长江大学工程技术学院重点培育本科专业精.docx
《长江大学工程技术学院重点培育本科专业精.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《长江大学工程技术学院重点培育本科专业精.docx（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
长江大学工程技术学院重点培育本科专业精
长江大学工程技术学院重点培育本科专业
申报书
专业名称：
化学工程与工艺
专业负责人：
李克华
申报单位（盖章）：
化学工程系
申报时间：
2010年3月10日
长江大学工程技术学院制
二○一○年三月
一、专业基本情况
专业名称
化学工程与工艺
招生面向
省内√□省外√□
首次招生
时间
2004.9
年均招生
规模
55
在校生
人数
221
近三年毕业生有关情况
2007年
2008年
2009年
毕业生人数
0
24
68
学位授予率
——
100%
97.1%
就业率（7月份数据）
——
100%
82.4%
专业负责人基本情况
姓名
李克华
性别
男
出生
年月
1964.3
职称
教授
最后
学历、学位
研究生，博士
所学专业
（限第一学历专业）
化学
近三年所授专业课程
基础化学实验
（二）、精细有机合成
（限第一作者或第一完成人）
近三年教学科研成果
序号
成果（获奖项目、论文、专著）名称
获奖名称；等级或鉴定单位；发表刊物、
出版单位、时间
1
化学化工类本科专业人才培养模式
的研究与实践
湖北省高等学校优秀教学成果二等奖，湖北省人民政府，2009年
2
实验教学改革与学生创新能力培养
长江大学学报（自然科学版），2009，6
（2）
3
基础化学设计性实验报告改革初探
长江大学学报（自然科学版），2009，6（4）
4
开设基础化学设计性实验的一点体会
科技信息，2008，（7）
5
《精细有机合成》
石油工业出版社，2007年
6
新型水溶性暂堵剂的研制与应用
石油与天然气学报，2008，30（3）
专业教师队伍情况
专业教师
人数
其中
专业专任
教师数
其中
教授
副教授
博士
教授
副教授
博士
13
3
2
1
13
3
2
1
注：
专任教师系指与学校签订人事聘用合同、个人档案由学校或人才交流机构管理的专业教师。
（限填15项）
专任教师近三年主要教学科研成果
序号
作者或
完成人
成果（获奖项目、论文、专著）
名称
获奖名称；等级或鉴定单位；发表刊物、出版单位、时间
1
易洪潮
FunctionalizedMultiwalledCarbonNanotubesThroughInSituElectro－polymerizationofBrilliantCresylBlueforDeterminationofEpinephrine
SCI收录，Electroanalysis,2008，20（10）
2
易洪潮
SensitiveDeterminationofTinidazoleUsingGlassyCarbonElectrodeCoatedwithMulti-walledCarbonNanotube/ionicLiquid/－chitosanCompositeFilm
SCI收录，Chem.Anal.（Warsaw）,2009，54（19）
3
甘光奉
独立学院化工专业教学改革的探索
中国校外教育，2008，
（1）
4
吴洪特
低热固相合成磷酸镧及其结晶度
化工学报，2007，58（11）
5
吴洪特
蒙特卡罗法用于多指标试验设计的优化计算
计算机与应用化学，2007，24（7）
6
吴洪特
复合固体超强酸SO42-/ZrO2-TiO2催化合成三乙酸甘油酯
化工进展，2007，26（7）
7
王任芳
新型缓速酸的研制
长江大学学报（自然科学版），2009，6（3）
8
王任芳
工程思维方法在化工原理教学中的应用
长江大学学报（自然科学版），2009，6
（2）
9
张铭
机械发泡法制备脲醛泡沫材料的研究
