安徽省淮北市届九年级下学期五校联考五语文试题.docx
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安徽省淮北市届九年级下学期五校联考五语文试题
淮北市“五校”2014届九年级联考5
语文试卷
命题：
西园中学九年级语文组
温馨提示：
1.你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。
2.试卷包括“试题卷”和“答题卷”两部分。
请在“答题卷”上答题，否则无效。
3.答题过程中，你可以随时使用你所带的《新华字典》。
一．语文积累与综合运用（35分）
1.默写古诗文中的名句名篇。
（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）
①学而不思则罔，。
（《〈论语〉十则》）
②,君子好逑。
（《诗经·关雎》）
③，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
④，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）
⑤剪不断，理还乱，是离愁。
。
（李煜《相见欢》）
⑥，出则无敌国外患者，国恒亡。
（《生于忧患，死于安乐》）
⑦日出而林霏开，（欧阳修《醉翁亭记》）
⑧，何似在人间。
（苏轼《水调歌头·明月几时有》）
（2）请按照下面的提示或要求，默写古诗名句。
①岑参的《白雪歌送武判官归京》中在“咏雪”和“送别”之间起承上启下过渡作用的诗句是，。
②同学在你的毕业纪念册上写下“俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月”，你可以引用李白《行路难》中的“，”回赠他，表达你美好的祝愿。
2、阅读下面的文字完成
（1）～（4）题。
（9分）
这世界越来越喧xiāo。
有些人笑得前仰后合，有些人哭得泪雨滂tuó，有些人发得金玉满堂，有些人栽得焦头烂额。
离奇的剧目日复一日在身边上演，尘土飞扬般的嘈杂声时常遮掩了我们的视听。
其实，我们真该静静地坐下来，用一种平常的心境，听一听这世界拥有的独语，那是纯净的音乐，是大自然奉献给我们的深沉的和声——雨滴顺着树叶滑落，鸟语在雷声中沉寂，花朵们甜美的语言却在风中漂扬……这些美妙的语言，如同久远的情怀，给我们带来一份珍贵的安谧。
（1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。
（3分）
喧xiāo（）滂tuó（）和（）声
（2）文中有错别字的一个词是“”，这个词的正确写法是“”（2分）
（3）“嘈杂”的意思是。
“安谧”中，“谧”的意思是。
（2分）
（4）请将画线的句子改为反问句。
（2分）
3、运用你课外阅读积累的知识，完成
（1）-
（2）题。
（4分）
（1）《西游记》中的猪八戒原为管理天河水兵的，获罪下凡后曾占福陵山云栈洞为妖；经菩萨点化，保唐僧取经，修成正果后，被封为。
（2）门外的景象实在让人震惊了：
火蛇乱闯窜，啪啪的爆裂声和外祖父、舅舅、格里高里的叫喊声响成了一片。
外祖母头顶一条空口袋，身披，飞也似地冲进了火海，她大叫着：
“混蛋们，，要爆炸了！
”“啊，格里高里，快拉住她，快！
”“哎，这下好算完啦……”外祖父狂叫着。
4、西园中学校团委开展以“青春与理想”为主题的综合实践活动。
下面是活动过程中的一些问题，请你参与解决。
（12分）
（1）学校要张贴宣传标语，宣扬“青春与理想”。
校长亲自拟了一句：
认真学习，努力钻研，令梦想成真。
请你根据以下词语也拟写一句宣传标语。
（2分）
所给词语：
青春美丽自我让飞扬挥酒展示
你所拟写一句宣传标语：
（2）蔡达理是西园中学的学长，他曾放言要夺取化学奥赛金牌，考取清华大学，报国荣校，有同学认为他是在痴人说梦。
然而经多年寒窗苦读，他超前学习，努力求索，初、高中均获得全国化学奥赛一等奖，提前半年保送清华，实现了自己的理想，近日作为清华优秀学子亮相央视新闻。
如果学校让你写一封邀请函，邀请蔡达理利用节假日来学校做一次“成就理想之路”的演讲，请你用100字左右完成这项任务。
（5分）
（3）为了丰富活动内容，校团委举办“我的梦想”演讲比赛。
下面是李明同学演讲稿的部分内容，请你按照要求帮助他修改。
（5分）
【A】中国梦的传承乃就是中华民族自强不息精神的传承。
【B】今天的我们不需要经历战火的洗礼，我们有责任去弘扬民族精神，为祖国的一切贡献自己的力量。
【C】为了下一代的中国梦，继承上一辈的中国梦，这就是我们的中国梦！
①【A】句语意重复，需要删去“”。
（1分）
②【B】句中画线处应该使用关联词语是：
、。
（2分）
③【C】句语言顺序不合理，请作修改：
。
（2分）
二．阅读（55分）
阅读下面的文字，分别完成下列各题。
（一）（19分）
诚实是一块画布
鲍尔基·原野
