好习惯教案.docx

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好习惯教案

好习惯教案1

教学目的：

1、教育学生养成良好的习惯。

教学过程：

 一，谈话导入 

     孩子们！

你们是是祖国的未来，民族的希望。

你们的成长影响到国家的繁荣富强，关系到家庭的兴衰本人的成败。

“业精于勤荒于嬉,行成于思毁于随”，小行为成就大事业。

良好行为的养成势必影响孩子的一生。

父母是孩子的第一任老师，为了能让我们的孩子健康成长，下面有以下10点建议借此机会想与你们共勉：

二，讲解具体内容 

1、举止文明的习惯

（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。

（2）见到老师、客人主动问好

（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。

（4）在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。

（5）向别人请教，态度要诚恳。

（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。

（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残疾的同学。

当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。

（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

  2、诚实守信的习惯

（1）诚实守信，说了就要努力去做。

（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

 3、尊重他人的习惯

（1）耐心听他人说话，不随便打断他人说话。

（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。

（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听他把话说完。

（4）不打扰别人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。

（5）未经允许，别人的东西不乱动。

（6）学会保护自己的隐私，自己的家庭情况不能随便告诉别人。

  4、守时惜时的习惯

（1）晚上按时睡觉，早上按时起床。

（2）放学后按时回家，不在马路上溜达玩耍。

（3）回家后，马上完成老师布置的作业，当天事当天毕。

（4）做事有计划，不盲目、不拖沓 。

5、懂得感恩的习惯

（1）听从父母、老师的教诲，不顶撞父母、老师。

（2）体恤父母、长辈的艰辛，主动给老人洗脚、捶背、夹菜等。

（3）主动替父母干一些力所能及的家务活。

（4）孝敬父母，以优异的成绩报答父母的养育之恩。

（5）要尊重环卫工人、交通警察的劳动。

）    

6、勤俭节约的习惯

（1）爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本。

（2）不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等。

（3）珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜。

（4）节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时关紧开关。

（5）对自己、他人、集体的财物要爱护，轻开关门窗，轻拿轻放物品。

不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴。

 7、遵守秩序的习惯

（1）上下楼梯，轻声慢步，靠右边行。

（2）上下学排路队，红灯停，绿灯行，不乱穿马路，不在马路上追跑打闹。

过路口，注意避让车辆。

（3）购物、上车时自觉排队，不加塞，集会时按指定位置就座。

在公共场合遵守纪律，不大声喧哗。

（4）爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划。

 8、勤于动手的习惯

（1）自己的事情自己做，自己整理书包、收拾房间叠被褥，自己洗衣物。

（2）利人利已，用过的东西放回原处。

）    

9、锻炼身体的习惯

（1）积极参加集体活动和课内外文娱、体育、科技活动，上好“两操两课”。

（2）学习运动常识，做好自我保护。

（3）在运动中要听从指导教师的安排，在活动中不做带有危险性的动作，不参加危险性较大的活动。

10、讲究卫生的习惯

（1）勤洗澡洗头，勤剪指甲，勤换衣服，睡前刷牙、洗脸，指甲内无污垢，身体无异味。

