幼儿园中班美术优秀教案《甜甜的糖果》范文大全修改版文档格式.docx

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2、幼儿进行操作，教师进行个别指导。

（提醒幼儿橡皮泥要放在手心里，两手在一起揉一揉，搓一搓、要轻轻的搓成一个圆形的球）

3、咦！

现在请小朋友把做好的棒棒糖举起来，看看和老师的是不是一样的，你们的没有小尾巴，现在请石老师给每个小朋友发一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展览会。

老师请几个小朋友的作品拿上来欣赏一下，小朋友看看他们做得是不是很漂亮呀，哦，老师觉得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。

教师：

小朋友今天开心吗？

幼儿：

“开心”。

小朋友有了开心的事情呀，要学会与别人分享。

下面让我们拿起棒棒糖送给小

（1）班小朋友，让他们一起分享一下我们的快乐心情。

请小朋友到石老师那去排队，一起出发吧！

本文扩展阅读：

糖果是糖果糕点的一种，指以糖类为主要成份的一种小吃。

若水果或坚果类食物裹上糖衣，则称为甜食（如糖葫芦）。

第二篇：

大班教案-甜甜的糖果

甜甜的糖果

小班同龄集体学习活动

执教者：

上海市童的梦艺术幼儿园

沈洁活动目标：

幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果（数量、形状、软硬、味道等）的不同，发展幼儿观察与比较简单事物的能力。

活动准备：

1、糖罐4个，里面装有各种形状的糖果。

2、3组大的箱子内放置各种糖果。

3、提供跳跳糖。

4、让家长和幼儿一起收集各种形状的糖果。

（如圆形、方形、长方形、椭圆性等）

一、回忆体验和好朋友吃糖的情景

1、

2、

3、你喜欢吃糖吗？

最喜欢吃哪种糖果？

问问你的好朋友喜欢吃什么糖果？

师小结：

你们真棒，把好朋友爱吃的糖果记在心里了。

二、感知了解糖果的特性

1、了解糖果的形状

1）有几个糖罐宝宝，我们来数数！

2）等会儿来听一听哪个罐子糖多？

哪个罐子里的糖少？

3）咦！

你怎么知道1号糖罐的糖多，2号糖罐的糖少呢？

4）介绍椭圆形---有点圆，有点长，椭圆形像什么？

5）师小结：

今天我们的糖果中有圆形、有椭圆形、有方形、有长方形。

。

，糖果的形状真多呀！

2、了解糖果的软硬特性

这里还有两个糖罐呢！

又要请你们来听听，猜猜哪个多？

哪个少？

打开看看，哪个多，哪个少？

怎么会响的罐子糖多，轻的罐子糖1）2）

少呢？

3）已经有小朋友发现了，3号的糖罐的糖是棉花糖，软软的。

3、探索抓糖的方法

1）我们一起来玩一个“抓糖”的游戏，玩游戏就要遵守规则。

什么规则呢？

就是用一只手抓糖，只能抓一次，如果掉下了，就不能再抓了，然后将抓住的糖放在盘子了，数数有共有几粒？

2）（幼儿操作，教师提问）数一数你抓到了几粒糖？

我们将这些糖粘在你的照片下面好吗？

3）（幼儿继续操作）看一看，谁是抓糖小冠军？

4）如果沈老师来抓糖，可能会抓几粒？

5）我开始抓糖了，（教师示范）

6）咦！

我抓了几粒？

怎么我的手大，可抓的糖却这么少呢？

7）现在，你们教我抓糖的方法？

8）好，我再来试一次（教师按照幼儿所讲的方法操作）9）幼儿再一次操作抓糖

4、幼儿品尝特殊的糖果1）今天我请客，准备一些糖果，这种糖的样子是很小，让你们尝尝，是什么感觉？

（幼儿品尝跳跳糖）

5、提出保育要求1）2）3）今天我们已经品尝过糖果了，到教室里还能吃糖吗？

为什么呢？

对！

多吃糖会影响牙齿的，所以我们要保护好自己的牙齿。

第三篇：

小班活动教案《甜甜的糖果》

▲活动目标：

1．幼儿在猜猜、抓抓、尝尝的游戏中，体验感知糖果的不同（数量、形状、软硬、味道等。

）发展幼儿观察比较简单事物的能力。

▲活动准备：

1．红、黄、小罐各一对，分别标上记号。

2．各种糖果若干。

（形状不同、颜色不同的糖等。

）

3．两个透明塑料桶，多条糖果排列纸条。

4．每位幼儿粘纸照片、糖果帖纸。

5．敲碎的按叶糖，小袋装的跳跳糖若干。

▲活动过程：

一．回忆体验：

1．出示区域游戏中的图片，引起幼儿对游戏活动“送糖果”情景的回忆。

提问：

这张图片认识吗？

我们是用它来做什么游戏的？

这上面有谁？

（让幼儿将名字一一念出。

）

遮掉一半的画面，提问：

***喜欢吃什么糖，还记得

吗（教师必须清楚的了解谁的喜爱，如好朋友之间

的。

二．操作，游戏

（一）“猜糖果”

