五上一单元3我是文明家庭一份子教案张玲.docx
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五上一单元3我是文明家庭一份子教案张玲
单元主题
第一单元亲情树下我成长
课题
3.我是文明家庭一份子
教材分析（包括学情）：
在小学生中开展文明家庭的教育活动旨在倡导一种健康、文明、科学的生活方式。
家庭是社会的细胞，本课有效地在学校、家庭和社会之间架起了沟通的桥梁，让学生注重实践，走向社会，倡导文明，使国民的道德意识和道德行为都有较大的提升。
课文第一部分“文明家庭评议流程”通过图表等形式让学生了解文明家庭的申报评选程序。
第二部分“评议箱”，通过评议等形式让学生对自己的家庭进行评议，请学生与家长一起评议。
自勉篇“红苹果和青苹果”请同学与家长一起来评一评自己的家庭有哪些好的方面，有哪些不好的方面，并试着改进。
“广角镜”介绍了外国人参加“文明家庭”评选的情况。
“交流厅”让同学们交流自己身边的文明家庭。
第三部分是实践篇。
实践的内容是爱读书，读好书，进行好书推荐。
五年级的学生已经有一定的搜集资料的能力，学生可以通过查阅资料和各种形式的访问，对评选“文明家庭”这项活动有一个大致的了解。
通过“评议箱”的活动，学生能更客观地认识自己的家庭，更正确地评价自己的家庭，并倡导自己的家庭过一种健康、文明、科学的生活，让文明之花永远开放。
五年级的学生大部分拥有许多图书，学生通过建立家庭图书室计划、推荐好书的活动，可以体会家庭中学习的价值和学习的快乐。
教学目标：
1．了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求和努力方向。
2．懂得创建文明家庭活动的积极意义。
3．感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
4．培养良好的文明习惯。
5．体会家庭中学习的价值和学习的快乐。
教学准备：
1.教师准备：
（1）关于“文明家庭”的资料。
（2）需要在课堂上向学生介绍的好书。
（3）有代表性的文明家庭的照片及介绍。
（4）课件。
2.学生准备：
（1）每一个学生准备一份对家庭学习情况的调查总结。
（2）搜集“文明家庭”评比的资料。
（3）搜集一些相关的名言。
课时安排：
两课时
教学预设：
第一课时
教学目标：
1．了解文明家庭的评议流程及创建学习型家庭的要求和努力方向。
2．懂得创建文明家庭活动的积极意义。
教学重点、难点：
重点：
懂得创建文明家庭活动对国民道德建设的贡献。
难点：
培养良好的文明习惯，把对文明的认识内化为自身的、自觉的文明行为。
板书设计：
3.我是文明家庭一份子
文明家庭的评议流程
评议箱：
红苹果和青苹果
家庭美德“十要”
文明、科学、健康的家庭生活
教学预设：
一、讲故事导入
1．同学们，我们中国自古以来就是一个礼仪之邦，中华传统美德中，有许多关于家庭和睦相处的，你能说一个关于家庭和睦相处的美德故事吗？
2.学生交流，比如：
孔融让梨的故事、缇tí萦救父的故事、黄香温席的故事、朱德元帅孝敬母亲的故事等。
3.我们每一个同学也都有一个幸福的家庭，谁能说说你的家庭里令你难忘的感人故事吗？
交流。
4.出示某一家庭门上的“文明家庭”牌。
请学生说说这样的文明家庭你见过多少？
5．交流统计：
全班评上文明家庭的有几户？
二、说一说
1．你对文明家庭了解有多少？
文明家庭到底是怎么评出来的呢？
2．出示文明家庭的评比条件、申报和评选文明家庭活动的流程（附后）。
师：
许多社区专门布置了宣传栏，表彰被评选出的文明家庭的光荣事迹，有些地区还进行文明家庭故事的演讲。
（教师出示课件：
“文明家庭故事演讲”。
）杭州望江街道不仅张榜公布，还把“五好文明家庭”的喜报送到外来务工人员的家乡。
（教师出示课件：
“文明家庭光荣榜”。
