人教版九年级上册语文期末复习提纲.docx
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人教版九年级上册语文期末复习提纲
2016人教版九年级语文上册总复习
出师表：
作者诸葛亮，字孔明，三国时期著名的政治家、军事家。
表是古代向帝王上书陈情言事的一种文体。
注音
恢弘（hóng）妄自菲（fěi）薄陟（zhǐ）罚臧（zang）否（pǐ）费祎（yī）
裨（bǐ）补阙（quē）漏卑鄙（bǐ）臣不胜（shēng）受恩感激
重点注释：
崩殂：
死亡疲弊：
疲乏衰弱此诚危急存亡之秋也：
诚：
实在秋：
时
然侍卫之臣不懈于内：
然：
然而，但是懈：
懈怠忠志：
忠诚有志
盖追先帝之殊遇：
殊遇：
优待，厚遇妄自菲薄：
随便看轻自己
恢弘：
发扬光大
引喻失义：
说话不恰当；引喻，譬喻；义，适宜，适当
良实：
贤良诚实的人忠纯：
忠诚无二性行淑均：
性情品德善良平正；淑，善；均，平
是以先帝简拔以遗陛下：
是以，因此简拔，选拔遗（wei），给予
此先汉所以兴隆也：
先汉，西汉；后汉，东汉；所以：
…的原因
倾颓：
倾覆衰败闻达：
扬名显贵
猥自枉屈：
猥，辱，这里有降低身份的意思枉屈，屈尊
由是感激：
感激，感动奋发驱驰：
奔走效劳驽钝：
比喻才能平庸职分：
职责，本分
臣不胜受恩感激：
胜，非常未尝：
未曾，不曾痛恨：
痛心遗憾
句子翻译
·今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也
现在天下分裂成三国，我们蜀国贫困衰弱，这实在是形势危急，决定存亡的关头啊
·然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。
但是侍卫之臣不懈于们在宫廷里毫不懈怠，忠诚的将士们在边境奋不顾身，这是因为他们追念先帝的特殊优待，想要把它报效给陛下啊
·诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也
陛下实在应该广泛地听取意见，以弘扬先帝遗留下来的美德，振奋志士的气概，不应该随便轻视自己，说一些不恰当的话，以致堵塞人们像你竭诚进谏的道路
·陟罚臧否，不宜异同
奖惩功过，好坏，不应该因在宫中或府中而异
·若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平民之理
如果有作恶违法以及尽忠立功之人，应该交给有关部门评定他们应受的惩罚或奖赏，以此显示陛下公平严明的治理。
·咨诹善道，察纳雅言诹，询问雅言，正言
征询好的治国之道，明察并接纳好的言论
·裨补阙漏，有所广益
就一定能够弥补缺点和疏漏之处，获得很多好处
·必能使行阵和睦，优劣得所
一定能使军队团结和睦，优劣各得其所
诸葛亮提出三条建议：
广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，其中最重要的是亲贤远佞（ning）
25.词五首
宋词两大流派：
豪放派，婉约派
望江南温庭筠
梳洗罢，独倚望江楼。
过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。
肠断白蘋洲。
·温庭筠（约812—866）唐代诗人、词人。
本名岐，字飞卿，“花间鼻祖”。
赏析“梳洗罢，独倚望江楼”。
（或说说“独”“望”的妙处）
答：
本句寥寥数字便简明地写出了这一女子孤单寂寞的生活处境和盼望心上人归来的殷
切心情。
“过尽千帆皆不是”赏析。
答；作者通过她看遍一艘艘驶过的客船，来写她的一次次失望，充分地体现了她从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。
赏析“斜晖脉脉水悠悠”。
答：
这句词是景物描写，借景抒情。
写夕阳即将西下，江水不断东流的自然景象，同时也是在表达这一女子的思愁情绪。
（惆怅、痛苦）
武陵春李清照
风住尘香花已尽，日晚倦梳头。
物是人非事事休，欲语泪先流。
【前两句含蓄，后两句率真】闻说双溪春尚好，也拟泛轻舟。
只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。
·李清照，宋代女词人，字易安，号易安居士，有《李清照集》，婉约派代表人物。
1.“日晚倦梳头”“欲语泪先流”从动作上表达了词人满腔愁绪和无限悲伤之情。
2.赏析“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”。
答：
这两句以双溪舴艋舟的热闹反衬自己的孤寂荒凉的心境，又运用了夸张的手法，形象的反映出自己的愁绪之大，连舟都无法载动，让读者深切的体会到她的凄凉无奈。
与李煜“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”又有异曲同工之妙。
.
