19年教师资格考试模拟试题八十Word格式文档下载.docx
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C.相通之处
D.无相通之处
8.社会主义人道主义是（）
A.是资本主义人道主义的继承与发展
B.社会主义精神文明建设的体现
C.“革命的人道主义”的继承和发展
D.社会主义道德观念的体现
9.“天赋人权”的观点是（）
A.启蒙运动时期提出的
B.文艺复兴时期提出的
C.工业革命时期提出的
D.大革命时期提出的
10.在社会生活中，规范就是用来调节（）
A.人与社会的各种关系
B.学校与师生的各种关系
C.人与人的各种关系
D.家庭邻里的各种矛盾
11.献身教育.甘于奉献是社会主义国家教师的（）
A.职业精神
B.职业素质
C.职业品格
D.职业道德
12.构建良好的师生关系关键在于（）
A.制度
B.规范
C.教师
D.学生
13.热爱学生是社会赋予教师的（）
A.使命
B.职责
C.要求
D.品格
14.当今时代，经济.社会发展强调合作意识与（）
A.团结精神
B.竞争能力
C.协作精神
D.公关能力
15.身正为范，为人师表，是对高校教师职业道德的（）
A.本质要求
B.规范要求
C.基本要求
D.最高要求
16.“学为人师，行为世范”是（）
A.江西师范大学的校训
B.北京师范大学的校训
C.南京师范大学的校训
D.山东师范大学的校训
17.高校教师坚持职业道德原则规范的首要条件是要有（）
A.教书育人的理念
B.端正的学术态度
C.治学严谨
D.遵守校规校纪
18.作为教师要热爱（）
A.党的教育事业
B.民族的教育事业
C.国家的教育事业
D.人民的教育事业
19.集体主义原则是（）
A.社会主义价值观内容之一
B.共产主义思想内容之一
C.无产阶级世界观内容之一
D.工人阶级特征之一
20.道德原则和规范是普遍存在于（）
A.文明社会
B.资本主义社会
C.人类社会
D.社会主义社会
二.多项选择题（10题，每题2分,共20分）
1.高校教师职业道德原则主要有（）
A.社会主义原则
B.集体主义原则
D.团结协作原则
2.人道主义原则的基本内容（）
A.体现尊重人权的精神
B.是现代教育追求的精神
C.体现人类本质的精神
D.促进学生的全面发展
3.贯彻人道主义原则的具体要求（）
A.教师应成为学生的良师益友
B.创造有利于学生自我教育.自我发展的环境
C.尊重学生，关心学生
D.提供条件保障学生的自由和权益
4.高校教师职业道德的基本规范（）
A.坚定立场，把握方面
B.献身教育，甘于奉献
C.严谨治学，科学育人
D.身正为范，为人师表
5.热爱学生，以情动人主要包括（）
A.要用心去了解大学生，关心爱护大学生，建立良好的师生关系
B.要尊重学生，信任学生，做学生的良师益友
C.对学生既要悉心爱护，又要全面严格要求
D.要有教无类
6.团结协作，是处理好同事之间关系的道德准则，主要包括（）
A.坚持把教师集体利益放在第一位
B.教师间要相互尊重.相互支持.团结合作
C.服从分配，并能把困难留给自己，把方便让给别人
D.工作上要相互学习，相互帮助
7.坚定立场，把握方面包括（）
A.加强政治理论学习，不断提高政治素质
B.牢固树立正确的世界观.人生观和价值观
C.坚持社会主义的教育方向
D.增强政治敏锐性，正确把握政治方向
8.对学生全面严格要求包括（）
A.严格考勤制度
B.严把考试关
C.严要有度
D.严要有方
9.高校教师职业道德建设，必须按照相关法律法规的要求进行，其中包括（）
A.《中华人民共和国教育法》
B.《中华人民共和国教师法》
C.《中华人民共和国高等教育法》
D.《中共中央国务院关于进一步加强大学生思想道德建设若干意见》
10.高校教师职业道德的基本规范主要包括（）
A.三个方面
B.两个方面
C.四个方面
D.六个方面
三.判断题（（20题，每题
1.高校教师职业道德原则是（）
