广州高三年级调研政治测试分析.docx

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广州高三年级调研政治测试分析

第一部分2014广州调研政治命题剖析

　　一、考试内容比例

　　数据告诉我们：

延续传统

　　2014年调研考试卷的结构和内容比例延续了一贯的传统，与2013年高考的结构大体一致。

四大板块中仍以经济为首，占30%的比重;考虑到学生正处于一轮复习的中期，故哲学部分的分值有所下调;而政治生活与文化生活的比例仍在原有合理范围内。

今年的选择题比例与全年高考一致，为“4323”的结构。

第二卷的设问设计为5问。

设问数量合理，学生能在规定时间内完成。

试题的排列顺序遵循了考纲和经济、政治、文化、哲学的顺序，且基本上都是学生所熟悉的设问形式，所以难度有所下降。

　　二、考点分布

　　表1:

2013年广东文科综合（政治）试卷双向细目表

　表2:

2014年广州调研文科综合（政治）试卷双向细目表

　　数据告诉我们：

稳中有新

　　在基础和主干知识的考核上，2014广州调研保持了稳定的比例。

与2013年广东高考相比，考查的考点同为高频考点，无偏题怪题难题。

题目素材紧贴时政背景，侧重对学生能力层次的考查;大部分题目的命题手法为学生所熟悉，难度适中。

值得注意的是，虽然题目难度适中，但出题者在取材方面作出了新的尝试与探索，虽然政治不直接考时政，但材料均以时政作依托，因此，2014届的考生应注重对时政热点的把握，掌握分析问题、解决问题的方法与思路，通过训练思维能力来巩固基础和主干知识的理解，既记得牢，又能灵活运用。

❤第二部分2014年广州调研文综政治试题赏析

　　每次的试题总是有人欢笑有人愁，但总体而言，这次的试题难度适中，大部分的同学对其中涉及的题型也多有练习，多少都会有种似曾相识燕归来的感觉。

下面，就主观题部分，展开分析。

　　36.（28分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

　　图：

S光伏企业业绩示意图（单位：

百万美元）

　　材料：

早在2009年，光伏行业就被国家定位为十大产能过剩行业之一。

但能创造高额GDP的光伏行业，仍然吸引了很多地方政府和企业竞相上马。

S企业就是在地方政府的全方位扶持下不断扩大生产规模并迅猛发展为全球四大光伏企业之一。

由于缺乏核心技术，S企业只能与美、韩企业签订长期订单，高价购入原料，而市场价格的波动使之背负巨大的成本压力。

在未来技术路线的选择上，企业投入3亿多美元建成的生产线，因缺乏竞争力而不得不很快就停产。

2013年3月，该企业被法院裁定实施破产重整。

（1）概述上图反映的经济问题。

（4分）

（2）结合上述图和材料，根据企业经营与发展的有关知识说明S企业破产对同行业发展的警示。

（10分）

　　（3）运用政治生活知识，结合材料说明政府应如何正确履行职能。

（14分）

　　解题思路

　　第

（1）问，是再熟悉不过的经济图表描述题，要求我们概述图中反映的经济问题（对此应区分清楚是经济现象、信息还是问题）。

无论是哪种，我们都可以遵循卓越政治课堂上所教授的答题步骤：

“找题眼+看趋势+得结论”来解答。

①通过观察，我们发现图表中销售收入与成本两条曲线呈增长的趋势，且在2009年后有较大的增幅;但企业的净利润则增长缓慢，在2010年后出现明显的下滑趋势。

②这三条曲线告诉我们什么问题呢?

收入和成本的增速远高于利润，说明企业亏损严重。

　　第

（2）问，要求我们结合图和材料（别漏了图啦!

），根据限定的知识范围来谈警示，说白了就是问我们怎么做嘛。

分值是10分，我们可以推测大概有3-4个踩点。

带着疑问，我们可以跳回图和材料，这时请遵循政治课堂上强调的主观题三部曲“定点+联想+梳理”。

　　第（3）问，也是老生常谈了，围绕政府这个政治主体说明应该如何履行职能（问的是如何做，不是材料如何体现政府职能）。

这时请回忆政治课堂上强调的与政府相关的知识点，不外乎要掌握政府的性质、宗旨、原则、职能以及依法行政、科学民主决策的知识。

回头，我们结合设问再来分析材料。

材料的主旨讲的是，S光伏行业产能过剩，但由于能创造高额GDP，所以地方政府仍全方位扶持。

这里其实就在透露十八大报告中，陛下曾多次强调的经济体制改革的核心问题：

政府与市场的关系问题。

所以意味着政府应该如何履行其职能，正确处理政府与市场的关系呢?