1．红罐中的糖果“一和许多”（罐内放置各种形状的糖果）

抓住两点：

一是听辩是否正确，可数一数验证；

二猜猜看

糖纸里藏着什么形状的糖果？

（重点介绍椭圆形）

教师小结：

糖果是有各种形状的。

2．猜黄罐中“多与少”（多些棉花糖与5个硬糖果），

靠近孩子摇，多摇几遍，嘴里关照“仔细听。

”

问题提示：

明明这个罐子里轰隆隆的，怎么这个少，

那个多呢？

故抓住三点：

一是验证。

二是引导幼儿思考糖果的软硬差异。

（原来啊，软

的糖果发出的声音轻，硬硬的糖果发出的声音响。

（二）抓糖果

1．教师出示透明大桶，交代游戏规则：

一个手抓一次。

2．准备两个大桶（装红色的糖），节省时间，幼儿抓数自己的糖果。

一是否每个幼儿都在数，二是数的对吗？

会说总数吗？

3．教师图象化统计：

用事先准备好的糖果纸条与幼儿粘纸对应统计，统计最多的与最少的。

4．教师引导幼儿观察教师抓糖的过程。

（1）猜猜顾老师抓糖能抓几颗？

为什么我抓的

可能多？

（2）教师用大手演示抓糖过程，引发幼儿思

考。

（为什么大的手抓的糖果少？

（3）幼儿讨论，教师尝试。

5．幼儿第二次抓糖。

让幼儿试一试，如不行。

教师可提示语言，抓住后，数数

多了吗？

教师观察幼儿比较，排列的方法等。

（教师小结：

抓的方

法不一样，抓到的糖果也会不一样多。

下次我们到区角活

动继续去玩一玩，比一比。

（三．）吃糖果

1．尝“桉叶糖”

●教师请客幼儿品尝小小的桉叶糖

●询问幼儿吃在嘴里什么感觉？

平时我们都吃甜舔的糖，辣辣的糖什么时候吃？

●读“按叶糖”的介绍，知道这是一种治疗的糖。

2．尝“跳跳糖”

幼儿闭眼张嘴尝，高兴结束。

（原来有那么有趣的一种糖，

吃在嘴里还会跳舞呢。

真是又好吃又好玩。

3．引导幼儿吃糖时别忘了保护牙齿。

第四篇：

幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》及教学反思

中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思适用于中班的主题教学活动当中，让幼儿欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件，学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱，愿意与同伴分享糖果，快来看看幼儿园中班主题教案《甜甜的糖果》4篇含反思教案吧。

