《高级英语散文赏析》课程教学大纲.docx
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《高级英语散文赏析》课程教学大纲
《高级英语散文赏析》课程教学大纲
课程编号:
ENGL1014
课程类别:
专业必修课
授课对象:
英语、英语教育
开课学期:
秋（第7学期）
学分:
4
主讲教师:
王腊宝、贾冠杰、方红、苏晓军等
指定教材:
黄源深主编，《英语》第七册，上海外语教育出版社，1996年第一版
教学目的:
通过阅读和分析高级英语散文，使学生熟悉和了解各类散文的风格和文体特点，培养学
生的评判性阅读能力、英语思维和表达能力、以及跨文化交际能力，提高学生的审美情
趣、文学修养、英语语言欣赏水平和文化综合素质，同时继续打好语言基本功，在教学
中帮助学生进一步扩大知识面，包括英语专业知识和相关专业知识，增强对文化差异的
敏感性，提高综合运用英语进行交际的能力。
教学中高度重视听说读写译五个方面的融
会训练，并培养学生独立学习和思考的能力。
通过教学帮助学生听懂国外媒体各方面
的专题报道以及演讲会话等;根据所给题目在规定时间内用英语进行自由交谈或辩论，
所谈题目涉及国内外政治、经济、教育、科技、社会等热点议题，且内容比较抽象，具
有较强的社会性;学会分析文章结构和语言特点，阅读名家名篇等英文原著速度达到每
分钟150字以上并能准确把握文章的意思;掌握各种写作技巧和修辞方法，在45分钟之
内写出400字的作文并做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体;能比较自如地
运用英/汉翻译理论和技巧，且翻译速度达到每小时300字。
第一课AFieldofSilence（第七册）
课时:
2周，共8课时
教学内容
第1-2课时背景知识及课文讲解
1、介绍美国著名女诗人散文家AnnieDillard（1945-）生平;
2、介绍作家主要著作:
作品探讨对世界的哲学理解和人生的意义;
3、介绍作者的玄学思想;
4、介绍捷克小说家MilanKundra的小说《生命不能承受之轻》的主题;
5、过渡到课文:
提醒学生在学习本课时考虑课文的主题;
6、课文讲解与讨论:
P.82-P.88倒数第二段。
第3-4课时继续课文讲解
继续课文讲解与讨论，完成全篇课文。
第5-6课时课文的语篇分析
1、描述文介绍;
2、客观描述（objectivedescription）;
3、印象描述（impressionisticdescription）;
4、描述文中细节的运用;
5、描述文中修辞手段的运用;
1
6、详细讨论AfieldofSilence的描述性特征（descriptivefeatures）;
7、讨论AfieldofSilence的主题。
第7-8课时讨论课文后面的练习
思考题:
1、作家在课文中具体运用了哪些修辞手法使得文章具有诗歌一般的美感,
2、作家是如何驾驭语言使得silence具有一种神秘朦胧的感觉,
3、在课文中silence的概念意义和联想意义是什么,
第二课NewYork（第七册）
课时:
2周，共8课时
教学内容
第1-2课时背景知识及课文讲解
1、介绍美国作家GayTalese及主要作品;
2、讨论纽约;
3、过渡到课文:
提醒学生在学习本课时考虑课文的主题;
4、课文讲解与讨论:
P.109-P.111第一段结束。
第3-4课时继续课文讲解
继续课文讲解与讨论，P.111第二段开始到P.115第一段结束。
第5-6课时继续课文讲解并课文的语篇分析
1、继续课文讲解与讨论，完成全篇课文;
2、详细讨论NewYork的描述性特征（descriptivefeatures）;
3、讨论NewYork的主题。
第7-8课时讨论课文后面的练习
思考题:
1、作家在课文中具体运用了哪些语言特征,
2、作家在课文中具体运用了哪些手段使得语篇获得了衔接与连贯,
3、作家在课文中有大约10个段落运用了同一个句式结构开头，这种写法单调吗,产生
了一种怎样的文体效果,
4、作家在课文中具体运用了哪些修辞手法,
第三课TheAbsenceofWindows（第七册）
课时:
2周，共8课时
教学内容
第1-2课时背景知识及课文讲解
1、介绍美国作家RichardSelzer（1928-）生平及主要著作;
2、介绍关于医院和手术室的相关背景知识;
3、介绍黑色幽默;
4、过渡到课文:
提醒学生在学习本课时考虑课文的主题;
5、课文讲解与讨论:
P.133-P.134第二段。
2
第3-4课时继续课文讲解
继续课文讲解与讨论，P.134第三段开始到P.138倒数第二段结束。
第5-6课时继续课文讲解并课文的语篇分析
1、继续课文讲解与讨论，完成全篇课文;
2、详细讨论TheAbsenceofWindows的描述性特征（descriptivefeatures）;
3、讨论TheAbsenceofWindows的主题;
第7-8课时讨论课文后面的练习
思考题:
1、作家在课文的描述中具体运用了哪些叙述技巧,
2、课文中有哪些特征揭示了本课课文中描述的主观性,
3、课文中运用了哪些修辞手段,
第四课DiscoveringtheSelf（第七册）
课时:
2周，共8课时
教学内容
第1-2课时背景知识及课文讲解
1、介绍美国作家JamesE.Miller,Jr.（1920-）生平及主要著作;
2、介绍ReneDescartes的思想:
我思故我在;
3、介绍语言与思维的关系;
4、过渡到课文:
提醒学生在学习本课时考虑课文的主题;
5、课文讲解与讨论:
P.154-P.155倒数第二段。
第3-4课时继续课文讲解
继续课文讲解与讨论，完成全篇课文。
第5-6课时课文的语篇分析
1、说明文介绍;
2、写说明文时必须牢记的要点:
目的与读者对象;
3、说明文的语篇组织;
