中班幼儿艺术领域教案.docx

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中班幼儿艺术领域教案

中班幼儿艺术领域教案

中班幼儿艺术领域教案

【篇一：

中班艺术-教案】

敲敲乐（打击乐）

活动目标：

1、熟悉歌曲的旋律和内容，感受劳动歌曲的风格。

2、能根据图示拍出相应的节奏型，感知节奏快慢的变化。

3、根据身体动作的图谱迁移配器，并学习看智慧来演奏乐器。

活动准备：

1、幼儿用书、磁带。

2、铃鼓、大鼓、圆舞板。

3、幼儿坐成马蹄形、图谱。

活动过程：

1、教师请幼儿听乐曲，并说明歌词的情境，引发幼儿学习的兴趣。

（1）教师：

我们来听一段好听的音乐。

想想跟我们以前听过的歌曲有什么不一样？

（2）教师随钢琴伴奏用稍慢的速度演唱歌曲，在唱到“嗬嗨”的时候，做挥拳动作，以表达充满热情活力的劳动状态。

2、引导幼儿学唱歌曲。

（1）感受劳动“号子”。

教师：

刚才老师唱歌的时候做了一个动作，你们发现是什么动作了吗？

谁知道老师是在唱到什么地方的时候做了这个动作的？

教师：

“嗬嗨”是劳动号子，喊出来可以鼓励我们大家加油干！

1、幼儿用书、学习单

2、玩具小动物、动物图片、泥、泥工板、油画笔、颜料等。

活动过程：

1、和幼儿一起回忆参观动物园的经验。

（1）教师：

你喜欢那个小动物？

（2）它是什么样子的？

（3）身上的花纹是什么颜色的？

2、请幼儿选一个自己最喜欢的小动物玩一玩。

（1）教师：

仔细看看，它是什么样子的？

（重点请幼儿观察头、身体及其他特征明显的部位。

）

（2）看看它身上有哪些颜色？

3、请幼儿看幼儿用书，说说画面中的泥塑有什么别的地方。

4、请幼儿尝试制作小动物及人物。

（1）教师：

如果你在制作的过程中遇到了困难，可以怎么解决？

（可以看看玩具、图片、也可以请老师帮忙）

（2）鼓励幼儿大胆使用辅助材料。

（3）提醒幼儿完全制作好了再上色。

（4）提醒幼儿上色时，注意保持小动物形象特征的清晰。

（5）鼓励幼儿捏一个以上的泥塑作品。

5、让幼儿相互交流作品。

教师：

这是谁？

在干什么？

它们说了什么？

泥娃娃

活动目标：

1、学习演唱歌曲，尝试根据歌词内容创编动作，边唱边表演。

2、借助图片记忆歌词内容，在拍手动作的帮助下，学习歌曲弱起节奏。

3、体验关心别人的积极情感。

活动准备：

1、幼儿用书、cd。

2、泥塑娃娃。

活动过程：

1、幼儿相互欣赏各自收集来的泥娃娃。

教师：

这些天，我们收集了很多各种各样的泥娃娃，现在请把你们带来的泥娃娃拿出来和身边的好朋友相互欣赏一下。

2、学习演唱歌曲。

（1）教师提出问题，引导幼儿讨论。

教师：

你觉得泥娃娃和我们有什么一样和不一样的地方？

（2）教师示范歌曲，引导幼儿关注歌词。

（3）教师带领幼儿听音乐念歌词。

（4）根据歌词内容创编动作并进行表演。

教师用拍手的动作暗示幼儿掌握歌曲的弱起节奏。

（5）采用各种方式学习演唱歌曲。

如：

分男、女声演唱，分小组演唱等。

（6）体验歌曲中帮助别人的积极情感。

让幼儿将自己带来的小

【篇二：

中班美术活动教案】

中班美术：

美丽的热带鱼

活动目标：

1、能用多种图形组合出热带鱼的基本形状。

2、能用鲜艳的色彩装饰热带鱼，并注意色彩的搭配。