A.高校教师职业道德体系的重要组成部分
B.依据相关的法律法规而制定
C.高校教职工都必须遵守
D.保证教学秩序的依据
2.教育的社会主义原则.集体主义原则和人道主义原则是（）
A.指导教育教学改革的原则
B.指导教师探索教育规律的原则
C.指导教育管理者科学组织管理的原则
D.指导高校教师思想行为的具体化原则
3.我们进行社会主义道德教育首先要遵守的原则是（）
A.马克思主义中国化原则
C.爱国主义原则
D.集体主义原则
4.我国在进行高校教师的职业教育道德建设时，必须（）
A.反映社会主义经济关系
B.反映党的方针政策
C.符合教育法
D.符合我国的社情民意
5.在教育教学过程中，教师应时刻提醒自己（）
A.要了解学生
B.要掌握教育教学规律
C.要以学生的利益为出发点
D.要不断提高自身的业务水平
6.教育的人道主义强调教育（）
A.要给予教育工作者充分的尊重
B.要给予学生充分的人文关怀
C.对犯错者要给予批评.教育与帮助
D.对人的普遍关怀和尊重
7.社会主义人道主义（）
A.区别于资本主义人道主义
B.建立在资本主义人道主义之上
C.是社会主义道德的继承与发展
D.是改革开放时代的产物
8.促进学生的全面发展（）
A.是高等教育改革与发展的目标
B.是社会主义现代化建设的需求
C.是现代教育追求的目标
D.是社会主义市场经济发展的需求
9.教育的人道主义原则要求高等教育要尊重（）
A.学生的个性差异
B.学生的发明创造
C.学生的想象力
D.学生的选择性
10.教师素质的核心是其（）
A.专业素质
B.综合素质
C.政治素质
D.能力素质
11.一个国家一个民族的振兴主要靠（）
A.科技与进步
B.科技与教育
C.教育与发展
D.改革与开放
12.团结协作，是处理好同事之间关系的（）
A.道德准则
B.行为规范
C.文明行为
13.处理教师与学校领导之间关系的黄金道德准则是（）
A.积极参加学校组织的各项活动
B.为学校的改革与发展献言献策
C.学会站在不同角度思考与处理问题
D.尊重.服从领导
14.正确把握政治方向就是（）
A.坚持走社会主义道路
B.坚持社会主义的方向
D.坚持教育优先发展
15.教师的政治素质应该包括（）
A.四个部分
B.三个部分
C.两个部分
D.五个部分
16.如何树立正确的世界观.人生观.价值观，是道德教育的一项（）
A.基本内容
B.主要内容
C.重要内容
D.核心内容
17.集体主义原则是（）
A.社会进步的文明标志
B.时代赋予的要求
C.社会主义精神文明的重要标志
D.共产主义理想的具体体现
18.教师集体利益得到实现时（）师出网校专注教师考试
A.每位教师的利益不一定实现
B.每位教师的利益可能实现
C.每位教师的利益不一定能完全实现
D.每位教师的利益才可以实现
19.“尺有所短，寸有所长”对教师而言是指（）
A.教师能认识到自己的优点
B.教师能发现别人的不足
C.教师既能发现别人的长处，也能找到自己的不足
D.教师之间要互相学习，取人之长，补已之短
20.教师热爱学生代表着（）
A.国家.社会对下一代的热爱
B.教师高尚的职业道德
C.爱岗敬业，以情育人
D.献身教育，甘于奉献
四.情景分析题（共两大题，每题10分，共20分）
1.陈老师为某高校博士研究生，毕业后留校任教。
先因住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。
陈老师非常气愤，认为是院领导有意整他，倍感委曲，有时上课也控制不信自己的情绪，甚至无法将课上完。
他还经常到领导办公室与领导争执，同事劝说也无效，最后因情绪失控，在家休息，院领导只好安排别的老师代课。
A.陈老师遇到的是一些什么样的麻烦事情？
（2分）
B.陈老师是对待这些麻烦事情的态度及处理方法？
C.如何看待教师职业的崇高与平凡？
（3分）
D.如何加强高校教师职业道德修养？
（3分）
2.姜伯驹，数学家，拓扑学家，北京大学教授，中国科学院院士。
