四年级语文下册第六单元18小英雄雨来教案.docx
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四年级语文下册第六单元18小英雄雨来教案
（四）年级语文学科备课活页
第6单元第18课共2课时
课题
18.小英雄雨来
设计者
课程标准
本单元的语文要素是“可爱的动物们，我们的好朋友”，围绕这一要素，进一步引导学生学习把握长文章的主要内容。
教材分析
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
学情分析
孩子们对战争体裁的内容了解的比较少，课文较长，学生需要适应一下学习方法。
教学目标
1.认识本课13个生字，读准多音字“囊”“吧”“塞”“哇”的字音，会写15个字，理解生字组成的词语。
（重点）
2.按课文的叙述顺序，练习给课文各部分加小标题；理解课文内容。
（难点）
重点
认识本课13个生字，读准多音字“囊”“吧”“塞”“哇”的字音，会写15个字，理解生字组成的词语。
难点
按课文的叙述顺序，练习给课文各部分加小标题；理解课文内容。
教法
讲授法启发教学法
学法
365小组合作探究法
教具准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学流程
二次备课
第一课时
一、课前准备：
同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。
我们的口号是：
学好语文！
我能行！
导学案：
课前预习单。
二、板书课题18《小英雄雨来》，齐读课题
三、出示学习目标：
1.认识本课13个生字，读准多音字“囊”“吧”“塞”“哇”的字音，会写15个字，理解生字组成的词语。
2.按课文的叙述顺序，练习给课文各部分加小标题；理解课文内容。
四、导入：
师：
看到课题后,你想知道什么?
今天就让我们一起来了解这位年仅十二岁的小英雄。
介绍作者:
管桦（1922—2002）
原名鲍化普，河北丰润人，中共党员，著名作家、诗人。
1940年参加革命工作，历任冀东区党委机关报《救国报》随军记者，冀东军区政治部尖兵剧社文艺队副队长、队长，冀察热辽军区文工团副团长，东北鲁迅艺术学院研究员，中央乐团创作员，北京市作协驻会作家。
主要作品：
小说《荆各庄的故事》《小英雄雨来》《将军河》等。
儿童歌曲《听妈妈讲那过去的事情》《我们的田野》《快乐的节日》等。
5、初读感知：
1、听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。
2、自读提示：
请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
六、学习生字
1.我会认
晋察冀扭身糠皮鼓囊囊姥姥吧嗒塞在哇啦枪栓捆绑
劫难柳絮墙壁枪毙呜呜扒开尸首
（1）学生自读三遍，理解词语。
注意生字的读音。
（2）试着用这几个词语说话练习。
2.多音字
哇
3.理解词语
试着把词语和意思连起来！
【晋察冀边区】晋，山西省的简称；察，察哈尔省（1952年撤销，分别并入河北、山西两省）简称；冀，河北省简称。
晋察冀边区是我抗日根据地之一。
【门槛】门槛下部挨着地面的横。
（也有用石头的）。
【推推搡搡】推来推去。
【劫难】灾难；灾祸。
【趔趄】身体歪斜，脚步不稳。
【鸡冠花】一种草本植物，开的花形状像鸡冠，通常为红色。
4.会写的字
重点指导：
胳：
书写指导：
“月”要窄，夂首撇要短，横撇是一笔，撇要长，撇和捺交叉舒展，“口”要小。
膊：
书写指导：
左窄右宽，甫字要扁，右上角有一点，“寸”的横要长。
趁：
书写指导：
“土”下横要长，稍向上提，下面“人”在左边，撇短捺要长，右边四撇相当。
慌：
书写指导：
左窄右宽，右边“亡”下边是竖折不是撇折，下边三笔左右外展，中间有一竖。
七、再读课文，想一想课文写了什么？
本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争的故事。
8、初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到雨来不畏强敌，机智勇敢的品质。
九、当堂检测：
习题源于《点拨》“当堂练习”第一、二题
十、回顾学习目标。
作业
典中点：
本课基础部分习题。
板书
18小英雄雨来
胳膊趁慌
教学反思
《小英雄雨来》
1、预习案
完成预习单。
2、探究案
1：
本课生字、词语。
2：
本文主要讲了什么？
3、训练案
1.完成本课典中点
2.完成课后习题。
（四）年级语文学科备课活页
第6单元第18课共2课时
课题
18.小英雄雨来
设计者
课程标准
本单元的语文要素是“可爱的动物们，我们的好朋友”，围绕这一要素，进一步引导学生学习把握长文章的主要内容。
教材分析
这篇略读课文节选自作家管桦写的同名中篇小说，讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。
歌颂了少年雨来热爱祖国、不畏强敌的斗争精神。
学情分析
孩子们对战争体裁的内容了解的比较少，课文较长，学生需要适应一下学习方法。
教学目标
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内容。
（重点）
3.学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质，体会雨来的英雄形象。
（难点）
重点
按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内容。
难点
学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质，体会雨来的英雄形象。
教法
讲授法启发教学法
学法
365小组合作探究法
教具准备
多媒体课件
课时安排
2课时
教学流程
二次备课
