新目标英语八下unit2导学案5个课时Word格式.docx
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-I’mstressedout.-______.
询问“某人怎么样了”可以用______________________其同义句还有________________________________________________________________
二、预习指导语法“shouldandcould”
should是_shall_______的过去式，用作情态动词时，并不表示_______的动作，只是语气显得更加________“should+________原形”表示“__________做某事”翻译：
你应该早点去休息________________________________.
“could+_________原形”表示“可以做某事”。
翻译：
我们可以给老师写一封信。
__________________________________
拓展研讨：
should和could都可用来提出_________,表示轻微的批评或遗憾,但_________语气更委婉,客气。
should意为“应该，应当”could意为；
“可以，可能，不妨”。
你不应该和父母争吵。
______________.
你可以再仔细写___________________________.
三、预习检测
1.Don’tplayyourCDstool______.Jackisreading.
2.What’sw______withyourmother?
Shehasaheadache.
3.Sheisover80!
Youwanttos_______me.
4.Idon’teatfishandJakedoesn’teatfish,e_________.
5.MrsGreenisnotfriendly.Sheoftena________withherneighbors.
6.Hismotherwantshim________（stay）athomeeverynight.
7.Heneeds_________（buy）acomputer.
8.Youshould_________（say）sorrytoyoursister.
9.Hecould_________（write）anEnglishletterwhenhewasfive.
10.Tomhadan________（argue）withhisbossabouthispay.
Step2.【课堂互动探究】
A.Letstudentstalkaboutproblems.
1.Myparents________________________（让我呆在家里）everynight.
2.Mybrother________________________（播放唱片机）tooloud.
3.I___________________________.（没有足够的钱）
4.I________________（和……争吵）mybestfriend.
5.Myclothesare____________________（过时）
6.Ineedto_____________________.（得到一些支付夏令营的钱）
7.Ineedsomemoneyto_________________.（给我的家人买礼物）
B.Letstudentsgivetheiradvice:
1.You__________________.（你可以给他写封信）
2.You_________________.（你应该给他打个电话）
3.Youcould______________________（给他买一张足球赛的票）.
4.Idon’t____________________.（想让他吃惊）
5.Idon’twantto____________________.（在电话中和他谈论这件事）
6.Youcould____________________________.（向你哥哥借一些钱）
7.Ithinkyoushould__________________.（向你妈妈要一些钱）
C.Listening:
Listentothetapeandfinishtheexercisesof1b.2aand2b.
Step3【课堂知识点检测】
1.–Iarguedwithmymotherthismorning.--________
A.That’snothing!
B.Great!
C.Youshouldsaysorrytoher.D.Let’splaysoccer.
2.Ithinkyou___talkaboutyourproblemwithyourparentsandaskfortheiradvice.
A.needB.needn’tC.shouldD.shouldn’t
3.Myfriendisangrywithme.What________I________tohim?
A.should;
sayB.could;
talkC.may;
speakD.need;
tell
4.–Mom,myshoesare________.Couldyoubuymeanewpair?
--Sure.
A.outofstyleB.thesameC.instyleD.verypopular
5.–Whynottellherthegoodnewsrightnow?
--Oh,no.Iwantto________her.
A.surpriseB.callC.findD.help
6.Nowmanystudents________gotobeduntileleveno’clockeverynight.
A.don’tB.notC.didn’tD./
课后
反思
本节课主要是引入新课，进行听力和口语练习，通过基础知识的训练，让学生更好地掌握目标语言，并能完成任务，锻炼学生的思维能力，鼓励他们用英语表达自己的思想，培养学生主动解决问题的能力。
课堂上，学生参与积极，较好地完成了教学任务。
第2课时
SectionA3a-4
1.谈论在学校和家庭中遇到的种种麻烦和问题。
2.学会为他人找到合理的解决办法提出相应的建议。
Step1.【预习指导与检测】
A自我预习
1.熟读3a并根据文中的信息填空。
1）Eve’sproblem:
______________________________
2）Advice:
________________________
____________________
_________________________
____________________________
______________________
3）判断每个建议的好坏，将你的看法写在3a的方框中。
2.画出不理解的或你认为重要的句子。
3.利用你手头的资料学习3a中的要点仿照3b自编对话。
4易混辨析:
payfor,spend,take这三个词都含有“花费”之意请查资料区分其区别。
跟踪练习:
1.He________alotofmoneyonbooks.