姜教授长期从事拓扑学研究，其在专业方面研究创造的计算方法在国外称为“姜子群”.“姜空间”。
但是，姜教授始终强调他的职业是“教师”，育人是他的第一职责，“我首先是一名教师，其次才搞些研究”。
他经常说：
“我也喜欢做数学教师。
”在投身数学研究的同时，他又用坚守教学一线50载的事实，证明了这一点。
在姜教授看来，教书育人比自己出成果更重要。
他说：
“作为一名大学教师，培养出一批杰出人才比自己取得一两项成果更有价值，当前最迫切的任务就是花大力气培养好青年一代。
”基于这样的理念，多年来，他坚持给本科生和研究生开课，并多次不惜花费大量时间开设新的课程，力图把世界最新学术成就和思想传授给学生，让学生尽快赶上国际数学研究水平。
他对数学教育的理解是：
让学生学会抓住事物的本质以及事物间的联系，并养成独立思考习惯及创新思维。
在北大，学生称姜伯驹是“最好的老师”，并总结姜老师的教学：
精益求精.高屋建瓴.融会贯通.因材施教。
A.姜伯驹如何看待科研与教学的关系？
B.姜伯驹对数学教育的理解是什么？
C.为什么北大学生称姜伯驹是“最好的老师”？
D.姜伯驹的感人事迹给我们带来什么启示？
第二部分
第四章试题参考答案
1.A
2.C
3.B
4.A
5.B
6.A
7.B
8.C
9.A
10.C
11.D
12.C
13.B
14.C
15.A
16.B
17.B
18.D
19.C
20.C
1.ABC
2.AD
3.BCD
4.ABCD
5.ABCD
6.ABD
7.AD
8.CD
9.ABCD
10.D
2.D
3.B
4.A
5.C
6.D
7.A
8.C
9.A
11.B
12.A
13.D
15.B
16.A
17.C
19.D
20.A
1.
（1）陈老师遇到的是一些什么样的麻烦事情？
D.陈老师遇到了住房与职称评定方面的麻烦。
（2）陈老师是对待这些麻烦事情的态度及处理方法？
A.陈老师对这两件麻烦事情的态度是不理解.不服气。
B.在分房问题上与领导争吵。
C.在职称问题上不仅与领导争执甚至上课也无法控制自己的情绪。
C.如何看待教师职业的崇高与平凡？
（3分）结合案例阐述自己的看法，言之有理即可。
D.如何加强高校教师职业道德修养？
（3分）结合案例阐述职业道德规范的相关内容，并有自己的看法即。
2.
A.姜伯驹如何看待科研与教学的关系？
（2分）姜教授长期从事拓扑学研究，其在专业方面领先国际水平，但他始终把教书育人看得比自己出成果更重要，他说：
“我首先是一名教师，其次才搞些研究”。
B.姜伯驹对数学教育的理解是什么？
（2分）姜伯驹对数学教育的理解是：
C.为什么北大学生称姜伯驹是“最好的老师”？
（3分）一是，有国际水平的专业成就，令学生景仰；
二是，有先进的专业教学理念，教学效果得到学生的赞许；
三是，在投身数学研究的同时，坚守教学一线50载。
D.姜伯驹的感人事迹给我们带来什么启示？
（3分）运用案例.结合高校职业道德行为规范，阐述自己的认识，言之有理即可。
近三年教育综合知识考试分析安徽省以往的教师招聘考试是各个地市及区县自主招聘，自xx年安徽省实施全省中小学新任教师统一招聘，xx年将继续延续统考政策，考试大纲.考试内容也日趋成熟。
统考的笔试内容包括教育综合知识和学科专业知识，其中教育综合知识包括五大板块：
教育学.心理学及其应用.新课程改革.教育政策与法律法规.教师职业道德素养。
五大板块有重难点之分的，考生在复习过程中需要全面复习，重难点突出，了解和掌握在考试中的重点知识，理解难点知识，不能只靠死记硬背，需要在理解的基础上掌握方法和技巧。
我们在这里告诉大家任何知识的学习都是有自己的规律和技巧，掌握各类题型的答题思路更容易让你在考试中事半功倍。
（师出助教帅帅提供，师出网校：
V.shichueduZZZ）我们首先来了解下教育综合知识五大块在试卷上的分值的分布安徽省教师统考中，教育综合知识分值120分，考试时间120分钟，分中学卷和小学卷，考查内容大部分相同，考察侧重点有所不同，但是五大块在两份中所占的比重没有太大差异。