第一，肯定要坚持为人民服务的宗旨与对人民负责的原则，树立求真务实的工作作风，而不能盲目追求高额GDP;第二，要处理好政府与市场的关系，转变政府职能，积极履行社会主义经济建设职能;第三，要坚持依法行政，审慎用权，科学、民主、依法决策，建立健全决策问责和纠错制度，自觉接受监督，建设有威信及有公信力的政府。

　　37.（24分）阅读下列材料，结合所学知识回答问题。

　　继国家新闻出版广电总局整治荧屏三俗后，各综艺节目为了保持收视率，纷纷引进海外节目。

据不完全统计，2013年前8个月，全国综艺节目收视率排名前十强中绝大部分为引进节目，从《中国达人秀》到《中国好声音》，再到《爸爸去哪儿》，都是靠花巨额资金引进的海外版权。

继而再“你模仿我,我拷贝他”，以致一连30档“洋模式”节目扎堆荧屏。

在引进版节目和模仿版的夹击下，缺少创意的本土节目表现平平，只有央视的《开讲啦》及河南卫视的《汉字英雄》因富有原创特色而让人耳目一新。

面对如潮的“洋模式”节目，广电总局规定，每家卫视每年播出的新引进境外版权模式节目不得超过一档，当年不得安排在黄金时间播出。

（1）结合文化传承与创新的有关知识，谈谈你对广电总局有关规定的认识。

（12分）

（2）运用辩证否定观说明文化领域应如何正确处理引进吸收与自主创新的关系。

（12分）

　　解题思路

　　第

（1）问，骤眼一看和2012年广东卷第37题第

（2）问长得非常相像：

　　无论从知识范围、设问手法、分值上来看，这两题都如出一辙。

像这种题型，政治课堂上曾多次提及，一般而言，认识型主观题的答题逻辑爱卿们都知道是“what+why+how”。

遵循答题逻辑，我们基本上就有思路了：

广电总局有关规定是什么?

为什么广电总局要制定这样的规定?

广电总局的规定应该如何开展?

有了思路后，我们跳回材料来看，材料的主旨讲的就是海外节目引进泛滥，本土节目创新不足的问题，对此，广电总局规定，每家卫视每年播出的新引进境外版权模式节目不得超过一档，当年不得安排在黄金时间播出。

由于题型特点规定了答题逻辑，这时应该回想起政治课堂上讲授魅力文化板块第二单元：

文化的发展的逻辑思路，当时要求大家着重从“why+how”来把握单元的重点内容。

到这里，即便脱离材料，我们的答题原理基本上就已经跃然纸上了。

广电总局的有关规定事实上就是强调海外节目的引进应该把握适度原则，应该是以我为主，为我所用的。

结合文化传承与创新的知识，我们不难分析出广电总局举措的原因。

一方面，规定有利于文化的传承，促使传媒文化行业（每家卫视）能挖掘本土特色，赋予本土节目生命力，从而打造本土的文化品牌;另一方面，规定也有利于文化的创新，促使传媒文化行业（每家卫视）对文化内容形式与传播手段进行创新，从而带来的较大的经济利益。

最后，落脚到怎么做的问题，爱卿们应该抓住主旨，围绕文化创新来谈。

那就是我们卓越政治课堂上多次强调的文化创新的方法：

一个根本、两个基本、三是群众、四个倾向。

如能有这样的逻辑思路引导，这道题可以说是轻而易举地再下一城。

　　第

（2）问，一看就有点心慌了，没背好书?

对辩证否定观不熟悉?