3.“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”和“问君能有几多愁,恰似一江春水向东流”在内容和写法上的不同之处
答：
虽然二者都是在亡国战乱时期，但是李煜作为一个亡国之君更多的是一种亡国离家，寄人篱下，故国不堪回首之苦。
李清照则是战乱流离，夫亡家散，孤苦飘零之悲。
另外李煜的愁比喻成一江之水，有一种动态的感觉，体现出那种绵绵不绝之态，运用比喻。
清照则是写自己的愁思太过沉重，连舟都载不动，是静态的，运用夸张。
渔家傲范仲淹
塞下秋来风景异，【总领写景内容】衡阳雁去无留意【反映该地区荒凉萧条】。
四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭【营造悲凉肃杀气氛】。
浊酒一杯家万里，【点明自己思乡之情，“浊酒”和“万里”形成鲜明对比】燕然未勒归无计，【这句用典，战争还没有取得胜利，归乡无从谈起】羌管悠悠霜满地【营造悲凉气氛，在时间上是“长烟落日”的延续】。
人不寐，将军白发征夫泪【运用互文】。
·范仲淹，字希文，北宋政治家，文学家。
死后谥号“文正”。
上阕重写景，极力表现边塞秋季风光的奇异独特，渲染了边地的萧条肃杀，荒凉寂寥，为下文抒发感情做铺垫。
下阕抒情，苍凉悲壮中透出一种激越奋发的基调，表现了守边将士的爱国之情和思想之愁。
江城子密州出猎苏轼
老夫聊发少年狂。
左牵黄，右擎苍。
锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
【用典】
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨。
持节云中，何日遣冯唐。
【用典】会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
·苏轼，字子瞻，号东坡居士，唐宋八大家之一，北宋文学家。
于其父苏洵，弟弟苏辙并称“三苏”。
。
上阕描绘打猎壮阔场面，下阕抒发立志为国效命的情怀。
中心思想：
表达了为国效命的坚定决心和爱国思想，并委婉的表达出渴望重新得到朝廷重用的愿望。
破阵子为陈同甫赋壮语以寄之辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。
沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事，赢得生前身后名。
可怜白发生!
·辛弃疾，字幼安，号稼轩。
有《稼轩长短句》。
上阕描述军旅生活，下阕描写激烈战斗场面，抒发壮志未酬的悲愤。
中心思想：
本词追忆了当年在起义军中的火热战斗生活，抒发了渴望杀敌报国的雄心壮志，也表现了壮志未酬、报国无路的悲愤。
1.赏析“可怜白发生”。
笔锋陡转，是感情从最高点一落千丈，吐尽壮志难酬的无限感慨，揭示了理想与现实的尖锐对立，抒发了报国有心，请缨无路的悲愤，使全词笼罩浓郁的悲凉色彩，这一句与首句相呼应，都是续写现实生活的感受，与中间梦境形成强烈对比，有力地表现了报国无门的悲愤。
（一）阅读下面短文，回答问题（12）
我在痛苦中思念蔡老师
一
我由昨夜的残梦里惊醒，春姑娘正吻着我的睡靥低吟！
晨曦照上了窗纱，望见往日令我醺醉的朝霞，我想让丹彩的云流，再认认我当年的颜色。
翻开蔡老师精心给我们制作的“智慧刀”，我姗姗地走进闽侯淘江中学的恍如隔世的教室。
呵！
灯光下照见我憔悴的枯颜，像一朵颤动在风雨中苍白凋零的梨花。
我多想追回那令我钦佩的老师，谁知道青春的残蕾已和某些人的良心一同殉葬。
二
假如我的眼泪真凝成一粒一粒珍珠，到如今我已替老师缀织成绕你玉颈的围巾。
假如我的相思真化作一颗一颗的红豆，到如今我已替你堆集永久勿忘的爱心。
哀愁深埋在我心头。
我愿燃烧我的肉身化成灰烬，我愿放浪我的热情怒涛汹涌，天呵！
这蛇似的蜿蜒，蚕似的缠绵，就这样悄悄地偷去了我生命的青焰。
我爱蔡老师，我天天品尝你的“智慧果”在日落黄昏；我祷告，就是空幻的梦吧，让我听听老师的声音！
三
明知道当今的社会是小人的天堂，我将来也是一座孤冢，衰草斜陽。
有一天呵！
我也会被人陷害离开繁华的人寰。
昙花一现，梦醒后飞落在心头的都是些残泪点点。
然而我不能把记忆毁灭，只求蔡老师能永久徘徊在我们的心灵之间，我爱，你知否我无言的忧衷，怀想着往日轻盈之梦。
梦中我低低唤着老师的名字，醒来只是深夜长空有孤雁哀鸣！
