小学生看图说话写作方法总结.docx

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小学生看图说话写作方法总结

小学生看图写话写作技巧

很多小朋友看图的时候会犯这样的错误：

扫上一眼，看个大概，开始动笔。

实际上，写话之前的观察越细致，写话的内容才能越丰富。

如何才能做到细致观察呢？

首先，要按照一定的顺序来引导孩子观察图片，也就是按照记叙文的几个要素——时间、地点、人物、事件等来引导。

比如：

谁——做什么；或者：

什么时间——在哪里——谁——做什么。

第二，注意主要人物（动物）表情，判断出喜怒哀乐，并联想理由。

第三、注意主要人物（动物）动作，看清楚他（它）在做什么，怎么做的。

第四、注意图片中的其他人物（动物）在做什么，动作如何，表情如何。

第五、一定要通过想象，丰富图片内容。

比如，猜猜图中人物（动物）在说什么，还将要做什么等。

二，说话时不能随心所欲

小朋友在看图的时候，往往是看到什么，就说什么，即使老师和家长按顺序提问引导，他也按顺序说出了看到的内容，等到他自己再复述的时候，依然会没有条理，随心所欲。

这一点，一定要帮助孩子纠正过来，让他有意识地记住：

只要说，就要按顺序说，才可以说清楚，有条理。

三、写话时不要缺乏条理

看过，说过，落实到笔头，才是最重要最关键的一步。

动笔之前，一定让孩子明确：

凡是要说清楚写清楚一件事，关于这件事发生的时间、地点、相关人物，具体事件等要素是一定要全面，并且，语言顺序一定要清晰。

比如：

什么时间——在哪里——谁——做什么——旁边的谁又在做什么，可能会说什么等等。

这对于孩子以后学习记叙文的阅读和写作都是非常有好处的。

四、写话后不要忘记修改

修改，是写作后对作品必须进行的一个检测的环节，也是提升作品质量的一个重要环节。

帮助孩子从一年级看图写话就养成写后修改的习惯，他将来到二三年级开始写片段、写完整作文时，家长就不会太操心。

修改的方法是先朗读，再动笔；修改的内容包括字或者拼音写得是否正确；词语运用是否准确；句子是否通顺，条理是否清晰等，总之，要检测孩子是否完整地再现了刚才看到、想到、说到的内容。

如果有错误，要及时改正；如果有遗漏，就一定补上，做一个必要的简单的修改。

五、家长指导时不要拔苗助长

很多家长在辅导孩子学习的时候缺少耐心，容易心急，甚至发火，批评孩子。

其实，家长越着急越烦躁，孩子越发蒙越糊涂。

因此，家长要有耐心等待孩子看仔细，想到位，说清楚，写明白。

千万不能一着急，替孩子说，帮孩子写，那样，孩子既没有成就感，也无法形成自信心，更可能对写话失去兴趣，形成厌倦心理。

那样，孩子将来的语文学习就要非常吃力非常痛苦了。

总之，看图写话，观察不走马观花，说话不随心所欲；写话不缺乏条理，写后不忘记修改，家长更不能拔苗助长，每一个环节都要按顺序有条理地完成。

避免这几个误区，孩子的写作能力就会非常棒。

以下为再您分享小学一二年级的几个看图写话练习和范文，希望可以帮助孩子提高写话能力。

小鸭子学游泳

范文：

一年级：

鸭妈妈有四个孩子，一只白色的，三只黄色的，都非常漂亮。

夏天到了，鸭妈妈带领孩子们去河里学游泳。

两只蝴蝶看见了，也飞到它们身边，跳起了舞。

二年级：

鸭妈妈有四个孩子，一只白色的小鸭子是哥哥，它的羽毛像洁白的雪花，长得也很高大；三只黄色的小鸭子是弟弟妹妹，羽毛跟鸭妈妈一样，像秋天里盛开的金黄的菊花，都非常漂亮。