（2）饭前便后洗手。

（3）定期整理和清洗书包。

（4）爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物。

见到废纸等垃圾物要主动捡起放到果皮箱里。

（5）不在墙壁上乱写、乱画、乱贴、乱挂。

（6）不吃变质食物，不喝生水。

 三，总结谈话 

    小朋友们，让我们携起手来，撑起一片蓝天，点亮时代的航灯。

放飞理想，展翅翱翔。

好习惯教案2

教学目标：

1、教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。

2、结合学校以及班的实际，提出各项要求。

3、根据班级的实际情况，教育学生养成良好的行为习惯。

二,教学重点：

教育学生能自觉遵守学校的各项规章制度。

三,教学过程：

（一）谈话引入：

同学们，这节课我们就来谈谈怎样才能遵守学校的各项常规。

（二）看图,说一说，议一议：

1上课铃响了，我们应该怎么做。

（做好课前准备，安静等老师来上课）

2上课可以随便说话吗？

有事情怎么办？

（先举手，再发言）

3课堂上可以做小动作吗？

（不可以，这会影响学习，影响别人学习）。

4上课时，我们该注意些什么。

（三）结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生.。

（四）小结：

刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃

响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课，课堂上不要随便说话。

要发言，先举手，专心听课，不做小动作。

（五）引入：

课间活动我们也要守秩序，注意安全，这样大家才能玩得开心。

（六）表演：

①几个同学挤入教室。

②几个同学在教室里追逐。

③几个同学有秩序地打乒乓球，一个小淘气，一屁股坐在球台上混场。

（七）讨论刚才的表演，他们做得对吗？

为什么？

（他们的做法不对，这样既

危险又影响同学们活动，也是极不文明的行为）

（八）结合本班实际，讲讲在校园里参加课间活动的一些常规要求。

1教室门口比较窄，离开教室应有秩序，不要争先恐后。

2在教室及走廊行走，应轻步慢走，，否则很容易因碰撞而出现不

友好的行为。

1、3 上下楼梯靠右走，楼梯是上下楼的必经之路，为了保证安全,必须按各自方向上楼。

4玩游戏要到操场玩耍，并且要守秩序，排好队，遵守游戏规则

5、午餐拿饭时要排队，不拥挤，不喧哗，吃饭时保持安静。

（九）你最喜欢哪些课间活动？

说说怎样玩才能有秩序又有趣？

（十）总结：

通过这堂课的学习，老师希望同学们能做一个守秩序守纪律的好学生。

前一段

时间里，有做得不好的地方，迅速地改正过来。

（十一）从现在起，我们要遵守学校各项规章制度，争取取得好成绩。

好习惯教案3

教学目标：

1、通过本次课，让学生充分了解课前预习是学习活动的主要环节之一，是提高学习效率的重要措施。

2、通过本次课，让学生认识到课前预习的作用，学会课前预习的有效方法。

3、让学生养成良好的课前预习习惯，提高课堂效率。

教学过程：

一、调查统计 

同学们，你们每天上课前都预习课本吗？

请有课前预习习惯的同学把手举起来。

（统计人数） 

二、全班辩论会 

正方：

课前预习课本很有必要 

反方：

课前预习课本没有必要 

三、班主任归纳总结，指出课前预习的重要性 

引述一位小学高年级同学的话，说明不重视课前预习的危害（各门功课学得不扎实：

往往上课时听懂了，下了课就忘了，觉得很被动），指出预习对同学们的学习非常重要。

预习的作用表现在以下几个方面：

①、提高听课效率。

 ②、更好地做课堂笔记。

③、预习可以培养学生的自学能力。

 ④、预习可以巩固学生对知识的记忆。

四、讲解课前有效预习的方法 

（1）、选择好预习的时间 

（2）、迅速浏览一遍即将学习的新教材     

（3）、带着问题，边思考边读第二遍     

（4）、边预习边做好预习笔记 

（5）、根据不同学科的特点采用不同的预习策略 

五、课前预习案例分析 

一年级数学“找规律”一课是由三个教师进行了不同的设计。

第一位教师没有设计预习目标，学生虽然进行了预习，但预习很简单。

课堂上教师指导学生一步一步去观察、概括规律。

因为教师对教材的挖掘不够透彻，所以概括出的结果不太完整，练习也是稀里糊涂，教学效果极差，可以说没有完成教学任务。

第二位教师把所找的规律结果“两种物体间隔排列成一行，如果两端的物体相同，那么两端的物体比中间的物体多一个。

”直接做为预习目标，学生预习就成了验证这一结果而已，在课堂上就验证这一结果几乎花了一节课的时间，下课时学生还在做桌面上摆一摆的练习，其它练习没有进行，更谈不上拓展练习，下课后老师解释说其它的练习要布置为课后作业去完成。

