初中一年级语文作业本答案Word文件下载.docx
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面对困难不要畏惧怯步，要冷静地分析困难，一步一步地去克服困难，积小胜为大胜。
8.我在父亲的指点下爬下悬崖，摆脱了困境，9甲他吹起柳笛，引"
走上归途，既解脱了"
的困境，又保护了"
的自尊。
10甲既写出时间已晚，路途艰险，又反映了"
的焦急、惊恐心情。
11甲善解人意，聪明纯朴。
12.那天当他听到"
的哭声时，使判定"
迷了路，但他并不想在孩子面前扮演"
救星，，的角色，于是吹响柳苗以便让"
我，，能发现他，并跟着他走出困境!
卡廷先生以乡下人的纯朴，保护了一个小男孩强烈的自尊。
13.提示:
父亲外表平静内心十分焦急，所以问话应该简单、明白;
他既要解救儿子，又要让儿子得到锻炼;
景色要强调黑暗、崎岖
3生命生命
1.这些词语中有两个语素互为反义。
如:
争长论短、畏首畏尾、冷嘲热讽、淡妆浓抹2.①骚扰②小憩③肃然起敬3.略4.略5.听到自己一声声沉稳而有规律的心跳时。
s.对比。
生命属于自己，生命的价值由自己主宰。
要珍惜生命，让有限的生命发挥出无限的价值，勇敢地为理想而奋斗。
s.顺着风势游走着的火舌活像一条红色的项链，开始围向一个小小的丘陵。
以火势之猛烈突出蚂蚁的勇敢、团结、机智。
s.因为死去的蚂蚁仍然抱住蚁团，从远处看，蚁团自然不见缩小。
10.勇敢地挣扎，生之欲望无比强烈。
11.①在火灾面前，它们沉着、坚定、团结，不惜牺牲个体来求得种族的生存;
②脱险方式十分机智。
12.可从以下角度思考:
生命是自我珍视的、不屈的，他会顽强地生存。
4.紫藤萝瀑布
1.迸淀禁伫酿琼绽槐虬2.暗淡发端盛开稀落宁静粗壮
3.①挨（形象地描写了花串繁多，挤在一起的样子）②张满（准确地说明花朵已经完全开放了）③凝望〔目不转睛地看，内心在沉思〕4.此题可以引导学生从描写方法、修辞方法的运用、所抒发的感情等方面考虑。
5.稀落、伶仃。
6.生活没有光彩，没有乐趣。
做人十分谨慎、替觉。
7.人和花一样，都可能遭到坎坷和不幸，但只要保持旺盛的生命活力，美终将战胜丑，正义终将战胜邪恶。
8，①与课文的开头呼应;
②含蓄地表现作者从紫藤萝花的身上汲取了力量，要尽快投人到生活中去。
9.陡然觉得一阵清风带着春的气息从胸间穿过。
10甲新叶在阳光、春雨中展示生机。
11.①片片橙明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投人沸水里〔澄明透亮，青翠欲滴）②浓淡相宜，亭亭如盖（浓淡相间、树冠如盖）③密处浓得深邃，像泪泪流油（浓密深邃）④稀处淡得清亮，像一层
层薄薄的光晕〔清亮光泽）12.此题答案可以多样，合理即可。
生命的脚步是谁也挡不住的;
每一片叶子都是一个生命，她一定要释放出自己的美丽;
叶的新绿是生命的色彩，叶的更替是生命的延续。
13，略
5童趣
1.①Zhi②li③li④miao⑤yi⑥he2.①看②兴致③全部④打⑤正⑥驱赶3.察观视4.①比喻最细微的东西也看得很清楚。
②形容安适快乐的样子。
5.①目②向③素④快6.①抬起头着它们，脖颈因此而僵硬了。
②把蚊子留在白色的蚊帐中，慢慢地用烟喷它们，使它们冒着烟而飞窜鸣叫。
7.把烟当成云，把蚊子当作鹤。
富有情趣，充满想像力的孩子。
S.略9.D10.B11.①牧童在树上扭小
狼的脚和耳朵，故意让它大声啤叫。
②老狼听到叫声四面寻找，才看见这情景，就丢下这只而奔向那一只.12，利用老狼的怜子之情，让它来回奔跑，力竭而死。
13.略
第一单元自测题
1.D2.B3.D4，①漂改飘②乘改称③仓改舱④箫改萧5.①纳罕②肃然起敬③顽强④失误6.①我②颈③把④被?