2.She________thewholeeveninginreading.
3.I________500yuan__________thebook,Itwasreallyexpensive.
4.It_______heranhourtocookdinner.
B预习效果检查。
一、写出下列词组：
为……付款__________找一份兼职工作________________
向某人借某物___________跟某人要某物________________
为某人买某物___________卖烘烤食品__________________
把某物卖给某人_____________请家教__________________
二、根据句意及首字母提示完成单词
1.Idon’teatfishandJakedoesn’teatfish，e_________.
2.Idon'
thavee_______moneytobuythecar.
3.LiLeiispooratmath.Hisparentsdecidetoaskat________.
4.Ineedtogetsomemoneytop_____forsummercamp.
5.Youcouldb_______somemoneyfromyourbrother.
Step2.【课堂互动探究】
根据3a所学内容做一个本组学生的调查并把它写下来。
Names
Problems
Advice
Step3【课堂知识点检测】
一、汉译英
1.我需要借一些钱支付夏令营的费用。
2.她今晚不打算作业，也不打算看电视。
3.你可以从你的兄弟那借些钱。
4.我想你可以问你的父母要些钱。
5.也许你可以卖烧烤食品。
二、单项选择。
（）1.Sheargued____herbestfriendyesterday.Shestillfeelssorrynow.
A.toB.withC.aboutD.and
（）2.Hedoesn’thaveenoughtime______football.
A.playB.playsC.playingD.toplay
（）3.Iwaslateforschoolyesterdaymorning.Youshould________.
A.standoutyourclassroomB.gotobedlate
C.notgotoschoolD.saysorrytoyourteacher
（）4.Helikestoplayhisrecordervery_____.
A.bigB.aloudC.loudD.loudly
（）5.What’swrong_____yourbike?
Itdoesn’tworknow.
A.toB.withC.ofD.on
（）6.Dandidn’tgotowork，______.
A.tooB.alsoC.eitherD.both
（）7.Itiscoldoutside.Weneed______warmclothes.
A.towearB.wearC.wearingD.puttingon
（）8.Ipaid30yuan____thiscoat.
A.toB.forC.onD.in
（）9.Ifyouloseyourway,youcanaskapoliceman_____.
A.helpsB.tohelpC.forhelpD.withhelp
（）10.Henry’sfamily_____withhimtogether.
A.arelivingB.livesC.werelivedD.live
本节课主要是在新课后通过基础知识的练习，使学生更好地掌握目标语言，通过运用目标语言针对不同的问题给出相应的建议并判断建议是否可行，培养了学生主动解决问题的能力。
第3课时
SectionB1a-2c
1.初步了解英美等西方国家的学生在学习和生活中遇到的主要问题与烦恼，以及获取帮助的渠道。
2.通过共同探讨、解决各种烦恼和困惑，学会反思自我，体谅他人，增强合作意识，培养积极乐观的情感态度；
发展人际交往能力以及在实际生活中分析问题、解决问题的能力。
3.听力技能提高。
1.学习13页的单词；
2.掌握句型：
Myfriendismorepopularthanme.Youcouldbemorefriendly.Youshouldtrytobefunny.
温故知新：
小组准备补全下面的对话复习上节内容：
A：
Ineedsomemoneytobuyabook.WhatshouldIdo?
B:
______________________.
A:
No,Idon’tliketoaskmyparentsformoney.
Ithinkyoucould___________________job.
________.Thankyou.
自主互助学习
1.当你买衣服时，你看重的是衣服的哪些方面？
它们很新颖__________
它们很舒服_____________________
它们与我朋友们的衣服一样_______________
它们很时尚_____________
它们很贵___________________
它们色彩艳丽_______________________
预习检测
根据首字母和句子意思填空。
1.Thesweaterisc____________.Itlooksbeautiful..
