写差作文评语大全.docx

写差作文评语大全.docx

《写差作文评语大全.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《写差作文评语大全.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

写差作文评语大全

写差作文评语大全

1.【对于差的作文怎样下批语才好呢

作文批语是老师对同学作文结果的正确评价，从而指点同学今后努力改进和提高，因而，老师批改同学作文，评语肯定要简明得体，富有针对性，这样，同学才能明确努力目标，提高写作力量.那么，怎样才能把批语写得简明得体呢？

一要精练简明，画龙点睛.一篇文章的批改，说它好，好在哪里？

说它不好，不好在何处？

在评语中要能体现出来.譬如，一同学写记事的作文，两头应详写的地方写得很笼统，评语就可写成：

“两头的叙述太简洁，应把事情的过程写详细.”经过这样一点拨，同学今后的作文就会特殊留意写清大事的过程.二要明确目标，围绕重心.老师对同学进行作文训练不能有丝毫的随便性，要依据《语文教学大纲》拟定每次训练方案，确定目标.批改作文时，老师留意力就放在本次的训练目标上，不涉及其它项目，这样做，不只遵照了教学准绳，评改起来目的也明确，批语就能紧扣重心，抓住要领，避开面面俱到，泛泛而谈的毛病.三要因人施教，多加鼓舞.作文评语也应以人为本，顺应共性，由于同学的写作水平是有高有低参差不齐的，老师应做到心中有数.依据每个同学各自的起点不同，优缺所在，抓住每个时期的次要冲突，有的放矢地给同学作文下好评语，从而发挥批语的激励作用.对写作力量差的同学，要擅长确定他们习作取得进步的地方.一篇作文的批改只须侧重一个不足的方面，待这一问题处理之后，再着手处理其它方面的问题.切忌把评语写得一无是处.对写作力量好的同学，重点指出努力方向，使其更上一层楼.总之，作文批语要简明得体，既不能空洞笼统，也不能大而无当.老师若能谨慎恰当地写好批语，同学的写作爱好便能增加，写作水平就能慢慢提高.。

2.作文的差评语怎样写

联想丰富，语言细腻，感情充实，可以从内容能否详细，语句能否通畅，情感能否真实，中心能否突出，有没有离题，语言能否生动形像等方面，指出习作的不足，提出建议，以鼓舞同学为主，要求不宜过高，要用孩子的眼光对待他们的习作！

字迹A、本子清秀、干净，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏……端端正正的字迹，让人看了真舒适……你的字像印的一样美丽……很惭愧，我字没有你写的好看……B、马马虎虎，字哪能不像猫掏的似的……字不在格子两头，当然看起来不顺眼……你的字东倒西歪，是不是今日风太大，才刮成这样的……我不信任你的字写不好，永久就这么潦草……仔细急躁地写，你会写的比我还要棒……内容A、这般丰富的内容，几乎和作家写出来的差不多呀……你的习作有血有肉，读起来真是一大享受……你的作文内容详细，我读的非常过瘾……你平常确定爱看作文书，才写出这么多字……B、干巴巴的内容犹如白开水，一点味道也没有，多加些美丽的词句就好喝了……不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗……你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风……语句A、流畅生动的语句，好像庐山瀑布，飞流直下，通畅极了……比方得非常贴切，说明你一向观看细心……你怎样想出这么奇妙的拟人句的……反问句运用在这里多么合适……这个感叹句表达了你当时真实的感情……古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去……歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……B、作文疙疙瘩瘩，读起来很难过，犹如走在乡下凹凸不平的小路上，不当心就简单跌一跤……句子像被谁切断了，不完整……写好后认真读一读，就会发觉不通的地方……不要怕麻烦，好文章都是改出来的……不能老希望别人替你改，要学会本人修改每句话……层次A、小节分的清清晰楚……小节划分合适……一个小节讲一层意思，段落分明……B、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉……小节分的太少，你舍不得多分吗……两头一节还能再分几个小节……一、二小节不该分，要合并……这一节与上面小节内容联系不上……详略A、重点突出……重点部分写的具体，不错……事情的经过一五一十都叙述清晰了……按巡游的挨次记叙了各个风景点，重点描写了……B、第X节写的过于罗嗦……看不出这篇作文重点是什么……不是重点的内容应当简洁写一写……题目A、题目新奇，像春天的竹笋，又嫩又脆……题目很有意思，让人忍不住想看下去……告知我，你从哪想出这么绝妙的题目……题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同……我很喜爱你这个好玩的题目……B、题目老一套，人家就没多大爱好看你的作文了……这样的题目人人都会起，太一般……内容写的好像和题目对不上号……动动脑筋，换个啥题目更合适……我看题目不如叫《……》更恰当一些……标点A、标点打得规法规矩，看出来你是个做事顶真的人……标点用得非常精确     ……B、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不情愿读你的作文……丢了很多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀……标点可不好吃啊……标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路……盼望你仔细打好每个标点……一句话意思说完了应当打句号……省略号占两格，不能打在一个格子里……-鼓励的话语这篇写的超过上一篇，连续加油啊……内容再详细生动点，你很有盼望成为作文小组成员……多读书细观看勤思索，你的习作很快就会在报刊上发表……丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，信任你也能做到，而且会比他们表现更精彩……都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗……每晚坚持看作文书，我就是这样把握了许多好词语的……世上无难事，只怕有心人……现在你习作的字数比以前多多了，这是你仔细写日记的结果……你不想成为作文明星吗？