主题目标：

1、学习用语言描述糖的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

2、欣赏糖果美丽的包装，尝试用糖纸制作漂亮的小物件。

3、愿意与同伴分享糖果。

4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

5、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

主题内容：

周一：

社会《甜蜜糖果屋》

周二：

艺术《棉花糖》

周三：

语言《云朵棉花糖》（脱班）

周四：

健康《摘糖果》

周五：

科学《小狗糖果屋》

社会：

甜蜜糖果屋

1、学习用语言描述糖果的形状、颜色和味道，表达自己对糖果的喜爱。

2、愿意与同伴分享糖果，知道不乱扔糖果纸。

活动准备：

1、幼儿用书。

2、幼儿自带2——3种不同的糖果来园，

1、提问，引发幼儿吃糖的回忆和感受。

师：

小朋友，你们喜欢吃糖吗？

吃过哪些糖？

看到过什么糖果？

自己最喜欢什么糖果？

2、认识各种各样的糖果。

幼儿从带的糖果中选择自己最喜欢的糖果。

请幼儿介绍最喜欢的糖果，幼儿阅读用书第13——14页，自由交流。

有各种各样的糖果，如棒棒糖、棉花糖、跳跳糖和巧克力糖等，有大的，有小的，有硬的，有软的，有不同颜色的、不同味道的等等。

3、尝尝糖果。

大家一起来吃糖。

剥下的糖纸请幼儿拿在手里。

你吃的糖是什么味道的？

糖在嘴里有什么变化？

幼儿同伴间相互交换糖果，知道不乱扔糖纸。

讨论：

什么时候不能吃糖？

4、布置糖果屋。

教师和幼儿一起用糖纸布置一个糖果屋。

美术：

棉花糖

1、了解棉花糖的制作过程，认识棉花糖的特性。

2、乐意参与手工活动，尝试运用棉花粘贴的方法表现“棉花糖”。

1、挂图2号。

2、幼儿人手一张白纸，一支水彩画笔（记号笔），一把剪刀、一支固体胶（胶水）。

3、棉花若干，教师刨好的蜡笔屑若干。

（各色颜料每桌一盘、棉签）活动过程：

1、提问引题。

小朋友，你们见过棉花糖吗？

为什么取名叫棉花糖？

棉花糖吃起来会有什么样的感觉？

棉花糖是用棉花做起来的吗？

让我们一起来看看吧。

2、出示挂图和视频，了解棉花糖的制作过程。

结合挂图、视频进行讲解。

3、教师示范做棉花糖。

今天我们用棉花来做各种各样的棉花糖。

讲解：

首先是在白纸上画出棉花糖的形状，接着把画好的形状沿轮廓线剪下来；

然后在图形中均匀地涂满胶水；

再把把棉花均匀地粘贴图形中，这样棉花糖就做好了。

4、幼儿学做棉花糖。

幼儿制作，教师重点指导如何均匀地涂满胶水，如何把棉花均匀地粘贴在图形中。

完成作品的幼儿可以在棉花糖上撒上蜡笔屑，用手轻轻的搓揉，把白色的棉花糖变成彩色棉花糖。

教学反思：

首先活动材料的选择上和原教案有一定的改变，把固体胶改成了胶水，因为用固体胶的话黏贴的牢度不理想，棉花容易掉，第二个把蜡笔屑改为了颜料，让幼儿用棉签来涂抹到棉花上，棉花糖这一课题对幼儿来说是非常有诱惑力的，并且通过观看视频，直观感觉上更觉得棉花糖的神奇和美味，为了提高孩子的构图能力，我没有事先框死轮廓，而是在示范中讲解画法，虽然有些孩子画的形状比较小，但是我启发他可以多画几根棉花糖，出来的效果也是非常不错的，大多数孩子能自主完成棉花糖轮廓的构图，本次美术活动在动手能力上对孩子来说是一次大的提升，不仅接触了多样的绘画形式，打轮廓的能力也进一步提高。