活动准备：

1、视频《美丽的热带鱼》、ppt。

2、三角形纸、半圆形纸、椭圆形纸等大小各一张，热带鱼的范画一幅。

3、水彩笔、油画棒、胶水。

4、展板、照相机、订书机。

活动过程：

1、观看视频《美丽的热带鱼》

（1）今天老师带来了一段视频，请小朋友仔细看看，视频里有什么？

它们是什么样子的？

（2）出示课件（ppt）

你看到的热带鱼是什么颜色的？

我们来仔细的看看一条热带鱼的身上有哪些颜色？

它们都是什么样子的？

（黑白相间的、颜色深浅的、渐变：

颜色越来越深或颜色越来越浅的等）

2、以变魔术的形式引起幼儿兴趣。

示范将两张三角形纸摆成,添画上眼睛、条纹、变成一条热带鱼。

（1）今天老师要给小朋友变个魔术（教师出示2张三角形的纸一大一小）看，这是什么？

它们有什么不同?

老师用一个大三角形和一个小三角形到底可以变出什么呢?

（2）教师拼贴成热带鱼，请幼儿说说变出了什么?

（热带鱼）引导幼儿说出老师把大三角形变成了什么？

（热带鱼的身体）把小三角形变成了什么？

（热带鱼的尾巴）

再添画上热带鱼的眼睛，以及身上的花纹，涂上美丽的色彩。

3、出示范画，分析热带鱼的特点。

（出示范画引导幼儿观察和讨论：

热带鱼是由大小不同的两个图形组成的，身上有美丽的条纹，有漂亮的颜色，有的是间隔色，像彩虹；有的是渐变色；有的是黑白相间的；有的是淡色的底，深色的花纹等。

）

4、游戏中探索不同动态热带鱼的画法。

（1）师：

热带鱼生活在哪里？

你们看，这里的大海洋里只有一条热带鱼。

它太孤单了，我们来帮它变一些热带鱼朋友吧。

你们想不想也来做一回魔术师呢？

现在就请大家都来动动手，用这里的各种图形变出美丽的热带鱼来。

小朋友可以请一些颜色朋友来帮忙，给热带鱼打扮一下。

（2）幼儿作画，教师巡视及指导。

①鼓励幼儿用鲜艳的色块涂色，并注意色彩的搭配。

②请幼儿把作品张贴在展版上（海洋里）。

5、互相欣赏，简单评价。

热带鱼在它们美丽的家里玩耍，真开心呀！

请你用一句话来介绍一下你的热带鱼。

你请了哪些颜色朋友来帮忙的？

6、合影结束。

小小魔术师，你们可真厉害，竟然变出了这么多颜色鲜艳的热带鱼，我们一起和这些热带鱼合个影吧！

【篇三：

幼儿园大班艺术领域教案】

幼儿园大班艺术领域教案：

粗心的小画家（附说课稿）

一说教材粗心的小画家是大班艺术领域的一节音乐活动。

音乐是表现情绪、情感的最好方式，想让幼儿喜欢参加艺术活动，大胆表现自己的情感和体验，寻找合适的歌曲教材是至关重要的。

歌曲《粗心的小画家》是一首很普通的儿童歌曲，作为教师要善于挖掘音乐的独特之处。

歌曲以生动诙谐的曲调，讲述了一个粗心的小画家，因为平时不注意观察事物，又因为骄傲自大，把小动物的形象都画错的有趣情景。

歌曲内容生活化，简单朴实、幽默诙谐、富有童趣，易于幼儿理解，就像在孩子们身边发生的故事一样，能够很快吸引孩子们的注意力。

该歌曲旋律简单、琅琅上口，歌曲的音域比较适合大班孩子来学习，并且歌曲中有一定的难度，如附点节奏、后半拍起唱、跳音等，能不同程度的促进幼儿的歌唱技能水平，帮助幼儿提高表现技能和能力，提升他们的音乐素质。

同时歌曲中隐含着一定的教育价值，充分挖掘歌曲作品中促进幼儿知识经验及优良素质发展的核心点，让幼儿在轻松愉快的游戏氛围中了解体会到做任何事情都要认真、细心，不能粗心大意，比较符合幼儿的年龄特点和学习特点。