xx年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：
科目学段教育学心理学及其应用新课程改革教育法律法规教师职业道德素养中学6841614小学5752623xx年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：
科目学段教育学心理学及其应用新课程改革教育法律法规教师职业道德素养中学43495716小学534011115xx年的两套试卷中各部分知识的分值分布如下表：
科目学段教育学心理学及其应用新课程改革教育法律法规教师职业道德素养中学57333261小学54411555由上表可以看出，无论是小学还是中学，教育学和心理学两板块所占比例最高，在40%—70%之间；
教育法律法规板块所占比例呈逐年上升趋势，另外，在xx年考题中出现了有关学生核心素养的内容，考生需要注意把握此板块的学习；
值得注意的是，教师职业道德素养部分有可能以简答题或材料分析题的形式出现；
新课改也是每年必考的板块。
因此，五大板块都需要掌握重难点，复习时把握技巧和方法，任何一板块都不容考生忽视。
从表中可以看出我们广大的考生在整个的复习过程中要把握重难点，历年的考试题型是值得参考的，尤其是xx年.xx年和xx年三次统考的真题。
了解考试的题型，xx年首次统考，考试也是首次附有考试大纲，在大纲中不仅明确告诉我们广大考生的考试的知识范围（这个也是我们考生复习的指南），而且告知我们考试的题型，xx年的大纲中关于教育综合知识题型有：
选择题.简答题.论述题.材料解析题.案例分析题等。
但是在这个地方有值得大家注意的xx年的真题试卷当中出现了判断题，xx年.xx年则出现了多选题.辨析题，这是很多考生事先没有准备的。
所以广大考生在复习的过程中要注意历年的常考题型，并且把握好每种题型的答题思路，以不变应万变。
二.教育综合知识考试预测
（一）考试方式xx年安徽省中小学新任教师的招聘笔试环节是全省统一考试，面试工作由各地市自行组织。
V.shichueduZZZ）
（二）考试内容xx年笔试科目仍将由教育学.心理学及其应用.新课程改革.教育政策与法律法规.教师职业道德素养这五大板块组成。
其比例分布在上面内容中已作简单的解说，可以参考，xx年在笔试中将不会有太大变化，大家要明确在考试中重点内容的复习。
（三）考试的题型xx年的大纲中关于教育综合知识题型有：
xx年的真题试卷中“等”字就由试卷上的判断题所替代了，xx年.xx年除了单选题.简答题.案例分析题，还出现了多选题.辨析题，xx年教师统考中将会继续延续这些常考的题型作为考试的题型。
（四）笔试的比重xx年之前的教师招聘考试大部分地区笔试和面试的比重是4:
6，安徽省实施教师统一考试后笔试与面试的比例是6:
4，因此，xx年的备考中依然要重视笔试部分的认真备考，笔试取得佳绩，会为你的面试增加不少筹码。
三.教育综合知识的复习策略如果你第一次考编，那么建议你买一套教材，不宜买多，专攻一套，求精求细。
把这套教材看五遍：
第一遍：
浏览目录，熟悉这本书的整体知识结构，浏览各章节的大致内容。
要掌握框架式的学习方法，我想这个只要是在师出上课的学员都有这个感受。
第二遍：
精细看每一章节，不求记住，只求理解。
这一阶段不宜进行题目练习。
第三遍：
再次精细看每一章节，结合全书前后知识再次理解并勾划重点，背记重点。
结合自身情况选择是否进行题目练习。
在书的后面部分还给大家附上了相关章节知识的“记忆树”，并且在“记忆树”中的“①”的知识表示很重要的知识，需要大家理解和记忆，标注“②”的知识一般只会在客观题中呈现的知识。
当然没有标注的并不是说明不考，而是考察的比较少，我们考生在复习的时候还是花时间去关注的。
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