新版PEP英语三年级上册unit4教案doc.docx

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新版PEP英语三年级上册unit4教案doc

2019年新版PEP英语三年级上册unit4教案

备课教案课题pep三年级上册unit课时lesson1主备上课教师上课时间教学目标1．能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

2．能听、说单词：

duck、dog、bear。

3．了解英语中部分动物声音的拟声词。

教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

难点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

教、学具1．教师准备相关动物手影的图片卡。

2．学生准备有关文具的实物。

3.本部分教材的录音器材。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）教师播放“howareyou”的歌曲录音，师生对唱。

（2）师生互致问候。

（3）用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2．新课展示（presentation）

（1）播放第一单元let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

（2）请学生用look!

ihavea....复习所学的文具。

（3）教师出示有关动物的新单词：

pig,bear,dog,cat,duck（这些单词本课时只要求学生会听，会说。

认读放在第二课时完成。

）（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生what’sthis?

引导学生回答it’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问what’sthis?

（5）听录音来展示let'stalk部分的教学内容。

学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。

3．趣味操练（practice）

（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用what’sthis？

来询问。

其他同学来回答。

（2）对let'splay部分的操练：

按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。

4．课外活动（add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

作业完成《英作》27页。

教学反思：

　　　　　　　　　　　课题pep三年级上册unit课时lesson2主备上课教师上课时间教学目标1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教学重点1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

难点1．能听、说、会读单词：

pig、bearcat、duck、dog。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教、学具1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。

的卡片（词卡和图卡）2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。

3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）dailyoralpractice（3-5minutes）

（2）复习第一课时所学单词。

（3）学生两人一组，表演本课a.let'stalk的对话。

2.新课展示（presentation）

（1）教师可出示let'slearn的图画。

接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。

（2）学生听录音，用手指着单词，跟读let'slearn部分的词汇。

34

2019-07-28

备课教案课题pep三年级上册unit课时lesson1主备上课教师上课时间教学目标1．能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

2．能听、说单词：

duck、dog、bear。

3．了解英语中部分动物声音的拟声词。

教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

难点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

教、学具1．教师准备相关动物手影的图片卡。

2．学生准备有关文具的实物。

3.本部分教材的录音器材。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）教师播放“howareyou”的歌曲录音，师生对唱。

（2）师生互致问候。

（3）用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2．新课展示（presentation）

（1）播放第一单元let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

（2）请学生用look!

ihavea....复习所学的文具。

（3）教师出示有关动物的新单词：

pig,bear,dog,cat,duck（这些单词本课时只要求学生会听，会说。

认读放在第二课时完成。

）（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生what’sthis?

引导学生回答it’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问what’sthis?

（5）听录音来展示let'stalk部分的教学内容。

学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。

3．趣味操练（practice）

（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用what’sthis？

来询问。

其他同学来回答。

（2）对let'splay部分的操练：

按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。

4．课外活动（add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

作业完成《英作》27页。

教学反思：

　　　　　　　　　　　课题pep三年级上册unit课时lesson2主备上课教师上课时间教学目标1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教学重点1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

难点1．能听、说、会读单词：

pig、bearcat、duck、dog。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教、学具1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。

的卡片（词卡和图卡）2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。

3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）dailyoralpractice（3-5minutes）

（2）复习第一课时所学单词。

（3）学生两人一组，表演本课a.let'stalk的对话。

2.新课展示（presentation）

（1）教师可出示let'slearn的图画。

接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。

（2）学生听录音，用手指着单词，跟读let'slearn部分的词汇。

34

2019-07-28

备课教案课题pep三年级上册unit课时lesson1主备上课教师上课时间教学目标1．能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

2．能听、说单词：

duck、dog、bear。

3．了解英语中部分动物声音的拟声词。

教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

难点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

教、学具1．教师准备相关动物手影的图片卡。

2．学生准备有关文具的实物。

3.本部分教材的录音器材。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）教师播放“howareyou”的歌曲录音，师生对唱。

（2）师生互致问候。

（3）用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2．新课展示（presentation）

（1）播放第一单元let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

（2）请学生用look!

ihavea....复习所学的文具。

（3）教师出示有关动物的新单词：

pig,bear,dog,cat,duck（这些单词本课时只要求学生会听，会说。

认读放在第二课时完成。

）（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生what’sthis?

