幼儿园小班社会活动教案《有趣的春游》及教学反思精选5篇.docx
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幼儿园小班社会活动教案《有趣的春游》及教学反思精选5篇
幼儿园小班社会活动教案《有趣的春游》及教学反思（精选5篇）
第一篇：
幼儿园小班社会活动教案《有趣的春游》及教学反思
《小班社会活动教案《有趣的春游》含反思》这是优秀的小班社会教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班社会活动教案《有趣的春游》含反思！
活动目标：
1、能进行1---6的数数，尝试按数取物和按物取数。
2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备：
1、课件
2、教师的操作题板
3、幼儿春游活动的录像
4、三类不同难度的车子卡片
5、小动物图片
6、音乐
活动流程：
说说动动--做做玩玩--唱唱跳跳活动的重点和难点：
理解并把握对应、按数取物和按物取数
活动过程：
一、说说动动
1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么?
2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。
二、做做玩玩
1、手指点数：
数小动物（第一张幻灯片）
2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。
[文.章出自快思教.案网]（第二张幻灯片）
3、集体共同思考，请个别幼儿操作（在题板上操作）
4、教师演示
5、幼儿操作：
（1）按照车号，选择相应数量的小动物
（2）按照小动物的数量，选择相应的车号
（3）按照车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号
6、交流、分享、检验
三、唱唱跳跳：
师生共同表演《郊游》。
教学反思：
二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。
除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。
1、注重活动过程的活动性和体验性
二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。
生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。
2、注重游戏的重要性
游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。
充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。
3、注重个体差异
活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经验水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。
再次根据幼儿发展的、支持性的环境。
环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。
对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。
但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。
所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。
在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：
第一种：
按数取物。
第二种：
按物取数。
第三种：
对应和按数取物或按物取数相结合。
让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经验。
适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。
小班社会活动教案《有趣的春游》含反思这篇文章共3461字。
第二篇：
幼儿园小班社会教案：
有趣的春游
一、活动名称：
有趣的春游活动目标：
1、能进行1---6的数数，尝试按数取物和按物取数。
2、能大胆地表达对春游中各种趣事的感受。
活动预备：
1、课件
2、教师的操作题板
3、幼儿春游活动的录像
4、三类不同难度的车子卡片
5、小动物图片
6、音乐活动流程：
说说动动－－做做玩玩－－唱唱跳跳活动的重点和难点：
理解并把握对应、按数取物和按物取数活动过程：
一、说说动动
1、教师和幼儿共同交流在前几天的春游中玩了些什么？
2、幼儿跟着录像片断边念儿歌，边做模拟动作。
二、做做玩玩
1、手指点数：
数小动物（第一张幻灯片）
2、在游戏中理解尝试按数取物和按物取数。
（第二张幻灯片）
3、集体共同思考，请个别幼儿操作（在题板上操作）
4、教师演示
5、幼儿操作：
（1）按照车号，选择相应数量的小动物
（2）按照小动物的数量，选择相应的车号（3）按照车上标好的座位数量，选择相应的动物和车号
6、交流、分享、检验
三、唱唱跳跳：
师生共同表演《郊游》。
四、反思二期课改力求突出“以幼儿发展为本”的课程理念，它表现在形式与方法的整合上。
除了在课程设计的过程中充分考虑如何整合外，更要在现实的教育活动开展的过程中进行整合。
1、注重活动过程的活动性和体验性二期课改强调课程实施时应注重活动性和体验性，强调活动的教育价值，注重活动的过程体验，优化教与学的方式。
生动有趣的儿歌配合简单可爱的模拟动作，让孩子们重温了春游时的出色瞬间，在动动念念中，再次体验了春游的乐趣。
2、注重游戏的重要性游戏作为幼儿园的基本活动形式，也是课程内容整合的重要方式，在活动中，让孩子们“做小司机，邀请小动物坐上自己开的车去春游”的游戏，其实是让孩子们把先前理解的数概念知识通过对应、按物取数、按数取物等反映到实际操作中去。
充分尊重了幼儿游戏的权利，鼓励幼儿在游戏中生活，反映学到的知识和技能。
3、注重个体差异活动形式与方法的整合，需要首先了解幼儿的经验水平，需要对幼儿活动水平的洞察能力。
再次根据幼儿发展的、支持性的环境。
环境的创设和材料的提供，既要适合幼儿的现有水平，又要富有一定的挑战性。
对于小班的孩子，一般只要求把握5以内数的概念。
但是，根据实际情况我了解到，我班的大部分孩子发展水平比较高。
所以，在设计教学活动时，根据实际情况我及时地作了调整，有意识地将幼儿数概念的学习范围扩大到了6。
在为幼儿提供操作材料时，根据幼儿不同的发展水平，将幼儿的操作材料设计成三种不同难度的车子卡片：
第一种：
按数取物。
第二种：
按物取数。
第三种：
对应和按数取物或按物取数相结合。
让每个幼儿在与环境、材料的有效互动中，大胆的探索、充分的表达，获得各种有益的经验。
适应了幼儿的个体差异，使他们在原有水平上得到相应的提高。
第三篇：
幼儿园小班社会教案《春游》及教学反思（大全）
小班社会教案《春游》含反思适用于小班的社会主题教学活动当中，让幼儿乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品，知道春游时需要准备哪些物品，并了解它们的作用，愿意交流，清楚明白地表达自己的想法，快来看看幼儿园小班社会《春游》含反思教案吧。
设计意图：
春游总是令孩子们兴奋不已。
那么，春游到底应该带哪些东西呢?
