译林版3B Unit2 In the library教学设计5课时.docx
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译林版3BUnit2Inthelibrary教学设计5课时
3BUnit2Inthelibrary教学设计
Thefirstperiod
教学目标：
1.能初步会听、说、读并拼写单词：
shouteatruntalksleepdrink
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句’Don’t…’。
3.能初步听懂，会说，会读词组inthelibrary
4.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
教学重点及难点:
1.学习新词shouteatruntalksleepdrinklibrary。
2.掌握祈使句和否定句的基本用法。
教学准备:
PPT
教学过程：
Step1Warmingup
1.Game:
Lookandsay.
2.Freetalk
3.Game:
Lookandorder.相反动作的快速反应。
Tdoesandsays,likethis‘Look,Iopenthedoor.’ThenSsordertogether,likethis’Don’topenthedoor.’
Step2Presentation
1.shout,run,eat,drink,talk,sleep:
Ttellsthestory‘Therabbitandthetortoise’topresentthewords.故事内容详见教参P11。
Thenpracticethemindifferentways:
read,spell,makephrases,makesentences,andcomparewithotherwords.Stickthepicturesontheblackboard.
（talk:
all.Theyalltalk.
run:
rubberbus.Don’truninthebus.
sleep:
meet.
eat:
sweet.Ieatthesweet.
drink:
Don’tdrinkinclass.
shout:
now.Don’tshoutnow.）
2.Showthechant,askSswhatthewordsmean.
T:
Look,shout,whereisthepictureofshout,A,B,CorD?
Chant:
Tsays->Ssfollow->sayittogether.
Shout,shout,don’tshout.
Run,run,don’trun.
Wouldyouliketoeatanddrink?
No,no,I’dliketogotosleep.
Step3Storytime
1.Lookatthepictureandanswer:
Whoarethey?
2.Tasks:
Wherearethey?
Aretheyinclass?
Teach:
library.（likebanana）
3.Watchthecartoonandanswer:
Whatrulesarethereinthelibrary?
Ssansweraccordingtothecardsontheblackboard.Ifheanswerscorrectly,asktheotherSstoreadafterhim.
4.Practiceofreading:
afterthecartoon->aftertheT->readingroups->groupshow->readtogether.
Teach‘here’.
5.Actingroups.
Step4Consolidation
1.Summary:
T:
Nowwecangiveorders.Please…祈使句andDon’t…祈使句的否定形式。
2.（Showsomebackgrounds.）T:
Lookatthepictures.Whatcanyousaytothem?
AskSstodiscussingroups.
3.Groupshow.T:
Pleasegiveordersnow.
4.Tgivesthesuggestion:
Begoodinclass,please.Begoodinthelibrary,too.
Homework:
1.抄写单词run,eat,talk,milk,in，并自默。
2.听录音，跟课文至少3遍，尝试背诵。
3.每个人自己准备一套禁止做某事的单词卡片。
板书:
Unit2Inthelibrary
Don’tshout,run,inthelibrary
eat,drink,
talk,sleep
Unit2Inthelibrary
Thesecondperiod
教学目标：
1.能听、说、读并拼写单词：
shouteatruntalksleepdrink
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句’Don’t…’，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能够背诵并表演对话。
4.能初步会唱歌曲Don’ttalk,Tom。
5.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
6.能完成《补充习题》上的相关练习。
教学重点及难点:
1.能听、说、读并拼写单词：
shouteatruntalksleepdrink
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句’Don’t…’，并会用“I’msorry.”来回答。
3.能够背诵并表演对话。
教学准备:
单词卡片，PPT，补充习题，学生课前准备好一套禁止做某事的单词卡片。
教学过程：
Step1Warmingup
1.Simonsays.
T:
Ifyouhear‘Simonsays’,pleasereadafterme.Ifnot,pleasebequiet.以下是PPT将出现的顺序：
Don’tsleep.Don’tshout.Don’tdrink.
Don’ttalk.Don’teat.Don’trun.
Don’tstandup.Don’tsitdown.
Don’topenthedoor.Don’tclosethewindow.
2.Chant:
上节课的歌谣。
Step2Revision
1.Readandspellthewords.
T出示PPT，Ss拼读。
2.Storytime.
1）Whoareinthelibrary?
WouldYangLinglikeasweet?
