全国高等教育小学语文教学论自考试题文档格式.docx

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　　B.想像力

　　C.思维力

　　D.意志力

　　6.首次把听话、说话教学明确定为语文教学的一个组成部分的是（）

　　A.1986年《全日制小学语文教学大纲》

　　B.2001年《义务教育语文课程标准》

　　C.1978年《全日制十年制学校小学语文教学大纲》

　　D.1992年《义务教育全日制小学语文大纲》

　　7.成绩评定的依据是（）

　　A.教学内容

　　B.学生的实际情况

　　C.教学大纲

　　D.教材

　　8.“文道统一”的关系决定了______相结合。

　　A.语言文字训练和思想教育

　　B.思想教育和美育

　　C.语言文字训练和美育

　　D.思想教育和文化

　　9.识字能力的结构包括掌握字的形、音、义和（）

　　A.识记字义

　　B.注音语音

　　C.理解字形

　　D.具有独立识字能力和习惯

　　10.在阅读教学中，核心是（）

　　A.明确教学目标

　　B.培养学生独立阅读能力

　　C.优化阅读教学结构

　　D.加强课外阅读指导

　11.1937—1949年间国民政府小学国语课本主要使用的教科书是（）

　　A.《复兴国语教科书》

　　B.《小学国语常识课本》

　　C.《初小国语课本》

　　D.《开明国语课本》

　　12.规定教授科目里有国文科而无读经科的章程是（）

　　A.《奏定学堂章程》

　　B.《钦定学堂章程》

　　C.《奏定女子小学堂章程》

　　D.《小学校教则章程》

　　13.我国小学教师继续教育的研究始于（）

　　A.1962年

　　B.1987年

　　C.1990年

　　D.1992年

　　14.1934年中央苏区教育人民委员部颁布的《小学课程教则大纲》中规定小学实行（）

　　A.五四制

　　B.六三制

　　C.三二制

　　D.二三制

　　15.我国古代学校教育中语文不单独设课，课程内容主要是（）

　　A.神学

　　B.哲学

　　C.伦理道德

　　D.儒家经典

　　二、多项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）

　　在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选、少选或未选均无分。

　　16.识字的工具主要指（）

　　A.汉语拼音

　　B.识字方法

　　C.汉字的基础知识

　　D.查字典的习惯

　　E.查字典的知识

　　17.小学语文基本功训练过程中应注意的几点是（）

　　A.要有计划、有步骤进行

　　B.要从严要求、严格训练

　　C.主要依靠教师的讲授

　　D.按教材特点和要求进行训练

　　E.对不同学生应提出不同要求，因材施教

　　18.小学语文教学评估的主要功能是（）

　　A.鉴定

　　B.反馈

　　C.激励

　　D.调节

　　E.定向

　　19.学生识字能力形成的标志是（）

　　A.不写错别字

　　B.能用普通话读准字音

　　C.能独立运用识字工具

　　D.学习并掌握字的音形义

　　E.能在教师指导下掌握生字

　　20.1913年颁布的《小学校教则及课程表》较为重要的规定是（）

　　A.将清末的“中国文学”科统称为“国文”科

　　B.废除读经科

　　C.提倡白话文

　　D.注重写字教学

　　E.提出国文教学要练习口语

　21.苏区小学国语读本的主要特点有（）

　　A.密切联系生产劳动

　　B.密切联系苏区群众生活实际

　　C.密切联系土地革命战争实际

　　D.注意儿童特点

　　E.读本通俗生动

　　22.常用的阅读方法包括（）

　　A.边读边想

　　B.联系上下文

　　C.联系生活实际

　　D.联系自身情感体验

　　E.圈画批注

　　23.一般说来，理解书面语言的能力包括（）

　　A.理解作者的能力

　　B.理解词语的能力

　　C.理解句子的能力

　　D.理解语言结构的能力

　　E.理解文章表达方法的能力

　　24.阅读教学比较传统的基本教学结构包括（）

　　A.初读—细读—精读—巩固、练习—课内外结合

　　B.听-看-读

　　C.初步综合—深入分析—进—步综合

　　D.全文初探—重点深究—通篇会意—领会表达—读后练习

　　E.练习—初读—细读—综合

　　25.识字教学原则包括（）

　　A.要音、形、义结合

　　B.要和认识事物结合

　　C.与听说读写训练结合

　　D.识字与写字结合

　　E.阅读能力

　　26.小学语文基本功训练具有（）

　　A.阶段性

　　B.单一性

　　C.整体性

　　D.综合性

　　E.实践性

　　27.教学大纲的主要功能有（）

　　A.是编写教科书的依据

　　B.是学校管理的唯一依据

　　C.是评定学生学业成绩的依据

　　D.是评估教师教学质量的依据

　　E.是教学的依据

　　28.《千字文》的主要特点是（）

　　A.内容丰富

　　B.条理清楚

　　C.语言整齐押韵

　　D.便于儿童诵读

　　E.一千个字中有些是重复的

　　29.听说读写四种能力之间的关系是（）

　　A.听是说的基础

　　B.读是写的基础

　　C.四种能力相互独立

　　D.听说在前，读写在后

　　E.听说是读写的基础

　　30.小学生语文知识可以从什么方面进行测评?

