人教版英语八年级上册Unit3 SectionB3aSelf Check名师教案Word文档格式.docx

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【课型】Writing（写作课）

教

材

分

析

本课时内容人教社新目标初中英语教材8上Unit3,该单元话题是“Personaltraits”,功能是“Talkaboutpersonaltraitsandcomparepeople”，本节课型定位为以话题为中心的“写作课型”。

主要在以单元话题下，引发学生发表自己对朋友和友谊的看法，思考朋友的真正意义。

在语言技能上，要求学生理解教材所呈现的谈论朋友的相关语块，如hascoolclothes,istalentedinmusic等，并能套用课本所学的语句或固定表达方式表述自己的交友观点，如Forme,agoodfriend…Ithinkfriends…Idon’treallycareifmyfriends…。

与此同时，在学习策略上，本课时在带领学生总结本单元的同时，还要注意引导学生熟练地运用所学描述人物个性特征及行为习惯的形容词和副词描述朋友及他人，并能正确运用比较级和as…as…句型结构展开朋友间的比较和其他两者间的比较，仿造书本内容写出简单的描述，比较朋友的短篇文段。

在情感态度上，锻炼学生的英语综合应用能力，独立思考，培养学生整体性和逻辑性思维。

教学目标

语言知识目标：

1.通过半开放式的综合写作训练板块引入，以whichclassmateisbetterforthejob为话题引领，练习和巩固本单元的目标语言，熟练使用以下词汇、短语和句型：

primary,primaryschool,information,as…as,than,both,neither

—Whodoyouthinkshouldgetthejob?

--IthinkJennyismoreoutgoingthanJill.So,Ithinksheshouldgetthejob..

--ButIthinkJillis…

学习策略：

2.通过控制性的仿写活动，能与同伴正确运用比较级的句型合作起草仿写描述关于朋友外貌特征的相同或不同之处的短篇文章并简单表述自己的朋友观。

3.通过对形容词和副词比较级和句型的复习巩固，部分学生能独立完成一篇叙事性的有关友谊话题的短篇文章。

情感态度价值观目标：

通过教师引导下的学生分享活动，了解不同的交友标准，表达个人观点，培养学生正确的社交意识。

学

重

难

点

教学重点：

1）正确写出含有形容词或副词比较级的句子。

2）运用含有形容词或副词比较级的句子编写语段来简单描述自己及亲友的性格特征。

教学难点：

1）能熟练运用形容词和副词的比较级。

2）能在话题下正确运用目标语言进行写作练习。

建

议

法

写作课的成果教学法：

Familiarization—（熟悉范文）选取一篇范文进行讲解，分析目标语言在文中的运用和语篇结构，介绍文中连词等用法。

ControlledWriting—（控制性练习）就范文中所体现的相关句式要求学生进行替换练习，并在老师的指导下渐渐过渡到段落写作。

GuidedWriting—（指导性练习）学生模仿范文，使用经过训练的句式尝试写出相似类型的文章。

FreeWriting—（自由写作）学生可结合话题进行自由发挥，使得写作技能成为自身技能的一部分，并用于现实写作中。

分享学生作品并总结，设置课后任务提升学生语言运用能力

教学流程

（详见相应教学设计）

评

价

1.本课时的目标设计清晰可操作，活动的设计紧扣目标要求并与目标达成一致。

2.写作活动的设计遵循语言规律，由易到难逐层递进，让学生由句到段，注意完整性和逻辑性。

3.写作活动借助课文框架又能跳出课文文本，关注身边的人，激发学生独立思考，培养学生善于思考，积极总结的习惯。