.略8.花枝长，花朵繁密，花色泛光。
9.拟人化的写法。
突出花朵的快活、热闹，从而反映了"
内心的宁静、喜悦。
10.第一段1,2句，第二段第3句，第五段第3句等。
11.悟到了"
生的喜悦"
;
每个人都应像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，笑着面对生活。
12.
B13.①②句为第
一层，写落花生的外表十分平常、不动人;
③④⑤句为第二层，写落花生生命力强，适应性强。
14.①有伟大的适应力;
②安分守己，脚踏实地;
③谦虚本分，15，略16甲①做官②吃③有人④短处17.AB18.①有个生来不认识菱角的北方人，到南方做宫。
②我不是不知道（吃菱要去壳）。
连壳一起吃，是想用它清热啊!
19.不懂装懂，反而会弄巧成拙。
6.理想
1.朋背摧站泣翼2.①困为战乱、灭耀咖沉离失拚。
②坚强小屈。
③并
2.脏。
比喻使理想蒙受尘埃。
④平庸无能。
3.用比喻和顶真等修辞手法，句式像链条似的
一句接一句，一层进一层，字字相连，环环相扣。
理想是雨，浇出点点新芽;
理想是芽，化作棵棵绿树.理想是树，连成茫茫绿海;
理想是海，让你渡向彼岸。
h甲石、火、灯、路。
这样写很形象地告诉人们，理想是我们前进的方向。
5.抒写不同时代的不同理想。
6.理想是需要人不断地去迫求的。
比喻生活的道路充满困难，充满挫折。
a.但是所有的时刻，我都在向上攀登s.使人仿佛听到一位母亲对即将踏上人生之路的儿子现身说法，用自己的经历来引导儿子少走弯路，感情十分真挚、亲切。
1o.此题开放，只要合理即可，如:
现实生活并不是想像中那么华贵、美丽。
7短文两篇
1.yinlanfichaochuran2.略3.①存在是点缀。
②我们是树。
③装饰是烟尘。
4甲略5.新鲜、刺激6.第一次看到结实累累的抽子树，表现了心头的喜悦与新奇。
第一次看到刚出生的小鸟，表现了对新生命的期待。
7.生命中的第一次越多，生命也愈益多姿多彩。
8.变大或者变小:
这是人们在行走时对树的感觉，当你走近时，树就显得高大了，反之，则变得矮小了。
幸运:
因为它没有像别的树那样夭折，所以是幸运的;
但失去了树林，只有孤独的树，这恰恰反映了人类的愚蠢与不幸。
9甲此题答案可以多样，合理即可，如:
将欢快的虫与死亡的树作对比，突出树的不幸;
使人产生联想，暗示人类的无知行为将导致家园的毁灭，使自己无处栖身。
lo.突出树的孤独，从而反映作者对地球未来的担忧，引起人们对人类家园的警觉。
11.《行道树》采用拟人化的构思，托物言志;
本文采用借景抒情的方法，借树的形象表现自己的思考、忧虑。
12.略8人生寓言
1.怡圆韵双迭泯2.①心旷神怡②险象迭生③举世无双④正色⑤落难
3.东边的阳光在西斜的余辉中4，指没有被贪欲遮住清醒和智慧。
白兔明白了不能有贪心，将某些美好的东西独自占有，反会失去幸福。
5甲对比。
表明拥有了巨大的利益后，也会勾起得失之患。
6.因为她拥有月亮后将它当作了自己的私有物品，害怕失去它，因而徒增烦恼，看不到它原有的风韵。
T.原句强调怒而失控的后果难以抚平，从而告诫人们不要为贪一时之快而情绪失控，改为陈述语气后，变得平淡无力了。
8.前者只是引子，目的是引出后者，用火山爆发类比人的失控十分贴切，使人对怒而失控的严重后果有了更加形象直观的认识。
9.如;
第5段，采用比喻手法，引人深思、反省自己的言行。
第6段，采用对比写法，富有哲理，让人产生丰富的联想与思考。
10.人生在世，处事要理智，与人交往要善于把握自已的情绪。
11.略
9.我的信念
1.茧赋韧陋暇奢蹂躏猝然懊恼魅力2略3，进步的起点奋斗的力量成功的保证
4.不可以，奢望是指过高的希望，而在当时，科学家并没有超越政治的绝对自由。
