黑龙江省伊春市南岔区《公共理论》教师招聘真题库及答案Word文档下载推荐.docx

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教育改革势在必行》

　　【解析】

　　《学会生存》主张讲的是终身教育。

终身教育的实现方式之一是学习化社会。

　　5、因材施教的教学原则反映了人的身心发展的（）。

　　A、顺序性

　　B、个别差异性

　　C、不平衡性

　　D、阶段性

　　【解析】因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发，有的放矢地进行有差别的教学，使每个学生都能扬长避短，获得最佳的发展，这反映了人的个体差异性。

　　6、依法治国的法律前提是（）。

　　A、有法可依

　　B、有法必依

　　C、执法必严

　　D、违法必究

　　【解析】有法可依是依法治国的法律前提。

　　7、奥苏伯尔对学习进行了分类，接受学习与发现学习和（）。

　　A、主动学习与被动学习

　　B、机械学习与意义学习

　　C、连锁学习与辨别学习

　　D、信号学习与概念学习

　　【解析】奥苏伯尔根据以下两个维度对认知领域的学习进行了分类。

一个维度是学习材料与学习者原有知识的关系，据此可分为机械学习和意义学习；

另一个维度是学习进行的方式，据此可分为接受学习和发现学习。

　　8、小陈同学力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，他的这种动机属于（）。

　　A、高端的动机

　　B、认知内驱力

　　C、直接的近景性动机

　　D、间接的远景性动机

　　【解析】直接的近景性动机是指由活动的直接结果所引起的对某种活动的动机。

　　9、按照归因理论，“努力”属于（）因素。

　　A、内部一可控

　　B、内部一不可控

　　C、外部一可控

　　D、外部一不可控

　　“努力”是可以凭个人意愿控制的，属于内部可控因素。

　　10、李华同学因在班上排名靠后，为了改变自己在班上的排名暗暗地努力学习，这样的学习动机属于（）。

　　A、认知内驱力

　　B、附属内驱力

　　C、自我提高内驱力

　　D、交往内驱力

　　【解析】自我提高内驱力是一种通过自身努力，胜任一定的工作，取得一定成就从而获得社会地位的需要。

　　李华是为了改变自己的排名而努力，属于自我提高的内驱力。

　　11、“以僧为师”、“以（书）吏为师”是古代什么时期的教育特征?

（）

　　A、中国

　　B、埃及

　　C、希腊

　　D、罗马

　　“以僧为师”、“以吏为师”是古埃及的教育特征。

　　12、素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。

这说明素质教育（）。

　　A、以提高国民素质为根本宗旨

　　B、是面向全体学生的教育

　　C、是促进学生个性发展的教育

　　D、以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

　　【解析】四个选项都是素质教育的内涵，题干中反映的是素质教育不是为了选拔，而是面向全体学生。

　　13、在教师职业道德结构中，能体现其本质的是（）。

　　A、教师职业理想

　　B、教师职业责任

　　C、教师职业态度

　　D、教师职业良心

　　【解析】职业理想是职业道德的重要组成部分。

忠于人民的教育事业，努力做一名优秀教师，是社会主义市场经济条件下教师的崇高职业理想，它体现了教师职业道德的本质。

　　14、按照科尔伯格的理论，以人际关系和谐或“好孩子”为定向的道德发展阶段处于（）。

　　A、前习俗水平

　　B、习俗水平

　　C、后习俗水平

　　D、准习俗水平

　　【解析】科尔伯格运用道德两难故事法，根据不同年龄阶段的儿童和青少年所作出的反应，将道德判断分为三个水平六个阶段。

其中，习俗水平分为寻求认可（好孩子定向）和遵守法规取向阶段。

　　15、以“教育的终身化”为教育特征的时期是（）。

　　A、古代

　　B、文化复兴后的欧洲时期

　　C、近代

　　D、现代

　　【答案】D

　　【解析】以“教育的终身化”为教育特征的终身教育是20世纪以后出现的教育思想和教育制度。

故选D。

　　16、一位教师赞扬一位学习成绩不好的学生的演出服装很漂亮，并说：

　　“我对你们的爱不是用身高、体重和成绩来衡量的，我有足够的爱去疼爱每个学生。

”这位教师在与学生沟通时注重了（）。

　　A、帮助恢复信心

　　B、有益的对谈

　　C、安慰

　　D、赋予尊严

　　【解析】很多成绩不好的学生通常没有自信，老师通过赞扬学生的演出服，让学生恢复自信，这样能够更好地让学生去表现自己。

　　17、“视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。

　　A、因材施教原则

　　B、循序渐进原则

　　C、巩固性原则

　　D、尊重学生与严格要求相结合

　　【解析】孔子的这句话，就是要从人的行为中认识他。

　　“视其所以”是考察行为的动机；

　　“观其所由”是考察行为的途径；

　　“察其所安”则是观察其平时的所作所为。

这三步，一步一步地可以对人进行全面和完整的考察，反映了教学的因材施教的原则。

　　18、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

　　A、管理者

　　B、示范者

　　C、朋友

　　D、传道者

　　【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望老师能把他们当做自己的朋友看待，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，由此可知，题干体现了教师的朋友角色。