①没有人拒绝才华。
②一个人拥有才华，却郁郁不得施展，除去环境与机遇等方面的原因，也许在品格上出了问题。
品格并不能用好与坏这种两极的看法来衡量，意志力、忍耐力、协调能力、眼界等都是品格的外在表现。
它与道德有关，与知识也有关，更多时候服从于天性。
天性与磨练决定着品格。
③一个温和的好人，不一定是一个卓越的人，譬如不一定能在担当大局时忍辱负重。
但一个战场上的指挥官，则必须坚定、沉着、顽强。
此时，是品格而不是才华指引她走出困境。
④品格是道德所滋养的花朵。
⑤大难当头，所有的生路都在善的路标上。
对天地与他人的悲悯，使无数的人走向了光明。
曼德拉在狱中漫漫27年，能够支持他活下来的，是对祖国对民族的热望。
这种热望给了他钢铁般的意志，无人能够摧垮。
⑥道德的泉水会在最高的地方催生才华。
有人说“文人无行”。
文人不乏才华，但无行的文人其才华显然还不够耀眼。
正如雪莲在山顶开放，绝世的才华只有善良能够催生。
鲁迅最伟大的作品字字交织着民族——一个苦难的、濒死的母亲——的命运；——。
⑦因此，仁慈、纯洁、诚实是人生之树的土壤，决定着这一棵树的高大与粗壮。
知识可以从外界索取，谈吐与礼仪可以后天获得，但诚实与仁爱，除了内心，我们要到那里获取？
⑧诚实是一块画布，正如品格是构图，才华是颜料，她是一幅精美制作的底衬。
当人们只注意到画面的五彩缤纷时，会忘掉背景以及画布。
但没有画布——朴素而平凡的的亚麻布，就使所有的色彩失去了依托。
⑨即使在今天，人们求知若渴、求贤若渴，但竞争到最后，仍然是心灵的较量。
越是才华横溢，别人越是疑心他的才华背后是否有端正的心术。
然而，即使缺少才华，仁慈、纯洁与诚实仍然会为自己赢得一席之地。
⑩并非所有的人都需要过人的才华，但所有的人都应当看重诚实。
5．本文阐述的主要观点是什么？
以“诚实是一块画布”为题有什么好处？
（4分）
6．联系上下文，说说“道德的泉水会在最高的地方催生才华”中“最高的地方”指的是什么？
（2分）
7．“大难当头，所有的生路都在善的路标上。
”这句话如何理解？
（3分）
8．第⑥段画曲线的句子运用了什么论证方法？
联系上下文，请在横线上再为其补充一个论据。
（5分）
9．有人说：
“当今社会，人才竞争激烈，只有拥有个人才华，才能立于不败之地；仁慈、纯洁、诚实的人常常吃亏。
”你同意这样的看法吗？
请说明理由。
（5分）
（二）（21分）
往事（十四）
冰心
每次拿起笔来，头一件事忆起的就是海。
我嫌太单调了，常常因此搁笔。
每次和朋友谈话，谈到风景，海波又侵进谈话的岸线里，我嫌太单调了，常常因此默然，终于无语。
一夜和弟弟们在院子里乘凉，仰望天河，又谈到海，我想索性今夜彻底地谈一谈海，看词锋到何时为止，联系到何处为极。
我们说着海潮，海风，海啸……最后便谈到海的女神。
涵说：
“假如有位海的女神，她一定是‘艳如桃李，冷若冰霜’的。
”我不觉笑问：
“这话怎么讲？
”
涵也笑道：
“你看云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！
”
杰两手抱膝凝听着，这时便运用他最丰富的想象力，指点着说：
“她……她住在灯塔的岛上，海霞是她的扇旗，海岛是她的侍从；夜里她曳着白衣蓝裳，头上插着新月的梳子，胸前挂着明星的璎珞；翩翩地飞行于海波之上……”
楫忙问：
“大风的时候呢？
”杰道：
“她驾着风车，狂飙疾转的在怒涛上驱走；她的长袖拂没了许多帆舟。
下雨的时候，便是她忧愁了，落泪了，大海上一切都低头静默着。
黄昏的时候，霞光灿然，便是她回波电笑，云发飘扬，丰神轻柔而潇洒……”
这一番话，带着画意，又是诗情，使我神往，使我微笑。
楫只在小椅子上，挨着我坐着，我抚着他，问：
“你的话必是更好了，说出来让我们听听！
”他本静静地听着，至此便抱着我的臂儿，笑道：
“海太大了，我太小了，我不会说。
”
我肃然——涵用折扇轻轻的击他的手，笑说：
“好一个小哲学家！
”
涵道：
“姊姊，该你说一说了。
”我道：
“好的都让你们说尽了——我只希望我们都像海！
”
杰笑道：
“我们不配做女神。
也不要‘艳如桃李，冷若冰霜’的。
”
他们都笑了——我也笑说：
“不是说做女神，我希望我们都做个‘海化’的青年。
像涵说的，海是温柔而沉静。
杰说的，海是超绝而威严。
楫说的更好了，海是神秘而有容，也是虚怀，也是广博……”
我的话太乏味了，楫的头渐渐的从我的臂上垂下去，我扶住了，回身轻轻地将他放在竹塌上。
涵忽然说：
“也许是我的书看得太少了，中国的诗里，咏海的真是不多；可惜这么一个古国，上下数千年，竟没有一个‘海化’的诗人！
”
从诗人上，他们的谈锋便转移到别处去了，——我只默默地守着楫坐着，刚才的那些话，只在我心中，反复的寻味——思想。
10、涵说海的女神“艳如桃李，冷如冰霜”的理由是什么？
（用文中的句子回答）（2分）
11、涵和杰是从哪几个方面对“海的女神”这一形象加以描述的？
（3分）
