语言文字示范校自评表文档格式.doc
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广西语言文字规范化示范校评分表
受评学校：
所在市：
评估指标及要素
分值
学校自评记录
自评得分
市评记录
市评得分
A管理工作
24分
有健全的工作机构
（1）有校领导分管,有语委或领导小组
（2）有工作人员。
（3）从事语言文字管理工作的人员了解国家语言文字工作的法律、法规、方针、政策。
24
A1
学校重视机构健全（12分）
A1.1有健全的工作机构
（1）有校领导分管,有语委或领导小组，相关部门参与。
2分
1分
5
A1.2有完善的管理措施
（1）学年工作计划、总结有语言文字工作“三纳入一渗透”内容。
2分
（2）有完善的规章制度（工作实施细则、管理措施、条例、制度等）。
（3）有语言文字工作活动经费。
（4）每学年至少有2次会议研究语言文字工作。
（5）有检查、改进措施。
7
有完善的管理措施
（2）有完善的规章制度。
（4）每学年有2次会议研究语言文字工作
A2
纳入学校常规管理
（12分）
A2.1有具体实施内容和办法
⑴列入教育督导、检查评估的一项内
容。
⑵纳入学校教育教学要求。
⑶纳入校园文化建设内容。
有具体实施内容和办法
A2.2与师生管理相结合
⑴严格执行教师持普通话水平等级证书上岗制度。
⑵列入教师业务考核内容。
⑶作为教师晋升条件之一。
⑷作为教师评优条件之一。
⑸作为学生素质评价的重要内容。
与师生管理相结合
B普及普通话
29分
普通话培训测试达到规定要求
B1
教职员工用语规范
（15分）
B1.1普通话培训测试达到规定要求
⑴教职员工90%以上参加过培训，2分；
不达90%的，扣1分
⑵应测教师100%参加过测试，3分；
参测面不达100%，扣2分
⑶应测教师90%以上测试达标，3分；
不达90%的，扣2分
⑷非教学人员80%以上达三甲以上。
10
B1.2规范用语
⑴在教学活动中使用普通话。
⑵在学校会议、宣传和其他集体活动中使
用普通话。
⑶在校外公务活动中使用普通话。
B2
学生用语规范
（14分）
B2.1普通话水平应用能力较好
⑴普通高等院校、中等职业学校学生接受普通话培训并依法参加普通话水平测试，其中师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的参测率为90%以上，2分；
其他专业学生的参测率为50%以上，2分；
共4分。
⑵师范类专业以及其他与口语表达密切相关专业学生的测试达标率为80%以上，2分；
其他专业学生的测试达标率为50%以上，2分；
⑶学生能说比较标准的普通话。
9
普通话水平应用能力较好
B2.2规范用语
⑴在课堂教学活动中使用普通话。
⑵参加学校各类集会和活动使用普通话。
⑶在校外参加各种社会活动时使用普通
话。
规范用语
C用字规范化
27分
1掌握汉字规范标准
⑴语文（中文）教师熟练掌握汉字规范标准，并能规范使用汉字。
⑵非语文教师知晓汉字规范标准，并能规范使用汉字。
C1
教职工用字规范（14分）
C1.1掌握汉字规范标准
4
C1.2正确使用规范汉字
⑴语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学）、书写评语及制作试卷等用字规范，4分。
每出现一个不规范字（因教学需要除外）扣0.3分；
标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分
⑵非语文（中文）教师的板书、批改作业、教案（小学）、书写评语及制作试卷等用字规范，3分。
每出现一个不规范字（因教学需要除外）扣0.2分；
⑶公文、校报（刊）、自编教材、教辅读物等用字规范，2分。
文头、封面、刊头每出现一个不规范字扣0.5分；
内文出现一个不规范字，扣0.1分；
标点、符号和数码使用不规范的，每处扣0.1分。
⑷公章、领导名片及签名（章）用字规范，1分。
每出现一个不规范字扣0.5分
正确使用规范汉字
C2
学生用字规范
（9分）
C2.1掌握识字范围内的规范汉字
90%以上的学生能够正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字。
3分
3
掌握识字范围内的规范汉字
C2.2汉字应用能力较好
⑴85%以上的小学生、师范生能正确书写所学汉字，字形、笔顺规范。
⑵作业用字规范，3分。
每出现一个不规范字
扣0.1分
6
⑵作业用字比较规范。
C3
校园环境用字规范
（4分）
学校环境用字规范
⑴名称牌等示意性标牌用字规范，2分。
每
出现一个不规范字扣0.5
⑵电子屏幕、校园网、板报等用字规范，2分。
每出现一个不规范字扣0.3分
⑴名称牌等示意性标牌用字规范。
⑵电子屏幕、校园网、板报等用字规范。
D宣传及特色
20分
有良好的宣传环境
⑴有校园广播站、校报（刊）、板报等经常性的语言文字宣传阵地。
⑵校园有永久性的醒目的宣传标语。
D1
宣传活动（9分）
D1.1有良好的宣传环境
D1.2积极开展宣传活动
⑴精心组织每年的“推普周”活动，有计划和总结。
⑵组织开展演讲、诵读等各类语言文字宣传活动，有文字和图片资料。
⑶重视宣传语言文字法律法规、方针政策，师生员工对《国家通用语言文字法》和《广西实施办法》
知晓度较高。
积极开展宣传活动
D2
特色展示（11分）
D2.1开展科学研究
⑴开展与语言文字相关的教研活动。
⑵学校有语言文字应用研究方面的成果。
⑶学校及师生个人获语言文字各类评优、竞赛活动奖项，2分（市、县级每人次0.3分，省级每人次0.5分，国家级每人次1分，累计不超过2分）
积极开展科学研究
⑶学校及师生个人获语言文字各类评优、竞赛活动奖项，
D2.2主动服务社会
⑴积极开展面向社会的语言文字规范化宣传活动。
⑵为社会提供有关语言文字规范化的咨询服务。
⑶有可供推广的语言文字工作经验（包括
各级各类新闻媒体对学校语言文字规范化
工作进行过宣传报道）。
主动服务社会
⑶有可供推广的语言文字工作经验
说明：
1．师生普通话水平测试达标的依据是《广西壮族自治区实施〈中华人民共和国国家通用语言文字法>
办法》中的规定（教师为二级乙等以上，其中从事语文教学的教师和对外汉语教学的教师不得低于二级甲等；
县级人民政府驻地以外的乡镇、村学校的教师可以为三级甲等以上，其中从事语文教学的教师不得低于二级乙等）。
2．三纳入一渗透：
纳入各级各类学校的培养目标和有关课程标准,纳入教育教学和学生技能训练的基本内容，纳入学校工作日程
和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等教育活动中。
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