练出一双“贼眼”吧……上次你的作文在班里公开朗读，向你表示庆贺。

下次争取写得更棒，好吗？

……不要总担忧本人比别人笨，只需按秦老师要求做，你的幻想迟早会实现……老是写不出什么内容，是由于你付出的汗水还太少……把作文小组同学的日记、作文借去多看看，保证对你有很大关心……灵感从来不喜爱访问懒汉……勤奋勤奋再勤奋，当你的名字消失在报纸上的时候，你会觉得吃点苦是值得的……。

3.学校作文批改差评语大全

[学校生作文批改评语]a、本子清秀、干净，如同海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒适你的字像印的一样美丽很惭愧，我字没有你写的好看b、马马虎虎，字哪能不像猫掏的似的字不在格子两头，当然看起来不顺眼，你的字东倒西歪，是不是今日风太大，才刮成这样的我不信任你的字写不好，永久就这么潦草仔细急躁地写，你会写的比我还要棒内容这般丰富的内容，几乎和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容详细，我读的非常过瘾你平常确定爱看作文书，才写出这么多字语句a、流畅生动的语句，好像庐山瀑布，飞流直下，通畅极了比方得非常贴切，说明你一向观看细心你怎样想出这么奇妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难过，犹如走在乡下凹凸不平的小路上，不当心就简单跌一跤；句子像被谁切断了，不完整写好后认真读一读，就会发觉不通的地方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老希望别人替你改，要学会本人修改每句话□王国强学校生作文批改是学校作文教学一个必不行少的重要环节，是提高同学作文水平的一种重要手段，同时也是同学了解本人习作效果和老师获得作文教学效果反馈信息的一个次要渠道，学校生作文批改评语。

学校语文老师在教学实践中要仔细把握学校生作文的基本要求，争对同学的实际状况采纳敏捷多样的作文批改方法，准时有效地对同学习作进行批改，促进学校生作文水平的不断提高。

一、正确熟悉学校生作文的性质和老师批改作文的目的作为一名学校语文老师要熟悉到学校生作文是习作，是一项练笔活动，是书面表达的最基本训练，而并不是艺术，不是文学创作，只需同学能正确地、清晰明白地表达本人的思想就行。

