陕西省城固县第一中学学年高一语文月考试题.docx
《陕西省城固县第一中学学年高一语文月考试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省城固县第一中学学年高一语文月考试题.docx（17页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
陕西省城固县第一中学学年高一语文月考试题
城固一中2015—2016学年高一下学期3月考试
语文试题
【说明：
本试卷分第1卷（选择题）和第Ⅱ卷两部分，共150分。
考试时间150分钟】
第1卷（阅读题，共70分）
一、现代文阅读（9分，每小题3分）
有人说到“经”，便有意无意地把它等同于“经典”，而提起“中国经典”，就转换成“儒家经典”，这种观念有些偏狭。
中国经典绝不是儒家一家经典可以独占的，也应当包括其他经典，就像中国传统是“复数的”传统一样。
首先，中国经典应当包括佛教经典，也应当包括道教经典。
要知道，“三教合一”实在是东方的中国与西方的欧洲在文化领域中最不同的地方之一，也是古代中国政治世界的一大特色。
即使是古代中国的皇帝，不仅知道“王霸道杂之”，也知道要“儒家治世，佛教治心，道教治身”，绝不只用一种武器。
因此，回顾中国文化传统时，仅仅关注儒家的思想和经典，恐怕是过于狭窄了。
即使是儒家，也包含了相当复杂的内容，有偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子，有重视宇宙天地秩序的早期儒家和重视心性理气的新儒家。
应当说，在中国古代，关注政治统治秩序和社会伦理的儒家，关注超越世界和精神救赎的佛教，关注生命永恒和幸福健康的道教，分到承担着传统中国的不同责任，共同构成中国复数的文化。
其次，中国经典不必限于圣贤、宗教和学派的思想著作，它是否可以包括得更广泛些？
比如历史著作《史记》《资治通鉴》、比如文字学著作《说文解字》，甚至唐诗、宋词、元曲里面的那些名著佳篇。
经典并非天然就是经典，他们都经历了从普通著述变成神圣经典的过程，这在学术史上叫“经典化”。
没有哪部著作是事先照着经典的尺寸和样式量身定做的，只是因为它写的好，被引用得多，被人觉着充满真理，又被反复解释，有的还被“钦定”为必读书，于是，就在历史中渐渐成了被尊崇、被仰视的经典。
因此，如今我们重新阅读经典，又需要你把它放回产生它的时代里面，重新去理解。
经典的价值和意义，也是层层积累的，对那些经典里传达的思想，原则甚至知识，未必需要亦步亦趋“照办不走样”，倒是要审时度势，活学活用，要进行“创造性的转化”。
阅读经典可以使人民了解从古至今“人类究竟面临哪些重大问题”，但古代经典并不是不可以违逆的圣经，毕竟历史已经翻过了几千年。
因此，对于古代经典，既不必因为他承负着传统而视为累赘包袱，也不必因为他象征着传统而视为金科玉律，我的看法是：
第一，经典在中国是和我们的文化传统紧紧相随的巨大影子，你以为扔开了它，其实在社会风俗、日常行事和口耳相传里面，他总会“借尸还魂”；第二，历史上的经典只是一个巨大的资源库，你
不打开它，资源不会为你所用，而今天的社会现实和生活环境，是刺激经典知识是否以及如何再生和重建的背景，经典中的什么资源被重新发掘出来，很大程度上取决于：
“背景”召唤什么样的“历史记忆”，第三，经典在今天，是需要重新“解释”的，只有经过解释和引申，“旧经典”才能成为在我们今天的生活世界中继续起作用的，呈现出与其他民族不同风格的“新经典”。
1．下列关于“中国经典”的表述，符合原文意思的一项是（）（3分）
A．中国经典一般意义上与“经”应该是一致的，但将其转换成“儒家经典”的观念在作者看来则有些狭隘。
B．中国经典的核心思想是“三教合一”，而“三教合一”正是中国与欧洲在文化领域中最为不同的地方之一。
C．中国经典内容丰富，其中的儒、佛、道思想各有特色，共同构成中国多元的文化，并在古代中国发挥了重大作用。
D．中国经典的认定，除了要考虑圣贤、宗教、学派的思想，还需要侧重考虑唐诗、宋词、元曲里面的名著佳篇。