5.首句居里夫妇放弃了镭的专利。
6.有强烈的事业心，不谋求物质利益。
7.献身科学，不计名利，热爱生活，宽容温和。
8.行动比语言更为重婴（沉默是智慧、力量的象征》9.以深海、花朵、山峦的沉默引出人的一生也不必在语言上过于张扬，重要的是行动和结果。
1o.比喻。
鲜花;
朴实的行动;
花;
没有验证的语言。
11.略12略
而坚韧。
7甲向我打着青翠的手势。
有许多鸟唤我的名字，有许多露珠与我交换眼神。
每一株树都在看我。
8.表达对大自然的热爱之情。
9甲水流越来越大，水面越来越宽。
10，"
沉沙"
象征安于现状、对前途失去信心的保守势力;
写沉沙更突出大江的进取精神。
11.冲破阻力，不知疲倦，永远进取的精神。
12.略
14.秋天
1.略2.①停留，休息②高远空旷③干捆，没有水④睡梦3.草野、蟋蟀声、溪水、溪石、笛声。
4.草野寥阔，溪水枯捆、清冽，女孩牧羊。
5甲热情赞美了秋天是一个景色优美的收获季节.6.欠伸着，揉他们的眼睛。
7.因为在秋天和冬天，小草睡了，萎黄了。
8.因为春天到了，小草苏醒了;
也因为小草绿了，表明春天到了。
9.把小草写活了，显示出春天充满着勃勃生机。
10.略
15古代诗歌五首
1.jiedansongdichanse2.①涨满②将尽未尽③信④另一个⑤出现⑥黄昏时3.略4，①孟德东汉②乐天香山居士唐③幼
安稼轩宋④元戏曲5甲（B）改为（渐渐地，快要）6.早莺、新燕、浅草都是初春的景物。
7.热情赞美西湖春天的美好景色，表达了诗人的喜悦之情。
8.略
9.①才②悄悄地③红的花④沉甸甸lo.一二句直接抒写夜雨降临的欣喜;
七八句写次日早晨的雨后景象让人倍感欢欣。
11.意思符合即可。
前一种看法的理由;
诗人对这场雨欣喜不已，从前一天晚上到第二天早晨一直在关注，所以这两句诗写的是亲眼目睹的实景。
后一种看法的理由:
诗人写的是一瞬间的感受，这场适时而降的雨让诗人欣喜不已，于是他想像第二天早晨，雨后的锦城景色更加动人，更加鲜亮。
第三单元自测题
1,C2.B3.C4,①飘落②抚摸③娴静④栖息5,略①轻柔的纱巾拂过面颊②树梢上刚绽放的新叶略8.下点小雪使矮松越发青黑，给蓝天镶上银边，给山们穿上花衣。
9.从上到下声山上山坡山腰lo.拟人，形象生动地写出了阳光照在薄雪上映射出的颜色。
11.突出了作者对济南优美的雪景的赞美。
12.灌溉天地万物;
荡涤尘埃灰土。
13，"
尘埃和灰土"
指:
保守落后的思想意识;
新的春雨"
新的先进的思想。
14.结构上:
前后呼应，使结构完整;
内容上:
形象地反映春雨在人的内心激起了共鸣，让人赞叹、思考。
15.人们既需要滋润庄稼的春雨，也需要涤荡心灵灰尘的春雨.16.①保留②亲身19.①做学间要从小就狠下工夫.②学习要亲自实践，才能有所成就。
16化石吟
1.gianhaicongcang2.奇幻平凡高明珍贵冰冷卓越（答案不是唯一的）3，略4甲①②//③④⑤⑥//⑦，第一层:
通过问句的形式，引发读者的想像;
第二层:
具体表现遐思的内容;
第三层'
回应开头，总结全文。
5甲排比，连续不断的问句表达出作者浓厚的科学兴趣和强烈的求知欲望，也打开了读者思维的闸门，让读者和作者一起去想像亿万年前那神秘的世界，去倾听化石讲述那奇幻的神话。
6.引出下文。
假如化石是人的脸，那么刻在这张脸上的皱纹就是地球古生物的档案了。
通过皱纹，作者的思绪飞向远古时代，不管多么久远，不管变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代出发，生命的形式也由低级向高级演化。
8.A9.女孩爱钻石，无非因为钻石首饰光华夺目价值连城，用之以炫耀自己雍容华贵的外表美。