二说幼儿唱歌是幼儿园教育的主要内容，也是幼儿十分喜爱的活动之一。

大班幼儿爱唱、爱问、爱跳、爱模仿。

表现与表达方式多样化并有着积极求知欲望。

因此，大班幼儿在唱歌活动中会通过欣赏、模仿、歌表演等方式表达自己对歌曲的理解。

大班幼儿从小班、中班已经积累了唱歌、律动、打击乐、音乐欣赏的经验，特别是唱歌活动。

活动中，要尊重幼儿的个体差异。

由于幼儿生活背景和知识水平不同，在参与活动的过程中，教师要注重个别幼儿给予肯定和鼓励。

三说活动目标教育活动目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着主导作用，我根据大班幼儿特点制定以下活动目标，分别为：

1、通过学习歌曲，掌握歌曲内容及曲调，唱好附点音符及跳音。

2、帮助幼儿掌握后半拍起唱的节奏。

3、体会歌曲的趣味性，教育幼儿做事要认真、细心、不马虎。

根据教学目标，活动重点定位于：

学唱歌曲《粗心的小画家》难点是：

唱好附点音符及跳音；掌握后半拍起唱的节奏。

四说活动准备为了更好的进行活动，我做了如下准备故事ppt《粗心的小画家》与歌词相对应的图片、图谱、幼儿操作用的图画要与教师大的示范画相吻合、歌曲的音乐带、彩笔等等。

五说教法活动中我采用了多媒体演示法：

通过生动形象的课件播放故事，不仅能调动幼儿的兴趣，更能让幼儿初步了解歌词的内容。

问答法：

用一问一答的方法让幼儿去掌握歌曲中的歌词内容范唱法：

通过教师演唱歌曲，可以让幼儿更好的感受歌曲的节奏、强弱。

让幼儿感受作品的独特之处。

六说学法活动中，幼儿的学习方法有观察法：

通过欣赏生动的课件，调动幼儿的积极性，主动地去观察、发现歌曲主人公的作品有什么不一样。

欣赏法：

欣赏歌曲，体会歌曲独特之处，加深对歌曲的表现力绘画操作法：

通过幼儿帮助丁丁改错的环节，让幼儿理解歌曲的真正含义。

知道做事要认真。

七说活动过程1、教师故事导入，激发兴趣。

兴趣是最好的老师，在活动一开始，我将歌词巧妙的串联在一起编成故事，以故事的形式导入，激发幼儿学唱歌曲的兴趣，帮助幼儿理解歌词内容。

教师边放ppt，边讲述故事。

这一环节的设计能在最短的时间内吸引幼儿集中注意力，充分运用感官感知歌词内容，为实现本次活动的重点做好铺垫。

第二大环节：

问答对话，解决重点，熟悉歌词。

学习歌曲中的附点音符节奏是本课的重点。

节奏很长，有一定的难度，孩子会感到枯燥乏味的，因此我采用了有趣的一问一答的语言形式将歌词填充，这种形式幼儿比较容易接受，在不知不觉的语言游戏中也解决了本课的重点。

如：

画只螃蟹几条腿？

幼：

画只螃蟹四条腿。

这一环节的设计恰到好处，老师问幼儿答，教师始终是引导者、支持者、合作者，从而帮助幼儿轻松的解决了节奏的难题并进一步熟悉歌词内容。

第三大环节：

学唱歌曲，体会趣味，突破难点。

1、欣赏歌曲。

a\教师范唱。

为让幼儿听清楚歌词，加深幼儿对歌词的理解和记忆，教师在范唱前提出问题，老师把故事编成了一个好听的歌曲,小朋友听一听,说说丁丁是个怎样的孩子？

并有意在歌曲的重难点之处，如附点节奏、笑声及咦的地方上稍突出一下，让幼儿感受音乐作品中的独特之处。

b\教师再次范唱，幼儿再次完整聆听、感受歌曲。