引导学生回答it’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问what’sthis?

（5）听录音来展示let'stalk部分的教学内容。

学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。

3．趣味操练（practice）

（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用what’sthis？

来询问。

其他同学来回答。

（2）对let'splay部分的操练：

按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。

4．课外活动（add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

作业完成《英作》27页。

教学反思：

　　　　　　　　　　　课题pep三年级上册unit课时lesson2主备上课教师上课时间教学目标1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教学重点1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

难点1．能听、说、会读单词：

pig、bearcat、duck、dog。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教、学具1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。

的卡片（词卡和图卡）2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。

3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）dailyoralpractice（3-5minutes）

（2）复习第一课时所学单词。

（3）学生两人一组，表演本课a.let'stalk的对话。

2.新课展示（presentation）

（1）教师可出示let'slearn的图画。

接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。

（2）学生听录音，用手指着单词，跟读let'slearn部分的词汇。

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2019-07-28

备课教案课题pep三年级上册unit课时lesson1主备上课教师上课时间教学目标1．能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

2．能听、说单词：

duck、dog、bear。

3．了解英语中部分动物声音的拟声词。

教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

难点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

教、学具1．教师准备相关动物手影的图片卡。

2．学生准备有关文具的实物。

3.本部分教材的录音器材。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）教师播放“howareyou”的歌曲录音，师生对唱。

（2）师生互致问候。

（3）用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2．新课展示（presentation）

（1）播放第一单元let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

（2）请学生用look!

ihavea....复习所学的文具。

（3）教师出示有关动物的新单词：

pig,bear,dog,cat,duck（这些单词本课时只要求学生会听，会说。

认读放在第二课时完成。

）（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生what’sthis?

引导学生回答it’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问what’sthis?

（5）听录音来展示let'stalk部分的教学内容。

学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。

3．趣味操练（practice）

（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用what’sthis？

来询问。

其他同学来回答。

（2）对let'splay部分的操练：

按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。

4．课外活动（add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

作业完成《英作》27页。

教学反思：

　　　　　　　　　　　课题pep三年级上册unit课时lesson2主备上课教师上课时间教学目标1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教学重点1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

难点1．能听、说、会读单词：

pig、bearcat、duck、dog。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教、学具1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。

的卡片（词卡和图卡）2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。

3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）dailyoralpractice（3-5minutes）

（2）复习第一课时所学单词。

（3）学生两人一组，表演本课a.let'stalk的对话。

2.新课展示（presentation）

（1）教师可出示let'slearn的图画。

接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。

（2）学生听录音，用手指着单词，跟读let'slearn部分的词汇。

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2019-07-28

备课教案课题pep三年级上册unit课时lesson1主备上课教师上课时间教学目标1．能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

2．能听、说单词：

duck、dog、bear。

3．了解英语中部分动物声音的拟声词。

教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

难点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

教、学具1．教师准备相关动物手影的图片卡。

2．学生准备有关文具的实物。

3.本部分教材的录音器材。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）教师播放“howareyou”的歌曲录音，师生对唱。

（2）师生互致问候。

（3）用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2．新课展示（presentation）

（1）播放第一单元let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

（2）请学生用look!

ihavea....复习所学的文具。

（3）教师出示有关动物的新单词：

pig,bear,dog,cat,duck（这些单词本课时只要求学生会听，会说。

认读放在第二课时完成。

）（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生what’sthis?

引导学生回答it’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问what’sthis?