四
黯淡的天幕下，没有明月也无星光这宇宙像数千年的古墓；皑皑白骨上，飞动闪映着惨绿的磷花。
我匍匐衰泣于淘江中学的操场上，愿烘我愤怒的心火，烧毁这黑暗丑恶的地狱之网。
命运的魔鬼有意捉弄好人的灵魂，我在冰雪寒天中，寻觅那雕零了的碎梦。
求上帝不要再惨害人类灵魂的工程师，剩得我此残躯在，容我杀死那狞恶的小人！
我爱，纵然宇宙变成烬余的战场，野烟都腥：
在蔡老师给我的甜梦里，我心长系驻于虹桥之中，赞美永生！
五
我整天踟蹰于教室与操场间，看遍了春花秋月不同的风景，看透了一切名利虚荣，来到校外的小道上，哀吟缓行。
我向云天苍茫的西方招魂，在绚烂的彩霞里，望见了我沉落的希望之陨星。
远处是烟雾冲天的古城，火星似金箭向四方飞游！
隐约的听见刀槍搏击之声，那狂热的欢呼令人震惊！
在碧草萋萋的晚秋，我举起了胜利的金觥！
星月满天时，我把蔡老师给我的智慧剑纤手轻擎，宣誓向长空：
愿此生杀尽伤害老师的无耻小人！
六
假如人生只是虚幻的梦影，那我们这些可爱的映影，便是你赠与我的全生命。
我常觉蔡老师在教室里，他面带微笑走过来；常觉蔡老师停息在我的座位前，徘徊着等我提问。
常觉蔡老师随着我唤你的声音悄悄走近了我，又含泪退到了墙角。
常觉蔡老师站在教室外仰天长叹！
在人海尘途中，偶然逢见个像蔡老师的人，我停步凝视后，这颗心呵，便如秋风横扫落叶般冷森凄零！
我默思我已经学会感恩，如今淘江中学的秋空，已经没有鸿雁飞过！
我的心是深夜梦里，寒光闪灼的残月，我的情是青碧冷静，永不再流的湖水。
残月照着蔡老师的高尚的心，湖水环绕着蔡老师的情，我敬爱的好人！
七
我自从来到淘江中学认识了蔡老师，便忘却了我自己；在你灵魂的引导下我才知自己是谁！
记得也是在这样的夜里。
蔡老师被七年五班的女生家长逼走了!
我们心痛不已！
心海的波浪也只有月儿能领会。
蔡老师倚在树上望明月沉思，我们枕在你胸前听你的呼吸。
抬头看见黑翼飞来掩遮住月儿的清光，蔡老师抖颤着问我：
假如这苍黑的翼是我们的命运时，应该怎样？
我认识了欢乐，也随来了悲哀，接受了你的热情，同时也随来了冷酷的秋风。
往日，我怕恶魔的眼睛凶，白牙如利刃；我总是藏伏在蔡老师的腋下趑趄不敢进，你一手执宝剑，一手扶着我践踏着荆棘的途径，投奔那如花的前程！
如今，这道上还留着你斑斑血痕，恶魔的眼睛和牙齿再是那样凶狠。
但是我爱，你不要怕我们孤零，我愿用这一纤细的弱玉腕，建设那如意的梦境。
八
春天一定会来，一定会催开桃蕾又飘到柳梢，吹起了我灵海深处的波涛。
这世界一定会换上装束，如少女般那样娇娆，她披拖着浅绿的轻纱，蹁跹在她那姹紫嫣红中舞蹈。
伫立于白杨下，我心如捣，强睁开模糊的泪眼，细听蔡老师的声音！
满腔辛酸与谁道？
愿此恨吐向青空将天地包。
它纠结围绕着我的心，像一堆枯黄的蔓草，我爱，我待蔡老师用宝剑来挥扫，我待蔡老师用火花来焚烧。
九
逝去了，欢乐的好梦，不能随枯草而复生，明朝此日，谁知天涯何处寄此身？
叹漂泊我已如落花浮萍，且高歌，且痛饮，拼一醉烧熄此心头余情。
我爱，将这一段师生情细细斟，邀残月与孤星和泪共饮，不管黄昏，不论夜深，时刻诅咒该死的小人！
我再不醒。
1、“我在痛苦中思念蔡老师”表达了作者怎样的思想感情？
答：
（4分）
2、“我多想追回那令我钦佩的老师，谁知道青春的残蕾已和某些人的良心一同殉葬。
”
是什么含义？
（2分）
3、文中“我匍匐衰泣于淘江中学的操场上，愿烘我愤怒的心火，烧毁这黑暗丑恶的地狱之网。
”表达了怎样的感情？
用自己的话回答。
（3分）
答：
4、我爱，将这一段师生情细细斟，邀残月与孤星和泪共饮，不管黄昏，不论夜深，时刻诅咒该死的小人！
我再不醒。
“如今淘江中学的秋空，已经没有鸿雁飞过！
”
句子的含义是什么？
作者在想些什么？
100字左右。
（3分）
答：
5、“常觉蔡老师随着我唤你的声音悄悄走近了我，又含泪退到了墙角。
常觉蔡老师站在教室外仰天长叹！
”的含义是什么？
答：
6、“求上帝不要再惨害人类灵魂的工程师，剩得我此残躯在，容我杀死那狞恶的小人！
”
表达了什么感情？
答：
7、“我自从来到闽侯淘江中学认识了蔡老师，便忘却了我自己；在你灵魂的引导下我才知自己是谁！
记得也是在这样的夜里。
蔡老师被七年五班的女生家长逼走了!
我们心痛不已！
”
句子的含义是什么？
答：
课外古诗词十首
观刈麦白居易
田家少闲月，五月人倍忙。
夜来南风起，小麦覆陇黄。
妇姑荷箪食，童稚携壶浆。
相随饷田去，丁壮在南冈。
