九年级英语第六单元讲学稿Word格式文档下载.docx
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【学习过程】
合作学习：
1.快速阅读1a的内容。
把物品和可能构成他们的材料匹配起来。
2.核对检查答案，再次朗读、记忆单词。
3.听录音一次，体会语音语调、句群停顿。
4.听第二遍录音，并完成课本上1b的听力任务。
5.对话练习。
邀请同学朗读1c中的对话并纠正错误的发音。
语法拓展：
一般过去时态的被动语态
基本结构：
助动词be（was/were）+及物动词的过去分词
eg:
Athiefwascaughtlastnight.
Theywereaskedtospeakatthemeeting.
肯定式：
Itwasmadeinchina.
否定式：
Itwasnotmadeinchina.
疑问式：
Wasitmadeinchina?
No,itwasn’t
Yes,itwas
【归纳】
【反馈性测评】
1．基础演练
根据所给的汉语提示，用合适的单词填空。
1.Ilikethe__________（款式）ofthedress,butitscoloristoodark.
2.CuiJianisthoughttobeamusic__________（先锋）inChina.
3.Thefirst__________（冰箱）intheworldappearedinEuropein1922.
4.Theofficial________（网站）ofourcompanyhasbeeninservicefor15years.
5.__________（工程）HopehashelpedthousandsofpoorchildreninChinainthepast25years.
二.拓展延伸
用所给单词的适当形式填空。
1.Igojoggingfortwentyminutesasmy__________（day）exercise.
2.Thewhitebuildingwasonceusedasahomeforthe__________（rule）ofthearea.
3.Itisreallymy__________（please）tohaveachancetoworkwithyou.
4.Easterisnota__________（nation）holidayinChinaorJapan.
5.Jenny’svery__________（music）andlovestosing.
【板书设计】
【错题集合】
【学后反思】
总课时：
27课题：
SectionA（2a-2d）
1.学会谈论重要发明的历史及用途；
2.针对各项发明的用处及特点，发表自己的看法，并说明理由；
3.学会使用被动语态进行语言交际:
1）What'
sthemostusefulinvention?
2）Whowasinventedit?
3）Whenwasitinvented?
4）Whatisitusedfor?
运用被动语态进行听说练习
【预习检测】
根据所给的汉语意思，完成句子。
1.这些西服都是手工制作的。
Thesesuitsareall_______________________________________________.
2.网络在我们日常生活中越来越重要了。
Internetisbecomingmoreandmoreimportant________________________________.
3.据我所知，西门子在19世纪40年代就创立了。
_______________________________________Iknow,Siemenswassetupinthe1840s.
1.听录音一次，体会语音语调、句群停顿。
2.听第二遍录音，并完成课本上2a,2b的听力任务。
3.对话练习。
邀请同学朗读2c,2d中的对话并纠正错误的发音。
1.invent发明，创造，表示发明过去不存在的事物。
discover
发现表示发现过去就存在，但不为人知的事物。
Find发现，找到，表示通过寻找而找到，强调结果。
Lookfor短语，寻找，强调过程。
Make制造，指人们对原料进行加工，处理，并制成产品的过程。
2.Ithinkthe
most
helpful
invention
is
the
light
bulb.
（P70）我认为最有用的发明是灯泡。
helpful是由名词help加上-ful后缀构成的形容词，意为“有帮助的”，类似的形容词还有：
thank—thankful
（感谢的，感激的）
grate—grateful（感谢的，感激的）
use—useful
（有用的）
wonder—wonderful（令人惊奇的）
forget—forgetful
（健忘的）
success—successful（成功的）
beauty—beautiful
（美丽的）
pain—painful（疼痛的）
一.按要求改写下列句子
1.ThefirstStarbucksinBeijingwasopenedin1999.（对划线部分提问）
____________________thefirstStarbucksinBeijing__________ ?
2.Thefishwascookedbymymother.（对划线部分提问）
______________________________thefishcooked?
3.Thewoodisusedformakingpaper.（对划线部分提问）
____________________thewood____________________ ?
4.Myparentstoldmetostayathomealone.（改成含被动语态的句子）
I______________________________stayathomealonebymyparents.