　　19、学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐与幸福，这体现了教师的（）角色。

　　【解析】在某种程度上，学生往往愿意把教师当做他们的朋友，也期望老师能把他们当做自己的朋友看待，学生希望得到教师在学习、生活、人生等多方面的指导，希望教师能与他们一起分担痛苦与忧伤、分享欢乐

　　与幸福，由此可知，题干体现了教师的朋友角色。

　　20、以恐惧、担心为主要特征是以下哪种应激状态常见的心理反应（）。

　　A、焦虑

　　B、认识功能障碍

　　C、自我估价降低

　　D、消极情绪

　　【解析】焦虑是预感将要发生不良后果时的一种紧张不安的心理体验和情绪状态，其主要特征是恐惧、担心、忧虑和惶惑。

　　21、学生的人生观开始形成品德出现两极化的阶段是（）。

　　A、小学阶段

　　B、学前阶段

　　C、初中阶段

　　D、高中阶段

　　【解析】初中阶段既是人生观开始形成的时期，又是容易发生品德的两极分化的时期。

品德不良、违法犯罪多发生在这个时期。

　　22、某小学同一备课组的老师，既是合作者、朋友，又是竞争的对手、敌人。

平时嘻嘻哈哈，天空海阔，一旦到了月考，立马就成了乌眼鸡，恨不得你吃了我，我吃了你。

这种做法违背了教师职业道德中的（）的要求。

　　A、严谨治学

　　B、依法执教

　　C、爱岗敬业

　　D、团结协作

　　【解析】材料中教师一到月考就变成了竞争对手，敌人，而“团结协作”的职业道德规范要求教师要谦虚谨慎、尊重同志，相互学习、相互帮助。

　　23、学校应当对学生伤害事故依法承担相应责任的是（）。

　　A、地震、雷击、台风、灌水等不可抗的自然因素造成的

　　B、来自学校外部的突发性、偶发侵害造成的

　　C、未对学生进行相对的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，就组织学生进行活动的

　　D、在对抗性或者具有风险性的体育竞赛活动中发生意外伤害的

　　《学生伤害事故处理办法》规定，因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任：

学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要

　　24、个体身心发展具有不均衡性，因此教育要（）。

　　A、因材施教

　　B、循序渐进

　　C、抓关键期

　　D、扬长避短

　　【解析】个体身心发展具有不均衡性，一是同一方面的发展在不同的年龄阶段是不均衡的；

二是不同方面在不同发展时期具有不平衡性。

所以教育应要抓住最适宜进行教育的那个时期，即抓住关键期进行教育。

　　25、下列是关于素质教育与应试教育的区别叙述，其中说法错误的是（）。

　　A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应该教育以考取高分为目的

　　B、二者教育对象不同，素质教育是精英教育，只面对部分精英，应试教育主要为了满足学生考试和升学需要

　　C、二者教育内容不同，素质教育立足于社会需求，应试教育主要为了满足学生考试和升学需求

　　D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一判断标准

　　【解析】素质教育是面向全体学生的教育。

　　26、教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（）。

　　A、自由发展

　　B、自主发展

　　C、自愿发展

　　D、自动发展

　　【解析】学生是自我教育和发展的主体，教师是促进个体社会化的职业，教师对学生指导、引导的目的是促进学生的自主发展。

　　27、中国实行的第一个现代学制被称为是（）。

　　A、壬寅学制

　　B、癸卯学制

　　C、壬子癸丑学制

　　D、壬戌学制

　　【解析】癸卯学制是中国实行的第一个现代学制。