）
3.补充材料：
家庭美德“十要”
夫妻恩爱要平等，孝敬父母要贴心，
婆媳相处要宽容，教育子女要重德，
兄弟姐妹要谦让，亲友邻里要互帮，
持家立业要勤俭，有事共商要民主，
生活文明要守法，社区建设要尽责。
4．请学生说说最感兴趣的或还不够清楚的地方，师生合作交流沟通。
5．学生出示事先准备好的文明家庭评比、创建的资料，四人小组先做介绍，再全班介绍。
6.拓展介绍文明家庭评比的历史、变化：
早在20世纪50年代，国家已经非常注重家庭在推动精神文明建设中的作用了。
文明家庭以前被称为“五好家庭”，我们一起来看看。
（教师播放“五好文明家庭的由来”。
）
2006年，杭州市提出了“特色文明家庭”创建活动，这使文明家庭的评选更富有时代气息。
（（教师出示课件：
“特色文明家庭”。
）
2007年，杭州市又进行了“和谐文明家庭”的评选活动。
（教师出示课件：
“和谐文明家庭”。
）
师：
我们不难发现，不同时期、不同地方对文明家庭的评选条件不尽相同。
为什么？
全班交流。
小结：
现在的评选要求更注重文明、科学、健康的生活方式，更符合构建和谐社会，与时俱进的要求。
（板书：
文明、科学、健康的生活方式）
7．教师小结，引发创建文明家庭的热情。
三、比一比，演一演
1．评议箱：
请学生对照文明家庭的评比条件对自己的家庭评一评。
2．自励篇“红苹果青苹果”：
生活中，你觉得你和你的父母应该做到些什么？
不应该做些什么？
请给苹果涂色，明确自己家庭的优势，发现存在的不足。
3．交流：
每个文明家庭都有各自的亮点，你家的文明特色是什么？
请你对自己家的实际情况做介绍，要求清楚易懂，争取生动活泼。
（照片、录像、学习成果等等）
演小品《说说我家的文明事》，人数不超过五人。
演完以后，学生交流自己的感受。
4．我们身边有许多的文明家庭，课前同学们收集了有关文明家庭的故事，走访了一些文明家庭，谁来说一说？
学生自由发言交流课前搜集到的文明家庭的故事。
5.我们来看一看全国五好文明家庭杨利伟一家的故事。
（教师出示课件:
“全国五好文明家庭——杨利伟一家”。
）
6.如今，落户在中国的一些“洋居民”也被评上了文明家庭。
（教师出示课件：
“洋居民”当选“文明家庭”），展示北仑5户“洋居民”当选“文明家庭”。
师：
“洋居民”被评委文明家庭的故事其实早就不稀奇了，诺扬·罗拿先生是上海长宁区文明巡访团团员，家住古北新区西郊花园，他家多年被评为“五好居民”和“文明家庭”。
7．学生畅谈自己理想中的家庭环境、家庭条件、家庭关系等。
师生、生生互勉。
四、拓展延伸
1.出示一个案例，议一议。
早晨，小明在吃早饭，妈妈说：
“小明，待会儿把垃圾倒了。
”小明吃好早饭，已经七点五十了，到学校快迟到了，就背上书包，拿上垃圾，飞快地下了楼。
为图一个快字，小明顺手把垃圾扔在了垃圾箱的外面，就去上学了。
邻居王阿姨看见垃圾在外面，就捡起来扔进了垃圾箱。
议一议，谁对谁不对？
谁是文明人？
2.一个南京学生在埃及神庙的浮雕上刻了“XXX到此一游”。
一经曝光，这名学生的个人信息马上被“人肉”了出来。
他的母校官网也被黑，点进去后最先显示的是“XXX到此一游”的弹窗。
网友的愤怒可见一斑。
围绕此事，被提及最多的两个话题是：
1.中国人爱在旅游景点涂鸦；2.小学生丢了中国的脸。
不难看出，两个问题的紧密联系，甚至有因果关系。
到底该如何来看呢？
你在生活中有过类似的事情吗？
现在怎么想？
我们来听听他父母是怎么反思的？
3.小结：
家庭是培养我们的摇篮，文明的家庭能铸就文明的我们，文明的我们能构建文明的家庭，文明的家庭则能打造文明的社会。
所以，让我们行动起来吧，从身边学会文明，从小事学会文明，做好文明的行动者与宣传者，让文明之花遍地开放。
资料链接：
一、城市“文明家庭”评比条件：
1.爱国守法，热心公益，群众拥护；
2.学习进步，爱岗敬业，贡献突出；
