中考语文 阅读一百天61.docx
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中考语文阅读一百天61
2019-2020年中考语文阅读一百天61
年月日班级姓名评价
一、古诗词阅读
观刈麦
【唐】白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆，相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德？
曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮，念此私自愧，尽日不能忘。
1.白居易，字_____，号__________。
你还读过他的诗有《》。
2、诗中表现农民反常矛盾心理的语句是：
______________，_____________。
3、“念此私自愧，尽日不能忘”表达了作者怎样的思想感情？
___________________________________________________________________________
二、文言文阅读：
小石潭记
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声
，如鸣佩环，心乐之。
伐竹取道，下见小潭，水尤清洌。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。
青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。
其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。
以其境过清，不可久居，乃记之而去。
4.用现代汉语表述下列句中加
点的词语。
（1）潭中鱼可百许头可：
（2）从小丘西行百二十步西：
（3）佁然不动佁然：
（4）乃记之而去去：
5.用现代汉语表述
下列句子。
（1）斗折蛇行，明灭可见。
译：
（2）凄神寒骨，悄怆幽邃。
译：
6.课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：
①点面结合。
如写石：
“_____________”是面，“为坻、为屿、为嵁、为岩”是点。
②动静结合。
如写鱼：
“影布石上”是静，“________________”是动。
③虚实相生。
如“潭中鱼可百许头”表面写____________，实为写___________，以实写虚，虚实相映成趣。
7.全文两次写到“乐”，这与文章忧伤凄苦的感情基调矛盾吗？
为什么？
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三、现代文阅读
（一）记叙文阅读
花儿要开了
那株花在窗台上。
离他大约有3米的距离。
他靠在床头只要平视就能看见它。
此时有一只小
鸟停在窗台，朝里面探头探脑地张望。
没多久，小鸟还是飞走了。
墙上的时钟“滴答滴答”，他仿佛看见时间正飞快地跑向他生命的尽头。
他不是特别害怕，只是有点无聊。
姐姐上学了，爸爸上班了，家里只剩下他和那株花。
那是一株月季。
姐姐路过花木市场时发现了它。
它被人遗弃了，姐姐捡回来种在一个白色的瓷盆里，细心地填土浇水。
花儿枯黄萎靡，他觉得像极了他现在的样子。
姐姐说：
“不怕，这株花一定会活得好好的，就像弟弟你一样。
”
经过姐姐的侍弄，花儿真的返青了，一天比一天有精神。
他很开心，他问姐姐：
“这株月季会开花吗？
”姐姐很有信心地点点头，说：
“当然。
”
风从窗子
里吹进来，花儿轻轻晃动。
在一个枝丫间似乎鼓出了一个小小的绿色的花苞。
他为他的发现而激动，他很想走过去，为它浇浇水，或者抚摸它一下。
当然这是不可能的，现在他连坐着都很费劲，只能半躺着。
忽然，他看见有一片叶子出现了锯齿状。
“有虫子！
”他发出一声惊呼。
是虫子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。
他仿佛看到花皱起了眉头，发出细微的呻吟。
他把书敲击出很响的声音，企图把虫子吓跑。
显然没用，虫子根本无动于衷，继续贪婪的啃噬。
情急之中，他竟然扶着椅子站立起来，并用手搬动椅子，一点一点移过去……
窗户前有一张桌子，是他和姐姐写字用的。
快够着了，他伸出手……失去了手的支撑，身子在顷刻间倾斜，椅子重重地砸在他胸口……
他醒来时在医院的重症监护室。
医生护士不停地忙碌着，父亲和姐姐眼里含着泪水。
他故作轻松地笑笑，说：
“我真没用。
”姐姐搂住他，眼泪就像两汪清泉不住地往外涌。
她说：
“好弟弟，你是最棒的，你一定会好起来。
”是的，他很棒。
他的成绩在班里数一数二，他短跑比赛得了第一名。
可是这都过去了，留给他的是美好的也是沉痛的回忆。
这一切的转变只是因为他摔了一跤。
让他摔跤的罪魁祸首是一颗小石子。
那颗小石子小得不能再小。
他可以轻松地一脚把它踢上天，或者捡起来准确地砸中操场外面那颗大树上的鸟巢。
所以当时他一点也没有担心，只要屈腿撑地，就可以直接从地上蹦起来。
他真的这样做了，可是这次没有成功，他的腿像两团棉花。
他想也许腿有点痉挛，他用手捏了几下，重新屈腿撑地……一次、二次、三次……
他愤怒了，使劲捶打，他感觉到了痛，只是痛，痛证明这一切都是真的。
他开始害怕，他的泪水涌出来。
教室近在咫尺，现在他只能用目光接近。
老师打电话叫来了父亲。