第三位教师是老师设计的一堂课，她的预习目标较明确：

1、图上物体有什么规律？

2、物体个数之间有什么关系？

学生预习比较到位，老师一上课挂出情境图让学生展示预习效果，学生很快就说出：

1、图上有两种物体一个隔一个地排列。

2、两端的物体是相同的。

3、两端的物体比中间的物体多一个。

接着教师引导：

把以上找到的规律能用一句话概括出来吗？

小组合作学习。

在教师的指导下很快总结出“两种物体间隔排列成一行，如果两端的物体相同，那么两端的物体比中间的物体多一个。

”以上的学习内容时间也就花了5分钟左右，剩余的时间就做练习，进行课堂训练，

1、课桌上摆一摆；

2、想一想生活中的实例（如电线杆、木头截成几节等等）；

3、拓展到封闭性的事例（包括两端物体不相同的）。

训练循序渐进，扎实有效，下课前学生完成所有作业。

训练当中学生积极参与，思维相当活跃，有一个学生提出：

一个楼房，两层间有38个台阶，一楼到四楼共有多少台阶？

从以上问题看出学生不仅扎实的掌握了教学内容，而且能融会贯通，知识学得很灵活。

 这些课体现着教师设计的课前预习为高效的课堂教学起到了很好的铺垫作用。

通过课前预习，学生能很好地参与教学活动中，学生思维发生了碰撞，课堂生机勃勃，教学效果扎实高效。

这些有实效、有智慧、有生命力的课堂就是我们苦苦所思索，所要追求的课堂教学。

六、老师总结，布置任务 

请同学们预习下一课，预习的时候思考问题：

 这篇课文主要讲述谁和谁之间的故事？

好习惯教案4

教学目标:

1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。

2、懂得勤俭节约光荣,铺张浪费可耻。

    3、养成生活接见,不比吃穿,不浪费钱物的习惯。

教学重点:

懂得期间节约是中华民族的美德,养成勤俭节约的美德。

教学过程:

 一、谈话激趣,揭示课题  

2、老师:

新的学期又来到了,我看到好多同学又背着新书包来学了,你买了新书包了吗?

 2、调查班级中购买新的学习用品的情况。

3、小结:

看来,有些同学的旧书包还是可以使用的,但是又买来新的书包,有些同学虽然书包旧了,但是还坚持使用。

这就是勤俭节约的表现。

勤俭节约是我们中华民族的优良传统,同时又是个人的良好道德表现。

二、学习课文,明白道理  

    1、导入:

你听说过南京路上好八连的故事吗?

结合课文的第一节,让学生介绍以下“南京路上好八连”  

    2、学生自学课文,思考问题;  

（1）    解放初期,好八连是如何做到勤俭节约的?

（2）    改革开放以后,好八连勤俭节约的美德是表现在哪些方面?

    3、教师提问:

时代进步了,人民的生活水平提高了,所以有些同学认为勤俭节约已经过时了,你就认为这种说法对吗?

    4、教师根据学生讨论相机进行板书:

      生活节俭  

   勤俭节约是美德  不比吃穿      不浪费钱物  

5、任何事情都要从自己做起,你今后准备怎样做呢?

三、联系生活,深化认识  

（1）    完成书后“议一议”,使学生懂得如何支配自己的零花钱。

（2）    完成书后“辩一辩”,加深学生对“节约”和“浪费”的认识。

（3）    “考考你”,遇到下面的情况,你怎么办?

A、  你的球鞋脱胶了。

B、  春游到了,同学们都在商量带什么食品做午餐。

C、  你整理房间时,发现家里有许多费旧报纸。

D、  妈妈给你5元钱买早饭,可是你只有花了2元,还有3元。

 四、总结课文,课外延伸  

1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识?

2、课外延伸:

布置体验作业:

（1）    书后练习“做一做”  

（2）    调查实践:

新年刚刚过去,我们每一个同学都收到了不少压岁钱,怎么支配这些钱呢?