4、详细讨论DiscoveringtheSelf的说明性特征（expositoryfeatures）;
5、讨论DiscoveringtheSelf的主题。
第7-8课时讨论课文后面的练习
思考题:
1、作家在课文中是如何进行过程分析的,
2、文章分析了语言在创造自我这一过程中的必要性，这种分析对说明文章的主题起什
么作用,
第五课VicesandPleasures:
TheViewfromEighty（第七册）
课时:
2周，共8课时
教学内容
3
第1-2课时背景知识及课文讲解
1、介绍美国著名评论家、诗人、文学历史学家MalcolmCowley（1898-）生平及主
要著作;
2、组织讨论老年和死亡的问题;
3、过渡到课文:
提醒学生在学习本课时考虑课文的主题;
4、课文讲解与讨论:
P.183-P.184页结束。
第3-4课时继续课文讲解
继续课文讲解与讨论，P.185开始到P.188倒数第二段结束。
第5-6课时继续课文讲解并课文的语篇分析
1、继续课文讲解与讨论，完成全篇课文;
2、详细讨论VicesandPleasures:
TheViewfromEighty的说明性特征（expository
features）;
3、讨论VicesandPleasures:
TheViewfromEighty的主题。
第7-8课时讨论课文后面的练习
思考题:
1、作家在课文中是如何将那些因种种原因而放弃的老人与那些拒绝向时间投降的老人
进行对照的,
2、课文中是如何通过举例的方法说明主题的,
3、课文中段与段之间是运用什么技巧进行过渡的,
第六课TheHigherMeaningofMarlboroCigarettes（第七册）
课时:
2周，共8课时
教学内容
第1-2课时背景知识及课文讲解
1、介绍美国西部历史;
2、介绍万宝路香烟;
3、过渡到课文:
提醒学生在学习本课时考虑课文的主题;
4、课文讲解与讨论:
P.207-P.209页第一段。
第3-4课时继续课文讲解
继续课文讲解与讨论，P.209第二段开始到P.212倒数第二段结束。
第5-6课时继续课文讲解并课文的语篇分析
1、继续课文讲解与讨论，完成全篇课文;
2、详细讨论TheHigherMeaningofMarlboroCigarettes的说明性特征（expository
features）;
3、讨论TheHigherMeaningofMarlboroCigarettes的主题。
第7-8课时讨论课文后面的练习
思考题:
1、作家在课文中是如何进行因果分析的,
2、作家在课文中运用了很多文学和历史典故（allusions），这些典故产生了什么样的效
4
果,
3、作家在文章中有多处引用。
这些引用起到了什么样的作用,
第七课DoWeNeedtheFamily?
（第七册）
课时:
2周，共8课时
教学内容
第1-2课时背景知识及课文讲解
1、介绍美国社会批评家和作家EulahLaucks生平及主要著作;
2、组织讨论:
你想有个自己的家吗,
3、介绍二战结束以后尤其是六、七十年代美国的社会结构变化及其对家庭结构的影
响;
4、过渡到课文:
提醒学生在学习本课时考虑课文的主题;
5、课文讲解与讨论:
P.233-P.234倒数第二段。
第3-4课时继续课文讲解
继续课文讲解与讨论，P.234最后一段开始到P.238页倒数第二段结束。
第5-6课时继续课文讲解并课文的语篇分析
1、继续课文讲解与讨论，完成全篇课文;
2、议论文介绍;
3、议论文中的归纳法（induction）;
4、议论文中的演绎法（deduction）;
5、议论文中的常见谬误（fallacies）;
6、详细讨论DoWeNeedtheFamily?
的议论性特征（argumentative）;
7、讨论DoWeNeedtheFamily?
的主题;
8、介绍:
如何撰写毕业论文（I）。
第7-8课时讨论课文后面的练习
思考题:
1、作家在课文中是如何进行因果分析的,
2、作家似乎致力于证明家庭在现代社会中已经失去了作用。
你知道作家的真正意图是
什么吗,你认为哪一种方法（正说,反说）更有说服力,
第八课WomenArePrisonersofTheirSex（第七册）
课时:
2周，共8课时
教学内容
第1-2课时背景知识及课文讲解
1、介绍英国著名作家BrigidBrophy（1929-）生平及主要著作;
2、组织讨论:
在当今中国社会男人和女人谁的地位高,
3、介绍女权运动及其发展;
4、过渡到课文:
提醒学生在学习本课时考虑课文的主题;
5、课文讲解与讨论:
P.271-P.272倒数第二段。
第3-4课时继续课文讲解
5
继续课文讲解与讨论，P.272最后一段开始到P.276页倒数第二段结束。
第5-6课时继续课文讲解并课文的语篇分析
1、继续课文讲解与讨论，完成全篇课文;
2、详细讨论WomenArePrisonersofTheirSex的议论性特征（argumentative
features）;
3、讨论WomenArePrisonersofTheirSex的主题;
4、介绍:
如何撰写毕业论文（II）。
第7-8课时讨论课文后面的练习
思考题:
1、作家在课文中运用了什么证据以证明自己的论点,
2、作家在课文中运用了哪些修辞手段,
参考书目
黄源深等，2007，《英国散文选读》。
北京:
外语教学与研究出版社。
祁寿华等，2003，《当代美国散文精选》。
上海:
上海外语教育出版社。
陶洁等，2003，《英语美文50篇》。
南京:
译林出版社。
吴景荣等，2006，《当代英文散文选读》。
北京:
商务印书馆。
杨金才等，2009，《当代英语散文:
阅读与欣赏》。
上海:
上海外语教育出版社。
执笔人:
苏晓军2009-11-28
6
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