2.拓展延伸变主动语态为被动语态
1.Heoftenhelpshisbrother.
2.PeopleallovertheworldknowtheGreatWall.
3.Theyfoundedthathospitalin1996.
【错题集合】
【学后反思】
28课题：
SectionA（3a-4c）
1.能够阅读并且理解关于发明史的短文。
2.总结和运用一般过去时的被动语态。
用一般过去时的被动语态描述发明及发明史。
读下列句子并且翻译它们
A:
Whenwasthecarinvented?
B:
Itwasinventedin1885……
Whowasitinventedby?
ItwasinventedbyKarlBenz.
Whatisitusedfor?
Itisusedfortraveling.
【疑难摘录】
1.核对检查答案，再次朗读、记忆单词。
2.阅读短文3a，并且理解关于中美文化对比的短文。
3.完成课本上的3b,3c,4a,4b,4c的作业。
1.复合名词变复数的规则
2.通常只把主体名词变为复数:
schoolboy—schoolboys（男生）appletree—appletrees（苹果树）vegetablesandwich—vegetablesandwiches（蔬菜三明治）girlfriend—girlfriends（女朋友）
3.如果没有主体名词，在最后一个名词上用复数。
good-for-nothing—good-for-nothings（饭桶、无用的人）three-year-old—three-year-olds（三岁的孩子）由man,woman和另外一个名词构成的复合名词，两个部分都要用复数。
manteacher—menteachers（男教师）
4.主动变被动语态时注意三点：
当主动句中含有双宾语，变为被动语态时，将其中任何一个宾语当做是主语均可，但直接宾语（物）变为主语时，要用to/for引出间接宾语。
YoucanbuyhimaCD.HecanbeboughtaCD./CDcanbeboughtforhim.
5.当主动句中的主语时地点名词，变为被动句时要用in/on引出地点名词，而不是by。
Shandonggrowswheat.
6.在make,let,have,hear等v词后省略带to的不定式，在变被动时要加to.eg:
Ourparentsmakeusstudyhard.
1．基础演练完成句子
1.直到他明天回来我才能告诉他。
Iwon’ttellhim_________he__________backtomorrow.
2.电话是什么时候发明的？
When________thetelephone__________?
3.英语被作为一种重要的工作语言使用。
Englishis_________________animportantworkinglanguage.
4.冰不够厚，不能滑冰。
Theicewasn’t___________________foryoutoskateon.
5.根据一个古代的中国传说，是神农发现了茶。
_______________________anancientChineselegend,ShenNongdiscoveredtea.
二.拓展延伸单项选择
（）1.Thiskindofbicycles_______intheshopnearourschool.
A.sells
B.sell
C.hassoldD.issold
（）2.Heisoftenmade________fortwelvehoursadaybytheboss.
A.work
B.working
C.towork
D.tobeworking
【错题集合】【学后反思】
课时：
29课题：
SectionB（1a—2b）
1.能够通过听，说学习与食物和描述食物有关的词汇，并且用一般过去时的被动语态表达它们是怎样被发明的。
2.能够用思维导图的方式去阅读，通过阅读，理解如何用一般过去时描述物体。
【学习重点难点】学会用被动语态描述物品及产地。
【预习检测】翻译
1.偶然2.剩余
3.国家的4.发生
5.毫无疑问6.翻译
7.突然地8.错误的
【疑难摘录】
2.阅读短文2b，并且理解关于传统艺术品制作的短文。
3.完成课本上的1a---1e的作业。
1.Almost,nearly与hardly的区别
（1）almost和nearly都有“差不多”的含义，在表达时间上或者用在all,always或者every等词前时，两个词可以互换。
和no,nobaby,nothing,never等词连用时，多用almost;
和not连用时，多用nearly.
Eg:
Ithappenedalmost/nearlytenyearsago.
Almostnoonebelievedher.
She’snotnearly20yearsold.
