幼儿园中班社会教案五篇.docx
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幼儿园中班社会教案五篇
幼儿园中班社会教案五篇
导读：
本文幼儿园中班社会教案五篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
幼儿园中班社会教案怎么写？
整理了幼儿园中班社会教案五篇，供大家参考。
中班社会教案：
生命之源——水 活动目标：
1．了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵。
2．能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动。
3．通过设计标志，萌发节约用水的意识。
活动准备：
圆形白纸若干，勾线笔若干，图片若干，视频，音乐。
活动过程：
（一）了解水与人们生活的密切关系。
1．播放水流声。
师：
听，这是什么声音？
（水）2．师：
你们知道水有什么用吗？
（可以引导幼儿从人类、动物、植物三方面讲）教师总结：
（水的用途）我们喝水、洗澡、洗手、洗衣服都要水，洗衣洗菜、饲养牲畜、灌溉农田、水上运输、水力发电等都要水；因为有水，我们可以看到美丽的喷泉，可以坐船出去玩。
动物也要喝水，要用水洗澡。
植物的生长也需要水。
师：
我们的生活离不开水，动物和植物也需要水。
3．欣赏冰箱和冒热气的锅的图片，了解水的固态和气态。
师：
我们刚刚说的水都是液态的，那水还有其他样子吗？
看冰箱的图片，师：
冰箱里有水吗？
在哪里？
冰有什么用？
看冒热气的锅，问：
这张图里有水吗？
在哪里？
其实锅上面冒着的热气其实也是水，它叫水蒸气。
冰是水的固态、水蒸气是水的气态，虽然它们和水长得不一样，可是它们都是水。
4．师：
如果世界上没有了水，会怎么样？
教师小结：
人会渴死、动植物会因为没有水而不能存活……人没有水喝会活不下去，没有水洗澡会很脏，没有水洗菜、食物会很脏。
动物没有水喝，也会无法生存下去。
植物离开了水，就不能生长，最后干死。
没有了水，我们再也看不见美丽的大海，灿烂的喷泉了。
（二）了解水资源的现状，启发幼儿积极构想保护水资源的方法。
1．师：
现在有很多水都变脏了不能用了，我们一起来看看变脏的水给我们的地球带来的危害吧。
（看视频）2．师：
我们的水在不断的变脏、受到污染，我们怎么保护它呢？
（不向河道里乱扔垃圾，不向河道排放工业废水，加强水资源的管理……）3．师：
水是我们的好朋友，水是不是用不完呢？
4．师：
既然水是有限的，那我们就要节约用水。
如何节约用水？
（围绕幼儿园、家庭两个方面来说）幼儿园：
关紧水龙头；洗手时水开得小一点；喝水时不浪费水；不玩水；家庭：
1．用淘米的水浇花；用洗衣服的水拖地；用洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花；下雨的时候用盆和桶接水，存着以后拖地洗车用等。
2．刷牙：
用口杯接水，用剩下的水来洗刷衣物。
3．洗衣：
衣物集中洗涤，减少洗衣次数；小件、少量衣物提倡手洗；洗涤剂投放适量。
4．洗浴：
间断放水淋浴，搓洗时及时关水，避免过长时间冲淋。
盆浴后的水可用于洗衣、洗车、冲洗厕所、拖地等。
5．炊事：
先用纸擦除炊具、食具上的油污，再洗涤；控制水龙头流量，改不间断冲洗为间断冲洗。
6．洗车：
用水桶盛水洗车；使用洗涤水、洗衣水洗车；使用节水喷雾水枪冲洗；利用机械自动洗车。