因而，老师要求每一个同学把他的每一篇作文都写成学校生优秀作文是不现实的，由于我们培育的不是学校语文老师，更不是培育作家和文学评论家。

所以，老师在批改同学作文时不要用成人的水平去对孩子的文字评头论足，更不能用文学编辑和文学评论家的眼光去看待学校生作文。

我们在批改他们的作文时要敬重他们的劳动成果，力求保持同学作文的原意，绝不能用老师的思路去代替同学的思路。

由于学校生的生活积累和语文学问都很有限，有的孩子在作文中，难免有些语言表达方面的不足，但那是无关紧要的，随着他们语文学问的增长，孩子们自然会晓得怎样把他们想说的话说得更清晰、更明白。

假如老师对他们的作文要求过高过严只会实得其反，那很简单打击他们的写作爱好，使他们产生畏惧写作文的心理。

所以老师在批改他们的作文时，只需同学写的是真话，是本人心里想说的话，表达的是真情实感，只需"其意义不谬误"，"字句已通畅"，哪怕有的是稚嫩可笑的，也不必大删大改，把同学的一篇作文搞得面目全非，学校生作文《学校生作文批改评语》。

由于我们批改作文的目的不是代替同学修改文章，而是要指点同学把握修改文章的方法，让他们学会本人修改作文。

二、作文的评价要因人而异，以鼓舞为主老师在评价、批改同学的作文时既要面对全体同学，注意同学作文全体水平的不断提高，又要注意因人而异、对症下药，争对不同程度的同学提出不同的要求，有的同学作文必需"求精"，而对另一些同学的作文"求通"就行了，千万不能用一个统一的标准"一刀切"。

老师批改作文时要把严格要求与提高同学作文的乐观性有机地结合起来，要坚持一分为二的观点，用进展的眼光和战略的眼光对同学作文进行公正的评价。

我们在批改作文时要学会用放大镜去发觉同学在作文中取得的成果，而不是用显微镜去查找他们在作文中存在的不足，要努力去发觉同学在作文中的进步，恰当地指出他们在作文中存在的不足，循序渐进的去培育和提高同学的作文力量。

我们评价作文时要学会用一双孩子的眼睛，用观赏的眼光去看待学校生作文。

一个老师对孩子习作的赏识，肯定不是表示他的水平低，缺乏鉴赏力量，而恰恰显出了老师的训练才智。

期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆因而，老师在批改作文时要坚持鼓舞为主的准绳，在阅读同学习作时要多一份理解，多一份敬重，不要吝啬本人的赞誉之词，在评价孩子的习作时多一些观赏和赞誉，让孩子产生对老师的信任和亲近，使他们打开本人内心世界的大门，让内心的真情实感流显露来，让刚刚尝试用笔表达的孩子们在老师不经意的一句赞誉中，点燃对语文对文学的爱好，揭开作文的神奇面纱，消退他们对作文的恐惊心理和望而生畏的想法，让同学觉得作文并不是可望而不行及的，从而对写作产生深厚的爱好。

三、批改作文要形式多样，准时有效作文评价与批改结果的呈现形式多种多样，可以是书面的，也可以是口头的；可以采纳分数、等级来表示，也可以用评语来表示；还可以采纳多种评价形式进行综合评价。