足蒸暑土气，背灼炎天光，力尽不知热，但惜夏日长。
复有贫妇人，抱子在其旁，右手秉遗穗，左臂悬敝筐。
听其相顾言，闻者为悲伤。
家田输税尽，拾此充饥肠。
今我何功德，曾不事农桑。
吏禄三百石，岁晏有余粮。
念此私自愧，尽日不能忘。
月夜刘方平
更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖，虫声新透绿窗纱。
商山早行温庭筠
晨起动征铎，客行悲故乡。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
槲叶落山路，枳花照驿墙。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
卜算子咏梅陆游
驿外断桥边，寂寞开无主。
已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒。
零落成泥碾作尘，只有香如故。
破阵子晏殊
燕子来时新社，梨花落后清明。
池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。
巧笑东邻女伴，采桑径里逢迎。
疑怪昨宵春梦好，元是今朝斗草赢，笑从双脸生。
浣溪沙苏轼
簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车，牛衣古柳卖黄瓜。
酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶，敲门试问野人家。
醉花阴李清照
薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。
佳节又重阳，玉枕纱橱，半夜凉初透。
东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。
莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
南乡子登京口北固亭有怀辛弃疾
何处望神州？
满眼风光北固楼。
千古兴亡多少事？
悠悠。
不尽长江滚滚流。
年少万兜鍪，坐断东南战未休。
天下英雄谁敌手？
曹刘。
生子当如孙仲谋。
山坡羊骊山怀古张养浩
骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？
只见草萧疏，水萦纡。
至今遗恨迷烟树。
列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。
朝天子咏喇叭王磐
喇叭，锁呐，曲儿小腔儿大。
官船来往乱如麻，全仗你抬身价。
军听了军愁，民听了民怕，哪里去辨甚么真共假？
眼见的吹翻了这家，吹伤了那家，只吹的水尽鹅飞罢。
名著导读
《水浒传》
作者施耐庵，元末明初作家。
我国第一部歌颂农民起义的长篇章回体小说，深刻地表现了“官逼民反”的主题，表达了人们对平等和人人互爱的理想社会的向往，美国女作家赛珍珠将其翻译为“四海之内皆兄弟”。
人物绰号
及时雨（呼保义）•宋江（得胜后被高俅毒死）
智多星•吴用【智取生辰纲】【智赚玉麒麟】（宋江死后与花荣上吊）
入云龙•公孙胜（征方腊前回罗真人处）
大刀•关胜（得胜后酒醉掉坠马得病而亡）
豹子头•林冲【三打祝家庄】（征方腊得胜后瘫痪留在六合寺,半年后死了）
小李广•花荣（宋江死后与吴用上吊）
小旋风•柴进（得胜做官,后辞官回乡,无疾而终）
花和尚•鲁智深【拳打镇关西】【大闹野猪林】（得胜后在浙江坐化）
行者•武松【醉打蒋门神】【大闹飞云浦】（征乌龙岭时被包天师砍断左臂,后六合寺终老）
青面兽•杨志.（病死于杭州）
黑旋风•李逵.（宋江临死时怕李逵造反而将他药死）
九纹龙•史进.（征昱岭关被庞万春射死）
白日鼠•白胜（杭州病死）
《傅雷家书》苦心孤诣的教子篇
《培根随笔》透彻的说理，隽永的警句
培根，英国哲学家，被马克思称之为“英国唯物主义和整个现代实验科学的真正鼻祖”。
读经典作家的作品，应“取其精华，去其糟粕”。
16中国人失掉自信力了吗
鲁迅（1881-1936），我国现代伟大的文学家、思想家、革命家，原名周树人，字豫才。
鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：