洗车水处理后循环使用。
7．马桶水箱：
可以往马桶水箱中放入一个装满水的500毫升水瓶，每次冲水就可以减少水量。
8．一水多用法：
先用清水淘米，淘完米后用淘米的水洗菜，洗完以后用洗菜的水涮拖把，涮完拖把以后用涮拖把的水冲马桶。
（三）设计节水小标记，为节约用水出一份力。
1．师：
我们一起了解了很多的节约用水的好办法，你们学会这些方法了吗？
我们国家也十分重视节约用水，为此设计了一个节约用水的标记，一起来看一看。
2．师：
接下来，请小朋友们为我们班级的卫生间设计一个节水标记，提醒班里的小朋友节约用水。
你会怎么设计呢？
（个别幼儿发表意见）3．师：
那我们就围绕关紧水龙头这个主题来设计吧。
4．幼儿自由绘画，教师个别指导。
5．请个别幼儿上台说说他们设计的节水标记。
6．师：
你们画得节水标记可真漂亮，老师相信，你们在生活中也能做一个节约用水、爱惜水的好孩子。
现在，请小朋友们拿起你们的节水标记，贴到我们的班级里去吧。
活动延伸：
在日常生活中，继续了解水的现状，并学着从身边的小事做起，做一个爱水、惜水的好孩子。
中班社会教案：
土壤一、活动目标
1．让孩子初步了解植物的生长离不开土壤，土壤中有水、空气、腐烂物成分，能供植物茁壮成长。
2．引导幼儿不能乱扔垃圾，应保护土壤，树立环保意识。
二、活动准备
连根的干枯的白菜、花，一盆鲜艳的花，玻璃石棉网、酒精灯、废塑料、废电池。
三、活动过程
（一）、植物离不开土壤
1．教师带幼儿用小铲在草地挖出一块带土的草，请幼儿观察小草的根长在哪里？
（土壤里）是谁养育了小草？
（土壤）
2．教师出示连根的干枯的白菜、花，请幼儿观察：
“白菜和花怎样了？
”（干枯了）“白菜和小花为什么会干枯？
”（因为它们的根离开了泥土）
3．教师出示盆花：
“这棵小花为什么开放得这么鲜艳这么好？
”请幼儿观察，回答问题。
（因为它的根长在土里）
4、小结：
很多植物生长在泥土中，离开了泥土，植物就会干枯死掉。
（二）、土中有什么？
1．教师出示刚取出的泥土，请幼儿摸一摸，是干土还是湿土？
（湿土）这说明泥土里有什么？
（水分）
2．教师抓一把干泥土放入有水的玻璃缸中，边放边请幼儿仔细观察，“水中出现了什么？
”（有气泡上升）“这说明泥土中有什么？
”（空气）
3．教师抓一把干泥土，撒在石棉网上，然后在酒精灯上加热，请幼儿观察：
“你发现了什么？
”（泥土冒烟了）“这说明了什么？
”教师把泥块掰开，发现泥土中有腐烂的树叶、草等腐烂物，所以会燃烧、冒烟。
4．引导幼儿根据以上情况，讨论得出结果：
植物能在土壤中生长，是因为土壤中有水、空气和肥料。
同时人类的衣、食、住、行都和土地、植物密不可分，（例如：
粮食、房屋、家具、服装、交通工具等等）所以，土壤对植物和人类都很重要，我们要保护土壤。
（三）、怎样保护土壤
1．教师：
“土壤对植物和人类都很重要，我们要怎样保护土壤呢？
”2．教师出示塑料袋、饮料瓶、废电池等，教育孩子不要乱扔这些垃圾，它们会破坏土壤，影响植物生长。
我们要减少使用塑料制品，不乱扔垃圾，尤其是废电池。
（因为雨水会溶解出垃圾里的有害化学物质，形成污染的液体，渗透到土壤里，影响植物生长。
）延伸活动1．结合幼儿园的垃圾分类活动，鼓励幼儿不乱扔垃圾，将垃圾分类投放。
2．组织幼儿维护、照顾种植园地的植物，教育幼儿爱护花草、树木。
家庭教育家长和孩子共同做好生活垃圾的分类投放。
持之以恒，培养幼儿的环保意识。
中班社会教案：
《学习雷锋好榜样》 设计意图：