（5）听录音来展示let'stalk部分的教学内容。

学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。

3．趣味操练（practice）

（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用what’sthis？

来询问。

其他同学来回答。

（2）对let'splay部分的操练：

按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。

4．课外活动（add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

作业完成《英作》27页。

教学反思：

　　　　　　　　　　　课题pep三年级上册unit课时lesson2主备上课教师上课时间教学目标1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教学重点1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

难点1．能听、说、会读单词：

pig、bearcat、duck、dog。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教、学具1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。

的卡片（词卡和图卡）2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。

3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）dailyoralpractice（3-5minutes）

（2）复习第一课时所学单词。

（3）学生两人一组，表演本课a.let'stalk的对话。

2.新课展示（presentation）

（1）教师可出示let'slearn的图画。

接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。

（2）学生听录音，用手指着单词，跟读let'slearn部分的词汇。

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2019-07-28

备课教案课题pep三年级上册unit课时lesson1主备上课教师上课时间教学目标1．能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

2．能听、说单词：

duck、dog、bear。

3．了解英语中部分动物声音的拟声词。

教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

难点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

教、学具1．教师准备相关动物手影的图片卡。

2．学生准备有关文具的实物。

3.本部分教材的录音器材。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）教师播放“howareyou”的歌曲录音，师生对唱。

（2）师生互致问候。

（3）用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2．新课展示（presentation）

（1）播放第一单元let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

（2）请学生用look!

ihavea....复习所学的文具。

（3）教师出示有关动物的新单词：

pig,bear,dog,cat,duck（这些单词本课时只要求学生会听，会说。

认读放在第二课时完成。

）（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生what’sthis?

引导学生回答it’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问what’sthis?

（5）听录音来展示let'stalk部分的教学内容。

学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。

3．趣味操练（practice）

（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用what’sthis？

来询问。

其他同学来回答。

（2）对let'splay部分的操练：

按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。

4．课外活动（add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

作业完成《英作》27页。

教学反思：

　　　　　　　　　　　课题pep三年级上册unit课时lesson2主备上课教师上课时间教学目标1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教学重点1．能听、说、会读单词：

pig、bear、cat、duck、dog。

难点1．能听、说、会读单词：

pig、bearcat、duck、dog。

2．学会描述一些动物的状态和位置。

教、学具1.教师准备pig，dog,duck,bear,cat。

的卡片（词卡和图卡）2.教师准备一套小动物的头饰和手势图片。

3.学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）dailyoralpractice（3-5minutes）

（2）复习第一课时所学单词。

（3）学生两人一组，表演本课a.let'stalk的对话。

2.新课展示（presentation）

（1）教师可出示let'slearn的图画。

接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。

（2）学生听录音，用手指着单词，跟读let'slearn部分的词汇。

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2019-07-28

备课教案课题pep三年级上册unit课时lesson1主备上课教师上课时间教学目标1．能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

2．能听、说单词：

duck、dog、bear。

3．了解英语中部分动物声音的拟声词。

教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

难点能够在图片、实物等的帮助下运用句型what’sthis？

it’sa…询问并回答动物的名称。

教、学具1．教师准备相关动物手影的图片卡。

2．学生准备有关文具的实物。

3.本部分教材的录音器材。

教学过程修改意见1．热身/复习（warm-up/revision）

（1）教师播放“howareyou”的歌曲录音，师生对唱。

（2）师生互致问候。

（3）用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习2．新课展示（presentation）

（1）播放第一单元let'schant的录音，学生拿出文具跟读并表演。

（2）请学生用look!

ihavea....复习所学的文具。

（3）教师出示有关动物的新单词：

pig,bear,dog,cat,duck（这些单词本课时只要求学生会听，会说。

认读放在第二课时完成。

）（4）教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生what’sthis?

引导学生回答it’s….教师继续做出小狗的手影，引导学生询问what’sthis?

（5）听录音来展示let'stalk部分的教学内容。

学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。

3．趣味操练（practice）

（1）教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表演，尽量让学生利用what’sthis？

来询问。

其他同学来回答。

（2）对let'splay部分的操练：

按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。

4．课外活动（add-activities）

（1）听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。

（2）模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。

作业完成《英作》27页。

教学反思：