2．下列理解，不符合原文意思的一项是（）（3分）
A．在古代中国的政治世界中，封建统治者并不仅仅使用一种思想工具实行统治，比如，用儒家思想治世，用佛教思想治心，用道教思想治身。
B．儒家的思想内容比较复杂，偏重“道德自觉”的孟子和偏重“礼法治世”的荀子都关心社会伦理，而重视心性理气的新儒家只关注政治秩序。
C．能成为被人们尊崇和仰视的经典的，往往是那些被广泛引用、被认为充满真理、被一再解释的优秀著作，其中有的还曾被“钦定”为必读书。
D．经典与我们中国的文化传统密切相关，其思想内容总是会留存在社会风俗、人们的日常行事和口耳相传中，如影随形，并不时地表现出来。
3．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（）（3分）
A．经典不是天然形成的，它经历了从普通著述到神圣经典的层层积累的经典化过程，这一过程正是经典的价值和意义所在。
B．阅读经典时，如果将其放在那个产生它的历史时代里面去重新理解，我们就可以了解人类从古至今曾经面临的重大问题。
C．经典知识如何再生和重建，经典中哪些资源被重新发掘和利用，很大程度上取决于当今社会现实、生活环境的
需要。
D．对“旧经典”进行重新解释和引申，是为了让它在我们今天的现实生活中发挥作用，呈现出与其他民族不同的风格。
二、古代诗文阅读：
（39分）
（一）文言文阅读（19分）
阅读下面一段文言文，完成4-7题：
（19分）
李时勉，名懋，以字行，安福人。
成童①时，冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已。
中永乐二年进士。
选庶吉士，进学文渊阁，与修《太祖实录》。
授刑部主事，复与重修《实录》。
书成，改翰林侍读。
性刚鲠，慨然以天下为己任。
十九年，三殿灾，诏求直言。
条上时务十五事。
成祖决计都北京。
而时勉言营建之非，忤帝意。
岁余得释，杨荣荐复职。
洪熙元年复上疏言事。
仁宗怒甚，召至便殿，对不屈。
命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。
明日，改交阯道御史，命日虑一囚，言一事。
章三上，乃下锦衣卫狱。
时勉于锦衣千户某有恩，千户适莅狱，密召医，疗以海外血竭，得不死。
仁宗大渐②，谓夏原吉曰：
“时勉廷辱我。
”言已，勃然怒，原吉慰解之。
其夕，帝崩。
宣帝即位已逾年，或言时勉得罪先帝状。
帝震怒，命使者：
“缚以来，朕亲鞫，必杀之。
”已，又令王指挥即缚斩西市，毋入见。
王指挥出端西旁门，而前使者已缚时勉从端东旁门入，不相值。
帝遥见骂曰：
“尔小臣敢触先帝！
疏何语？
趣言之。
”时勉叩头曰：
“臣言谅阴③中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右。
”帝闻言，色稍霁。
徐数至六事止。
帝令尽陈之。
对曰：
“臣惶惧不能悉记。
”帝意益解，曰：
“是第难言耳，草安在？
”对曰：
“焚之矣。
”帝乃太息，称时勉忠，立赦之，复官侍读。
比王指挥诣狱还，则时勉已袭冠带立阶前矣。
宣德五年修《成祖实录》成，迁侍读学士。
帝幸史馆，撒金钱赐诸学士。
皆俯取，时勉独正立。
帝乃出余钱赐之。
正
统三年以《宣宗实录》成，进学士，掌院事兼经筵官。
六年代贝泰为祭酒。
八年乞致仕，不允。
十二年春乃得请。
朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。
英宗北狩，时勉日夜悲恸。
遣其孙骥诣阙上书，请选将练兵，亲君子，远小人，褒表忠节，迎还车驾。
景泰元年得旨褒答，而时勉卒矣，年七十七。
谥文毅。
初，敬宗与李时勉同在翰林，敬宗仪观魁梧，时勉貌稍寝，后二人同时为两京祭酒。
时勉平恕得士，敬宗方严。
终明世称贤祭酒者，曰南陈北李。
（选自《明史》卷一百六十三，列传第五十一。
有删节）
[注释]①成童：
十五岁以上。
②大渐：
病重。
③谅阴：
居丧。