如果问幼儿，他们可能会说得头头是道。
如要带白开水、消毒湿巾等，少带零食……可是他们的这些“健康认知”真能转化为“健康行为”吗?
我通过和一些孩子的父母交谈发现，很多孩子所做的和所说的往往脱节。
他们出去玩就要带饮料，零食更是越多越好。
基于这种情况，我设计、实施了本次活动，希望帮助幼儿整理、分享相关经验，并在幼儿的“健康认知”和“健康行为”之间搭建桥梁，为春游活动作准备。
小班幼儿的年龄特点决定了游戏式、体验式的学习对他们会更加有效，为此我创设了小熊春游的情境，由教师扮演小熊，每位幼儿充当一种物品，共同开展游戏活动。
（快思老师.教案网出处）活动中所有的物品都装在小熊的“大背包”里，由小熊背着去春游。
同时，我们用玩具等物品搭建了一个春游场景，在小熊春游的过程中不断出现不同的情景，以帮助幼儿理解不同物品在春游中的作用。
活动目标：
1.知道春游时需要准备哪些物品，并了解它们的作用。
2.乐意参与活动，尝试用动作或语言表现自己所代表的物品。
3.愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4.培养幼儿勇敢、活泼的个性。
活动准备：
1.幼儿有一定的出游经验。
2.用横幅做的“大背包”一个，挂饰15个：
苹果、梨、香蕉、饼干、面包、水壶、湿纸巾、毛巾、野餐垫、帽子、太阳镜、球鞋、风筝、球、玩具汽车。
活动前让每个幼儿挂一个挂饰。
3.布置春游场景。
活动过程：
1.说说“我”是谁。
师：
我是小熊，你们都是谁呢?
请你们做个自我介绍吧。
（鼓励幼儿用动作表现自己所代表的物品，并在与小熊的互动中大胆说出“我是×××”。
）
2.谁能和我一起去春游。
（1）师：
我要去公园春游了，你们想和我一起去吗?
（2）师：
这是我的大背包，只有对春游有帮助的物品才能装进我的背包里，和我一起去春游。
（3）你们都是对我有帮助的物品吗?
你对春游有什么帮助?
（说出者跳进小熊的大背包。
）
（4）帮助表达有困难的幼儿说出自己所代表的物品的用途，并请他们跳进大背包。
3.在情境中体验不同物品在春游中的作用。
情景一：
背着大背包准备出发
师：
就要出门了，我还穿着拖鞋呢。
谁第一个来帮助我?
（引导代表球鞋的幼儿说：
“我是×××，穿上鞋球走起路来又软又舒服。
”）
师：
穿着球鞋果然很舒服，走起路来又快又稳。
情景二：
到达公园
师：
太阳好刺眼呀，谁来帮助我?
（引导代表太阳镜和帽子的幼儿说：
“我是×××，我可以帮助你遮住刺眼的阳光。
”可一边说一边用动作表现。
）
师：
太阳镜、帽子真管用，现在太阳再大我也不怕了。
情景三：
来到草坪上，轻轻放下大背包
师：
多好的草地，我玩点什么好呢?