学习雷锋的教育意义很深远，是很好的教育素材。
活动中通过让幼儿看图片，引导幼儿认识雷锋，知道雷锋叔叔是一位关心别人、帮助别人、经常为别人做好事的解放军叔叔，然后观看弘扬雷锋精神的动画片，理解雷锋精神的实际意义；再由情景创设让幼儿结合生活实际，会主动帮助有困难的人。
最后的拓展活动，让幼儿进行大胆的表达，延续孩子关爱他人的情景。
活动领域：
社会活动内容：
学习雷锋好榜样活动目标：
1、通过看图片让幼儿认识雷锋叔叔。
2、通过观看有关雷锋的动画片，领会雷锋精神，能够主动帮助有困难的人。
3、培养幼儿的口语表达能力。
活动重点：
能够主动的帮助有困难的人，准确的进行表达。
活动难点：
能够准确的进行表达。
活动准备：
1、收集有关雷锋事迹的图片。
2、一部弘扬雷锋精神的动画片。
3、一首“学习雷锋好榜样”的儿歌。
活动过程：
一、儿歌引入主题。
1、今天老师给小朋友带来一首儿歌（开始播放儿歌），谁知道歌中唱的是谁呀？
2、雷锋他到底是个怎样的人呢？
二、观看及讨论。
（1）观看有关雷锋事迹的图片。
1、雷锋是个怎样的人呢？
2、在观看的图片中你看到了雷锋叔叔做了哪些事情？
这些是好事还是坏事呢？
3、这些好事体现了雷锋叔叔哪些精神呢？
（2）观看弘扬雷锋精神的动画片。
1、动画片中的小朋友发扬了雷锋叔叔呢的那些精神？
2、你们看到动画片中的小朋友学习雷锋好榜样，放弃了休息时间为班级做好事，你们想不想也想他们那样，为有困难的人做点事？
三、创设情景：
1、扶盲人过马路。
2、修补图书。
3、拾到东西归还物主。
四、谈话：
：
“如果别人有困难，你会怎样帮助他们？
”延续孩子关爱他人的情感。
中班社会教案：
我想有个美丽的家 一、活动目标：
通过活动让幼儿了解环境对动物、对人类的重要性；培养幼儿能够大胆地在集体面前阐述自己的观点、提高口语表达能力和操作能力，增强幼儿的环境意识；激发幼儿保护动物的责任感。
二、活动准备：
1、被人们破坏的森林图片一幅，装在笼子里的几种小动物的图片若干幅；
2、浆糊、颜色水、毛笔、调色盘、清水桶、抹布；
三、活动过程：
1、出示小动物被关在笼子里的图片，提问引入课题。
老师：
“小朋友，它们是谁？
现在住在什么地方？
怎么会住在笼子里？
”
2、辩论活动：
让幼儿尝试，分两队开展对“动物关在笼子里好不好”的讨论。
（1）提问引出辩题：
你认为动物关在笼子里好不好？
（2）分队进行辩论：
引导幼儿试着为坚持自己的观点阐述理由。
①老师：
有的小朋友觉得动物关在笼子里好，有的小朋友觉得动物关在笼子里不好，大家的理由呢？
②幼儿按两种不同观点分成两队，并引导幼儿讲述支持自己观点的理由。
3、听说活动：
用录音（需老师提前准备）帮助幼儿了解环境对人类、动物的重要性，知道动物更需要属于自己的家园。
（1）老师：
两队小朋友的争论很激烈、很精彩，讲得都很有道理，那么，动物关在笼子里到底好不好？
请大家听听动物朋友怎么说。
（2）听录音，了解动物、人类与环境的关系；
（3）提问巩固：
小朋友，现在你们知道动物朋友的心愿了吗？
“动物关在笼子里好不好？
这个问题的最后结论是什么？
（让动物回到美丽的大自然中）
4、操作活动：
（浆糊画）帮助动物朋友建造美丽的家园。
（1）老师：
（出示被人们破坏的森林图）可是，现在人们已经把动物的家园破坏了，怎么办？
就让我们一起来帮助动物朋友建造一个美丽、整洁的家园吧。
（2）幼儿操作活动：
以浆糊画绘制美丽的森林公园。
中班社会教案：
甜甜的微笑设计意图：
对孩子来说幼儿园的生活是快乐的！