Tasks,andSsanswer.
2）T:
OpenyourbooksatUnit2Storytime.Readthedialogue.
3）Reciteit.
4）Actit.
5）LookatMrOrange.HewantstotalkaboutStorytime.（PPT）
Step3Singasong
1.T:
Herearetwoboys.OneisTim,andanotherisTom.
Timwantstosleep.Sohesays‘Iwanttosleep.’
ButTomwantstotalk.Sohesays‘Iwanttotalk.’
2.Watchthecartoon.
3.Readthelyrics.Singafterthecartoon.
4.Singwiththemusic.
Step4Consolidation
1.Makeandsay.
1）T:
Takeoutyourcards.Let’splaygameswiththesecards.
两两组合，A看卡片表演，B根据表演发出指令Don’t…，如果猜对A说I’msorry，如果猜错A说No并继续表演。
2）Lookatthepictures.Listentomeandpickouttherightsign.
PPT出示一些场景，学生根据场景举起相应的标志牌。
（学生说不出时，老师做一种不文明的动作并描述Iwantto…。
）
指名说一说，如：
Don’tdrinkinclass,runinthebus,talkinthecinema,sleepintheplayground,eatinthelibrary,standupinthetheatre,shoutintheoffice.
2.完成《补充习题》。
1）Listen,writeandcheck.（PartAB）
2）Lookatthepictures.Readthesentences.（PartCD）
3）Writeandcheck.
Homework:
1.抄写句子Don’tshout.Don’teat.Don’trun.Don’ttalk.
Don’tsleep.Don’tdrink.I’msorry.
2.听录音，背诵课文。
板书:
Unit2Inthelibrary
Don’tshout,run,here.
eat,drink,
talk,sleep
I’msorry.
Unit2Inthelibrary
Thethirdperiod
教学目标：
1．能听懂、会说、会读、会运用单词：
English/milk.
2.能听懂、会说、会读、会运用句型：
Don’t…/What’sthis?
It’s…
3.初步了解一般疑问句的基本结构Is…?
4.完成作业本上相关题目。
教学重点:
1．能运用eat…和drink…组成短语。
2.能绘声绘色的讲述或表演故事。
教学难点:
1．能运用eat…和drink…组成短语。
2.能绘声绘色的讲述或表演故事。
教学准备:
单词卡片，PPT，补充习题，学生课前准备好一套禁止做某事的单词卡片。
教学过程：
Step1Warmingup
1.Singasong:
Don’ttalk,Tom!
2.Recitethedialogue.
3.Teach:
eatthepie,cake,sweet,
hamburger,apple…
drinkthemilk
GiveorderstoLanYangyang.（PPT）
Step2Presentationandpractice
1.English
T:
LanYangyang,don’tdothoseherenow.
Pleaselookatthisbook.Let’slearnEnglish.
Teach:
English（Ss拼读并尝试拼写）
Englishbook,Englishteacher,
Englishclass,Englishnews
2.Lookatthepicture.
T:
IhaveacartoonabouttheEnglishbook.
Let’slookatthepicture.
Whoarethey?
（复习Bobby,Tina）
ThisisBobby’slittlecousin.
3.Watchthecartoon.
T:
TodayBobbyhasatrouble.
1）看动画填空。
2）T:
Isthelittlecousinpolite?
.
3）Learningtips:
ThisismyEnglishbook.---陈述句
Isthisyourbook?
---疑问句
Isthis…?
Step3Showtime
1.Readthedialogue.
1）Readafterthetape.
2）Readafterme/thelittleteacher.
3）角色配音。
2.Actthedialogueingroups.
Step4Consolidation
完成《作业本》相关练习。
Homework:
1.听录音，指读课文至少3遍，并背诵。
2.两人一组表演对话。
板书:
Unit2Inthelibrary
Englishbook,Englishteacher,
Englishclass,Englishnews
Don’t…/What’sthis?
It’s…
Unit2Inthelibrary
Thefourthperiod
教学目标：
1.能听懂、会说、会读、会运用Don’t…来制止别人。
2.能够正确读出辅音字母p的发音，并自己归纳一些词。
3.学习理解规则。
教学重点:
1.能听懂、会说、会读、会运用Don’t…来制止别人。
2.能够正确读出辅音字母p的发音，并自己归纳一些词。
教学难点:
1.能够正确读出辅音字母p的发音，并自己归纳一些词。
2.学习理解规则。
教学准备:
单词卡片，教学光盘，学生带自己制作的卡片
教学过程：
Step1Warmingup
1.Singasong:
Don’ttalk,Tom!