（引导代表汽车、皮球和风筝的幼儿积极表达“我是×××”，并在小熊做出拍皮球、开汽车、放风筝的动作时表现相应的动作。
如皮球跳一跳，汽车往前跑，风筝伸开双臂做飞行状。
）
师：
这几样玩具真有趣，我玩得好开心。
情景四：
出汗了
师：
玩了这么久，头上都出汗了。
谁来帮我擦擦汗呢?
（引导扮演毛巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦汗”，一边做给小熊擦汗的动作。
）
师：
头上没有汗，干干爽爽真舒服。
情景五：
口渴了
师：
我真渴。
谁能帮我解渴呢?
（引导扮演水壶的幼儿一边说“我是×××，请你喝口水”，一边做提水壶给小熊喝水的动作。
）
师：
白开水就是好，喝了我就不渴了。
情景六：
肚子饿了
师：
哎呀，我的肚子咕噜噜叫了。
谁能帮帮我?
（引导扮演食物的幼儿说出：
“我是×××，我来帮助你。
”）
师（一边伸出脏手一边说）：
你们看，我的手这么脏能吃东西吗?
谁来帮我把手擦干净?
（引导扮演湿纸巾的幼儿一边说“我是×××，我来帮你擦”，一边做动作。
教师做擦手、吃东西动作。
）
师：
我吃饱了，肚子不叫了，谢谢你们。
情景七：
太阳落山，该回家了
师：
（大屏幕上播放黄昏的画面）天要黑了，我该回家了。
先要把背包整理好。
哎呀，这些垃圾怎么办呢?
（启发幼儿把垃圾捡起来投进附近的垃圾箱，以此引导幼儿理解保持公园草坪的整洁是一种人人需要遵守的社会公德。
）
4.整理相关经验。
师：
刚才小熊去春游时带的东西有吃的、用的、玩的，可真多!
小熊背得累死了。
现在请你们将吃的东西摆在一起，用的东西摆在一起，玩的东西摆在一起。
师：
我们来看看吃的东西有几样，它们都必须带吗?
用的东西有……（引导幼儿认识吃的东西可少带，只要够吃就行用的东西必需品不能少玩的东西带一两样就行，小朋友可交换着玩。
）
5.结束。
师：
再过几天我们就要去春游了，到时候我们看看谁准备的东西最健康、最有用，不多也不少。
延伸活动：
请家长配合孩子做好春游活动的准备。
教学反思：
作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。
在今后的工作中我要多学习，积累，调整。
我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。
本文扩展阅读：
春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。
”三月三日气象新，长安水边多丽人。
”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。
第四篇：
幼儿园小班数学教案《春游》及教学反思
小班数学教案《春游》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体，能手口一致地点数5以内的物体，感受在情景游戏中学习数学的快乐，快来看看幼儿园小班数学《春游》含反思教案吧。
活动目标：
1、能手口一致地点数5以内的物体。
2、比较物体的大小，按大小差异排列5以内的物体。
3、感受在情景游戏中学习数学的快乐。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
活动准备：
1、磁性教具。
（从小到大的3个书包、4个苹果、5个面包）
2、纸剪花瓶人手一份。
（花瓶上贴着圆点，圆点排列包含颜色和大小两个维度的排列规律，供幼儿按圆点的排列规律贴花），每人大小不一的粉红色桃花3朵、黄色的迎春花4朵、红色的郁金香5朵。
（供幼儿在花瓶上粘贴）
3、音乐磁带。
活动过程：
1、引题（跟着音乐做开小汽车动作带领幼儿到位置上）小朋友，老师带你们去春游好吗?
老师给你们准备了很多东西，我们先来整理一下吧。
2、逐一出示去春游的物品，比较物体的大小，学习按物体的大小差异排列。
（1）教师在黑板上出示书包的图片，请幼儿说说一共有几个书包?
这些书包有什么不同（不一样）?
（大小不同）哪只最大，哪只最小?
并把书包按从小到大的顺序排排队（请个别幼儿在黑板上操作）。
提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。
（2）书包整理好了，你们看老师还为你们准备了什么?
（教师在黑板上出示4个苹果）数数有几个苹果?
并请幼儿给苹果按照从大到小的顺序排排队。
看看哪个苹果最大，把最大的苹果放在最前面，然后慢慢小起来。
（3）教师出示大小不同的5只面包，苹果整理好了，我们看看还有什么呢?
数数有多少?
有什么不一样?
并按从小到大排列。
再次提醒幼儿把最小的放在最前面，然后慢慢大起来。
3、幼儿操作。
第一次操作：
（1）春游去的物品整理好了，那我们出发喽!