一个夏天的早晨，鸭妈妈带领孩子们去河里学游泳。

哥哥游得很快，在他们最前面。

弟弟妹妹都叫起来：

“哥哥，哥哥，等等我，等等我。

”鸭妈妈慈祥地说：

“孩子们，别着急，注意安全。

”两只蝴蝶看见了小鸭子一家，也飞到它们身边，为跳起了舞。

放风筝

一年级：

春天到了，哥哥和我一起去野外放风筝。

风筝飞得好高好高，连小鸟都比不上，小狗也一跳一跳地，好像要跳到天上。

啊！

放风筝真好啊，我们真是太开心了！

二年级：

一个春天的上午，天气晴朗，阳光明媚，哥哥和我一起去野外放风筝。

野外的风景真美，草地绿油油的，各种花五颜六色。

哥哥的蓝色大蜻蜓风筝飞得好高好高，我的大金鱼也追了上去，好像在空中游泳更自由自在。

天空中的小鸟看见了，觉得不服气，也来跟我们的风筝比一比，看看谁飞得更高。

它们好像在说：

“快点飞啊，我们怎么能让一只金鱼落在后面呢？

”我家的小狗也着急了，跟着我们跑，一跳一跳地，好像要跳到天上去。

啊！

放风筝真好啊，我们真是太开心了！

下大雨了

一年级：

那天放学，下起了大雨，妈妈来接我回家。

妈妈背起我，我撑着伞，我们都没有淋湿。

二年级：

那天放学，下起了大雨，同学们有的带了雨伞，有的穿了雨衣，只有我，什么都没带，不知道该怎么办。

不一会儿，妈妈顶着大雨来了，她带着雨伞，来接我回家，我高兴极了，一下子扑到了妈妈怀里。

妈妈背起我，我撑着伞，我们一起走在回家的路上。

妈妈怕我淋湿，来为我送伞，我也要为妈妈遮风挡雨。

风雨虽然很大，但是，有妈妈的爱，我的心，就不会淋湿。

妈妈有我，也会感到幸福。

不要摘花

一年级：

那天，妈妈带我去公园玩儿。

我看到了有些花非常漂亮，就跑过去，准备摘一朵。

妈妈赶忙阻止我说：

“宝贝，要爱护花草树木！

”我是个听话的好孩子，没有摘花。

二年级：

星期六，妈妈带我去公园玩儿。

公园里非常漂亮，远处的山上一片绿色，一座凉亭坐落在山顶。

近处的假山掩映在绿树中，各种花五颜六色，非常好看。

我跑过去，准备摘一朵花送给妈妈。

妈妈赶忙阻止我说：

“宝贝，要爱护花草树木！

”我有些不开心。

妈妈又说：

“花朵也是活着的，也有生命，你把它摘下来，她会疼，也会死的。

”我才知道，原来花草树木都是有生命的，我们要做听话的好孩子，也要做保护花草树木的使者。

保护眼睛

一年级：

小明特别爱看书，但是，他不注意保护眼睛。

他上学的时候，在公交车上看书。

睡觉的时候，躺在床上看书。

吃饭的时候，也要边吃边看书。

后来，他觉得看东西不清楚，去检查视力，结果近视了。

我们一定不要像小明一样，要保护好自己的眼睛。

二年级：

小明特别爱看书，但是，他不注意用眼卫生。

他上学或者放学的时候，在公交车上要看书；睡觉的时候，躺在床上也要看书；吃饭的时候，一定要边吃饭边看书。

有一天，他觉得自己看东西模模糊糊，不太清楚，妈妈就带他去医院检查视力。

结果，医生告诉他，他近视了。

医生说：

“小朋友，平时，一定要注意用眼卫生。

不要躺在床上看书，不要在公交车上看书，也不要边吃饭边看书。

”小明说：

“我知道错了，以后看书，一定要注意保护眼睛。

”

看图写话练习1

问题设置一：

今天数学考试成绩知道了，（                     ）

问题设置二：

看着同桌红红取得满分，明明（            ）心里暗暗的想（           ）

提供有关词语：

眉头紧锁 愁眉不展 忽忽不乐 心里像打翻了五味瓶 难受 郁闷

问题设置三：

又一次考试：

明明看着试卷上鲜红的100分，（             ）

提供高兴的词语：

喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜 乐不可支、欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开

问题设置四：

仔细一看，（                  ）

主要引导孩子想象明明的内心活动；

问题设置五：

明明来到办公室（             ）

问题设置六：

老师（                     ），明明（               ）

范文：

今天数学考试成绩知道了，明明考了99，同桌红红又是100分。

看着同桌取得满分，明明愁眉不展，心里像打翻了五味瓶一样难受。

但明明在心里暗暗的对自己说：

下次一定要争取考100分。

又一次考试，明明看着试卷上鲜红的100分，明明捧着自己的试卷，喜出望外。

可是仔细一看，发现其中有一个题目错了，老师没改出来，怎么办呢？

告诉老师吧？

100分没有了，又是和同桌差1分。

不要告诉吧？

那又不是诚实的好孩子。

怎么办呢？

明明想了很久。

终于他还是决定了告诉老师，于是明明来到办公室，告诉了老师。

老师竖起大拇指称赞道：

你真是一个诚实的好孩子。

看图写话练习2

问题设置一：

上学的路上，明明一边（        ），一边（       ）

问题设置二：

这时，一位小弟弟（        ），只见他（      ）

提供哭泣的词语：

嚎啕大哭  哇哇大哭 泪如泉涌 泪如雨下 泣不成声

问题设置三：

阿姨看到了（          ）安慰着（          ）

问题设置四：

还未走远的明明（              ）

引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？

问题设置五：

垃圾桶仿佛在说（              ）

范文：

上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。

吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。

这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。

只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。

一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：

“小朋友不哭，要勇敢哦”。

还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：

“对不起！

下次我再也不会随手乱扔垃圾了。

”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。

垃圾桶仿佛在说：

“知错能改还是一个好孩子！

”

看图写话练习3

问题设置一：

一天小明（        ）

提供兴奋的词语：

兴冲冲 兴致勃勃 欢天喜地 兴高采烈 忘乎所以

问题设置二：

回到家里，耳边传来了（   ）

问题设置三：

小明一点也不在乎他（        ）

提供青蛙一年捉害虫相关数据：

一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。

问题设置四：

小明惭愧（    ）他来到池塘边（       ）

提供形容急切的词语：

三步并做两步  快马加鞭 大步流星

问题设置五：

青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（         ）

范文：

一天小明在池塘边捉了许多活泼可爱的青蛙，他兴致勃勃的跑回家。

回到家，刚一坐到沙发上，耳边传来广播的声音：

我们要保护青蛙，青蛙是人类的好朋友。

小明听了一点也不在意，拿起报纸看了起来，没想到报纸上也写着关于青蛙的事，报纸上写着：

青蛙一天能捉80多只害虫，一年能消灭害虫一万五千多只。

听到这里，小明惭愧了低下了头，他马上来到池塘边，把青蛙放回池塘里。

青蛙仿佛在说：

“谢谢你还给我们生命，我们会保护庄稼好好报答你们的。

”