4．下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）
A．改交阯道御史改：
改任
B．趣言之趣：
通“促”，赶快
C．比王指挥诣狱还比：
等到
D．褒表忠节节：
节约
5．下列各组句子中，都能说明李时勉“慨然以天下为己任”的一组是（）
①冬寒，以衾裹足纳桶中，诵读不已②条上时务十五事
③时勉言营建之非④言已，勃然怒，原吉慰解之
⑤时勉独正立⑥谅阴中不宜近妃嫔，皇太子不宜远左右
A．②③⑥B．③④⑤C．①②⑥D．①④⑤
6．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A．李时勉进谏仁宗，居丧期间不可以寻欢作乐，皇太子不宜离开皇上。
B．李时勉性格刚毅耿直，曾多次上疏言事，因直言敢谏屡次触怒龙颜；其忠诚终被宣宗发现，因此受到了重用。
C．成祖皇帝征求大臣的直言，却又把李时勉下诏入狱，还差点把他打死。
D．李时勉待人平和宽厚，所以深得同僚和学生敬重。
7．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（10分）
（1）命武士扑以金瓜，肋折者三，曳出几死。
（2）朝臣及国子生饯都门外者几三千人，或远送至登舟，候舟发乃去。
（二）阅读下面这首诗，然后回答问题。
（10分）
清溪行
李白
清溪清我心，水色异诸水。
借问新安江，见底何如此？
人行明镜中，鸟度屏风里。
向晚猩猩啼，空悲远游子。
注：
本诗作于诗人被“赐金放还”，离开京城，已漫游十年之际。
8、清溪水最主要的特点是什么？
为了突出清溪水这一特点，作者主要使用了哪些表现手法？
请结合诗句赏析。
（5分）
9、本诗的尾联营造了一个怎样的氛围？
会促使诗人产生怎样的情感？
（5分）
（三）名篇名句默写（10分）
10、补写出下列句子中空缺部分。
（1）__________________，食野之苹，我有嘉宾，________________。
《短歌行》
（2）___________________，固前圣之所厚。
《离骚》
（3）开荒南野际，__________________。
《归园田居》
（4）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了一句来批评__________________，____________________。
（5）《赤壁赋》中用比喻手法写生命之渺小的诗句是________________，_____________________。
（6）《登高》中用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤的句子是___________________，______________________。
三、文学类文本阅读（22）
11、阅读下面文章，完成
（1）—（4）题。
寂寞书院冷
叶文玲
⑴四月间，走洛阳，途经嵩山，发现了一处“新大陆”——嵩阳书院。
⑵驻足留连时，相识恨迟的感慨油然而生。
⑶这处在我是第一次见识的所在，早在宋代就享有盛名，是与庐山白鹿洞书院等齐名的我国四大书院之一。
可是，它如今悄悄立于深山的清高，它少有游迹的冷寂，令我讶然。
⑷书院和寂寞，本是绝不相称的对立词，可是，寂寞于书院，在特定的时代和情境中，仿佛是注定的宿命。
⑸古往今来，人们无不知嵩山，知它崛立中原，峻崖千仞，是名贯中外的中华四大名山之一；如今年轻人也知嵩山，只知它脚下的名刹少林寺，一场电影教少林寺跻身为全国旅游点之最；《牧羊女》的歌声至今绵绵不衰，李连杰因为少林寺而成为武林和影坛双杰，投身商海引起的商业效应也为别的从商者望尘莫及。
⑹同样位于嵩山怀抱中的书院，就全
然不是如此了。
⑺我无法得知书院的当年规模，但见它选择在这样一处深山腹地辟地起宅，是很见开辟者的一番苦心的。
它所背倚和面朝的，都是壁立千丈的嵩山，巍巍嵩岳，是喻示学问的高深，还是比拟攀登的艰难？
