教师如何与学生家长沟通演讲稿.docx

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教师如何与学生家长沟通演讲稿

　　班主任如何与学生家长交往，充分发挥家校合作的力量，来促使学生主动学习呢？

我认为会从以下几个方面来做：

　　一、提高自身修养，博取家长信任。

　　教育者必先受教育，正人者必先正己。

教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。

师德修养最可贵的就是为人师表，乐于奉献。

教师的为人师表不仅感化学生的心灵，而且还通过学生作用于感化家庭和社会。

在与家长的接触中，要始终让家长能感受到：

你是“一个教师，是多么高尚的人”。

作为一名班主任，在与每一位家长的谈话中，一定要能反映或体现我们老师对学生是“一切为了学生”、“为了学生一切”。

把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、安心。

作为一个充满爱心的老师，平时应该多多观察孩子、关心孩子，善于打开孩子的“心锁”。

　　二、平等对待家长，树立公正形象。

　　由于每位学生的家庭背景和状况的不同，我们作为班主任的不能人为地把学生和家长分成三六九等。

特别是碰到处理学生问题且涉及到双方家长，班主任在接待家长时绝不能带着世俗的功利色彩，以貌取人，以职取人，以财取人。

班主任应一碗水端平，亲切热情、礼貌待人，讲究谈话的内容、方法和语气。

班主任“为人师表”，是学生效仿的榜样，是学生的一面镜子。

班主任的理论水平、道德修养、处事原则等都对学生产生深远的影响。

因此，班主任应公平、公正地对待每一位家长，反之，则会给学校、社会带来不良的影响，给学生心灵造成极大的伤害，进而转化为对社会的失望，严重影响他们日后的世界观、人生观和价值观。

　　三、信任尊重家长，做到胸襟开阔。

　　尊重家长、善待家长，是做好工作的前提。

班主任要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女，都那么要强、爱面子。

班主任绝不能“越位”地训斥家长，“居高临下”地说：

我要你怎么做，你应该怎么做。

不能一见面就告状，埋怨数落家长。

结果，使家长产生逆反心理，与教师对着干。

教育是理性的行为，与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。

只有这样，才能真正促进学生的健康发展。

当学生有错时应及时与家长取得联系，但要理解家长的难处，不能训斥家长，不能把学生的错误转嫁给家长。

要尊重家长的情感，对家长做到温和有礼，以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。

对于学生的学习，不给家长增加负担，但必要的检查还是应该的。

不歧视差生家长，应一视同仁，平等对待。

家长如果针对班主任的工作提出意见，要抱着有则改之，无则加勉的.态度，做到宽容大度，胸襟开阔。

只有这样，以情动人，才能取得家长的信任，达到同家长互相交流共同配合的目的。

　　四、听取家长意见，共商育人良策。

　　父母是孩子的第一位启蒙教师，家庭是孩子的第一所学校，家庭教育是最初打开学生智慧心灵重要的一环。

学校教育是在家庭教育的基础上，一般来说，家长与孩子朝夕相处，对自己孩子的性格特点、兴趣爱好了如指掌，能较真实全面地反映学生在家里的情况。

利用家访、家长会和电话经常同家长联系，对班主任全面了解学生，进而管理好班集体有很大的帮助。

　　我想：

当我们合理地开发教育资源的时候，才能真正体现“以人为本，一切以学生的发展为本”的教育新理念。