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学生准备

静海模范学校七年级劳技学科教案

教学环节

师生活动

设计意图

修改与补充

引入新课

探究新知

　同学们，上节这节课我们学下针编织法。

那么，下针编织又称什么？

用什么符号表示？

　　下针编织又称正针编织，可用将号［１］表示。

　　下针编织「１］

　　下针编织可分解为哪几个动作？

　　下针编织可分解为插针、绕线、挑线、绕线。

　　插针、绕线、挑线、绕线。

　　下针编织的作品图案每行正面是什么形状？

　　下针编织正面是辫子状。

　　反面是什么形状？

　　反面是瓦楞状。

下针成品教具，并讲解辫子状、瓦楞状。

　　正面辫子状，反面瓦楞状。

（播放录像片）

　　教师出示用同样的材料、不同编织方法编织成的一件件花式各异的毛衣。

　　下针编织是一种最基本的编织法。

下针编织可用四枚针编织，也可用两枚针编织。

今天我们学习用两枚针编织的方法。

请学生们观看上针编织的整个操作过程，井要求学生注意上针编织由哪几个分解动作组成。

学生动手实践

课堂小结

直观的展示给学生便于领会和掌握。

第2周第1课时授课时间：

3．知道上针符号、符号图、平针符号图。

4．知道由上、下针组成的图案。

5．知道上、下针的区别和联系。

上针编织法的操作要领。

上、下针异同点，上、下针内在联系。

　复习提问

同学们，上节课讲了下针编织法。

【评述】：

这里通过已学针法的复习，为实现技能迁移作了准备，从而降低了学习上针编织的难度，达到了“温故而知新”的目的。

示范（播放录像片）

这些毛衣中除了有下针外，还有上针、平针和其它的针法。

　　上针编织法、平针编织法。

　　上针编织是一种最基本的编织法。

上针编织可用四枚针编织，也可用两枚针编织。

　　请学生们观看上针编织的整个操作过程，井要求学生注意上针编织由哪几个分解动作组成。

检查学生的掌握程度

静海模范学校七年级劳技学科教案

播放录像

上针编织法有几个分解动作？

插针、绕线、挑线、绕线。

下面请同学再观察录像中四个分解动作的慢动作。

讲解要领

插针：

右棒针从下向上插入左棒针的第一个针套里。

（图二）

绕线：

毛线由外向里绕一圈。

（图三）

挑线：

先由左手的大拇指把右棒针向右推，直至右棒针尖靠近左棒针的第一个针套时然后右棒针从上到下挑一针。

（图四）

绕线：

左手把左棒针向左稍微挪一下脱去一针。

（图五）

【评述】：

电教手段可以扩大细小动作的能见度，可以放慢操作的速度，增加动作的清晰度，可以反复重放，计学生仔细观察，大大地提高了示范的教学效果。

小结

让学生更直观的看到操作，便于每位学生掌握。

静海模范学校七年级劳技学科教案

第3周第1课时授课时间：

3．知道普通收针法的操作要领。

普通收针法的操作要领。

同学们，上节课讲了上、下针编织法。

那么，上、下针编织法的操作要领是什么？

这里通过已学针法的复习，为实现技能迁移作了准备，从而降低了学习新的编织法的难度，达到了“温故而知新”的目的。

今天学习普通的收针法

同学们认真阅读书5页-6页内容，并回答以下问题

1、常见的收针法有几种，编织方法？

学生汇报

让学生看清操作要领

2、动手实践

同学之间互评劳动成果

3教师总结

培养学生的自学能力

检验学生的掌握程度

培养动手能力。

第4周第1课时授课时间：

3．知道罗纹针编织法的操作要领。

罗纹针编织法的操作要领。

　复习提问：

同学们，上节课讲普通的收针法。

那么，普通的收针法的操作要领是什么？