父亲赶紧送他上医院。
“突发性重症肌无力。
”医生皱起了眉头。
父亲说：
“啥？
是不是腿抽筋？
”
“不是。
这是一种疾病。
肌肉失去运动能力，直至肌肉萎缩，完全瘫痪。
目前尚无有效的治疗方法。
”这无疑是个晴天霹雳……是啊，他只有十岁，十岁的他再也不能站起来。
他虚弱地闭上眼睛，又慢慢睁开，一滴泪从眼角滑落。
他说:
“姐姐，那株花上有一条虫子。
”姐姐说：
“没事，我一会就捉了它。
”他说；“你马上去。
”姐姐说：
“好，我马上去。
”他说：
“姐姐，那株花长出花苞了……你把花儿搬过来好吗？
我想看它开花。
”他的眼神充满期待。
姐姐连连点头，说：
“好。
你等着，你一定会看见花开的。
”
姐姐是跑着回家的。
花儿枝丫间果然有个花苞，顶端红艳艳的，很快就会绽放。
弟弟说的虫子早已不知去向。
姐姐抱着花拼命往医院跑，一边跑一边喊：
“弟弟，花儿要开了。
”
（选自《郑州日报》，有删改）
8．结合文意，说说你对题目“花儿要开了”的理解。
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9．文章线索有着串联全文、贯通文脉的作用，请你概括出本文的两条线索。
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10．概括文章第8—11段插叙的内容，并说说插叙的作用。
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11．“是虫子，一条绿色的长着小绒毛的虫子，它正快速地噬咬着花的叶子。
他仿佛看到花皱起了眉头，发出细微的呻吟”，请你分析这句话的表达效果。
_____________________
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12．你认为小说中的“他”是个怎样的人？
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（二）议论文阅读
让人，乃众妙之门
①沈从文先生的墓碑后面有这样的碑文：
“不折不从，星斗其文，亦慈亦让，赤子其人。
”每句最后一字巧妙地组成了“从文让人”。
让人，可以说是沈从文性格的一个重要方面。
让人，让他得享八十有六的高寿，让他由作家转为学者，成就大事业，享誉中外。
可见，让人，是人生得以发展的重要途径。
②让人，并不是懦弱，而是一种涵养，一种胆识。
“让人非我弱，弱者不让人。
”历史上成就大事业的人，哪个不具备这样的品格
？
“将相和”的故事流传甚广。
蔺相如不想和廉颇争地位，路上遇到廉老将军就一而再、再而三地避让。
这种豁达大度，不正体现了蔺相如以国家利益为重的崇高品德吗？
因他的这种美德，才有后来廉颇老将军的“负荆请罪”，从而留下了一段千古佳话。
③让人，可以使人与人之间的关系更加和谐。
海纳百川，有容乃大。
有容人之量，有让人之心，才有和睦，才有和谐。
当今著名词作家乔羽，偕夫人佟琦做客央视《夫妻剧场》，主持人问：
“二老相濡以沫，白头偕老，有什么秘诀吗？
”乔老答：
“一个字，
忍。
”夫人佟琦抢答：
“我是四个字，一忍再忍。
”诙谐中尽显相处之道。
④让人，对事业的发展也有极大的帮助。
人在事业上很难一帆风顺，有时甚至会陷入绝境。
如果宁折不弯，不退不让。
事业很可能会就此终结。
而让人，则会让你的人生之树在即将枯萎的时候焕发新的生机。
沈从文先生由于众所周知的原因，不能再继续写他钟爱的小说散文，几被世人遗忘。
但他以大度的襟怀，超人的毅力，忍了，让了，既不悲观，也未消沉，而是将自己的智慧和才华，用到了中国古代服饰研究上。
不哀不伤，潜心学术，写出皇皇巨著《中国服饰史》，叉一次为世人刮目相看。
⑤可是真正做到让人并不容易。
首先，你要摆正自己的位置。
上至王侯将相，下至贩夫走卒，都要认识到自己是芸芸众生中的一员。
否则，总把自己当成世界的中心，遇到别人冒犯，当然不容易大度起来。
此外，想要做到让人，最好还要有点幽默细胞。
生活中遇到不顺，谁心里都不会舒服。
这时候不妨自我解嘲一下，心情有时就好多了。
⑥让人，乃众妙之门。
生活中多一些让人，我们的心灵会多一些阳光，事业也会多几分顺利。
不信，你试试！
（选自《思维与智慧》，有删改）
13．本文的中心论点是什么？
请简
要概括。
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14．下面给出的三个论据，哪一个不能作为第②段的论据，请指出并说明理由。
（1）是可忍，孰不可忍？
（2）君子忍人所不能忍，容人所不能容。
（3）韩信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后来成为一代名将。
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15．选文第④段画线句子运用了什么论证方法？
有什么作用？
（3分）
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16．选文最后一段有什么作用？
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17.简要概括选文第②段中加点的“这种美德”指代的内容。
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2019-2020年中考语文阅读一百天62