　　28、谢老师认为未成年学生年龄尚小，还不用考虑其自尊心等问题，无条件遵从老师旨意来做即可。

谢老师在进行未成年人保护时没有遵从（）原则。

　　A、尊重未成年人的人格尊严

　　B、适应未成年人身心发展的规律和特点

　　C、教育与保护相结合

　　D、循序渐进原则

　　【解析】根据题干的描述，谢老师在进行未成年人保护时没有遵从尊重未成年人的人格尊严的原则。

　　29、以下选项中，属于心智技能特点的是（）。

　　A、对象客观性

　　B、执行内潜性

　　C、操作外显性

　　D、结构展开性

　　【解析】心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。

它具有以下三个特点：

①对象具有观念性；

②执行具有内潜性；

③结构具有简缩性。

　　30、创造新型的师生情感关系的努力方向是（）。

　　①教师要真情对待学生，关心爱护学生②树立教育民主思想③展现教学过程的魅力④完善个性，展现个人魅力

　　A、①②③

　　B、②③④

　　C、①③④

　　D、①②④

　　【解析】创造新型的师生情感关系的努力方向是教师要真情对待学生，关心爱护学生；

展现教学过程魅力；

　　完善个性，展现个人魅力。

　　31、教学过程中的首要事件是（）。

　　A、引起学生注意

　　B、提示教学目标

　　C、唤起先前经验

　　D、呈现教学内容

　　【解析】引起学生注意是教学过程中的首要事件。

教师可以通过三种方式来引起学生的注意：

①激发求知欲；

②变化教学情境；

③配合学生经验。

　　32、班集体的组织核心是（）。

　　A、班主任

　　B、班干部

　　C、学生会干部

　　D、班长

　　【解析】班集体的组织核心是班干部，担负着整个班级的日常事务与领导工作，是组织、团结和凝聚全班同学的重要力量。

　　33、《中华人民共和国教师法》规定，教师的平均工资与国家公务员的平均工资之间的关系是（）。

　　A、相当于

　　B、不低于或高于

　　C、不高于

　　D、无关于

　　《教师法》规定，教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。

　　34、下列属于第二信号系统的条件反射的是（）。

　　A、望而生畏

　　B、谈梅生津

　　C、见风流泪

　　D、尝梅生津

　　【解析】第一信号系统是指由声、光、电、色等现实的具体刺激引起的条件反射；

第二信号系统是由抽象的

　　语言、文字引起的条件反射。

　　“谈梅生津”谈到梅子就会产生唾液，体现的是语言、文字引起的反应，故为第二信号系统的条件反射。

　　35、对于教育心理学学科的建立起到关键作用的是（）。

　　A、卡普捷列夫的《教育心理学》

　　B、赫尔巴特的《心理学》

　　C、冯特的心理学

　　D、桑代克的《教育心理学》

　　【解析】对于教育心理学学科的建立起到关键作用的是冯特的心理学,他的实验教育心理学对教育心理学的研究方法有很大的影响。

研究方法是一个学科建立的必要条件之一，卡普捷列夫以及桑代克是其之后的著作，赫尔巴特的代表作是《普通教育学》。

　　36、学校体育的基本组织形式是（）。

　　A、体育课

　　B、课外体育锻炼

　　C、体育竞赛

　　D、运动队训练

　　【解析】体育课是学校体育的基本组织形式。

　　37、教育的基本着眼点是（）。

　　A、传授知识

　　B、发展智力

　　C、人的发展

　　D、社会发展

　　【解析】教育的本质属性是有目的地培养人的活动。

教育的直接目的是促进人的身心发展。

所以说，归根到底教育的基本着眼点在于人的发展。

　　38、班主任的工作重点和最为经常的工作是（）。

　　A、全面了解和研究学生

　　B、整合各方面教育影响，使其形成正向的合力

　　C、对学生进行品德教育

　　D、教育学生努力学习

　　【答案】C

　　【解析】由于班主任相对于各科教师来说在德育方面肩负着更加重要的职责，是专门的德育工作者、班级管理者以及关系协调者，所以对学生进行品德教育成为班主任工作的重点和关键。