3.男女平等，尊老爱幼，邻里互助；
4.相信科学，移风易俗，计划生育；
5.勤俭持家，劳动致富，保护环境。
二、文明家庭理念、美德
家庭是社会的细胞，家庭的文明程度是社会文明程度的重要标志。
现代文明家庭的理念，要体现以思想、道德素质、科学文化水平、民主法制意识为主要内容的家庭成员素质的显著提高；实现以积极健康、丰富多彩、喜闻乐见为主要形式的家庭文化生活质量的显著提高；实现以平等富庶、优美温馨为主要标志的家庭文明程度的显著提高。
面对新世纪、新形势，文明家庭要突出"以德治家"爱国守法进家庭；"以人为本"科技信息进家庭；"家庭环保"绿静美安进家庭；"扶贫助困"爱心奉献进家庭；"丰富生活"文化体育进家庭。
在家庭成员中牢固树立建设有中国特色社会主义共同理想，大力提倡男女平等、夫妻和睦、尊老爱幼、邻里团结、勤俭持家，共同培养夫妻爱情、长幼亲情、邻里友情。
三、“绿色家庭”评选条件
1.家庭成员有较强的环保意识，积极参与环境保护工作和“绿色家庭”创建活动，能够自觉学习了解环保知识。
2.家庭成员自觉遵守社会公德，维护公共环境。
具有良好的公共环境道德和日常生活习惯，家庭生活方式科学、文明、健康，家庭整洁卫生，环境宜人。
3.家庭成员自觉节约资源，积极利用环保性能源。
自觉抵制白色污染，注重绿色消费，积极进行家庭废物分类回收，自觉抵制污染环境的各种生活用品等。
4.家庭和睦，邻里团结，积极宣传环保并参与各种环保活动和生态建设。
家庭成员能够积极参与社区（村屯）环境建设，参加环保志愿者活动。
5.关心环境质量，监督环境违法行为，在保护生态环境、促进人与自然和谐发展方面做出了突出贡献。
绿色家庭标兵在绿色家庭中优中选优。
四.到此一游
2013年5月25日消息，“在埃及最难过的一刻，无地自容。
”网友“空游无依”的一条微博迅速引发热议，他在埃及卢克索神庙的浮雕上看到有人用中文刻上“丁锦昊到此一游”，为国人轻易毁坏千年文物的行为感到震惊和羞愧。
许多网友对此均表示气愤，大呼“丁锦昊，你要火了”。
曾带队赴埃及多次的资深导游张先生表示，毁坏和私藏文物出入境已经触犯了当地法律，一旦被发现且情节严重，可能要坐牢。
据“空游无依”描述，他是在埃及卢克索神庙最里面一个圣殿，往右边通道、左手的石壁上发现刻字。
“我们试图用纸巾擦掉这羞耻（的字迹），但很难擦干净，又不能用水，这是三千五百年前的文物呀。
”今天上午，记者联系上“空游无依”，据他透露，自己是在今年5月3日到埃及旅游、5月6日在卢克索游玩时拍到这张照片的。
“看到此情此景谁也没有多说，当时我们一团人都觉得特别羞愧，导游也不愿触到伤处，就带我们走了，我留存此照并发布在微博上是想提醒大家不要轻易毁坏文物，没想到传播得这么快。
”
25日下午,一位中年男子打电话给现代快报,称要为“到此一游”事件道歉。
在约定的地点,记者见到了孩子的父母。
孩子的母亲流泪不止,他们对孩子去埃及旅游,以及当时在浮雕上涂鸦的具体时间和情景,并不愿意多说,只是称是在孩子年纪小的时候发生的。
当时那个旅行团人比较多,大家都各自欣赏风景,家人也没注意到孩子在浮雕上刻画了。
后来听孩子说了这事,当时就批评了他,孩子也认识到了错误。
“孩子犯错误,主要责任在大人,是我们监护不到位,平时教育得不好,我们和孩子向关注此事的人道歉,也向埃及方面道歉。
”孩子的父亲称,这事在网络上传开后,他们心里很内疚,希望通过快报为此事道歉。
“从小带他到外面玩,常常看到类似的情况,但我们没有想到告诉他,这种做法是不对的,孩子的模仿能力太强,家人带他去埃及玩时,也没有管好他。
”说到这,孩子的母亲已泣不成声。
“我们应该向大家道歉,但我请求大家原谅孩子,给他一个改错的机会。
”孩子的父母称,孩子成绩一直都很好,平时也很听话,但性格有些内向。
目前,他还不知道这事引起了这么多人的关注,要是知道了,得承受多大的压力?