12、怎样理解“海太大了，我太小了”的含义？
通过这句对话，你认为三弟楫是一个怎样的人？
（5分）
13、请概括作者在文中回忆了怎样一件往事？
作者所说的“海化”青年应当具备哪些品格？
（6分）
14、文章开头和结尾有什么联系？
请你谈谈这种写法的好处。
（5分）
（三）（15分）
比较阅读下面的文言诗文，完成15～19题。
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。
后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。
受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。
今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。
此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
（节选自诸葛亮《出师表》）
【乙】俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。
床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。
自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜，风雨不动安如山。
呜呼！
何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！
（节选自杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
15、解释下列加点词在文中的意思。
（4分）
⑴秋天漠漠向昏黑向：
⑵尔来二十有一年矣。
有：
⑶先帝不以臣卑鄙卑鄙：
⑷至于斟酌损益损：
16、请用“/”划分下面句子的朗读节奏。
（1分）
三顾臣于草庐之中
17、翻译下列句子。
（4分）
⑴苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
⑵此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
18、【乙】文中画横线的诗句在诗中起什么作用？
（2分）
19、忧患意识是贤相圣哲所共有的，请结合两篇选文的内容分析两位作者的“忧”有什么不同之处？
（4分）
三、写作（55分）
20.人生路上，过往匆匆，磕磕碰碰，时有发生。
搀扶，对长亲是一份孝心，对朋友是一种仗义，对陌路伤者是一种善意和帮助，对“癞皮狗”则是一个陷阱；对成年异性跌倒崴脚了，你躲在一旁关注而不上前搀扶，有时也是一种尊重；搀扶，对集体、对社会、对国家更是一份沉甸甸的责任。
人倒了，可以扶起，人心倒了，再难扶起。
请以“搀扶”为题，写一篇文章。
【提示与要求】
（1）可以写你的亲身经历、新鲜见闻，也可以写你的个性思考、独特感悟。
（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。
（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。
（4）抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。
（5）考虑到内容的充实，文章不要少于500字。
学校_______________班级___________姓名______________考号__________
……………………………装……………………订…………………线……………………………
2014届淮北市“五校”联考5模拟1
语文（答题卷）
题号
一
二
三
卷面（5分）
总分
得分
温馨提示：
1．此“答题卷”共2页。
你所有的答题内容请写在此卷上，否则答题无效。
2．答题前，将密封线内的项目填写清楚，不能将答案写在密封线内。
3．请按照“试题卷”依次填写答题内容，不要漏答，不要答错位置。
一、语文积累与综合运用（35分）
1.（10分）
（1）补写出下列名句中的上句或下句。
（任选其中6句）
（2）
，。
，。
2．（9分）
（1）（3分）喧xiāo（）滂tuó（）和（）声
（2）（2分）文中有错别字的一个词是“”这个词的正确写法是“”。
（3）（2分）嘈杂：
谧：
（4）（2分）反问句：
3．（4分）
（1）
（2）
4．（共12分）
（1）（2分）宣传标语：
（2）（5分）
（3）（5分）
【A】删去：
【B】、
【C】
二、阅读（55分）［一］（19分）
5．（4分）主要观点：
好处：
6．（2分）
7．（3分）
8．（5分）
9．（5分）
[二]往事（十四）（21分）
10．（2分）
11．（3分）
12．（5分）
13．（6分）
14．（5分）
[三]（15分）