一、古诗词阅读
月夜
【唐】刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
1.请展开联想和想象，描绘“更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
”所展现的画面。
2、诗中写出了诗人对春天的独特感受的诗句是___________________________。
3、这首诗表现诗人怎样的思想感情？
二、文言文阅读：
岳阳楼记
范仲淹
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。
衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。
此则岳
阳楼之大观也，前人之述备矣。
然则北通巫峡，南极潇湘，迁客
骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫霪雨
霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。
登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。
而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！
登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！
予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？
不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。
是进亦忧，退亦忧。
然则何时而乐耶？
其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎
？
噫！
微斯人，吾谁与归？
4.用现代汉语表述下列句中加点的词语。
（1）去国怀乡去：
（2）春和景明景：
（3）把酒临风把：
（4）或异二者之为或：
5.用现代汉语表述下列句子。
（1）不以物喜，不以己悲。
译：
（2）微斯人，吾谁与归？
译：
6.请从修辞的角度对“浮光跃金，静影沉璧”作简要赏析。
7.文章表达的是“古仁人之心”，为何还要写迁客骚人的“览物之情”？
三、现代文阅读
（一）记叙文阅读
给你人间寻常爱
邓海燕
①一天，12岁的儿子放学回家，忽然问我：
“妈妈，假如——假如啊，你别当真，我说的是假如。
”我看他如此郑重，便有些好奇，说：
“我知道你是假如，假如怎么样？
”“假如，我被很严重地烧伤了，需要植皮……”我打断孩子的话，当即接口：
“妈妈自然给你我自己的皮肤。
”孩子摇头：
“我当然知道你会给我。
可我说的不是这个。
你听我说，植皮手术只能在人清醒的时候进行，如果供皮人昏死过去或者被麻醉，都不会有效果，而这种痛苦人是没法忍耐的。
如果是这样，你怎么选择？
”我说：
“我当然选择不打麻药。
”儿子说：
“那你就会昏死过去了，
植皮也是没用的。
”我说：
“那，那可怎么办呢？
”“告诉你吧，有个妈妈可伟大了，她选择了不打麻药，并且要求医生在她痛昏过去时就把她唤醒，一次又一次，最后终于植皮成功。
”听了孩子讲的故事，我不禁心怀惴惴：
我怎么就没有想到这样的办法，难道面对那样的生死考验，我会退缩吗？
这个故事一直缠绕在我的心间，为自己母爱的不够而惭愧。
②时隔不久放暑假，儿子的父亲邀儿子去南方他那里。
一个月之后回来，儿子对我们朴素的家便百般挑剔。
他满怀羡慕喋喋不休地跟我说起父亲的大房子和漂亮的车，以及在父亲家中过的随意而奢侈的生活，然后仰头问我：
“你不是总说最爱我吗？
可为什么舍不得为我花钱？
你为什么不能让我过像妹妹那样的生活呢？
”本来欢喜的我顿时沉默了，内心百般惶惑痛苦，眼泪随即涨满眼眶。
单亲8年，独自带孩子的那份艰辛困苦无法对人言，原以为孩子会懂得，哪料到糖衣炮弹是如此厉害。
③面对孩子，我竟不知如何回答。
忽然又想起那个伟大妈妈的故事，刹那间心地洞明。
④认真地对孩子说：
“妈妈是普通女子，没有能力挣更多的钱让你过上更好的生活。
并且假如你遇到类似需要植皮的生死考验，我也很可能想不出、做不到那样伟大的行为。
我能够给予你的不过是人间最寻常最普通的爱：
在你哭泣时会立刻把你抱起，在你需要的时候会耐心地
陪你游戏，把我全部的时间和精力都给你，看着你每一天的成长。
如果你觉得这些爱抵不过物质金钱，妈妈尊重你的选择，你可以去你爸爸那边生活。
”
⑤儿子愣住了，然后望着我说：
“不，我要和妈妈在一起，没有妈妈在身边，那样的生活我不再羡慕。
我也不期待什么生死考验，只要妈妈每天给我的那些寻常爱。
”
⑥是啊，我们都是普通人，无法用千金宝马赢得心爱之人的展颜一笑；我们也遭遇不到考验生死的机会，无法演绎那样荡气回肠的故事。
于是，在那些平淡琐碎的日子里，我们
能够给予最爱的人的，不过是那人间最寻常的爱。
那一蔬一饭，一言一语，一寸寸光阴，是我们能够付出的最卑微也最宝贵的爱。
（选自《读者》2014年第1期）
8．请简要概括前两段中的两种“不寻常”的爱。
9．“面对孩子，我竟不知如何回答。
忽然又想起那个伟大妈妈的故事，刹那间心地洞明。
”在文中起什么作用？
10．“听了孩子讲的故事，我不禁心怀惴惴：
我怎么就没有想到这样的办法，难道面对那样的生死考验，我会退缩吗?