2.Simonsays.
Step2Revision
1.Recite.
1）Lookatthepicture,recitethedialoguetogether.
2）AsksomeSstorecitethedialogue.
2.Act.
Step3Presentationandpractice
1.Soundtime
1）TdrawsandSsguess.T:
Lookatthepicture.
Whatcanyousee?
What’sthis?
Cap,pie,sleep,up
2）.Teach:
walking,Paul
3）Watchthecartoonandlearnthesound/p/.
4）Doyouknowmoreletters?
总结：
只有p才能发/p/的音，但不是所有的p都读/p/。
例如photo.
同样的只有b才能发/b/的音，但不是所有的b都读/b/。
例如climb.
So,wemustpracticemore.
5）Learningtip:
P58:
让学生摸着声带部位感受一下p与b发音的不同。
6）绕口令：
Thebigpigopensthepinkbook,andlookattheblueandpurplepizza.
2.Checkouttime
1）Game:
EachSchoosesacardandstandsup.
Tgivesanorder.TheSswiththesignssitdown.
After3orders,theSswhoisstillstandingarethewinners
2）Openyourbooktopage17.
T:
Look,weareinthelibrarynow.Wouldyoulikeatoycar?
S:
No,thankyou.Don’ttalkhere.
T:
I’msorry.
3）Read,writeandworkinpairs.（Don’t…）
3.Tickingtime.
TreadsthegoalsandSstick.
Step4Consolidation
完成相关练习。
Homework:
1.听录音，背诵storytime和cartoontime的课文。
2.Makedialogueswithyourpartners.
板书:
Unit2Inthelibrary
Don’t…
Thebigpigopensthepinkbook,andlookattheblueandpurplepizza.
Unit2Inthelibrary
Thefifthperiod
教学目标：
1.能听、说、读并拼写单词：
shouteatruntalksleepdrinkin
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句’Don’t…’，并会用“I’msorry.”来回答。
3.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
4.能完成相关练习。
教学重点:
1.能听、说、读并拼写单词：
shouteatruntalksleepdrinkin
2.结合动词，听懂、会读、会运用祈使句的否定句’Don’t…’，并会用“I’msorry.”来回答。
教学难点:
1.使学生树立公共场合基本文明礼仪观念，懂得遵守公共秩序，培养学生正确的人生观和价值观。
2.能完成相关练习。
教学准备:
单词卡片，PPT，补充习题，学生课前准备好一套禁止做某事的单词卡片。
教学过程：
Step1Warmingup
1.Singasong:
Don’ttalk,Tom!
2.Playagame‘Flash’withthewordcards.
3.Simonsays.
T:
Ifyouhear‘Simonsays’,pleasereadafterme.Ifnot,pleasebequiet.
以下是PPT将出现的顺序：
Don’tsleep.Don’tshout.Don’tdrink.
Don’ttalk.Don’teat.Don’trun.
Don’tstandup.Don’tsitdown.
Don’topenthedoor.Don’tclosethewindow.
Step2.Freetalk
T:
Goodmorning,class!
/Goodafternoon,class!
Ss:
Goodmorning/afternoon,MissLi.
T:
Sitdownplease.
Ss:
Thankyou,MissLi.
T:
Don’t……
Ss:
OK./Allright./Yes,MissLi.
Step2Revision
1.Lookandsay:
看课文图片，复习课文
2.Recite:
背诵课文
3.Dictation:
默写四会单词和相关词组。
Step3Consolidation
Writesomethingabout‘don’t’.
学生可以选择一项感兴趣的作业来做：
1.用don’t为主题，编一个对话进行表演。
2.用don’t编一个歌谣。
Homework:
1.预习Unit3。
2.Doexercise.
板书:
Unit2Inthelibrary
Don’tsleep.Don’tshout.Don’tdrink.
Don’ttalk.Don’teat.Don’trun.
Don’tstandup.Don’tsitdown.
Don’topenthedoor.Don’tclosethewindow.
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