幼儿跟着音乐做开汽车状，公园到了，我们下车吧。
看看公园里开了许多美丽的花。
（出示粉红色的桃花、黄色的迎春花、红色的郁金香）说说这是什么花?
是什么颜色的?
数一数有几多桃花、几朵迎春花、几朵郁金香?
（2）让幼儿把一种花按从小到大或从大到小排列。
老师送给每个小朋友一种颜色的花，请你帮它排一排，可以从大到小，也可以从小到大。
（3）检查幼儿排序情况。
第二次操作：
花儿真漂亮，我们把它们插到花瓶里吧。
（1）教师出示花瓶，引导幼儿观察，花瓶上贴的是什么颜色的圆点?
圆点的是怎样排列的?
请幼儿根据花瓶上的排列图示贴上相应的花。
（2）幼儿贴花，教师巡回指导。
（3）评价幼儿贴花情况。
把幼儿的贴好的花瓶展示出来，幼儿和老师一起检查，找出错误，并纠正。
4、结束。
时间不早了，我们开着小汽车回幼儿园喽!
音乐声中带领幼儿走出教室。
教学反思：
此次活动圆满结束！
活动前我为幼儿创设了宽松自由的活动氛围，让幼儿在宽松自由的氛围中轻松获得锻炼与提高。
活动过程中，幼儿表现的积极主动，都能用较完整的语言回答老师提出的问题，并能主动与同伴交流。
本文扩展阅读：
春游，古称踏青，是一种古老的传统族民俗文体活动，古时一般在上巳节，清明节。
”三月三日气象新，长安水边多丽人。
”杜甫描绘的就是唐代人们春游的盛况。
春季郊野，万木吐翠，芳草茵茵，百鸟争鸣，阳光和熙，空气清新，置身于这如诗如画的环境中，能使人心胸开阔，疲劳消除，精神振奋，还能促进细胞的新陈代谢，改善血液循环，增加腰腿肌肉的活动，加强心脏和肺的功能，可降低血脂、血压、防治心血管病，因而，春游具有特殊的保健作用。
第五篇：
幼儿园中班社会活动教案《有趣的尾巴》及教学反思
中班社会活动教案《有趣的尾巴》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣，认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途，加深幼儿对小动物的喜爱之情，快来看看幼儿园中班社会活动《有趣的尾巴》含反思教案吧。
活动内容：
《有趣的尾巴》
活动目标：
（一）认识一些动物的尾巴，初步了解他们的用途。
（二）了解动物尾巴的妙用，激发幼儿对动物尾巴的兴趣。
（三）加深幼儿对小动物的喜爱之情。
（四）发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
（五）养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
重点：
让幼儿了解动物尾巴的外形特征。
难点：
初步了解它们的用途。
活动准备：
（一）《有趣的尾巴》视频资源
（二）小兔、猴子、袋鼠等图片。
（三）相关动物头饰。
活动过程
（一）开始部分激趣导入：
出示松鼠图片，让小朋友叔叔松鼠的特征。
（二）基本部分
1.认识几种动物尾巴的外形特征。
①出示猴子的图片，认知猴子尾巴长的特征。
②依次出示兔子、松鼠、鸭子、公鸡、孔雀的图片，引导幼儿了解他们尾巴的特征。
③再次出示图片让幼儿独立说出动物尾巴的特征。
2.了解动物尾巴的作用：
①出示老牛的图片，让幼儿猜猜牛的尾巴有什么作用?
②用问答的形式让幼儿了解袋鼠、鳄鱼、响尾蛇尾巴的作用。
③依次依次出示金鱼、燕子、啄木鸟、蝎子、猴子、孔雀等动物的图片，引导幼儿了解他们尾巴的作用。
④再次出示图片让幼儿说说动物尾巴的作用，加深影响。
（三）结束部分让幼儿说一说在自己的收获，激发幼儿了解更多动物尾巴的兴趣。
活动延伸：
游戏《揪尾巴》
教学反思：
从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。
本文扩展阅读：
尾巴，读作:
wěiba基本的意义是指动物的身体器官，因其在身体的后部，后来延伸为事物主要部分的跟随部位。
基本解释1.某种事物残留的部分。
割尾巴2.跟踪或监视某人的警察或其他暗探。
3.某些事物的最后部分。
飞机尾巴4.[Appendage]∶指缺乏主见、凡事随声附和的人。
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