”请你结合语境，谈谈这个句子的表达效果。
11．“单亲8年，独自
带孩子的那份艰辛困苦无法对人言，原以为孩子会懂得，哪料到糖衣炮弹．．．．是如此厉害。
”说说此句中的“糖衣炮弹”的含义。
12．结合全文内容，谈谈题目中的“寻常爱”的含义。
13.请你谈谈对文章结尾段画线句子的理解。
（二）议论文阅读
生命的力量
刘庆邦
①作为作家，我觉得作家本人应该有一种生命的力量。
②这种力量体现在作家的人格方面，即作家应该有善良的天性，高贵的心灵，高尚的道德，悲悯的情怀和坚强的意志。
当然，说一个作家有没有生命力量，当然不是指他个人的体力，而是指其智力、感悟能力和思想水平。
此外，一个人只有对世界有他独特的看法，独立思想的习惯，其生命才可能是有力量的。
相反，如果人云亦云，没有自己的世界观，那就没有力量。
③我们中国的作家，我首推鲁迅。
鲁迅个子不高，瘦小，但我们不得不承认鲁迅是非常有力量的。
他可称为思想的巨人。
他对现实的看法，他的杂文，都体现出他伟大的、不可战胜的力量。
我们无论何时看鲁迅都是高山仰止，就是因为其思想的高度与深度。
④那么，当代作家中还有谁称得上“生命有力量”？
我觉得应该推史铁生，他曾是我的同事，我们同岁。
我们交往比较多，我称他铁生兄，我对他一直怀有敬意。
他去世后，我们给他开作品研讨会。
大家是完全发自内心的一种需要与表达，来追思史铁生。
史铁生坐在轮椅上，生活不能自理。
可是从精神上，他比我们每个人都高大。
我们的身体没有毛病，铁生受限制，哪里也不能去。
但我们不得不承认，正是铁生向内挖掘，他的许多思想都上升到生命哲学的高度，因此他的艺术光辉越来越灿烂。
因此，作家要使自己的生命变得有力量，就得向鲁迅学习，也应该向史铁生学习。
⑤当然，这种力量和分量肯定不是先天就有的，一个作家如果没有阅历，没有经历，其生命肯定是没有分量的。
沈从文说，司马迁之所以写出《史记》，在于他对生命的忧患不是仅靠积学成就的。
学问大，可能成为一个学富五车的学者，不一定能成为一个作
家。
司马迁被处以宫刑——我们说士可杀不可辱，宫刑显然就是一个很大的侮辱。
但艰难困苦，玉汝于成，他发愤图强，通过《史记》为生命赢得
了尊严。
鲁迅称之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
这很大因素取决于
其不同寻常的生命分量。
⑥当代作家也一样，比如莫言，也是经过很多苦难，才写出优秀的作品，获得诺贝尔文学奖。
因此，凡是写出好作品的人，其生命的分量都是很重的，其生命的力量都是很强的。
14．本文的中心论点是什么？
15．你认为一个有生命力量的作家应具备怎样的素质?
16．请你简要分析第⑤段划线句的论证方法及其作用。
17．简要说说“学问大，可能成为一个学富五车的学者，不一定能成为一个作家”中加点词“不一定”的表达作用
18．请你简述本文的论证过程。
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