小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》等 ；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》《华盖集续编》《南腔北调集》《三闲集》《二心集》《而已集》《且介亭杂文》等。
本文选自《且介亭杂文》，本文采用驳论的论证方式，以批驳敌论证为突破口，采取直接反驳和间接反驳相结合的批驳方式驳倒对方论点。
第一段【“总”写出了国民党政府夸耀地大物博时洋洋自得的丑态，“只”写出了国民党仰人鼻息的丑态；“一味”体现了万般无奈之下只能求神拜佛的心理。
】
第二段“于是有人概叹曰：
中国人失掉自信力了。
”【“有人”指国民党反动统治者极其御用文人，“中国人”指所有中国人】
第三段【“他信力”“自欺力”是作者的新造词，与“自信力”对照，具有强烈的讽刺意味】
第四段【“新生路”指相信自己的力量，号召全国民众团结起来抗日救亡】
第八段“说中国人失掉了自信力，用以指一部分人则可，倘若加于全体，简直就是诬蔑”【指出敌论据偷换观念，以偏概全】
1.作者批驳论敌的论点后，有针对性地提出的自己的论点是什么?
能证明作者论点的论据是?
2.“我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人”中提到的是几类怎样的人？
试举例说明。
3．阅读第⑨段，分析作者得出了怎样的结论？
文中“筋骨和脊梁”、“状元宰相”分别指的是什么？
4．文章如何驳论证？
5.用自己的话说说“自欺力”和“他信力”的意思
6.作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”？
答：
1.论点：
我们有并不失掉自信力的中国人在。
论据：
我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人„„不能为大家所知道罢了。
2..“埋头苦干的人”指广大劳动人民；“拼命硬干的人”是指反对国内剥削阶级和外来侵略的革命志士、民族英雄，如郑成功、林则徐等；“为民请命的人”指的是同情人民、伸张正义的正直的官员，如海瑞等；“舍身求法的人”指英勇献身、追求真理的人，如谭嗣同等。
3.
（1）自信力的有无，状元宰相的文章不足为据，要自己去看地底下
（2）有骨气、有自信力的中坚力量，就是党领导下的革命力量；
（3） 指国民党反动政客及其御用文人
4.
（1）自夸“地大物博”是信“地”信“物”并非“自信”。
（2）希望国联是“他信”不是“自信”。
（3）“求神拜佛”是“自欺”。
5.自欺力：
指欺骗自己、国民党明知道神佛的保佑解救不了国土沦陷的危机，还装腔作势，愚弄百姓、他信力：
指国民党相信国联，把解决战事的困扰问题寄希望于国联的和平调解。
6.答：
首先承认对方对的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方那“中国人失去自信力了”的观点就不存在了。
19范进中举
吴敬梓，字敏轩，号粒民，万年又号文木老人，清代小说家，代表作《儒林外史》。
节选《范进中举》
【范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：
“噫！
好了．．！
我中了！
”说着，往后一跤跌倒，牙关咬紧，不省人事。
老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。
他爬将起来，又拍着手大笑道：
“噫！
好！
我中了！
”笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。
走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。
众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。
众人大眼望小眼，一齐道：
“原来新贵人欢喜疯了。
”老太太哭道：
“怎生这样苦命的事！
中了一个甚么举人，就得了这个拙病！
这一疯了，几时才得好？
”娘子胡氏道：
“早上好好出去，怎的就得了这样的病？
却是如何是好？
”众邻居劝道：
“老太太不要心慌。
我们而今且派两个人跟定了范老爷。
这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。
”】
1.范进喜极而疯过程：
跌倒——昏厥——疯跑——疯走上集
2.“噫!
好了!