门前门后那早已湮没却依稀可辨的荒草小径，院里那两棵历时千年几人抱不过来的汉柏“大将军”和“二将军”，都增加着它无以言喻的苍凉。
⑻书院古老矣，但它曾经在人们心里生下的根，却不会衰败；它曾经传道解惑所立下的功德，也应为所有的受惠者铭记不忘。
⑼我在那两棵古意森森的汉柏间徘徊，诚如我在《嵩山古柏》中所叙，这两棵古树是我平生所见最具生命象征的老树，它虬枝盘曲，清气自流，越时千余年而依旧岁岁华生翠叶，遭大雷击劈而临绝不毙！
当在书院留连良久后，我更觉得它们的存在，就是书院的天然见证和最佳伴侣，它们已到龙钟之年却巍然挺拔的身躯，它们多皴而苍黑的树纹叶脉，无一不是中华民族文化教育史的生动具象。
⑽书院的现址只剩下了前后两进的小小屋舍。
是否是当年院舍自然也难考究。
历尽风霜，几经浩劫，价值连城的国宝文物尚且荡然无存，何况这几近湮没的书院？
因此，空落的院舍中，诸如什么先贤手译文书宝卷自然是没有的。
但是，我依然钦佩那些想到要标识它尊奉它的有识之士，钦佩努力设法恢复它的旧迹的人们，他们毕竟想到在热热闹闹的少林寺高处，还有这处对世人有所教益的所在。
⑾就在这小小屋舍的粉墙上，我又看到了今人书写的有关嵩阳书院的教学内容、教学特点的介绍，行文虽只几款，却使我对这所曾在教育发展史上起过重要作用的书院更为敬仰：
却原来，它是自宋至清末于官学私学之外的一种高等教育组织形式，它既是教育教学机关，又是学术研究机构。
⑿“介绍”又说，书院盛行“讲会”制度，允许不同学派进行会讲，开展争辩；教学也实行门户开放，不受地域限制；在学习上也以学生个人阅读为主，十分注重培养学生的自学能力，并多采用问难论辩式，注意启发学生的思维能力。
⒀令人再次怦然心动的还有后面一条：
书院内师生关系融洽，相互之间的感情深厚，书院的名师不仅以渊博的学识教育学生，而且以自己的品德感染学生。
⒁我一改往常对一些花花绿绿景地中的道具不屑一顾的习惯，特别有兴味地坐在了那张古朴而漆色斑驳两头翘卷的讲案后面，坐在那把同样古朴的木椅上，遥忆着自己的做学生年代和当教师年代。
⒂我在这案后椅上凝然端坐的一刻间，思绪汹涌，滋味万千，人生的许多体味似乎都齐齐在这一刻聚集。
⒃世上
事也许就这样：
越不是行中人，越能激发新鲜的刺激和感触。
我也如是。
越对照少林寺的热闹，我越为这书院的清冷而感到不是滋味——在我留连的个把小时中，几乎没有第二茬游人光顾此地。
⒄我在想，假如改一个字——将书院的“书”改为“寺”；假如将这张讲案换成几尊红头赤面的什么菩萨大佛，这儿肯定香火袅袅，游人不绝，门票高昂，收入丰盈。
管理员或主持者肯定也会成为如今的小康人物。
而与此相应的，书院所代表的历史文化，书院的教学精神，却就真的从此湮没无闻，而烛火阑珊中，再也无人记得嵩山深处曾经有过这么一所不凡不俗的嵩阳书院。
⒅看来，寂寞和清冷果真是书院和做学问者的宿命。
⒆话又说回来，
与其向热闹得不伦不类亵渎了精神品格的世俗投降，我宁可见它继续清冷下去。
因为，背倚高山的它，至少承载过光荣的使命，至少贮留了我们对它的怀念和思考，至少拥有山中高士的那份清雅胸襟，至少还拥有“尽收城廓归檐下，全贮湖山在目中”的那份怡然和旷达。
（1）下列对作品内容的理解，不正确的两项是（）（）（4分）
A．文章写嵩阳书院位于深山腹地，草茎仅依依可见，院舍空空，少有游迹，都是为了表现书院的“寂寞”。
B．文章第⑸段写少林寺的著名及成为旅游热点，李连杰的成名及商业效应都说明嵩山文化对后世的影响。
C．文章描写书院中的两颗古柏是“天然见证”，它们“见证”的是书院的兴衰与其所传承的历史文化和教育精神。
D．作者在第⒄对书院改名的假想，表示出对现代人不重精神，失去了清雅怡然的品格这一现象有所理解。
E．文章把世俗的功利与文化精神的冷落作了对比；最后一段运用排比，抒发了作者对书院精神的赞美。
（2）文章第⑧段写道“书院古老矣，但它曾经在人们心里生下的根，却不会衰败”，“它曾经在人们心里生下的根”是指什么？
请联系全文，简要概括。
（6分）
（3）文章标题“寂寞书院冷”，这里的“冷”有几层含义？
请分条作答。
（6分）
（4）作者在全文中所要表达的主要思想有哪些?