15．（4分）
（1）向：
（2）有：
（3）卑鄙：
（4）损：
16．（1分）三顾臣于草庐之中
17．（4分）
（1）
（2）
18．（2分）
19．（4分）
三、写作（55分）
搀
扶
100
200
300
400
500
600
700
2014届淮北市九年级语文联考5（模拟一）参考答案
一、1、（10分）
（1）①思而不学则殆②窈窕淑女③不畏浮云遮望眼④黑云压城城欲摧⑤别是一般滋味在心头⑥入则无法家佛士⑦云归而岩穴暝⑧起舞弄清影（每空1分。
8选6，多写出错同样扣分）
（2）①瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝②长风破浪会有时直挂云帆济沧海（每空1分，共4分）
2、（9分）
（1）嚣沱hé（3分，每空1分）
（2）漂扬飘扬（共2分。
每空1分，只写别字和正确的字不给分）（3）（声音）杂乱，喧闹安宁，平静（2分，每空1分）（4）我们难道不该静静地坐下来，用一种平常的心境，听一听这世界拥有的独语吗？
（2分）3、
（1）天蓬元帅净坛使者（2分。
每空1分）
（2）马被硫酸盐（2分。
每空1分）4、（12分）
（1）示例：
展示自我，挥洒美丽，让青春飞扬。
或挥洒美丽，展示自我，让青春飞扬。
（共2分。
搭配合理1分，格式与例句相符1分）
（2）示例：
（称呼、礼貌用语占1分，格式占1分，内容3分，共5分）
邀请函
尊敬的蔡达理学长：
我们西园中学计划举行“青春与理想”为主题的系列活动，喜闻您立志成才刻苦学习，蝉联全国化学竞赛一等奖，并保送清华，近日亮相央视新闻，成为我们学校的骄傲，我受学校团委和全体同学的委托，诚挚邀请您于5月1日回母校做一次“成就理想之路”的演讲，全校师生都翘首以盼，希望能够聆听您的精彩发言。
此致
敬礼！
淮北市西园中学学生代表：
XXX
2014年4月25日
年
（3）
删掉“乃”或者“就是”（1分）
虽然但是（2分）
继承上一辈的中国梦，为了下一代的中国梦（2分）
二、
（一）（19分）5、诚实是人生之本（2分。
意思对即可，写结尾段给1分）作用：
（1）采用比喻修辞手法，形象含蓄，激发读者兴趣；
（2）这个标题暗示中心论点，诚实是做人的基础，没有它，人生就失去了依托，从而突出了诚实的重要性。
（2分。
每点1分）6、（2分）善良7、（3分）面对厄运与灾难，善良能指引人走出困境，找到生存的路。
8、举例论证（2分）示例：
托尔斯泰的煌煌巨制，处处透着俄罗斯大地的呼吸。
（3分）9、（5分）观点正确，言之有据，说理充分，语句通顺即可
（二）（21分）10、（2分）云霞的海上，何等明媚；风雨的海上，又是何等的阴沉！
11、（3分）海的女神的容貌、装束（穿着）、动态三个方面。
12、说出了海宽广的品格；与大海相比人的渺小；凸现作者以海寄托自己之志。
（3分）可以看出“楫”是个天真、机灵、有点哲学头脑的儿童形象。
（2分）13、（6分）冰心与三个弟弟在院子里圈坐乘凉聊天，谈到海，为海塑像，并从海的女神的丰姿中寻悟人生的理想境界。
（2分）温柔、沉静、超绝、威严、神秘有容、虚怀广博。
（4分，答对四点即可得满分）
14、首尾呼应。
（1分）好处：
（1）使文章结构严谨，突出海对“我”思想的深刻影响。
（2）开头两次提到嫌海太单调了，常因此搁笔无语，结尾以反复的寻味作结，启迪读者去发现挖掘生活中的美和潜在的能量，进一步拓展了文章内涵的容量和情感的深度（每点2分）（三）（15分）15、（4分）⑴渐近⑵通“又”，用在整数和零数之间表示零头。
⑶身份低微，见识短浅⑷除去、减少
16、（1分）三顾臣/于/草庐之中17、（4分）⑴（本只想）在乱世中苟且保全性命，并不谋求在诸侯那里扬名显达。
⑵这就是我用来报答先帝和效忠于陛下您的职责和本分。
（每句2分）
18、（2分）有两个作用：
一是实写自然环境，交代了事件发展的具体时间，并渲染了特定的气氛；二是烘托出诗人暗淡凄惨（或悲凉、凄凉）的心境，为下文写诗人忧国忧民的博大胸襟蓄势。
19、（4分）诸葛亮“受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效”,他忧心的是国事，担忧先帝“白帝托孤”的重任，不能在自己手中完成，体现了诸葛亮感恩图报、效忠刘氏父子的耿耿忠心和强烈的责任感、使命感。
（2分）杜甫“自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻”“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”“吾庐独破受冻死亦足”，他的“忧”是忧国忧民，是推己及人、舍己为人，博大宽广的济世情怀，是一种更高尚的“忧”。
（2分）
三、（55分）作文和书写（5分）均按照中考评分标准执行。
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