现代塑料加工应用，2008，20
（2）
10
张铭
水性聚氨酯胶粘剂的研究进展
中国胶粘剂，2007，16（8）
11
张孟雄
双壁纳米碳管制备研究的新进展
长江大学学报（自然科学版），2009，6
（2）
12
赖艳
独立学院化工专业学生工程实践能力培养研究
长江大学学报（自然科学版），2009，6
（1）
13
帅群
独立学院化工仿真实习的教学方法初探
长江大学学报（自然科学版），2009，6
（1）
专业教学条件
专业教学仪器
设备总值（万元）
近三年专业建设经费投入情况（万元）
专业图书藏量
专业期刊种类
2007年
2008年
2009年
128.1
5
8
10
80519
336
序号
专业实验室名称
实验室
面积
实验室
设备值
所开实验
项目数
实验室主要仪器设备
及台套数
1
基础化学实验室
360m2
65.5万
67
红外光谱仪
（1）、气相色谱仪
（2）
2
化工原理实验室
90m2
32.4万
8
吸收、传热、蒸馏等装置各1台套
3
化工专业实验室
90m2
30.2万
16
高压釜
（2）、精细有机合成仪（25）
注：
教学仪器设备填报单台（套）价值800元以上的仪器设备。
二、专业概述
（简要概述本专业培养目标定位，现有特色与优势。
限500字内）
根据教育部“质量工程”的要求，在对国内及省内同类专业充分调研的基础上，确立了我院化学工程与工艺专业人才培养目标为：
培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握化学化工相关的基础理论；具备相关学科及人文社会学科的素质；具有能在生产一线从事生产操作、技术管理、技术改造、工艺设计和产品开发的初步能力；获得工程师基本训练的特色应用型化工技术人才。
精细化工是荆州的支柱产业之一。
精细化学品的合成、工艺及应用是本专业的办学特色。
在该领域中的优势明显，部分研究成果达到国际先进水平。
本专业的优势为：
（1）教学促进科研，科研成果转化为教学资源。
在教学中，不断吸收最新科研成果及相关学科的最新成果，丰富和充实教学内容。
精细化工科研项目的开展，使学生有更多的机会参与到实际研究中，为学生的毕业设计（论文）、科技活动等提供了强有力的支持和保障。
（2）初步形成了“产、学、研”相互促进的良性循环。
已与省内外6家石油、化工企业建立了良好的合作关系，充分融入地方经济，培养特色应用型专门人才。
三、专业建设规划
1、建设目标
化学工程与工艺专业作为重点培育专业的建设目标为：
发挥专业优势，拓宽知识结构，突出实践能力培养；优化教师队伍，提高教学科研水平；用先进的教学方法和现代化的教学手段，把本专业建设成为一流的独立学院本科专业，为社会主义现代化建设培养特色应用型化工技术人才。
为了使学生适应技术的发展和社会的需求，必须使他们具备良好的知识结构和能力结构。
因此，在建设过程中，我们将通过不断追踪毕业生的就业情况，适时完善人才培养方案，突出实践能力培养，培养出更加符合行业、地方和基层需求的有知识、懂技术、会操作、能管理的一线应用型人才。
2、建设思路与方案
（围绕凝聚专业特色、扩大专业优势构建建设思路、设计建设方案）
2.1师资队伍建设
具有良好的师资队伍是培养合格人才的第一要素。
因此，专业建设要把培养一支教学水平与学术水平造诣高、结构优化、充满活力的师资队伍放到重要的位置。
在学校加大对专业建设投入和优秀人才引进的同时，一定要加大对现有教师培养的力度，可以通过对课程建设的研究以及精品课程的建设等，达到提高教师、特别是让年轻教师得到锻炼与提高的目的。
同时，注重教师的科研能力培养，一方面通过管理制度的改革，增强教师的科研意识，另一方面增加访问学者的选派数，提高教师的科研素质。
2.2课程与教材建设
进一步加强重点课程的建设，集中精力重点建设好校级重点课程《基础化学实验》、《无机及分析化学》和《化工原理》，条件成熟时，适时申报校级和省级精品课程。
进一步加强教材建设，改革教学内容。