请联系实际，谈谈我们应如何传承书院文化。
（6分）
第Ⅱ卷（表达题，共120分）
四、语言文字运用（20分）
12、下列各句中，加点的成语使用不当的一项是（3分）（）
①都说“三百六十行，行行出状元”，这话不假。
青年人经过专业化的学习，都会成为________，所以不必鄙视职业技术学院的毕业生。
②三人当初合资创办企业的时候投入资金多少差异很大，所以在年终分红之时就有人提出来不能________，要有所区别。
③清华大学偏工程性、技术性、应用性，所以清华大学工程院院士多；北京大学偏理论性、科学性、基础性，所以北大科学院院士多。
两所大学都是国内顶尖级的，___________。
A．春兰秋菊各有千秋平分秋色B．春兰秋菊平分秋色各有千秋
C．各有千秋平分秋色春兰秋菊D．各有千秋春兰秋菊平分秋色
13、下列各项中，没有语病的一句是（3分）（）
A．剧组全体成员经过一年零三个月的苦战，一部情节新、演员新、技术新的电视连续剧《红楼梦》终于与观众见面了。
B．生物入侵就是指那些本来不属于某一生态系统，但通过某种方式被引入到这一生态系统，然后定居、扩散、暴发危害的物种。
C．90%以上未得过麻疹和没接种过麻疹疫苗的人，在接触麻疹病人后都会发病，因此这些人应及时接种疫苗，流行期少去公共场所。
D．去年下半年以来，为应对国际金融危机的冲击，一些有条件的地区加快了城市轨道交通的建设步伐，将地铁建设作为贯彻落实中央重大决策、保持经济增长、切实改善民生的重要措施。
14、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）（）
书法是易学难精的艺术。
作为一门传统艺术，___________。
唯其如此，才能成为生活中真正的随心所欲不逾矩的书法大家。
①它要求笔墨有出处，结字有法度②诚然，既定的法度有时会将书法限制死板
③传承是它显著的特征④“穿着汉唐服装，舞出时代风采”
⑤但是一流的书法家都是从法度中走出来的
⑥不像现代艺术那样可以“天马行空为所欲为”
A．③①⑤④②⑥B．①③⑤④②⑥C．①③⑥②④⑤D．③①⑥②⑤④
15、在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。
每处不超过15个字。
（5分）
虽说中国有五千年的饮食文化，烹调方法多种多样，但在营养师们看来，
①________________________________________，这是因为“蒸”不仅能保持菜肴的原形、原味
，烹制出的菜比较清淡，并且还在很大程
度上保存了食材的各种营养，更符合健康饮食的要求。
②______________________________________，因此我国一直就有“无菜不蒸”的说法。
在河北、山西地区有不少菜就是多种蔬菜混合着蒸，蒸出来的菜五颜六色，让人很有食欲，也体现了饮食多样化的原则。
③________________________________________，以便能更快地蒸熟。
比如将萝卜、紫甘蓝切成丝，山药南瓜切成段。
蒸熟后，依个人口味，可调汁拌着食用，如加蒜泥、姜醋汁、芝麻酱等。
16、下面是北京申办2022年冬季奥运匹克运动会标识图，请写出该标识的构图要素及其寓意，要求语意简明，句子通顺。
（6分）
五、作文（60分）
17、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）
一天，山上忽然燃起大火。
一只曾经在山上居住过的鹦鹉远远地看见了，就跳进水里沾湿羽毛，飞去洒向大火。
天神说：
“你虽然有救火的好意愿，但是你这样做能起什么作用呢?
