高中政治91和平与发展时代的主题教案1新人教版必修2文档格式.docx

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和平的环境能让人民安居乐业，国家和睦相处，社会安定祥和，经济蓬勃发展，它直接关系到世界各国人民的生活和国家安全。

3．世界人民面临着争取和维护世界和平的艰巨任务。

（为什么）（理解）（学生讨论）

A．威胁世界和平的因素有哪些？

⑴霸权主义和强权政治、

⑵国际恐怖主义、　

⑶贫困、环境恶化、毒品

B．其中最主要的根源是什么？

（为什么）（举例）

霸权主义和强权政治：

它们四处插手，干涉别国内政，导致局部战争此起彼伏

⑴是威胁世界和平与发展的主要根源、主要障碍（为什么）

⑵也是绝大多数发展中国家在经济上持续处于极端困难境地的最主要原因。

⑶“强权就是真理”这是霸权主义和强权政治的核心思想。

最大限度地攫取利润、追逐利益是某些大国推行霸权主义和强权政治的根本原因。

②讨论辨析题：

当今世界恐怖主义是威胁世界和平发展的主要根源。

4．探究：

结合历史知识探究和平环境对人类生存与经济发展的意义（讨论）

①和平环境是人类社会发展和进步的必要条件，没有和平与稳定的国际环境，任何国家的经济发展都将受到严重阻碍。

②人类社会的进步离不开和平环境。

（和平的重要意义）

5．发展问题

⑴含义：

发展问题是世界经济的发展，特别是发展中国家经济发展的问题。

②任何国家都意识到什么在国际关系中有重要作用。

经济

③发展中国家经济发展任务艰巨为什么？

因为落后、贫困、债务的阴影人仍困扰着许多发展中国家，国家间的贫富悬殊依然严重。

（全球发展的最突出问题是南北发展不平衡的问题，发展中国家面临着发展经济的艰巨任务，谋求经济发展成为时代的主流。

）

6．和平与发展的关系：

和平与发展是相辅相成的，世界和平是促进各感国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展，各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。