在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的中队活动。

好习惯教案5

教学目标：

1、初步了解我们的生存环境有哪些严重的问题？

人与自然环境之间的关系。

树立保护环境的观念，明确保护环境是我们每个人的责任。

2、学会做一些保护环境力所能及的事情（向家人做一次保护环境的宣传）。

3、思考我们小学生能为环境保护做些什么？

教学重点：

（1）、让学生了解人类与自让的关系    

（2）、树立学生保护环境的观念 

（3）、让每位学生的环保概念落到实处

教学难点：

 1、让学生从事实中了解人类对环境破坏的严重性 。

2、如何使学生了解保护环境的重要性 。

3、如何使学生从实际生活出发保护环境

教学过程：

一、课前的一些观察：

看看身边的环境和几年前有什么不同。

二、从近几年我们周围生活环境的逐步改变导入学习，初步了解人和环境的关系。

1、让学生分别谈一谈这几年我们周围生活环境的改变，教师拿出环境被严重破坏的照片，让学生意识到环境保护。

2、通过观察人类生活的不断提高同时对环境的不断破坏，初步了解人类与环境的关系。

3、出示因环境污染而死亡的案例和数字，让学生破坏环境也直接威胁到我们自身生活。

4、动物一些因生存环境被破坏而导致死亡的图片和资料。

 5、让学生思考人类、动物和自然之间的关系。

 6、让学生意识到保护环境的必要性。

三、播放录像（人类自己造成的灾难,例如：

1998年长江流域的特大洪灾是由于我们的围湖造田，乱砍乱伐）。

四、让学生谈谈观后感和体会。

五、进行分组讨论，我们小学生应该如何保护我们的生存环境。

六、注意观察我们身边哪些人还在污染环境，我们是否做过这样的事情。

七、世界人民为保护环境的所采取的一些行动，我国对环境保护的一些法律规定。

八、小记者的调查学生汇报：

我们大家在生活中对环境的一些破坏，谈谈认识。

九、制定环保措施 

1、学生讨论（引导学生从实际生活出发想办法）

 2、制定环保措施并实行。

3、教师小结。

十、总结延伸 

1、设计环保广告语，宣传环境保护。

 2、向家人做一次保护环境的宣传。

3、如何在实际生活中保护环境。

好习惯教案6

教学目标：

1.通过学习使学生正确认识讲究卫生、学会自理的重要性，培养他们爱清洁、讲卫生的生活习惯和自理能力的好习惯。

2.知道我们应该养成哪些好习惯，知道哪些家务劳动是我们应该做的，逐步养成良好的生活习惯。

教学过程：

一、歌曲导入 

同学们，老师今天给大家带来了一部动画片的主题歌，你们喜欢听吗？

大家要认真听，看完以后老师有问题要问一问大家？

 播放《邋遢大王》主题歌。

师：

这首歌里面谁给你的印象比较深刻呢？

（邋遢大王）你们喜欢他吗？

你想对他说些什么？

 学生自由发表看法。

生 1：

我不喜欢邋遢大王，因为他太脏了。

生 2：

我也不喜欢邋遢大王，因为他太不讲卫生了。

你瞧，他的手多脏，衣服多脏，头发又长又脏，浑身上下都是细菌。

生 3：

我喜欢邋遢大王，因为他知错能改，后来变得讲卫生了。

师：

是啊！

只有讲究卫生才能变成人人喜欢的孩子，学会自理才是懂事的孩子，你愿意成为一个人人喜欢、懂事的孩子吗？

我们今天就来学习：

讲究卫生  学会自理  师板书课题 设计意图：

通过学生熟悉的歌曲《邋遢大王》激发学生的兴趣，使学生感受到邋遢大王不受人喜欢，从而产生讲究卫生的欲望。

二、自主学习 

1.在生活自理方面，你平时是怎样做的？

（生自由说） 师：

你不仅反应快，而且很勇敢，老师喜欢你； 老师已经看到你的未来了，独立自信； 

我们次营的小朋友个个都能干，老师发自内心的祝贺你们。

2.老师给大家带来了一组图片，请大家欣赏，看到这些图片，你又想说什么？

3.大家知道的真不少，现在打开课本33页，自己学习“讲一讲”部分。

师出示自学导航：

（学生自学） 

（1）小学生应该怎样装束？

（2）我们应该养成哪些好习惯？

（3）哪些家务劳动是我们应该学习的内容？

 4.汇报交流：