而诗人用诗意的语言，赞美了碳的实用价值及其对生命循环的重要性，这种引用，使文章文采斐然，意境大为提高。
10甲揭示科学的内涵美，科学内蕴含着诗意。
11.略12.在远古时代的某一秋日里，一头猛码漫步在河岸边，不时用长鼻子将青草和树枝卷进嘴里。
突然，河岸边的土层因河水的长期浸润，承受不了猛玛这庞然大物的体重而发生坍塌，这头猛妈束手无策地陷了下去，当它奋力挣扎总算支撑着站立起来的时候，又有大批沉重而坚硬的岩块砸在它的背上，就这样遭遇灭顶之灾，陷入深渊中。
从肌肉充血的情况可以判断出它最终是窒息身亡的。
17看云识天气
1,峰峦依恋，漫长慢速，征程征住，倒塌糟蹋2.①B
（2）.A（3）C3.略
4.这些比喻生动形象地说明了云姿态万千的特征，将知识性、形象性融为一体。
5.我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。
6.相同点;
都是圆环形;
不同点;
产生地点不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分，光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。
7.预测只要不违背文中所述知识就算正确。
8.学会看云识天气还是有好处的。
（只要能够自圆其说就行）9甲缠绕茎植物（或攀援植物），它们的特点是会朝着一定的方向缠绕。
10.借助依附植物攀向高处，以获取更多阳光和雨露。
11.说明有少数植物没有固定方向，用"
大多数"
来限制，使说明语言更准确。
12.从现象到本质（其他顺序略）13."
天上钩钩云，地下雨
淋淋"
，"
炮台云，雨淋淋"
江猪过河，大雨滂沱"
……18绿色帼烟
1.gouyinmizhdngcuansu2.①原指动物界中弱者被强者吃掉。
现借指弱者被强者欺凌、吞并。
②形容有滋味的样子，吃得有滋有味。
③更超出一个层次。
④因惊讶慌乱而没了办法。
3略4，略5.喧嚣静谧;
暗哑清脆6，蛔蛔的叫声。
7.①拟人，表达了作者对烟蛔的浓厚炽热的感情，便得文章自然，亲切，增强了可读性。
②比喻，生动形象地刻画帼帼优美可爱的样子。
$."
麻烦"
一词表达了作者对烟姻悉心照料不怕麻烦的态度。
9.前一个"
魂不附体"
，后一个"
一命呜呼"
。
10.a、两翅b、前肢11.见到，跳跃，伸，抬，缩，盯，缓转，投。
描写幢螂捕蝗虫时的威武、机誉、神速、凶狠的习性特征。
12.a.从开头"
两把大刀"
到"
缩在胸前"
发现猎物b."
从蜓螂摆出了"
头随着对方的移动而缓转"
等待时机C.从"
此刻"
到最后快速出击13略
19月亮上的足迹
1.孤独弧形支援缓和羽翼冀北椭圆隋朝2，①昂着头挺直地立着。
②远远地可以望到。
③恭敬谨慎的样子。
④可以望见但不能接近。
3.准备阶段，飞行阶段，登月阶段，返航阶段。
②不好。
足迹"
强调了这是人类第一次登上月球，是人类探索太空的一次伟大壮举，给人留下深刻印象。
记登月过程"
语言太平淡，不能突出事件的意义。
③略4.B5.不能删去。
强调了检查非常仔细，表明了探索太空的严肃性和科学性。
6."
自动"
表明探索太空要运用高科技的手段，自动化程度非常高，使读者认识到科技对人类发展的作用。
7.略8甲在月球受地球牵引向地球靠近的过程中，地球表面的海洋出现了强烈的潮汐起伏，由此引起的巨大摩擦力令地球气温剧增，导致地心溶化，地球岩浆在高温及高牵引力作用下，出现旋转或滚动，从而产生磁场。
9.减少来自太空的宇宙射线的侵袭，使地球上的各种生物得以生存滋长。
10.满月时月亮引力使人的头部和胸部的电位差比较大，容易激动，导致人的情绪极不稳定。
11.太阳辐射形成的太阳能;
核电燃料氦3。
12."