7．和平与发展的核心是：

发展

小结：

总之，谋求和平与发展，促进合作与进步是世界人民的共同愿望。

四．巩固

1．课课练的选择题1—3

2．辨析题

第二课时活跃在世界舞台上的中国

本课学习的重点难道：

中国是维护世界促进发展的中艰力量

一、检查前一课的学习要点

1．影响和决定人类生存和发展的根本问题是什么？

2．当今时代的主题是什么？

3．威胁和平与发展的因素有哪些？

4．和平与发展的关系是什么

二、学生讨论实践与评价回答问题

分小组任选择一个专题进行讲解来说明中国在世界上的影响，增强民族的自豪感和自信心。

师生互动回答相关问题

1．中国在国际上的地位怎样？

中国是世界最大的发展中国家，是联合国的创始国和安理会常任理事国之一。

2．为什么，中国的发展是世界和平与发展事业的重要组成部分（理解）

中国的发展是世界和平与发展事业的重要组成部分，中华民族具有热爱和平的传统美德。

曾饱受侵略和伤害的中国人民深知和平之弥足真贵，中国的社会主义建设也需要一个和平的国际环境。

中国是维护世界和平的重要力量，中国人民愿意同世界上一切爱好和平的人民一道，共同推进世界和平与发展的崇高事业。

3．中国积极参加哪些国际事务

①1971年恢复中华人民共和国在联合国的合法席位

②我国到2008年与168个国家建立外交关系

③自1990至2008年，中国派出17批维和官兵参加惟和活动

④对国际核不扩散体系作了重大贡献

4．我们中学生怎样维护世界和平

我们中学生要关心世界的发展，树立全球观念，培养开放、平等，参与的国际意识，为维护世界和平。

促进各国共同发展而努力。

四、巩固练习

课课练中的14题

熟读有关要点

第三课时经济全球化的趋势

一、检查前一课的内容

2．我国哪年恢复中华人民共和国在联合国的合法席位

3．我国到2008年与多少个国家建立外交关系

二、小组讨论回答相关问题

探究园：

经济全球化剪影

思考问题：

1．当代世界经济发展的特点

可以这样考虑第一个问题：

图片反映了经济全球化是当今世界经济发展的一个显著特点和必然趋势，是世界经济发展的主流。

2．经济全球化对我国的影响

既有利，也有弊。

第一：

经济上，有利于促进资本、技术、知识等生产要素在全球范围内的优化配置，给发展中国家提供了新的发展机遇。

但也增大各国特别是发展中国家经济的风险，使各国各地区的发展差距有进一步拉大。

第二：

政治上有利于促进世界和平与稳定。

促进各国之间的物质、文化、人员的交流，增进彼此间的理解、沟通、合作和友谊。

三、自主学习完成下列问题

国情导读：

经济全球化的趋势

1．经济全球化的含义

随着社会生产力的不断发展，世界各国、各地区经济相互联系、相互依赖、相互渗透，世界经济越来越成为一个不可分割的有机整体。

2．经济全球化主要体现在

经济全球化主要体现在：

世界各国在贸易、投资等领域的经济合作日益加强，各国人民之间的经济交往、社会交往和文化交往越来越多。

四、师生互动（理解）

1．经济全球化的影响（P67最后一节）

经济全球化是把双刃剑。

它一方面促进各种生产要素实现最佳的配置，推动世界经济增长，传播新技术和提高各国人民的生活水平；

另一方面，也在一定程度上削弱了一部分国家的主权，威胁这些国家的经济和社会稳定。

2．我国2001年12月11日，正式成为世贸组织成员

⑴我国加入世贸组织的根本原因：

综合国力的增强

⑵我国对外开放进入新阶段的显著标志：

加入世贸组织

想一想：

加入WTO最大的挑战是什么？

是人才

五、巩固：

课课练中的11、12题

六、延伸知识点

典型例题

（一）辨别分析

1．我国加入世界贸易组织是机遇与挑战并存。

此观点是正确的，它辩证地阐明了我国加入世贸组织后面临的客观情况。

首先，加入世贸组织使我们面临新的发展机遇。

有利于改善我国经济发展的外部环境；

有利于我们主动参与经济全球化进程，趋利避害；

有利于社会主义市场经济体制的建立与完善。

其次，加入世贸组织后使我们面临严峻的挑战。

那些成本高、技术水平低、管理落后的企业将面临更大的竞争压力；

政府经济管理部门，思维方式，管理模式都将受到一定的冲击；

对人才的要求也更高，现代化建设更需要大量的复合型人才。

2．维护和平才能发展经济。

发展经济就一定能维护和平。

此观点是片面的。

⑴和平与发展是当今时代的主题，二者互相联系、相辅相成。

⑵维护和平是发展经济的前提条件。

只有在和平的国际环境中，世界各国才能保持正常的经济交往并顺利实现本国的发展计划。

所以，只有维护和平才能发展经济。

⑶发展经济是维护和平的坚实基础。

有效地制止战争、维护和平与稳定的国际环境，归根结底取决于和平力量的经济发展程度。

只有世界经济特别是发展中国家经济发展壮大，才能极大地增强维护世界和平的力量。

那些对外实行霸权主义和强权政治的国家，其经济发展水平越高，对世界和平的威胁就越大。