这里通过已学针法的复习，为实现技能迁移作了准备，从而降低了学新的编织法的难度，达到了“温故而知新”的目的。

今天学习罗纹针编织法。

同学们认真阅读书6页-7页内容，并回答以下问题

1、单罗纹起针法的要领

2、单罗纹编织法的要领

3、罗纹边收针法的要领

4、学生汇报

动手实践

教师总结

第5周第1课时授课时间：

3．知道加针法的操作要领。

加针法的操作要领。

同学们，上节课讲罗纹针编织法那么，罗纹针编织法的操作要领是什么？

今天学习加针法。

同学们认真阅读书8页-9页内容，并回答以下问题

1、空加针法的要领

2、左右加针法的要领

3、右加针法的要领

第6周第1课时授课时间：

3．知道并针法的操作要领。

并针法的操作要领。

同学们，上节课讲加针法，那么加针法的操作要领是什么？

这里通过已学针法的复习，为实现技能迁移作了准备，从而降低了学新的编织法的难度，，达到了“温故而知新”的目的。

今天学习并针法。

同学们认真阅读书11页-13页内容，并回答以下问题

1、左并针法的要领

2、右并针法的要领

3、三针并一针法的要领

第7周第1课时授课时间：

3．掌握围巾、帽子的编织要领。

掌握围巾、帽子的编织要领。

同学们，上节课并针法，那么并针法的操作要领是什么？

今天学习围巾、帽子的编织，让自己有一套自己编织的围巾、帽子。

同学们认真阅读书13页-14页内容，并回答以下问题

1、需要准备哪些材料？

2、花样编织的方法

3、围巾的编织方法

4、帽子的编织方法

5、学生汇报

第8周第1课时授课时间：

钩针编织

3．掌握钩针编织时持针拿线的方法及基本钩编针法。

掌握基本钩编针法。

钩针和毛线

同学们，上几节课我们学习了棒针编织，今天我们一起学习钩针编织。

同学们认真阅读书14页-15页内容，并回答以下问题

2、持针、拿线方法

3、基本钩编针法有哪些？

4、起针的方法有几种？

效果有何不同？

6、学生汇报

第9周第1课时授课时间：

王学敏

杨华娟、刘全霞

3．掌握钩针编织的基本钩编针法：

辫子针、短针、中长针、长针、狗牙针的编织方法。

同学们回忆一下，上节课学的钩针编织时持针拿线的方法及基本钩编针法。

同学们认真阅读书17页-20页内容，并回答以下问题

1、辫子针的编织方法？

2、短针的编织方法？

3、中长针的编织方法？

4、长针的编织方法？

5、狗牙针的编织方法？

第10周第1课时授课时间：

3．通过本课的学习，让学生掌握学会钩坐垫的方法。

鼓励学生大胆思考，勇于探索，钩织出更好的作品，培养学生的创新意识。

右手捏针方法和左手挑线动作。

钩针一根、膨体纱、缝合针、课件。

　钩针编织既能动手，又能动脑，还具有创造性，是一种训练灵敏性、技巧性和创造性的活动。

钩针编织课的开设，不仅为人们提供学一技之长的机会，更为我们提供了一个平台。

看着一枚小小的钩针和一团细细的彩线。

在心灵手巧的玉指律动中，便能使之成为一件件时尚美丽的服饰，就像一首诗、一幅画，传出的是一种情怀，一种美的内心感受。

因此，手工钩编具有很高的使用价值和艺术价值。

毛线品号一般是三位数，第一位代表毛线原料，用0~9表示，后两位表示单纱的支数，数字越大纱就越细，每小绞的圈数就越多，三位数字前还有个4字就表示是试制品。

1、欣赏实物：

通过欣赏，同学们，你有什么想法，与大家交流一下，钩织这样的坐垫，都需要什么样的材料呢？

该准备什么样的工具？

该怎么做？

（生交流想法）现在把你手中的材料和工具拿出来。

2、师教学生绕线成线团

3、师教学生右手怎样捏针、左手怎样挑线。