回忆一下，其实在卓越政治课堂上，爱卿们也曾经接触过类似考点的考题：

　　这两题的考点是有交集的，前者围绕实质，后者范围更大一些。

通过“定点”，爱卿们应该能锁定答题的知识范围：

辩证否定观（辩证否定的原理[含义、实质]+方法论）。

在知识点的引导下，我们跳回材料中分析，材料的主旨讲的是海外节目引进泛滥，本土节目创新不足的问题，那在文化领域中，我们应该如何正确处理引进吸收与自主创新的关系?

无论是引进吸收还是自主创新，其实都是对本土文化的一种扬弃，是事物自己否定自己，自己发展自己，是发展的环节（对本土文化进行创新）与联系的环节（对本土文化的继承）。

通过引进吸收、自主创新，本土文化能够展现新的面貌，能激发人们的文化自觉与文化自信。

在引进吸收与自主创新的过程中，我们应该树立创新意识，做到不唯书，不唯上，只唯实。

我们要尊重书本知识和权威，更要立足实践，解放思想，实现理论和实践的不断创新，这样才能更好地促进文化行业健康发展。

❤第三部分2014年文综政治复习策略

　　一、夯实基础

　　近年来，关注教材已成为高考政治命题的突出特点。

很多试题从教材中选择背景材料，一些设问直接考核教材中的基本知识，非选择题参考答案的编制也以教材为主要依据。

然而很多同学宁愿把主要精力放在看复习资料、做各种练习上，却对政治教材本身不屑一顾。

这对夯实基础是不利的。

“凡事预则立，不预则废”。

为了在高考中取得优异的成绩，千方百计熟悉教材，应该成为考生的共识和行动。

　　如何掌握基础知识?

一是要仔细研究《考试说明》，认真分析考点。

《考试说明》规定了考试的性质、内容和要求，具有很强的权威性和指导性，是高考命题的重要依据，理所当然应该成为爱卿复习迎考的指向标。

在复习中，应根据近三年高考所考查的知识范围，以及考点与本年度重大时政联系的紧密度，对《考试说明》中上列出的考点进行研究分析，找出其中的重难点。

考点是“纲”，但只有将考点与教材的知识点对应起来，找准考点覆盖的知识范围，涵盖的问题，才能真正做到“纲举目张”。

二是要立足教材。

在理解的基础上对教材进行系统的梳理，比如教材对应的考点分别讲了哪些问题?

这个问题在知识、能力和情感、态度、价值观方面对考生的要求是什么?

只有这样，才能深入浅出地把握教材，做到“胸有成竹”。

立足教材的同时，要注意不能拘泥于教材的文字表述，而应当使知识在一定范围内拓展、加深。

三是要关注教材中的易混、易错点和相关的知识点。

政治试题有很多材料新颖、设计巧妙、陷阱隐蔽，突出考查教材中的易混、易错和相关的知识点。

而这些知识点正是爱卿平时学习的“误区”。

如果没有吃透好教材中的易混、易错和相关的知识点，就很容易掉进了命题者的温柔“陷阱”。

要走出“误区”，跳出“陷阱”，必须对一些相同、相似、相关的知识点要注意其区别和联系。

　　二、突出重点

　　重点往往是高考的必考点。

高考考查的基本知识和基本原理很多，在复习中要根据基本知识在教材中的地位，抓住重点知识去加以复习，不能采用逐个过堂的办法。

　表1：

《赢政真经》——必杀技：

36个选择题高频考点

表2：

《赢政真经》——必杀技：

43个材料题高频知识点:

　　三、掌握方法

　　爱卿们不是考试的机器，我们应该在日常的学习中掌握不同类型的解题技巧，寻找和总结出带有规律性的东西，做到触类旁通。

如考查“政治生活”模块时常见的题型有“是什么”型、“为什么”型、“怎么样”型、“认识、评价”型等，而在解答每种题型时都是有一定的规律可循的。

　　如：

“为什么”型----设问常常有“为什么说”、“为什么要”、“……的原因”、“……的依据”等。

答案在一般情况下应包括：

“这样说”或“这样做”的理论依据（课本相关观点），即必要性;说（做）这件事的现实依据（当前存在的客观实际或主客观条件），即可能性;说（做）这件事的目的、意义，即重要性;有时还应回答其危害性，即说（做）或不说（做）这件事将会导致的消极后果。