也许他未来成长都会受到影响。
孩子的父亲表示,希望大家宽容孩子,不要打扰孩子今后的学习和生活,给他一个宽松的学习和成长环境。
课题
3.我是文明家庭一份子
课时
第二课时
教学目标：
1．交流各个家庭的学习情况，感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
2．培养良好的文明习惯，家庭和睦相处，邻里和睦相处。
3．制定家庭读书计划，并落到实处，体会家庭中学习的价值和学习的快乐。
教学重点、难点：
重点：
交流各个家庭的学习情况，感受全家人在创建文明家庭活动中的快乐。
难点：
制定家庭读书计划，并落到实处，体会家庭中学习的价值和学习的快乐。
板书设计：
3.我是文明家庭一份子
家庭的学习情况
家庭的学习计划
文明家庭名言
教学预设：
一、做一做
1．师：
同学们，你们爱读书吗？
古人认为，读书意在“修身，齐家，治国，平天下”。
确实，读书对一个人的影响非常大。
一本好书往往能影响一个人的一生，决定一个人一生的追求。
现在很多家庭都拥有很多书。
（课件展示家庭藏书照片。
）
2.下面请同学们对自己家庭的学习情况向周围的同学做一次剖析，展示自己家庭的学习情况。
比如：
家中共有藏书（）册。
订有报刊杂志（）份。
平均每年用于购书约（）元。
每天家庭成员读书约（）小时。
每年家庭成员参加培训学习有（）
3.根据同学们反映的情况看来，许多家庭在学习方面比较薄弱。
我们知道，书是精神文明建设不可或缺的，文明家庭建设必须重视学习。
下面请同学们根据自己的家庭情况，制定可行的学习计划，可以请周围的同学帮助制定得更加合理。
（要考虑家长的各方面差异）
建议从四方面入手：
（1）订阅报刊杂志以及购买图书量；
（2）学习时间安排；
（3）家庭学习交流安排；
（4）定期收看“开心辞典”“动物世界”等竞赛以及专题介绍节目。
二、评一评，赛一赛
1．评一评：
谁制定的计划切实可行又有创意。
评比过程中，讨论家庭读书计划执行中可能遇到的问题以及如何克服、预测可以达到的成果。
2．展望：
相约一个月后以成果汇报的形式竞赛，看哪个家庭进步迅速。
3．赛一赛谁知道的好书多。
小游戏：
萝卜蹲。
游戏规则：
游戏人数5人，各选一种蔬菜，如果有人跟不上，则说四本中外名著，游戏共五轮。
4．向全班讲述自己最喜欢的书籍，谈谈读后的感受。
师推荐几本必读书，比如：
《天空飞过一群鱼》、《水浒传》、《世界上下五千年》、《森林报》等。
学生小组内互相推荐，全班推荐。
5．交流有关读书的名言：
*书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。
──莎士比亚
*少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。
──刘向（西汉经学家、文学家）
*读书有三到，谓心到、眼到、口到。
心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。
三到之中，心到最急。
心既到矣，眼口岂不到乎?