　　39、《神童诗》有云：

　　“万般皆下品，唯有读书高。

”由此可见，封建社会教育具有（）的特点。

　　A、专制性

　　B、象征性

　　C、刻板性

　　D、等级性

　　“万般皆下品，唯有读书高”是封建社会等级秩序的反映，表明封建社会教育具有等级性的特点。

　　具有一定消极影响。

　　40、在通常情况下，课堂气氛类型不包括（）。

　　A、积极的

　　B、消极的

　　C、对抗的

　　D、顺受的

　　【解析】课堂气氛通常是指课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态。

课堂气氛类型包括：

积极型、消极型、对抗型。

　　41、孔子说：

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”,表明孔子很强调（）。

　　A、启发式教学

　　B、学习与思考相结合

　　C、困材施教

　　D、学习与行动相结合

　　“学而不思则罔，思而不学则殆”出自《论语》，其大意为：

只读书学习而不思考问题，就会迷惑而没有收获；

只空想而不读书学习，就会疑惑。

因此，这句话强调学思结合。

　　42、素质教育强调“选择适合儿童的教育，而不是挑选适合教育的儿童”。

　　【答案】B

　　43、在现行的学生学业评价中，（）占主流地位。

　　A、测验法

　　B、行动观察法

　　C、实验法

　　D、评定法

　　【解析】以测验为核心的认知学习评价是学生学业评价理论研究中最早和最成熟的部分。

在现行的学生学习评价中，测验法依然居主流地位。

　　44、孔子说：

　　45、我国第一部比较完整的成文法典——（），是战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的。

　　A、《开皇令》

　　B、《法典》

　　C、《法经》

　　D、《法言·

学行》

　　【解析】战国时期魏国的李悝于公元前407年编成的《法经》是我国第一部比较完整的成文法典。

　　46、个体道德的核心部分是（）。

　　A、道德认知

　　B、道德观念

　　C、道德情感

　　D、道德行为

　　【解析】道德认知是对道德规范及其执行意义的认识，道德认知的结果是获得有关的道德观念，形成道德信

　　念，道德认知是个体道德的核心部分。

　　47、研究认为，为了提高复习的效果，第四次复习的时间应该安排在（）。

　　A、一星期后

　　B、半个月后

　　C、一个月后

　　D、半年后

　　【解析】经研究证明，第四次复习应该安排在一个月之后，第一次为一天之后，第二次为一个星期之后，第三次为半个月之后。

　　48、决定教育性质的根本因素是（）。

　　A、社会生产力

　　B、政治经济制度

　　C、文化

　　D、意识形态

　　【解析】国家的政治经济制度决定着一个国家教育的领导权以及受教育的对象，也决定着教育的性质。

其他选项和教育的发展有一定的关系，但是并不能决定教育的性质。

　　49、《教师法》规定，受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期従刑以上刑事处罚，且己经取得教师资格的（）

　　A、保留教师资格

　　B、丧失教师资格

　　C、由所在学校中定其教师资格

　　D、由所在地教育行政部门审定其教师资格

　　《教师法》规定，受到剥寺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格：

已言治取得教师资格的，使失教师资格。

　　50、（）是道德意志的第一阶段。

　　A、决心

　　B、信心

　　C、恒心

　　D、细心

　　【答案】A

　　【解析】形成道德意志的基本过程有决心、信心、恒心三个阶段。

决心是道德意志的第一阶段，它是经历动机斗争、确定行动目的、选择行动方式的下决心的阶段。

　　51、下列关于素质教育与应试教育的区别的叙述，说法错误的是（）。

　　A、二者教育目的不同，素质教育以提高国民素质为宗旨，应试教育以考取高分为目的

　　B、二者教育对象不同，素质教育即精英教育，面对部分精英，应试教育则面对大众

　　C、二者教育内容不同，素质教育立足社会需求，应试教育主要是为了满足学生考试和升学需要

　　D、二者评价标准不同，素质教育以多种形式全面衡量学生，应试教育以分数作为唯一评判标准

　　【解析】素质教育与应试教育的区别体现在多个方面。

　　A、C、D三项所述都是素质教育和应试教育的区别。

　　B项说法错误。

　　52、下列选项中，不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件的是（）。

　　A、有组织机构和章程

　　B、有符合要求的校长

　　C、有符合规定标准的教学场所及设施、设备等

　　D、有必备的办学资金和稳定的经费来源

　　《中华人民共和国教育法》规定，“设立学校及其他教育机构，必须具备下列基本条件：

（一）有组织机构和章程；

（二）有合格的教师；

　　（三）有符合规定标准的教学场所及设施、设备等；

　　（四）有必备的办学资金和稳定的经费来源。

　　53、下列关于职业道德行为习惯说法不正确的是（）。

　　A、职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性

　　B、职业道德行为习惯是教师职业道德修养的核心问题

　　C、职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据

　　D、教师职业道德修养的最终目的是要养成良好的职业道德行为习惯，它标志着教师的职业道德修养达到了较高的境界

　　【解析】职业道德行为是指人们在一定的职业道德知识、情感、意志、信念支配下所采取的自觉行动。

职业道德行为的最大特点是自觉性和习惯性。

职业道德行为是衡量人们职业道德品质好坏、道德水平高

　　54、狭义的师德范畴不包括（）。

　　A、教师