（1）以“加强基础，精选内容，有所创新，有利教学”为原则，从思想性、科学性、先进性、适用性以及教学工作合作评估要求等方面综合考虑，按一定审批程序，要求优先选用精品教材和规划教材。
（2）积极组织力量，加强专业特色教材的建设，积极编写配套的教学参考书、习题集、实验实习教材或指导书，形成具有鲜明特色的、先进的、完整的教材体系。
计划近3年公开出版独立学院本科教学适用的《基础化学实验》、《无机及分析化学》和《化工原理》等三本教材。
2.3实践教学环节
完善实验室建设，改善办学条件，更新增添部分仪器设备，重点建设基础化学实验室，完善分析表证仪器。
重视实践教学，加强基地建设。
（1）制订并实施与专业建设规划相配套的《实验室建设规划》。
根据专业建设的要求，有计划、有重点、分步骤地建设精细化工等设施齐全、装备先进、管理规范的专业实验室，确保实验课的教学质量。
（2）不断加强与荆门石化、沙隆达、天合科技等企业长期稳定的教学实习基地建设。
与企业合作指导学生的毕业设计，培养学生的创业精神、实践能力和创新能力。
（3）加强横向联合，拓宽产学研相结合之路。
通过与省内外、国内外的兄弟高校、政府机关、企事业单位之间广泛开展多种形式、多种层次的联合办学、联合攻关等活动，增强办学活力，拓宽就业渠道。
2.4教学手段
推进现代教育技术的应用，在学校建成一批多媒体教室的基础上，实现教学与实验手段现代化，80%以上的专业基础课和专业课采用多媒体教学，实现教学内容的信息化。
2.5教学管理
严格按照学校的教学管理制度开展教学管理工作，认真落实、建立健全教学管理机制和运行机制。
（1）重视教学管理队伍建设，建立健全教学质量的监控体系。
优教优酬，加强教学管理，推进教风和师德建设。
（2）增加教学弹性管理。
提倡跨学科、跨专业选课，因材施教，个性发展。
以学生为主体、教师为主导，树立新的办学理念，促进学生的知识、能力和素质的综合提高。
（3）加强专业指导委员会实质性、制度性地参与人才培养全过程；开展社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化。
（4）推进教学管理信息化，实现教学管理的高效率。
2.6第二课堂
继续开展并结合教学内容组织开展第二课堂活动与社会调查活动，开展实验室开放管理，让学生拓宽知识结构。
3、年度建设工作计划
（按申报年之后分三个年度安排）
年度建设工作计划见表1。
表1：
年度建设工作计划
工作内容
年度建设任务
2010年
2011年
2012年
专业建设目标、思路与措施
成立重点培育专业建设的领导机构；制定重点培育专业建设方案与措施
制定重点培育专业建设的年度工作计划，完成年度总结报告
制定重点培育专业建设的年度工作计划，完成年度总结报告
实验教学设备、教学场所与图书资料
落实实验室建设经费40万元，购置相应设备
购置图书资料
购置图书资料，准备验收材料
队伍结构与素质
引进3名年轻教师
引进2名年轻教师
引进1名年轻教师
主讲教师
落实新进教师岗前培训
落实教师岗位培训
落实新进教师岗前培训
教学研究
发表教研论文4篇
发表教研论文5篇
发表教研论文5篇
科学研究
发表学术论文5篇，力争三大检索收录1篇
发表学术论文5篇，力争三大检索收录1篇
发表学术论文5篇，力争三大检索收录1篇
人才培养方案
制订人才培养方案
修订人才培养方案
修订人才培养方案
课程建设
制定课程建设规划
《基础化学实验》、《无机及分析化学》、《化工原理》重点建设课程通过学校验收
公开出版《基础化学实验》、《无机及分析化学》教材
实践性教学
制定建设规划
实践教学的规范化管理，完善教学基地建设
准备验收材料
学风情况
制定切实可行的学风建设措施
培养、形成良好的学风
培养、形成良好的学风
大学生第二课堂活动
完善大学生科研活动与学科竞赛的鼓励政策
积极组织学生参加学科竞赛和科技创新
积极组织学生参加学科竞赛和科技创新
社会声誉
收集本专业学生第一志愿录取率、毕业生就业情况等
收集本专业学生第一志愿录取率、毕业生就业情况等