可见“发展经济就一定能维护和平”的说法是不科学的。

（二）简答题

1．今天的中国让世界刮目相看，世界因中国而精彩，其中的原因有哪些：

⑴是因为我国经济的发展，综合国力不断增强，我国的国际地位与影响力与日俱增。

⑵我国坚持独立自主的和平外交政策，团结和支持广大发展中国家，反对霸权主义和强权政治，和平崛起，为世界和平、发展作出重大贡献。

2．为发展泰州经济贡献力量，“明天的泰州将因我们而自豪”，你准备怎么做？

⑴树立远大的理想；

⑵奋发向上，刻苦学习

⑶培养实践能力与创新精神，提高综合素质，促进全面发展，争做“四有”合格人才；

⑷顽强拼搏，艰苦奋斗。

（三）实践探究

1．设计一个关于“世界和平日”的活动方案（9月21日）

⑴活动方案可采用的形式：

演讲比赛、知识竞赛、辩论会、主题班会等

⑵给活动设计宣传标语

⑶活动的目的：

通过×

×

活动，明确×

问题，树立（增强）×

观念，指导×

行动

以主题班会为例：

⑴活动标语：

和平与发展是当今时代主题

⑵活动目的：

通过活动，使同学们认识到和平与发展是当今时代的主体，树立全球观念，增强开放、平等、参与的国际意识，为将来维护世界和平，促进各国共同发展打下基础。

⑶活动准备：

进行社会调查，收集资料或图片，写发言稿等。

⑷活动步骤：

第一步：

主持人宣布班会开始

第二步：

观看当今国际形势的录像或宣传材料

第三步：

聘请专家学者作有关国际形势的报告

第四步：

讨论、交流收集的有关材料

第五步：

小组代表发言

第六步：

老师总结发言，对同学们提出希望和要求。

2．如果你们班要围绕中非合作北京峰会这一时事出一期黑板报，请你完成下列任务：

⑴中非合作论坛北京峰会的成功举办表明了什么？

⑵为黑板报设计一个主题

⑶策划黑板报的主要内容（至少三方面）

答案：

⑴和平与发展是时代的主题；

我国在国际事务中发挥着日益重要的作用；

世界上最大的发展中国家与发展中国家最集中的非洲发展和谐的友好合作关系，必将为建设和谐世界作出新的贡献。

⑵中非合作，世代友好；

携手奋进，共创美好未来。

⑶介绍中非合作论坛的概况：

分析介绍中非合作论坛的重要意义；

介绍多年来中非合作在经济、政治、文化等方面取得的巨大成就；

介绍历史上中非人民的友好往来情况等。

背诵内容

2．和平与发展成为当今时代的主题

3．什么是和平问题？

4．重要意义：

5．威胁世界和平的因素有哪些？

6．其中最主要的根源是什么？

霸权主义和强权政治

7．发展问题

8．和平与发展的关系：

和平与发展是相辅相成的，世界和平是促进各感国共同发展的前提条件，没有和平就没有发展，各国的共同发展则是维护世界和平的重要基础。

9．中国在国际上的地位怎样？

10．1971年恢复中华人民共和国在联合国的合法席位

11．我国到2008年与168个国家建立外交关系

12．自1990至2008年，中国派出17批维和官兵参加惟和活动

13．经济全球化的含义

14．经济全球化主要体现在

中国书法艺术说课教案

今天我要说课的题目是中国书法艺术，下面我将从教材分析、教学方法、教学过程、课堂评价四个方面对这堂课进行设计。

一、教材分析：

本节课讲的是中国书法艺术主要是为了提高学生对书法基础知识的掌握，让学生开始对书法的入门学习有一定了解。

书法作为中国特有的一门线条艺术，在书写中与笔、墨、纸、砚相得益彰，是中国人民勤劳智慧的结晶，是举世公认的艺术奇葩。

早在5000年以前的甲骨文就初露端倪，书法从文字产生到形成文字的书写体系，几经变革创造了多种体式的书写艺术。

1、教学目标：

使学生了解书法的发展史概况和特点及书法的总体情况，通过分析代表作品，获得如何欣赏书法作品的知识，并能作简单的书法练习。

2、教学重点与难点：

（一）教学重点

了解中国书法的基础知识，掌握其基本特点，进行大量的书法练习。

（二）教学难点：

如何感受、认识书法作品中的线条美、结构美、气韵美。

3、教具准备：

粉笔，钢笔，书写纸等。

4、课时：

一课时 

二、教学方法：

要让学生在教学过程中有所收获，并达到一定的教学目标，在本节课的教学中，我将采用欣赏法、讲授法、练习法来设计本节课。

（1） 

欣赏法：

通过幻灯片让学生欣赏大量优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

（2） 

讲授法：

讲解书法文字的发展简史，和形式特征，让学生对书法作进一步的了解和认识，通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

（3） 

练习法：

为了使学生充分了解、认识书法名家名作的书法功底和技巧，请学生进行局部临摹练习。

三、教学过程：

（一）组织教学

让学生准备好上课用的工具，如钢笔，书与纸等;