床前明月光，疑是地上霜"
月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠春江潮水连海平，海上明月共潮生"
举杯邀明月，对影成三人（理由略）
20山市
1.蜃冥禅亮垣倏2.C3.A4.①高高低低的城墙。
②什么也没有，乌，同"
无"
③上与云霄、天河相接。
④昏暗得看不分明，缥缈，隐隐约约，若有若无。
5.Db.①飞檐才②有人形状③指着数数④集市店铺7.始悟为山市//城市依稀而已//遂不可见。
刀①从孤塔高耸到宫殿出现。
②城郭的出现。
③危楼的出现。
8.①城中有像楼阁的，有像厅堂的，有像街坊的，都清晰地呈现在眼前，数也数不过来。
②楼上的人们来来往往，各干各的事情，有靠着栏杆的，有站着的，姿态各不相同。
9，①我②缘敌、原因③急速、迅速④都、齐⑤指面积范围10.C11.D12，说明这次地
震的强度之大，影响范围之广。
13略14.此题主要使学生熟悉课文，并对所要描述的
现象有一定的认识，不要以讹传讹。
答题核心:
这是种因光反射、折射而形成的自然景象。
第四单元自测题
1.B2.D3.B4.D5.c6.①c②A③B7.①《昆虫的故事》法布尔昆虫学家②《聊斋志异》蒲松龄留仙文学③略8.叫减速平稳9.时间顺序地面指挥中心发出登月指令，两名宇航员换乘登月舱执行登月计划，登月舱平稳降落月面，登月成功。
10略11甲这两个数字特别重要，有重大的历史意义。
12，①地球上的资源能按某些资源的消耗标准维持人类多少年正常生活。
②人类能否合理利用资源。
13.因为在4000万年的年代里，所消耗的能量还不到太阳总量的I%。
14.对资源过度的消耗〔意思相近即可）。
15.①太阳将持续而稳定地向地球提供光和热，……至多只有极小的摆动。
（答出第一句即可）②a.控制人类对资源的损耗。
b.控制人类对生存环境的破坏。
（答出一种即可》。
16,
A17B18D19B20月亮本来没有发光，好像银色的丸子，太阳照射它才发光罢了。
21风筝
1.①A②B③B④B2①因为自己一向以为管小兄弟管得对，现在见到书上的道理，心情一下子沉重起来，受到惩罚了。
对"
来说，良心遭受了谴责，可谓"
不幸"
②这里的"
春天"
是小时候故乡的春天，是天空中有风筝的春天。
3.略4."
惊异"
是因为"
看到北京竟然在肃杀的严冬放起本属于春天的风筝。
悲哀"
是因为我见到风筝，便想起小时候"
精神的虐杀"
的一幕，而且这一幕永远无法补过。
结构作用;
引出下文。
5.①wu形容突然醒悟。
）yi费尽心思钻研或经营，孤诣:
别人所达不到的。
6"
小兄弟"
:
惊惶地站了起来，失了色瑟缩着。
害怕、绝望"
愤怒，抓断，掷，踏。
气愤，傲然7.不
行。
如果把"
掷，，改为"
扔挣、"
踏"
改为"
踩"
就无法表现"
当时愤怒、生气的心情.s."
对小兄弟精神虐杀的一幕。
9.学习期满，完成学业;
中途辍学，离开学校。
10.努力学习，完成学业，报答父母，回报社会。
11.A12.强调说明弟弟所言是违心的，弟弟完全是为了"
完成学业而辍学的。
13.我没有像弟弟那样的自我牺牲精神，没有尽到哥哥应尽的责任，不配当哥哥.14略15略
22羚羊木雕
1.zuanzhanlingpengdai2.略3.胆小小声肯定慈祥，略5.①形容彼此关系密切。
②完全不放在心上。
6.交代了"
和万芳的友谊十分深厚，使文章的情节更加紧凑了。
7.如"
她跳起来"
的"
跳"
字充分表现了万芳对我的"
仗义"
，也体现了"
我们"
深厚友情。
8.略9.地震发生后，父亲凭着坚定的信念救出了孩子。
10.好。
文中刻意将时间进行叠加，加上父亲真实的外貌描写，表现了父亲为救孩子不惜将生死置之度外，哪怕只有一线希望，他也不会放弃。
11.不论发生什么，我知道你总会和我在一起。
12.略（只要能够自圆其说）13，略14.略
23散步
1.qilindunsha2.①表达了我对母亲的关心，希望母亲能够度过难关。
②暗示母亲已经风烛残年。
3.略4.①作出走大路的决定，因为"
我'
，伴同儿子的年月还长，而伴同母亲的时日已不多了。
②好。
作者以散步为线索，凭借散步这件事讲明了一个道理。
5.这是作者梢心的安排，既照应了前面儿子说走小路"
有意思"
的原因，也点明了下文母亲担心"
走不过去"
的原因。
6甲信任孝顺7甲这是传神之笔。
对照中，既体现了尊老爱幼之情，更蕴含了继往开来之义。
8."