我中了“间隔反复，强调范进三十多年来为了追求功名富贵已经达到了神魂颠倒的地步。
3.主要运用细节描写和侧面描写。
细节描写范进喜极而疯的细节，侧面描写家人、报录人和邻居。
具有强烈的讽刺意味，表现了众人趋炎附势的心态。
作品
作者
代表作
选自
中心思想
沁园春雪
毛泽东
《毛泽东文集》《毛泽东选集》
《毛泽东诗词集》
抒发了是人对壮丽山河的热爱和作为革命领袖的伟大抱负和坚定信念
雨说
郑愁予（原名郑文韬，台湾）
《错误》《水手刀》
《郑愁予的诗选I》
表达了对大地上孩子的爱，希望孩子们能够快乐生活
星星变奏曲
江河（原名于友泽）
《从这里开始》《太阳和他的反光》
《上海文学》
表达了对黑暗冰冷现实的否定，抒发了对理想的向往和追求
蝈蝈和蛐蛐
济慈（英）
《伊莎贝拉》《圣亚尼节前夜》
《世界流派诗选》
歌颂大自然美好如诗，永远歌声不断充满生机
夜
叶赛宁（俄）
《外国名诗三百首》
表达诗人对大自然的热爱，抒发了作者安适宁静的心境
敬业与乐业
梁启超
（字卓如，号任公，又号饮冰室主人）
《饮冰室合集》
《饮冰室合集》
论述了敬业与乐业的重要性，以及怎样才能做到敬业与乐业，并殷切的希望大家发扬敬业乐业的精神
纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
雨果（法）
《巴黎圣母院》《悲惨世界》《笑面人》
《雨果文集》
表现了作者与黑暗专制势不两立、斗争到底的决心和信念
傅雷家书两则
傅雷
《傅雷家书》
《傅雷家书》
表达了傅雷对儿子的爱子之情
致女儿的信
苏霍姆林斯基（苏联）
《给教师的一百条建议》《把整个心灵先给孩子》
《关于爱的思考》
启示女儿正确理解爱情
故乡
鲁迅
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《呐喊》
抒写了作者对现实生活中人与人之间相互隔膜的深沉忧虑
孤独之旅
曹文轩
《山羊不吃天堂草》《红瓦黑瓦》
《草房子》
告诉少年们人生需要在艰苦条件中磨炼才能成长
我的叔叔于勒
莫泊桑（法）
长篇《一生》《漂亮朋友》短片《菲菲小姐》《项链》
《羊脂球》
表现了金钱社会中人与人之间冷酷的关系
心声
黄蓓佳
不重要
《儿童时代》
呼吁教育工作者应当那个尊重关爱每一个学生，批评了教育存在的形式主义和弄虚作假的不良作风
事物的正确答案不止一个
罗迦·费·因格（美）
《踢醒沉睡之星》
《中外母语教材选粹》
号召人们成为一个有创造力的人
应有格物致知精神
丁肇中（美籍华人）
《散文选刊》
号召中国学生应该有真正的格物致知精神
谈读书
培根（英）
《随笔》《新大西岛》
《世界散文精品文库·英国卷》
论述了读书的正确目的、正确方法和重要作用，引导人们通过认真读书完善自我
不求甚解
马南邨（原名郑拓）
文论集《论中国历史的几个问题》
杂文集《燕山夜话》
对否认不求甚解的观点进行否定，指出自己的论点
中国人失掉自信力了吗
鲁迅
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《且介亭杂文》
表现了作者的爱国之心
智取生辰纲
施耐庵（元末明初）
《水浒传》
《水浒》
讴歌了农民英雄的智慧、胆识和协作一致的精神
杨修之死
罗贯中（元末明初）
《三国演义》
《三国演义》（我国第一部长篇章回体小说）
不重要
范进中举
吴敬梓（清）
《儒林外史》
《儒林外史》
抨击了封建制度毒害知识分子的罪恶，深刻地揭露了封建社会的黑暗现实，讽刺了人与人之间的关系
香菱学诗
曹雪芹（清）
《红楼梦》（我国古代小说的巅峰之作）
《红楼梦》
不重要
陈涉世家
司马迁（西汉）
《史记》（我国第一部纪传体通史）
《史记·陈涉世家》
歌颂了农民战争的巨大威力，表现了陈胜的远见卓识和领导才干
唐雎不辱使命
刘向（西汉）整理
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《战国策·魏策四》
隆中对
陈寿（晋）
《三国志》
《三国志·蜀志·诸葛
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