（2）hardly作副词时，意思为“几乎不，简直不”
Ihavegothardlyanymoney.
Thereishardlyanymilkleft.
2.Itsaidthat......据说.....，有人说.....
它是常用句型，其中it是形式主语，that从句是真正的主语，besaid是被动语态形式，其主动语态形式为people/theysay（that）.....
Itissaidthatpeoplecanlivetobe120yearsold.
Itwassaidthattherehadbeenaseriousearthquakethere.
（
）1.Laterhedecided________thehotmixture.
A.taste
B.tasting
C.totaste
D.tasted
）2.---What’situsedfor?
---It’susedfor__________.
A.cook
B.cooking
C.cooked
D.tocook
）3.Couldyoupleasetellmewhomtheradio_______by?
A.invents
B.invented
C.isinvented
D.wasinvented
）4.Didthepolicecatchthethief___________?
A.ontheend
B.bytheend
C.attheend
D.intheend
）5.Thecake________good.
Ican’twait
toeatit.
A.Feels
B.sounds
C.becomes
D.smells
）6.Didyou______him________upstairs?
A.look,go
B.notice,go
C.notice,togo
D.look,going
二.拓展延伸作文
写一篇关于电话如何发明的短文，字数40字左右。
【错题集合】
总课时30课题：
SectionB（2c-self-check）
1.进一步的阅读短文并且加强理解，并且对其中的重点词组进行区分。
2.能够用被动语态的陈述句，一般疑问句，否定句描述和询问物产及产地。
3.能够用书面语言写新发明介绍。
【重点难点】
学会用被动语态描述新发明。
翻译
1....的类型2.被使用
3.想出4.在那个时候
3.完成课本上的3b---self--check
1.Georgewantedtomakethecustomerhappy.
“make+宾语+宾语补足语”使某人或某物....
2.millionsof意思是“数以百万计的”，不与表示具体的数字娥词连用，其后可接可数名词的复数形式。
Therearetheremillionstudentsontheplayground.
MillionsofpeoplecametoTian’anmenSquaretocelebratetheNationalDay.
阅读理解
LittleTomdownthestreetcallsourdog"
Thekeepdog"
.Zipisasheepdog.ButwhenTomtriestosay"
Seep"
itcomesout"
keep"
.AndinawayTomisright.Zipisalwaysbringingthingshoemforustokeep!
I'
lltellyouaboutsomeofthem.
Zip'
sfirstpresentwasashoe.Itwasmadeofgreensilk.
Wedidn'
tknowhowZipfoundtheshoe.ButafteramomentMary,mybigsister,toldmetheshoehadastrangesmell.Inodded（点头）andheldmynose."
Whatdoyouthinkitis?
"
Itsmellslikesomethingforcleaning.Ithinksomeonetriedtocleanaspot（污点）offtheshoe.Thenheputitatthedoortodry."
AlongcameZip.Andgood-byeshoe!
Isaid."
Weshouldtakeitback."
Wecan'
t"
.saidmysistter.
MaybelittleTomisright,"
Marysaid."
MaybeZipisakeepdog!
1.ThewriterandMarydidn'
tknow______.
A.whatZip'
sfirstpresentwas
B.howZipcarrieditsfirstpresenthome
C.whoownedZip'
sfirstpresent
D.whatZip'
sfirstpresentwasmadeof
2.TomcallsZip"
thekeepdog"
because______.
A.thedoglikeskeepingthings
B.thedoglikesplayingwithshoes
C.hedoesn'
tknowthedog'
sname
D.hecan'
tpronouncetheword"
sheep"
well
3.Whatmadetheshoestrangewas______.
A.itscolour
B.itssmell
C.itssize
D.thatitwasasilkone
4.Theword"
inthelastsentencemeans"
_____"
A.keepingthingsforitself
B.bringingthingsforothertokeep
C.notlettingitrunabout
D.takingcareofasmallchild
5.Wecanknowfromthereadingthatthedog_____.
A.likestogivepresentstopeople
B.hasb
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