第二课时
一、课前准备：
同学们请准备好你们的课本、标注笔、典中点，拿出你们的激情和坐姿，让我们一起进入今天的学习。
我们的口号是：
学好语文！
我能行！
导学案：
课前预习单。
2、板书课题18《小英雄雨来》
三、出示学习目标：
1.有感情地朗读课文，了解课文主要内容。
2.按课文的叙述顺序，练习给课文各段加小标题；理解课文内容。
（重点）
3.学习作者按一定的顺序把事情的过程写清楚的表达方式，学习雨来热爱祖国和机智勇敢的品质，体会雨来的英雄形象。
（难点）
四、复习导入：
请同学们复习上个课时学过的生字，并默写课后词语。
五、初读感知：
1、学生默读课文。
2、思考：
为什么说雨来是小英雄？
6、品读释疑
1.讨论交流：
雨来是哪里人？
生活在哪个年代？
雨来是晋察冀边区芦花村人，生活在抗日战争年代。
2.雨来住的那个村子为什么叫芦花村？
芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来，把这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
因此，这村就叫芦花村。
（景物描写，埋下伏笔。
）
3.讨论交流：
雨来为什么能成为小英雄？
雨来的父母都是抗日积极分子，他从小就受到革命家庭的熏陶；在夜校老师的教导下，不仅学到了文化知识，还接受了爱国主义教育，懂得了“我们是中国人，我们爱自己的祖国”的道理；
日本鬼子侵略他的家乡，激起了他强烈的爱国热情。
7、列小标题理解课文内容
1.阅读解密：
列小标题理解课文主要内容
概念：
小标题就是除了作文的大题目外，还有文章分成几个小板块，其中每一块给它取一个能概括内容的小题目。
方法：
1.摘录法，就是从课文的段落中去找词、词组或短语，做小标题。
2.浓缩法，就是概括段意的基础上，把主要意思加工提炼成小标题。
拟制小标题应注意：
1.要精炼，能概括各板块所写的内容。
2.要简短、整齐，给人以视觉的美感。
3.要层次分明，有严密内在逻辑性。
运用：
本文属于长文章，可以分成了几个小板块，再根据各个小版块的主要内容列一个小标题。
如：
一、游泳高手，二、夜校读书，三、掩护大叔，四、勇斗鬼子，五、宁死不屈，六、机智逃生。
2.用列小标题的方法理解课文。
（1）游泳本领高
每到夏天，雨来和铁头、三钻儿，还有很多小朋友，好像一群鱼，在河里钻上钻下，藏猫猫，狗刨，立浮，仰浮。
（游泳水平高）
可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。
（调皮）
雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。
（淘气）
（2）上夜校读书
雨来怕揉坏了，向妈妈要了一块红布，包了个书皮，上面用铅笔歪歪斜斜地写着“雨来”两个字。
（雨来给课本包上书皮，表现了他非常珍惜学习机会，热爱学习。
）
讨论交流：
“我们是中国人，我们爱自己的祖国。
”这句话在文中出现了几次，其作用是什么？
（3）掩护李大叔
读一读雨来掩护李大叔的段落，思考：
雨来撒腿就跑，是因为害怕敌人雪亮的刺刀吗？
（4）勇斗鬼子
读一读雨来勇斗鬼子的句子，找出一个比喻句和两个反复用法的句子，体会表达效果。
预设：
（1）扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。
啊！
那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
运用比喻的手法，把鬼子的双手比作鹰的爪子。
突出了军官的凶残。
（2）“我们是中国人，
我们爱自己的祖国。
”
这是雨来识字课文的两句话，反复使用，也暗点了小英雄雨来机智勇敢的力量源泉—“爱自己的祖国”，所以它深化了主题。
（3）扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：
“枪毙，枪毙！
拉出去，拉出去！
”
词语的反复，生动形象地描写了扁鼻子军官在无计可施的情况下，气急败坏的情态，表现了敌人的穷凶极恶。
反复的妙用，成了塑造反面人物的点睛之笔，给读者留下了深刻的印象。
（5）宁死不屈
读一读这个环节，找一找文中怎样形容雨来？
（预设：
有志不在年高）
（6）机智逃生
读一读雨来逃生的段落，找出人们知道雨来逃生后的句子，读一读，体会用法。
思考：
雨来为什么被称作英雄？
他身上具有哪些品质？
（预设：
因为雨来为了掩护交通员李大叔，不畏强敌的威逼利诱，机智勇敢地同敌人做斗争，最后因为坚决不告密，差点被敌人枪毙。
雨来具有热爱祖国、不畏强敌、机智勇敢的品质。
）
（7）讨论交流：
课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？
课文从两个方面来写雨来是个小英雄：
①掩护交通员李大叔；②机智勇敢地和日本鬼子做斗争，宁死不屈。
8、课文结构
九、课文主旨：
本文讲述了抗日战争时期，雨来为了掩护交通员李大叔，机智勇敢地同敌人作斗争，歌颂了雨来热爱祖国，不畏强敌，机智勇敢的品质。
十、写作方法：
按一定顺序把事情的过程写清楚
练一练：
请按事情发展的顺序来写，注意写清楚事情的过程。
十一、课堂拓展及当堂检测。
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《不服输的赖宁》
习题源于《点拨》“当堂练习”第三、四题
十二、回顾学习目标。
作业
典中点：
本课部分习题。
板书
18小英雄雨来
教学反思
《18小英雄雨来》
4、预习案
完成预习单。
5、探究案
1、课文从哪几个方面来写雨来是个小英雄？
2、讨论交流：
用李小标题的方法理解课文内容。
3、体会文章中“反复”用法的好处？
6、训练案
3.完成本课典中点
4.完成课后习题。
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