（依次回答问题） 

（师根据自学导航和学生的回答进行板书） 

4.师：

我们学到的知识还真不少！

我们次营小学的小朋友真是爱学习，老师希望下面大家的表现更好。

大家有没有信心？

 三、说事拉理 

议一议：

现在我们自己读一读课本“议一议”的两个材料。

 （生阅读） 

师：

以小组为单位，选出其中的一个材料组内议一议，说一说你打算怎样谢绝父母不理智的爱。

小组交流，每组选出一名同学进行全班交流。

（交流要充分） 

师：

我们要学会谢绝父母不理智的爱，做一个热爱劳动，自立自强的好孩子。

 四、本领展示：

现在大家推选平时做的比较好的3名同学到老师这里来，让他们给我们展示一下他的本领，（师拿出准备好的纸箱），学生抽签：

 1.你做家务活时有趣事吗？

说出来和大家分享。

 2.你会洗衣服吗？

说一说你是怎样洗衣服的？

 3.你平时是怎样整理自己的抽屉的？

师：

大家说他们的表现好吗？

老师他们奖励每人一个礼物。

（鼓掌） 五、自我评价：

现在，每个人对自己做一个自我评价。

（师发放自我评价表）

 比一比：

主动做了（               ）  衣着整洁 

 自己买了（               ） 

主动修理了（             ） 我的努力方向：

 师：

小组长把自我评价表收集起来。

（时间充裕时，挑几个学生的评价表进行全班交流）  

六、全课总结：

1.谈谈你本节课长了什么知识？

（生自由发言） 

师：

我们都知道洗脸、刷牙、剪指甲、洗手、洗头、换衣服、保护眼睛等都是个人卫生好习惯，让我们从小做起，从身边做起，做一个讲究卫生的好孩子。

2.最后我们一起齐读《小学生日常行为规范》第九条来结束我们这节课。

衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。

自己能做的事情自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。

（师生齐读）

好习惯教案7

教学目标：

1、通过本主题活动，让小学生养成从小懂得尊敬父母，师长，关爱他人的好习惯，从而激发学生的感恩之情。

2、在交流中敢于提出自己的看法，并作出自己的判断，并学会使用恰当的感谢语言。

3、让学生感人场面中受到熏陶教育，从而激发养成他们关注社会，关注好人好事的热情和习惯.

 教学过程：

（一）、谈话导入课题 

同学们，你们感受到身边的爱了吗？

（学生回答）

爱是世界上永恒的主题，是世间最美丽的词语，正因为有了爱，人间才充满了温暖；因为有了爱，世界才变得更加美丽。

我们知道，别人为我们付出了爱，给了我们帮助，那我们要对他们表示感谢，懂得知恩图报，也就是说我们要有一颗“感恩的心”！

（板书：

感恩 ）

（二）、观看影片，体会真情。

观看影片《父母是孩子最好的老师》，认真体会影片中的感人情节。

（三）、走进《一碗面的启示》。

1、自由读这则小故事，边读边想：

这碗面给了小作者什么启示？

2、指导学生有感情地朗读。

    3、用简短的话语说说你观看影片和小故事后的感受。

  （四）、听乐看图《爱的奉献》 

 同学们，我们要感谢的人只有我们的父母吗？

（学生回答）

是呀，我们要感谢的人还有太多太多！

老师这里收集了一些在近年我国的大灾大难中的感人图片，下面我们一起来用心看一看，一起去感受社会各界人士给我们带来的无私的爱。

（五）、小组活动 

 1、分小组讨论，你想把你“感恩的心”送给谁？

为什么？

2、组长记录。

3、全班交流。

 4、教师总结板书。

 （六）、展示成果 

1、教师总结：

同学们说得很好，老师在此也要感谢你们，谢谢你们今天对老师的配合，谢谢你们！

好了，现在请把你们的作品交给老师，我要下去细细品读你们的作品，体味你们的真挚情感！

好习惯教案8

教学目标：

1、理解“诚信”的含义；

2、了解诚信是做人之本，养成诚信的好习惯。

教学重点：

认识诚信，了解诚信在生活中的重要性。

教学难点:

怎样把诚信落实到学生的日常生活中

 教学过程:

视频：

欣赏《八荣八耻》。

一、导入新课：

胡锦涛主席在树立社会主义荣辱观中提出了“八荣八耻”，其中有“以诚实守信为荣，以见利忘义为耻”；《公民道德建设实施纲要》中有“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”。

今天我们就有学习如何养成诚信的好习惯。

二、学习新课    

师：

诚信，从古到今，数不胜数，你能说出一些关于诚信的故事吗？

 学生回答。

观看诚信的故事图片。

“曾子杀猪立信”；“商鞅立木取信”；海尔总裁砸冰箱诚信经营；广东省体彩中心林海燕姑娘在巨额的金钱面前毫不动心„„  

师：

从以上诚信的事例中同学们有什么启示与感受？

生：

诚实守信，是中华民族的传统美德。

人之根本，就是诚信。

不讲诚信，人无法安身，没有诚信，社会无法正常运转。

（板书）

 师：

什么是诚信？

生：

诚信:

就是诚实守信，即言行与内心一致，说话算数，言而有信。

 “诚”，就是诚实无欺、诚实做人、诚实做事，实事求是。

 “信”，即有信用、讲信誉、守信义、不虚假。

（板书）  

阅读课文中“诚信是桨”的“细细品味”     

思考：

1、假如你很富有，有七件行囊：

金钱、荣誉、机敏、健康、诚信、美貌、才学，但你却搭上了一只危险的船，遇上了风浪，你将舍弃哪件行囊呢?

 并说明理由。

2、人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。

失去了美貌，有健康陪伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟„„但失去了诚信呢？

 欣赏P61面漫画。

小讨论：

你愿意和冬林做朋友吗？

为什么？

学生：

不愿意。

他在金钱、时间、纪律、交往等方面不讲诚信。

师：

我们身边有哪些不诚信的行为？

生：

在我们日常生活和学习中常有考试作弊、借东西不还、抄袭作业、说谎欺骗„„在社会中有尔虞我诈、背信弃义，缺斤少两、参假使假、拖欠工资、假冒伪劣、虚假广告„„ 师：

不讲诚信对我们有什么危害？

欣赏《国王与花种》 

一位国王要选择继承人，于是发给国中每个孩子一粒花种，约好谁能种出最美丽的花就将被选为未来的国王。

当评选时间到来时，绝大多数孩子都端着美丽的鲜花前来参选，只有一个叫杨平的端着空无一物的花盆前来，最后他却被选中了。

因为孩子们得到的花种都已经被蒸过，根本不会发芽。

这次测试不是为了发现最好的花匠，而是选出最诚实的孩子。

师：

①为什么没有种出美丽花朵的孩子却继承了王位？

②通过这个故事你获得了什么启示？

 古人云：

人无信则不达。

中国是礼仪之邦，讲究诚信一向是中华民族的传统美德。

诚信，作为修身安邦的基石，维系社会交往的准则和现代社会的标志，千百年来一直根植在我们每个人的血脉之中。

    我们希望同学们能够：

1、提高自身道德修养，树立诚信观念    

2、从身边事做起，诚信做人 

  同学们，让我们从身边的小事做起，做一个诚实守信的人，走诚信人生，创诚

好习惯教案9：

养成良好的饮食卫生习惯（原创）

教学目标：

1、引导学生认识到养成良好的饮食卫生习惯的重要性

2、认识到不挑食，营养全面对小学生的成长是非常重要的

3、培养学生对饮食的科学态度，从小培养良好的饮食卫生习惯。

教学准备：

音乐、视频课件

教学过程

一、谈话导入：

师：

看了题目你知