特别是在幼儿园能够交到很多的好朋友，孩子之间的相处是纯洁的，也是最真实的。
当然，对于现在的孩子们来说，在家他们是被宠爱的，是被几代人迁就的。
但是在幼儿园，他们就要学会谦让和尊重朋友，礼貌待人。
与人相处的方法是孩子们应该从现在开始学习并积累的，这对孩子以后进一步的社会交往是很有帮助，也是很重要的。
如何跨出与朋友相处和交往的第一步，如何向朋友表达自己，微笑是很好的一种方式。
它能够给人带去快乐和开心的感觉，微笑能够传染身边的朋友，拉近和朋友之间的距离。
希望孩子们通过活动，感受微笑的力量，理解用微笑能够打开朋友的心门同时能够给朋友带来快乐。
活动目标：
1、体验生活中处处充满了欢乐，处处有微笑。
2、感受微笑的力量，愿意用微笑给别人带去快乐。
活动准备：
一组表情照片、微笑卡片、幻灯片活动过程：
一、体验生活中的快乐，感受微笑
1、引导幼儿展露甜甜的笑容导语：
小朋友们，今天你们过的开心吗？
（开心）那让老师看看你们甜甜的微笑吧！
2、播放微笑的幻灯片：
小朋友们来看看，这几位朋友他们怎么了？
发生了什么开心的事情？
（引导幼儿讲讲可能发生什么事情让图片上的朋友开心的笑）（幼儿回答老师的问题，老师倾听引导）幼儿讲述中的个别总结：
和好朋友分享食物真开心啊！
所以会微笑！
收的朋友的礼物，送朋友礼物都是开心的事情！
所以会微笑！
爷爷奶奶爱宝宝，宝宝多开心啊！
所以会微笑！
和家里人一起旅游，真开心啊！
所以会微笑！
……小结：
原来我们的生活中处处充满了开心，快乐的事情，生活中处处有微笑。
那小朋友们，你们看到别人微笑时，你们有什么感觉呢？
小结：
你开心所以我开心，你快乐所以我快乐！
二、进一步体验，感受微笑能够带给他人快乐
1、欣赏故事，理解故事内容，进一步体验微笑的魅力提问：
看到你们这样开心的笑，我也感到很快乐。
可是有一只小蜗牛，他心里有心事，这究竟是为什么呢？
欣赏幻灯片前半段，（森林里的小动物都是好朋友。
小伙伴们互相帮助，互相照顾，快乐的生活着！
小鸟为大家唱歌，朋友们真开心啊！
小白兔为大家送信，朋友们真快乐啊！
大象为大家盖房子，，朋友们真高兴啊！
……小蜗牛很着急，他也想帮助朋友，让朋友开心，快乐！
但是他只能在地上慢慢地爬，别的什么也干不了。
一天，小白兔来到小蜗牛身边，小蜗牛向小白兔微笑着说：
“早上好”。
小兔说：
“小蜗牛，你的微笑真甜，看到你的微笑我真开心！
”。
小蜗牛想：
对呀，我可以对朋友们微笑。
大家看到我的微笑一定也会很开心，很快乐的！
但是，怎样才能把我的微笑送给朋友们，让他们每天都能看到我的微笑呢？
咦？
有了！
小蜗牛做了许多许多的微笑卡片，送给了朋友们，朋友们收到了礼物，也都微笑起来，他们说：
“小蜗牛真了不起！
他把微笑送给了大家。
”
三、送微笑卡，传播微笑导语：
原来微笑的力量那么大，既能给朋友带来快乐，而且能够让自己变漂亮、心情也很好，还可以交到很多新朋友。
我们也来学学小蜗牛，把微笑卡片送给别人好吗？
你想把微笑卡片送给谁呢？
送微笑卡片的时候可以和朋友怎么说？
（老师给小朋友们派发微笑卡片）四、结束小朋友们都把自己的微笑卡发给了身边的小伙伴们，通过今天的活动，我们不但给朋友们送去了微笑，还使自己变得更加开心了，是不是呀。
那么老师想请小朋友们带着你们的微笑卡片，把它们送给爸爸妈妈爷爷奶奶还有其他的亲人朋友，让大家也一起开心开心，少一点烦恼和劳累，好不好啊。
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