──朱熹（南宋哲学家、教育家、学者）
*吾生也有涯，而知也无涯。
──庄周（战国时代哲学家）
三、实战模拟
1.请四人小组组成临时家庭，轮流尝试扮演四户家庭。
将计划、困惑、预计方案进行实战演习。
为回家后计划的实施铺好路。
2.了解创建“学习之家”活动。
四、交流文明家庭名言
1．当子女品德有欠缺时，最最痛心的莫过于父母。
未能尽孝，又让父母蒙羞，怎不叫父母伤心欲绝呢？
2．看到父母华发银生，想想他们一生为家庭、社会付出了青春与劳力。
此刻，正是儿女回馈孝敬之时。
哪怕只是轻轻的一声问候与关怀，都是父母最欢喜欣慰。
若能让他们含饴弄孙，将是最难得的天伦之乐！
3．流言可畏，人皆知之。
小者毁人声誉，大者破坏团体和睦。
流言来去无影无踪，危害却无穷。
细细探究流言何来，或许就是自己不经意的一句话所造成，不可不慎！
4．富有，只有自己拥有，还是小有；小有，能施与大众，则能变成大有。
能把自己所拥有的，乐于与人分享，你将成为最富有之人！
5．貌美，虽得一时的欣慕与宠爱，但终难持久；惟有高洁的德性，才能令人永恒的推祟与敬仰。
6．当别人对我不好时，是否也曾想过，我亦曾欺负、刻薄于人。
同样的道理，在面对委屈、受侮之时，只有能完全放下怨恨的人，才能从中体悟包容宽恕的伟大！
五、拓展延伸
1．针对家庭中存在的其他的陋习，自发开展“文明家庭”的活动，根据自查结果设计一项或数项可开展的活动。
例如，“健康进我家”“节电进我家”“节俭进我家”“护绿进我家”“禁毒进我家”。
（教师出示课件：
开展“文明家庭”活动。
）
2.总结：
愿我们携手努力，让文明之风，吹进千家万户。
愿我们把弥久益浓的书香传播给每一个热爱生活的家庭。
资料链接：
创建“学习之家”活动：
要以“学知识、长才干、强素质、塑形象”为主题，深化百万家庭读好书活动，要学习借鉴外地成功经验，与我市的实际情况紧密结合，开拓思路，创新模式，与新华书店等有关部门联合，开展以"爱心相助'为主的家庭读书活动。
促进百千万读书工程目标的实施，即采取有效形式使读书示范户每个社区、村为百户；街乡为千户；区县为万户。
引导全市家庭争做"知识型家庭"。
今年城乡重点抓好百栋楼道、庭院的文化。
家庭文化活动场所要在内容上体现新观念、新知识、新生活知识竞赛，充分展示我市城乡家庭成员崭新的精神风貌。
文明家庭事例：
塔洋镇光明村的凌昌珍原来放养着几只珍珠鸡，从上个月开始她把这几只珍珠鸡圈了起来。
她说：
“村里有人在田里种了青椒，我寻思珍珠鸡爱吃青椒叶子，就把它们圈起来了。
”
在光明村头，记者看到了写在一堵墙上的村规民约，第一条就是：
“邻里乡亲、兄弟妯娌和睦相处，互谦互让，敬老爱幼，团结互助。
”
在琼海农村，随处可以看到前屋与后屋“门相对、屋相连”的建筑布局，寓意“兄弟同心，邻里不欺”。
所谓同心，是指每行屋内住的都是由同一房分出去的兄弟辈直系亲属，在“行”的中轴线上，每进房屋的正厅前后大门都要上下对齐，以示“同心”；而“行”与“行”的住宅之间，同辈的房屋必须高度相等，以示邻里相互平等。
近年来，琼海市有关部门结合乡土民风，着力开展“美德进万家”活动，发扬光大“尊老爱幼，夫妻和睦，邻里团结”的传统家庭美德，人与人互谦互让、和谐相处在琼海已蔚然成风。
在石壁镇长上村，每年春节村民和外出人员捐资扶贫助学已成为惯例，村里没有“两劳人员”、没有一人吸毒，这几年甚至没有村民因琐事红过脸。
嘉积街头的干净，让每一个外地来客吃惊。
新修和整治过的爱华路、银海路、金海路等街道宽敞明净，很难找到乱丢乱扔的纸屑和塑料袋。
就连匆匆而过的行人，也极少因小事而争吵动粗。
教学反思：
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