好像"
表明是一种意念或感受，他们背上背的，意味着是对上一代人和下一代人所担负的使命，因而也意味着是整个世界。
9.xianhuachanzhanl0.我，妻子和母亲;
为把大钱饺子让给他人吃，使他人有福。
11.这表明了妻子的一片孝心。
12.历经磨难的"
终于平安归来，一家人得以团聚。
大钱饺子传递了真情，诉说了辛酸，使我们感慨颇多，所以有"
含泪的笑"
13.略14.〔略〕24诗两首
1.B2，认识知道猜得出3，①"
不灰心"
表明了只有这样，诗人才能排除心头的
忧伤，只有这样，才能最充分地表达那种刻骨铭心的思念之情。
②远行的作者与母亲远隔万水千山，想念母亲的滋味，最是难受。
4.略5，时间顺序6甲诗人把儿童想像成一朵金色花，最美丽的圣树上的花朵，赞美孩子的可爱，那金黄的色彩，正反映着母爱的光辉，这样的想像新奇而美妙。
7.用"
你"
更能够表达诗人浓厚的依恋之情。
8.体现妈妈对孩子的爱。
9.母亲对自已的孩子总是万分的关心、爱护，无论何时何地。
10.献给母亲的诗歌。
11.想到母亲的慈祥、关爱，沉浸过去的幸福的回忆中，暂时忘记了痛苦。
12.因为在母亲的眼里，不管我多大了都还是孩子，而我在异乡待了很久，没有很好地关心母亲，因此是"
胆怯"
的。
25《世说新语》两则
1.zhouxinxuyi2.①《世说新语》刘义庆南朝宋②融洽、欢快。
这里的儿女"
指子侄辈，泛指家中年轻一代。
今天的"
儿女"
指子女。
3①A②B③
C4.①助词，的;
②代词，代元方;
③代词，代知道的事;
④取消句子独立，无义。
5.约定才"
不，，通"
否"
丢下、舍弃离开拉回头看6.A.太丘友人B.家君家君C.你你7.'
陈太丘与朋友）约定正午时碰头，正午已过，（却）不见那朋友来。
8.日中不至，则是无信，对子骂父，则是无礼。
9.B14.①喜欢广泛阅读但不拘泥于篇章字句。
②最后通晓了诸子百家的著作。
11.王充刻苦好学，终成学间。
12.略13.元方以客"
无礼"
、"
无信"
为核心进行责备，可见他懂礼识义。
对粗俗的客"
人门不顾"
又体现了他正直不阿的性格。
（1）可以理解为元方并非"
一个失信于人、不知自责且当子骂父的人，其品行低劣可见一
斑，对这样的人就应该断然拒之于千里之外。
（2）可以理解为元方确实有失礼仪。
天下人谁无过，知错能改仍不失为有识之人，怎么能因人的一时之错便彻底否定一个人呢?
第五单元自测题
1.132.D3.A4.135.c6.D7.略8.
略9.A.我的母亲B.我的儿子l0."
爱幼，更爱老，母亲听从儿子，更爱孙子，祖孙三代互敬互爱。
11.略12.亲情蕴藏在生活的点点滴滴中。
13，衬托蒲公英白色小花儿的淡雅.14.它从不满足于在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。
15.生动传神地写出了"
在妈妈的教育下求知、成长，努力进取的情景。
16甲好。
既揭示了蒲公英的性格特征，又包含了母亲对"
的殷切希望。
17，每一个山里的母亲都期待孩子像蒲公英那样飞出大山，飞
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