4、学生反复练习这两个动作，直到两手协调为止。

5、师教钩法：

先在线的一端打一个活结，套在针上，再伸针尖钩住线沿箭头方向钩出。

右手的拇指和食指捏住钩针，中指自然依靠在钩针上，其余两指自然弯曲，左手的拇指和中指将钩针上的活结捏住，毛线绕一圈后挂在食指上（反复练习）

6、学习钩辫子针

辫子针，也称锁针。

这是钩针编织最基本的针法之一，用于直线起头和所有

提高学生学习兴趣。

钩针编织的图案中。

方法是先把线的一端钩成一个线套，后将钩针插入套中，把线在钩针上绕一圈，再把线用钩针钩出，如此反复进行。

三、巩固练习

反复练习手法及辫子针。

第11周第1课时授课时间：

　今天学习动手钩织座垫（相机出示PPT）

一、圆形起针法钩小辫

二、动手钩织坐垫

（1）钩正方形坐垫的钩法

①圆形起针法钩8个小辫圈起来

②在圈内钩16个长针

③每两个小辫空钩一个3针，钩拉一个小辫，每两个小辫空钩4个长针，拉一个小辫，反复钩织，就分成四个角。

④锁边

（2）钩圆形坐垫（PPT）

钩法：

先钩5针辫子圈起来，第一圈钩12针短针，第二圈枣子针起钩枣子针，每三针加一针，钩16个枣子针（连钩三个长针并一针）。

第三圈起每圈均匀的加8针，每圈加针不要固定在一个地方，否则会钩成八角形的。

一直钩到自己需要的尺寸，最后钩一圈逆短针就OK啦。

三、在学习了基本钩法后，同学们动手配线钩坐垫

比一比，看谁的作品最漂亮？

四、展示学生作品

五、小结

1、同学们学习了基本钩法，动手钩织过程中先议一议，相互启发以后再进行钩织，看一看其他学生是如何配线钩织的，并将收获记录下来，不断积累织物品的经验，获得成功的体验。

2、同学们要大胆思考，勇于探索创新，钩织出更好的作品。

3、动手钩织过程中要注意安全。

六、课下作业

1、继续练习，完善作品。

2、请将学习钩针编织的收获写下来，与同学们交流。

第12周第1课时授课时间：

中国结

3．掌握中国结的编织方法。

中国结的编织方法。

剪刀、泡沫板、大头针

上节课学的钩针编织这节课我们一起学编中国结。

同学们认真阅读书22页-25页内容，并回答以下问题

1、编中国结准备哪些材料及如何选材？

2、编中国结的要点是什么？

3、怎样编制吉祥笔？

4、怎样编制盘长结？

第13周第1课时授课时间：

刺绣

1.了解中国刺绣的发展史和现状.

　　2.学会欣赏刺绣作品.

　　3.知道刺绣的材料和步骤.,刺绣的分类,针法.

　　4.掌握基本的刺绣针法,能够完成简单的刺绣作品.

　　5.通过讲解中国涌现出四大名绣让学生知道交流,协作的重要.

大多数学生能够积极参与活动,学会欣赏刺绣作品,掌握刺绣的基本知识.

大多数学生能够积极参与活动,从活动中感受我国民间艺术的魅力,激起爱艺术的热情,从而增强爱学习,爱生活的信心.

刺绣筐,布,线,刺绣针,图钉,图纸,2B绘图笔,复写纸,小刀,橡皮,透明胶,剪刀.

带领学生欣赏刺绣作品,并讲解有关作品的知识,自然引导学生进入活动氛围,提起他们参与活动的兴趣和创作的欲望.

　　一.刺绣的历史及分类

　　刺绣，又称丝绣，是中国优秀的民族传统工艺之一。

　　四千年前，我们的祖先就会刺绣了！

刺绣的发展与历史，文化，政治，经济联系紧密，不同的朝代，刺绣有不同的花样，我国是一个多民族的国家，每个民族都有他独特的刺绣风格。

1.你们知道我国有几个民族吗？

（学生回答）

2.他们衣服上的刺绣有什么不同呢？

（学生讨论回答）

　　明代刺绣已成为一种极具表现力的艺术品，不同的地方有不同的地方特色绣，清代先后产生号称“四大名绣”的苏绣、粤绣、湘绣、蜀绣。

　　1.为什么其它地方的刺绣没有