2.Thebookisonly10yuan.It’si____________.
3.Ihopemyfriends’clothesaredifferentfrommine.Iwanttobeo____________.
4.Yourhairistoolong.Ithinkyouneedtogetah________.
5.Iliketheshoes,theyareveryc___________.
6.Yournewdressisins__________.Wheredidyoubuyit?
一、听力训练：
听录音，完成2a2b课本上的内容。
二、组内探讨
1．thesameas……意为___________as是连词意为________后面跟名词、代词或者从句。
翻译:
汤姆和他兄弟一样大
__________________________
这些衣服与我朋友的一样
我的朋友穿的衣服与我穿的是一样的
____________
2.Erinshouldtellherfriendtogetdifferentclothes.
___________________________
tellsbtodosth意为____________，
同义词组有________________________________________
三、实践运用：
根据2c同桌之间做个采访。
Step3.【课堂知识点检测】
一、单选
1.–WhydidTomlookupsetyesterday?
--Becauseallhisclassmatespassedthetest________him.
A.includingB.exceptC.withD.without
2.Mike’shaircutisthesame___mine.
A.forB.withC.asD.different
3.--Whenwillthetrainarrive?
--Youcan____thetimefromthetimetable.（时刻表）
A.leaveoutB.lookoutC.findoutD.keepout
4.Where_____canyouseethesign?
（标志）
A.elseB.otherC.othersD.another
5.MrsSmithlooksverybusy.Wewanttohelpher,butwedon’tknow_______.
A.whattodoitB.howtodoC.whattodoD.whytodo
6.Ihavemanyimportantthingstodo.I_____alittlelate.
A.maybeB.perhapsC.maybeD.may
本节课主要是巩固新课，通过听力和口语练习，使学生更好地掌握目标语，运用目标语去完成任务，进一步培养学生解决问题的能力。
第4课时
SectionB3a-Selfcheck
1.培养阅读和写作能力。
2.培养学生的交际能力，能对别人的建议作出评价,在处理问题中学会自省与人际交往。
3.语言方面：
except的用法
培养学生的交际能力，能对别人的建议作出评价,在处理问题中学会自省与人际交往。
Step1自主互助学习
1.阅读3A并找出作者的问题。
用自己的语言整理出来。
2.分析课文,你能找到句子中的知识点吗？
1）发现,弄清楚，查明___________
2）为某人计划某事___________
3）邀请某人干某事_____________
邀请某人到某地_______________
4）其他每个人_____________
5）除了……____________
6）不知道怎么办_____________
3.熟悉掌握3a中重点句型结构。
4.用所学知识给作者提建议。
完成3b
Step2交流展示
1.写出自己的问题，并征询建议。
Myproblem：
________________________________
Myclassmates’advice:
_____________________________
_____________________________
2.仿照对话，根据4中的问题，提出建议，编写两组对话。
要求学生用所学知识提建议。
1.知识归纳：
leave与forget
把某物遗忘在某处_____________________
忘记某人某事_______________________
忘记该干某事_______________________
我昨天把语文书忘在家里了。
___________________
他忘记带雨伞，所以全身都淋湿了。
____________________
咱们忘了这事吧。
_____________________
Step3巩固训练
1.完成Selfcheck练习。
2.知识点归纳：
1）考试失败____________
2）与某人同岁_______________
3）把某物归还给某人________________
4）与某人打架_____________________
Step4课堂检测
一、完成句子
1.我刚刚发现我的朋友们正在为我计划一场生日集会。
2.除去我其他人都被邀请了.
3.我很沮丧，我不知道我做错了什么.也不知道该怎么做。
4.我把运动服丢了。
5.我和我朋友同岁。
6.他和他的弟弟相处得不好。
7.她把钥匙忘在家里了。
8.Mary昨天把钱还给了我。
二、单选
（）1.—I’msorryI_______myexercisebookathome.
—Don’tforget_______itheretomorrow,please.
A.forgot;
totakeB.forgot;
tobring
C.left;
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