平常我们常说的精批细改只是作文批改中的一种重要方法而已，但不是唯一的方法。

那种认为老师把学。

4.为什么有关竞选班干部文章的评语

这句话，没懂.假如光写竞选班干的评语，好的可以这样：

该文章，中心思想明确，引领全文.格调全都，突出了（本人写，可以是班干部的作用啊什么的），语句凝炼，是一篇特别好的文章.盼望连续努力.良好的：

该文章，中心思想明确，突出了班干部的作用，以及功能，真实的写出了班干部的经受，但文章部分语句，欠缺火候，盼望在今后连续努力.差的：

该文章，中心思想不明，全文没有突出班干部的重点，前后冲突，病句，错别字较多，盼望在基础上再次加强，期盼你的下一篇文章。

5.写作文不好的评语怎样写

1、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，非常艺术化。

2、开头简明扼要

3、文章开头新奇，具有先声夺人之效。

使读者一见面就能对人物产生…的印象。

4、文章开头引人入胜，吸引读者。

…点面结合，使文章生动，详细，详略得当。

5、文章语言生动丰富，可读性强。

6、开头出手不凡，吸引读者

7、开头打动人心，具有真情实感。

8、文章开头交待得非常清晰，起到总领全文的作用。

9、文章选材新奇，激起读者读下去的欲望

6.家长对差的作文评语怎样写例子

很多家长看到孩子的作文后，总想按本人的思路每句都指出更合适的句子。

殊不知，这样的做法使孩子认为他没有表达清晰，挫伤了孩子写作的爱好，让孩子对写作有惧怕感。

语文是一门语言学科，许多字或词有多层意思，当然写作的时候就有许多不同表达方法。

如果家长让孩子改得多了，孩子确定会觉得本人写得什么都不是，写得再好最终还是会被改掉，得到了写作的信念。

这样做无形中挫伤了孩子写作的乐观性，长期下去，会导致孩子不敢下笔。

孩子写作刚起步，哪怕是文章跑题也好，表达芜杂也好，只需是专心写出本人的真心话，都是在进步。

我们应看到孩子这些进步，应当明白保持孩子作文的原貌是给孩子信念的关键。

重点欣赏作文的亮点，让孩子有成就感。

孩子的每一篇作文都是孩子的成果，有了成果家长就要表扬。

训练界流传着一句名言：

赏识意味着胜利，埋怨导致失败。

我们要学会发掘作文里面的优点，比如有突出的中心思想、题目新奇、描写详细、词语美丽等等，实在想不出表扬的，可以说字体工整、书写仔细、书面干净等等。

有了这些表扬，孩子认为本人的写作是胜利的，就会有一种成就感，添加孩子创作乐观性。

不忘指出作文的错误，让孩子有好习惯。

这里的错误次要是指的错别字、标点符号、错用的词等。

文字和标点是写作之基本，不行让孩子在这里面犯错误，消失这些错误时家长肯定要指出。

孩子每天都学会许多生字，但有的字不知如何用，或者说用得不扎实，以至于用错了地方。

语文也是一门严谨的学科，一个小标点、一个错误字都可能会形成整篇文章得到光泽。

假如我们发觉孩子有错别字没有准时指出，孩子就会沿袭原来的做法，错误得不到订正，所以盼望家长批改孩子作文时要留心这些方面。

另有一点，肯定要指点孩子不能抄袭别人的作品。

抄袭别人的作品是一种不文明的行为，也无益于本人的写作水平提高。

遇到好的作品只能自创，可以特地收集起来作为范文来收集，当我们收集得多了，看得多了，自然会感觉到下笔有话，心中有词了。

学校生上三班级后，已经正式开头写作文了，家长要紧跟孩子写作步伐，准时点评。

以上是我依据女儿的习作状况，针对点评低班级作文的一点不成熟的看法。

家长们都盼望本人的孩子能妙笔生花，运笔自若地写出好作文，盼望我们都能找到属于本人的方法

7.写的不好作文评语

饺子人人都吃过，可你们吃过五彩饺子吗？

我清晰记得妈妈第一次给我包五彩饺子的事。

那是一个星期天的上午，妈妈说：

“悦悦，今日半夜妈妈要给你做一顿特殊的饺子。

”说着，妈妈变魔术似的拿出了五颜六色的面团，竟然有红、绿、黄、橙、紫五种颜色。

奇怪   的我也加入了包饺子的队伍，担任给妈妈和奶奶递饺子皮。

妈妈边包饺子边告知我，红色的面团是用番茄汁和的、绿色的面团是用菠菜汁和的、黄色的面团里加了鸡蛋、紫色的面团里加的是紫白菜榨的汁，还有美丽的橙色面团是用胡萝卜汁和的。

一起包饺子的奶奶说：

“你妈妈一早就开头预备了，费了好多工夫呢。

”

五彩饺子吃起来真香，不但有浓浓的蔬菜香味，还包含着妈妈对我浓浓的爱