　　“怎么办”型----通常以“如何”或“怎样”等字眼来设问。

“怎么办”型和“为什么”型一样，其设问一般都是给定了主体是谁，不外乎前面所提到的政党、国家（政府）、公民等，并且指定了要回答的某一方面内容。

审题时务必要看清主体，主体不同，答案有别。

此外，“怎么办”型试题在组织答案时一定要注意试题所提供的背景材料，紧紧围绕材料来组织答案，观点与材料要一一对应。

　　掌握方法后，爱卿们要注重限时限量的训练，这次调研考结束后，很多卿家说不够时间，这就说明我们的做题速度与考试对我们的要求存在差距。

因此，在剩下来不到半年的时间里，我们应该进行有效的模拟训练，提升自己在考场上的应变能力。

对做过的经典题目不妨多次练习。

第一，错题成集。

错误也是一种宝贵的资源，对做错的题目认真加以总结，并详细记录心得体会，逐渐形成错题集，在每一次考试前的复习过程中系统的看一看，有如“卧薪尝胆”，做到相同相似试题可提高正答率。

　　第二，对题再做。

做对的题目，人们往往容易忽视。

殊不知，上一次考试中做过的题目，下一次考试也可能会做错。

因此，把做对的题目再做几次，既有利于夯实基础，也有利于稳定正答率。

　　第三，旧题新做。

在做近三年广东文综政治试题及各地模拟试题的时候，如果细心的话，你会发现高考试题和各地的模拟试题有着惊人的相似，但又有所不同。

这就是高考命题专家对各地试题精心研究以后进行变式命题的结果。

因此，从多角度研究已有试题，进行变式训练（如将选择题改编为非选择题，改编非选择题的设问），有利于增强思维能力，也有利于提高应试技能。

　　第四，专项突破。

每一位同学都有自己的擅长，也有自己的弱项。

在二轮复习中，要注重对自身弱项的专项训练以求突破。

　　四、关注时政

　　教育部颁布的《普通高中思想政治课程标准（实验）》指出：

“本课程要立足于学生现实的生活经验，着眼于学生的发展需求，把理论观点的阐述寓于社会生活的主题之中，构建学科知识与生活现象、理论逻辑与生活逻辑有机结合的课程模块。

”这不仅是对教学的要求，也是高考命题的重要指导思想。

对同学们而言，关注热点是关注生活的重要要求。

　　关注持续热点。

所谓持续热点，指的是一些具有延续性、长期性的热点问题，是国家需要长期花大力气去解决的问题。

这些持续热点问题，因其在每年的高考中保持较高的“上镜率”，且不断变换形式和角度，而格外引人关注。

这些持续热点主要包括：

贯彻落实科学发展观，加强和改善国家宏观调控，城镇化建设，建设社会主义新农村，更加注重社会公平，加快建设服务型政府，维护国家统一，走和平发展道路，推进社会主义文化发展大繁荣以及全球经济危机等。

　　关注年度特点。

年度热点，指的是2013年4月至2014年3月期间的热点问题。

从广义上来讲，年度热点也包括持续热点。

除了持续热点，还应该关注海洋强国战略、群众路线教育实践活动、“七条底线”、极端天气等等重大年度热点问题。

另外，2014年4、5两月发生的重大时事，也容易被高考命题专家作为背景材料引入试卷，要予以足够关注。

　　关注地方热点。

地方热点，主要是指年度热点中涉及广东省的热点问题，如本省经济社会发展过程中取得的成绩、存在的困难。

这些问题既有热点问题的普遍共性，又有浓郁的地方特色，考生要尤为关注。

　　关注生活热点。

生活热点主要是指校园生活、家庭生活、社会生活中的一些热点问题，如中学生日常消费、家庭投资理财、网络生活等问题。

这些问题因非常贴近考生生活实际而在高考试卷中经常出现，也应属于关注的范畴。

　　可以预见，2014高考试题依然会坚持理论联系实际的原则，不回避国内外重大经济、政治、文化和社会发展问题。

这就要求我们在复习时，要注意结合国际国内重大社会热点，尤其是党和政府（包括各市、省委和市、省政府）于本年度在民主政治建设、经济发展、民生改善、社会建设等方面开展的重要工作，并以此为素材，不断提升自己获取和解读信息、调动和运用知识、论证和探究问题的能力。