收集本专业学生第一志愿录取率、毕业生就业情况等
专业特色和优势
将产学研合作特色做强，做好与实习基地的合作
重点做好与荆州市精细化工企业的合作
准备验收材料
4、保障措施
（建设经费投入、学校政策支持、工作保障措施等）
4.1组织机构
学院成立重点培育专业建设领导小组，由院长孙首臣教授担任组长，常务副院长郭麦成教授担任副组长，教学事务部、人力资源部、国有资产部、实验实训中心等部门负责人为成员，全面领导和负责重点培育专业的建设工作，学院将从人力、物力、财力等方面优先保证重点培育专业的建设需要，并设立专项建设资金，实行专人专项负责制，做到专款专用，高水平建设重点培育专业。
化工系成立重点培育专业建设工作小组，由系主任李克华教授任组长，责任教授和主任助理具体实施，实行专人负责制，项目组长期工作，制定规划，开展具体建设工作，并定期回报项目进展情况。
4.2专业建设经费投入计划
建设经费投入计划：
1）设备费40万元；2）师资队伍建设10万元；3）实习基地建设5万元；4）教学和教材建设经费5万元；5）学术交流及其他20万元。
4.3管理措施
为了保证重点培育专业建设的顺利进行，学院成立重点培育专业建设领导小组，加强对重点培育专业建设的领导和组织协调，对重点培育专业建设实行项目管理和项目组长负责制，学院教学事务部组织专家定期对重点培育专业的建设进展情况和建设水平进行专项检查与评估考核，以保证高质量、高水平地完成建设任务。
（1）学院对专业建设实行项目管理。
对于建设项目实行项目论证制，具体的程序是：
专业建设项目负责人提交立项报告和建设规划，经建设小组讨论，按要求将申报材料报送教学事务部，教学事务部组织学院教学委员会专家评审，再根据评审意见对申报材料重新进行修改。
专业建设期间，将严格根据专业建设的规划和实施步骤，分段进行验收，开展年度检查。
专业建设期满后，按项目要求进行验收。
（2）成立学院、系两级教学督导委员会，负责对全院或全系的理论教学和实践教学进行教学监督和指导。
（3）通过教师、学生平时意见反馈和学生联席会等方式收集学生对教学的意见与建议，了解专业教学的情况。
好的建议及时采纳，对存在的问题及时整改。
（4）完善各类规章制度作为制度保障
通过建设，在已有相关规章制度的基础上，进一步制定完善各类管理制度，形成具有独立学院管理特色的各科类规章制度。
主要包括：
《长江大学工程技术学院专业建设管理办法》、《长江大学工程技术学院教学研究项目管理办法》、《长江大学工程技术学院课程建设管理办法》、《长江大学工程技术学院教材建设工作条例》、《长江大学工程技术学院实验实训实习管理暂行办法》、《长江大学工程技术学院毕业设计（论文）工作条例》、《长江大学工程技术学院教职工进修培养暂行规定》、《长江大学工程技术学院人才引进的暂行办法》、《长江大学工程技术学院新教师岗前培训实施办法》、《长江大学工程技术学院课程考试资料管理规范》、《长江大学工程技术学院考试管理工作条例》、《长江大学工程技术学院教学事故认定及处理办法》、《长江大学工程技术学院大学生学科竞赛活动管理办法》以及《长江大学工程技术学院化学工程系教师手册》等。
以上各类规章制度是重点培育专业建设的有力保障。
系（部）推荐意见
化学工程与工艺专业立足荆州，面向化工、能源等行业经济建设需要，大力培养荆州及其周边地区化工生产一线工程师。
经过几年的建设与发展，已在精细化学品合成、科研成果转化为教学资源和产、学、研合作教育等方面形成一定的特色与优势。
经评审，一致同意推荐化学工程与工艺专业申报长江大学工程技术学院重点培育专业，并成立重点培育专业工作小组，全力以赴，高水平建设化学工程与工艺专业。
盖章
年月日
专家评审意见
化学工程与工艺专业在师资队伍和教学科研水平、人才培养质量等方面优势明显。
经评审认为：
该专业提出的建设思路与方案比较合理，可以达到预期的目标，同意申报长江大学工程技术学院重点培育专业。
组长签字：
年月日
学院审核意见
盖章
年月日
说明：
以上表格不够可自行加页。
升级会员 