做好上课准备，以便在以下的教学过程中有一个良好的学习气氛。

（二）引入新课，

通过对上节课所学知识的总结，让学生认识到学习书法的意义和重要性！

（三）讲授新课

1、在讲授新课之前，通过大量幻灯片让学生欣赏一些优秀的书法作品，使学生对书法产生浓厚的兴趣。

2、讲解书法文字的发展简史和形式特征，让学生对书法作品进一步的了解和认识通过对书法理论的了解，更深刻的认识书法，从而为以后的书法练习作重要铺垫！

A书法文字发展简史：

①古文字系统

甲古文——钟鼎文——篆书

早在5000年以前我们中华民族的祖先就在龟甲、兽骨上刻出了许多用于记载占卜、天文历法、医术的原始文字“甲骨文”；

到了夏商周时期，由于生产力的发展，人们掌握了金属的治炼技术，便在金属器皿上铸上当时的一些天文，历法等情况，这就是“钟鼎文”（又名金文）；

秦统一全国以后为了方便政治、经济、文化的交流，便将各国纷杂的文字统一为“秦篆”，为了有别于以前的大篆又称小篆。

（请学生讨论这几种字体的特点？

）古文字是一种以象形为主的字体。

②今文字系统

隶书——草书——行书——楷书

到了秦末、汉初这一时期，各地交流日见繁多而小篆书写较慢，不能满足需要，隶书便在这种情况下产生了，隶书另一层意思是平民使用，同时还出现了一种草写的章草（独草），这时笔墨纸都已出现，对书法的独立创作起到了积极的推动作用。

狂草在魏晋出现，唐朝的张旭、怀素将它推向顶峰；

行书出现于晋，是一种介于楷、行之间的字体；

楷书也是魏晋出现，唐朝达到顶峰，著名的书法家有欧阳询、颜真卿、柳公权。

（请学生谈一下对今文字是怎样理解的？

），教师进行归纳：

它们的共同特点是已经摆脱了象形走向抽象化。

B主要书体的形式特征 

①古文字：

甲骨文，由于它处于文明的萌芽时期，故字形错落有致辞，纯古可爱，目前发现的总共有3000多字，可认识的约1800字。

金文，处在文明的发展初期，线条朴实质感饱满而丰腴，因它多附在金属器皿上，所以保存完整。

石鼓文是战国时期秦的文字，记载的是君王外出狩猎和祈祷丰年，秦篆是一种严谨刻板的纯实用性的字体，艺术价值很小。

②今文字：

隶书是在秦篆严谨的压抑下出现的一种潇洒开放型的新字体，课本图例《张迁碑》结构方正，四周平稳，刚劲沉着，是汉碑方笔的典范，章草是在隶书基础上更艺术化，实用化的字体，索靖《急就章》便是这种字体的代表作，字字独立，高古凝重，楷书有两大部分构成：

魏碑、唐楷魏碑是北魏时期优秀书法作品的统称。

《郑文公碑》和《始平公造像》是这一时期的代表，前者气势纵横，雄浑深厚，劲健绝逸是圆笔的典型；

唐楷中的《醴泉铭》法度森严、遒劲雄强，浑穆古拙、浑厚刚健，《神策军碑》精练苍劲、风神整峻、法度谨严，以上三种书体分别代表了唐楷三个时期的不同特点。

《兰亭序》和《洛神赋》作者分别是晋代王羲之、王献之父子是中国书法史上的两座高峰，前者气骨雄骏、风神跌宕、秀逸萧散的境界，后者在技法上达到了由拙到巧、笔墨洗练、丝丝入扣的微妙的境界。

他们都是不拘泥于传统的章法和技能，对后世学书者产生了深远的影响；

明代文征明的书法文雅自如，现代书家沈尹默在继承传统书法方面起到了不可魔灭的作用。

3、欣赏要点：

先找几位同学说一下自己评价书法作品的标准或原则是什么？

[或如何来欣赏一幅书法作品？

]学生谈完后，对他们的观点进行归纳总结。

然后自己要谈一下自己的观点：

书法艺术的欣赏活动，有着不同于其它艺术门类的特征，欣赏书法伤口不可能获得相对直接的印象、辨识与教益，也不可能单纯为了使学生辨识书写的内容，去探讨言词语汇上的优劣。

进而得出：

书法主要是通过对抽象的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受（结合讲授出示古代书法名作的图片，并与一般的书法作品进行比较，让学生在比较中得出什么是格调节器高雅，什么是粗庸平常）。

书法可以说是无声的音乐，抽象的绘画，线条流动的诗歌。

四、课堂评价：

根据本节课所学的内容结合板书。

让学生体会到祖国书法艺术的博大精深，着重分析学生在书体形式特点和审美欣赏方面表现出的得失。

让学生懂得在欣赏书法时主要是通过对抽像的点画线条、结构形态和章法布局等有“情趣意味“的形式，从客观物象各种美的体态，安致这些独有的特性中，使人们在欣赏时得到精神上健康闲静的愉悦和人们意念境界里的美妙享受。