健康：

摘糖果

1、学习双脚起跳用手摘糖果。

2、体验和教师、同伴一起做游戏的快乐。

长绳3根。

一根不挂任何东西；

一根挂着自制的“超级大糖”，一根挂着真正的糖果。

1、情景引题。

（出示挂着超级大糖的绳子）快来看，那儿有什么？

我们怎么样才能摘到糖果？

请个别幼儿示范摘糖果的各种方法。

2、幼儿练习双脚起跳。

教师示范双脚起跳。

（重点指导屈腿和摆臂）。

请个别幼儿演示规范动作。

教师在适宜的高度拉一根长绳（不挂物），请幼儿练习双脚起跳触物的动作，并根据幼儿练习情况逐步增加长绳的高度。

3、幼儿双脚起跳摘超级大糖，比比摘得多。

4、请幼儿摘真正的糖。

5、请幼儿品尝自己摘下的糖果，体验成功的快乐。

提醒幼儿将糖纸放在蓝内。

科学：

小狗糖果屋

1、学习按数量取物，复习4以内的数数。

2、体验数学操作活动的乐趣。

2、小盒数只（里面放着不同数量的糖果），贴有点卡的熟料袋（同幼儿人数），串珠积木（替代糖）

3、动物图形卡一套，糖果图卡若干，小狗头饰一个。

1、游戏“神秘盒”。

教师晃动盒子，请幼儿猜猜盒子里有几颗糖？

幼儿猜几次后打开盒子，取出糖果，请幼儿数数到底有几颗糖。

幼儿练习手口一致点数4以内数量，并说出总数。

2、请小动物吃糖。

教师在黑板上出示小动物图卡，在每个动物图卡下面摆上数字卡片，请幼儿根据相应的数字给动物送糖果。

教师调换相应的数字卡片，并在动物图卡下留下几颗糖果，请幼儿思考：

现在该怎么给动物送糖果，送多少？

请幼儿听教师敲小铃，按铃声给动物送糖。

3、游戏：

小狗糖果店小狗开了一家糖果店，生意很忙，小朋友来帮小狗装糖果吧。

教师示范，提出装糖果的操作要求：

每人先拿一个熟料袋，数数上面有几个点子，就往里装几颗糖果（积木代替）一边装，一边数，最后说：

我装了X颗糖。

幼儿操作，教师巡回指导。

你装了几颗糖？

为什么装X颗糖？

请幼儿把糖送到“小狗糖果店”。

买糖：

请一名幼儿头戴小狗头饰当糖果店售货员，另外幼儿做顾客，顾客说出“我买X糖时，小狗找出相应的糖果袋给顾客，并由全体顾客检查（点数）是否正确教学反思：

原教案设计本身就是循序渐进，从集体学习到个别学习，再到个别操作，因此对活动我没有做出修改，在出示小动物时，我就有意识地引导幼儿数数动物总数，然后小结“最后一个数就是所有小动物的总数”，给幼儿一个正确的概念引导，在出示数字环节，考虑到个别能力弱的幼儿，我是依次出示的顺序，让每位幼儿感知数字的字形，从而达到认识数字的目的，本活动巧妙之处就是在第二环节的第二步骤，教师交换数字，然后留下几颗糖果，然后让幼儿思考该怎么送糖果，涉及到数的增减，可能是4以内的数量比较少，所以对孩子来说没什么大问题，但是在操作数学书本时，很多孩子则错误百出，我反思到一个可能糖果样子比较难画，即使老师做了示范，幼儿也不能马上学会，一个是因为幼儿不理解图意，不知道每个小兔碗里应该补齐四颗糖果，老师虽然做过解释，但幼儿仍不能马上理解，不过我对正确率没有做硬性规定，因为本身小班幼儿对数的增减理解还是有一定难度的。

在中班阶段，影响教学活动开展的因素实在太多了。

孩子对教学内容的兴趣、外界的干扰、孩子的想法、教师的组织方式等等都会直接影响到一个教学活动的效果。

这些都是教师在活动设计的时候应该想到，但又不一定全都能想到的，这就要求我们不断提高观察能力、改动生成活动环节的能力。

在日常工作中，我们不仅应该专注于“如何做”，还应该认真想想“为什么要这样做”。

在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。

在欧美国家，糖果是仅指指使用白砂糖或麦芽糖下去制作的产品。

而古时欧美甚至使用蜂蜜为原料制作糖果，但因为蜂蜜成分过多不容易控制而不适用工业化生产。

第五篇：

小班综合活动教案：

甜甜的糖果

一、活动目标：

1、认识红、黄、绿三种颜色，并认识汉字红、黄、绿。

2、有参加涂色活动的兴趣，并能大胆涂色。

二、活动准备：

1、每人1套（红、黄、绿）蜡笔、每人一张糖果涂色操作纸。

2、彩色包装糖果若干、糖果头饰一个。

3、文字红、绿、黄。

4．布置红黄绿糖果的家。

三、活动过程：

1、教师以糖果姐姐身份出现，引起幼儿的兴趣。

（教师带上糖果头饰）“小朋友，你们好，我是糖果姐姐。

今天我给你们带来了许多糖果，你们愿意和我做朋友吗？

快来拿糖果吧。

看看你拿的是什么颜色的糖果，告诉你的好朋友。

2、引导幼儿说出自己糖果的颜色，认识汉字。

“谁能大声告诉大家你拿的是什么颜色的糖果。

（红、黄、绿）红色糖果我们送它字宝宝红（出示汉字红）黄颜色的糖果送它字宝宝黄（出示汉字黄）绿色糖果送它字宝宝绿（出示汉字绿）认读汉字红黄绿。

3送糖果宝宝回家

现在糖果宝宝需要休息一下，我们把糖果宝宝送回家吧。

看，这里有红黄绿宝宝的家。

你们帮助糖果宝宝送回家。

幼儿操作帮助糖果宝宝按颜色送回家。

4教师讲解涂色方法和要求

看，这里有许多糖果宝宝没有穿上漂亮的衣服。

我们给它们穿上漂亮的衣服。

我手里拿的是什么颜色的油画棒（红）找到和油画棒一样颜色的纸然后给后面的糖果宝宝涂上红颜色。

教师示范涂色的方法：

左手按住纸，右手拿着笔顺着从上往下的来回涂，把整个糖果涂满，不留白。

5、幼儿涂色，教师帮助个别幼儿完成。

6、说说自己涂的是什么颜色的糖果。

大家把自己作品成立出来。

最后一起品尝糖果。