　　A.汉语拼音知识

　　B.汉字基础知识

　　C.语言基础知识

　　D.读写基础知识

　　E.知识的迁移

三、填空题（本大题共6小题，每小题1分，共6分）

　　请在每小题的空格中填上正确答案。

错填、不填均无分。

　　31.小学语文教学要以_________为指导思想。

　　32.我国宋代学者_________的“宽著期限，紧着课程”中“课程”意为“课业、进程”。

　　33.评估者在自然的条件下了解评估对象的方法叫做_________法。

　　34.国民政府小学国语课本的编写是以_________为中心。

　　35.我国建国之初将“国语”改为_________。

　　36.我国古代常用的识字课本有《三字经》、《百家姓》和《千字文》，统称_________。

　　四、名词解释题（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

　　37.阅读能力

　　38.语文基本功

　　39.师德

　　五、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

　　40.阅读教学目标的定位如何做到恰当?

　　41.在说话课中,如何运用看图说话这种方式训练学生的听说能力?

　　42.如何评估语文教学过程是否体现了正确的教学思想?

　　43.小学语文教师的口语能力主要包括哪些方面?

　　六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）

　　44.试论在小学语文教学中应如何贯彻教师的主导作用与学生自主学习相统一的原则?

　　45.如何培养学生的写字能力和良好的写字习惯?

　　七、材料分析题（本大题共1小题，共15分）

　　46.材料:

一位教师在指导学生阅读《一夜的工作》（写周总理）时，抓住“极其简单”、“如此而已”等词语，以及“写字台上一尺来厚的文件……”、“花生米并不多，可以数得清颗数，好像并没有因为今夜多了一个人而增加了分量”等句子，先让学生理解这些词和句，再启发学生联系实际谈认识，使学生对周总理工作劳苦、生活简朴体会得真切，对周总理的敬佩之情油然而生。

　　请结合所给材料分析阅读教学中如何凭借教材理解思想内容。

浙江2011年1月高等教育美术教育学自考试题

　一、单项选择题（本大题共14小题，每小题2分，共28分）

　　1.严格地说，美术教育思想包括美术教育指导思想、____和美术教育理论。

（　　）

　　A.美术教育方法

　　B.美术教育哲学

　　C.美术教育观念

　　D.美术教育意识

　　2.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，是遵循美术教育自身的规律而发展的有效教学手段，因此具有（　　）

　　A.灵活性

　　B.科学性

　　C.多样性

　　3.美术教学的方法是师生为达到教学的目的而采用的工作方式和手段，教师在一堂美术课的教学中，为达到教学目标，经常采用多种方法的有机结合，因此这种美术教学法具有

　　（　　）

　　4.美术教学过程中，常常根据学生学习内容的不同采用不同的教学方法，以讲授、谈话、讨论和讲评为主要手段的教学方法应属于（　　）

　　A.直接感知教学法

　　B.语言传递教学法

　　C.技能训练教学法

　　D.典范示例教学法

　　5.现代教学论认为，完整的教学过程应该包括教学目标、教学实践和（　　）

　　A.教学教案

　　B.教学控制

　　C.教学评价

　　D.教学效果

　　6.在课程体系的评价方面，70年代中期由欧文斯等人提出____，这一模式充分反映了各类人员的多重价值观，主要依靠人的直觉和经验进行评价。

　　A.反对者模式

　　B.目的游离评价模式

　　C.CES模式

　　D.CIPP模式

　　7.教学环节的评价中，看教师对教学大纲和教材的理解，教案的准备和教学方法的选择属于（　　）

　　A.评价上课

　　B.评价备课

　　C.评价作业

　　D.评价辅导

　　8.对教师的评价活动是日常教学管理的一项重要内容，一般我们从教师的认知发展、职责履行和____三个方面来考虑。

　　A.教师活动

　　B.教师态度

　　C.教师道德

　　D.教师能力

　　9.评价学生的学习其主要目的是激发学生学习的积极性，促进学生更好的发展。

一般我们从____、情感领域和操作技能领域着手评价学生。

　　A.学习态度领域

　　B.学生基本素质领域

　　C.智商领域

　　D.认知领域

　　10.美术教师的基本素质直接关系到美术教育的开展和美术教育的质量，因此教师队伍的素质最为重要，下列属于最重要的教师素质是（　　）

　　A.身体素质

　　B.道德素质

　　C.技能素质

　　D.心理素质

　　11.以教育为取向的美术教育着眼点是____，发展美术教育文化。

　　A.美术

　　B.教育

　　C.美术教育

　　D.美术教学

　　12.下列哪位美术教育家是“工具论”的代表（　　）

　　A.赫伯·

里德

　　B.古力

　　C.艾斯纳

　　D.约翰·

奈斯比特

　　13.把美育与科学并提，视为“养成国民实力的两大工具”的是（　　）

　　A.蔡元培

　　B.鲁迅

　　C.潘天寿

　　D.徐悲鸿

　　14.美术技能的形成过程中需要完成三个相互联系的阶段，即认知定向阶段、联系阶段和（　　）

　　A.内化阶段

　　B.提取阶段

　　C.精加工阶段

　　D.自动化阶段

　　二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

　　1.儿童美术发展规律对教学的意义。

　　2.美术技能发展的特点。

　　3.组织教学的艺术。

　　4.美术教学备课的过程。

　　5.美术教学原则举例。

　　三、论述题（本大题共2小题，每小题11分，共22分）

　　1.对于美术课程的设计，不同的教育思想倾向将会作出不同的课程方案，请谈谈工具论与本质论的区别与联系。

　　2.现代教育的美术学习理论。

　　四、案例题（本大题20分）

　　根据所提供的资料，写一份简明扼要的说课稿。

（约200字左右）