”鹦鹉回答说：
“虽然知道没有用，可是我曾经在这座山上居住过，山上的飞禽走兽都很善良，全都像我的兄弟一样，我不忍心看它们被烧死。
”天神受到感动，替它将山火扑灭了。
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
高一下学期3月份语文试题答案
答案：
1、C（A、“中国经典一般意义上与‘经’应
该是一致的”错，从文章第一段可以看出这是有的人的看法，属于以偏概全。
B、“中国经典的核心思想是‘三教合一’”系无中生有。
D、“还需要侧重考虑”错，属夸大程度。
）
2、B
3、C（A、“……经典化过程，这一过程正是……所在”错，原文是说“经典的价值和意义，也是层层积累的”。
B、“如果……就……”错，原文说“经典阅读可以使人们了解从古至今‘人类究竟面临哪些重大问题’”。
D、“……是为了……”错，原文是说“只有……才……”）
4．D（节：
有节操的人）
5．A①说的是李时勉读书勤奋,不符合题意②说的是李时勉上奏章列举十五件时事的弊端,符合题意③反对皇上大兴土木,符合题干要求④叙述主体是皇帝⑤说的是李时勉能自尊自重,不符合题意⑥劝诫皇上居丧期间不宜亲近宠幸妃嫔,皇太子不宜远离左右,也是以天下为己任。
6．C（李时勉差点被打死，是上书触怒仁宗皇帝）
7．
（1）仁宗命令武士用金瓜打
他，李时勉被打断了三根肋骨，拖出去时差点死了。
（5分）
（2）在都门外给他饯行的朝中大臣和国子监学生，有将近三千人，有的还远远地把他送上船，等到船开了才离去。
（5分）
【评分细则参考】“扑以金瓜”，状语后置，1分。
“肋折者三”，定语后置，1分。
补出主语“仁宗”或者“皇帝”、“李时勉”各1分。
“饯都门外”状语后置，1分。
“几”，1分。
“发”1分。
“去”1分。
句子通顺各得1分。
【附】文言文参考译文
李时勉，名懋，凭字号行于世，安福人。
少年时，冬天寒冷，他常用被子裹着脚放在桶中，诵读不止。
永乐二年中进士。
选为庶吉士，进学文渊阁，参与编修《太祖实录》。
被授予刑部主事之职，又参与重修《太祖实录》。
编修完成，改任翰林侍读。
李时勉性格刚正耿直，常慷慨激昂，把治理天下当作自己的责任。
永乐十九年，三殿遭火灾，成祖皇帝下诏征求大臣的直言之谏。
李时勉上奏章列举十五件时事的弊端。
明成祖决定迁都北京，然而李时勉却说了许多营建北京的不利之处，违背了成祖的心意。
不久，李时勉被谗陷下狱。
一年多才得以释放，经杨荣举荐，李时勉才官复原职。
洪熙元年他又上疏谈论政事。
仁宗非常愤怒，把他召到便殿，李时勉对答不屈服。
仁宗命令武士用金瓜打他，李时勉被打断了三根肋骨，
拖出去时差点就死了。
第二天，李时勉被改任交陆道御史，仁宗让他每天审理一名囚犯，上奏一件事。
上了三次奏章，李时勉就被关入锦衣卫监狱。
李时勉曾对一个锦衣千户有恩，恰好这位锦衣卫千户到监
狱时遇到他。
此人秘密找来医生，用海外血竭治疗，李时勉才得以不死。
仁宗病重，对夏原吉说：
“李时勉在朝廷上侮辱我。
”说完，勃然大怒，夏原吉劝慰了半天才消除了仁宗的怒气。
这天晚上，仁宗皇帝就死掉了。
宣宗皇帝即位一年后，有人对他说起当初李时勉如何得罪先帝的事。
宣宗皇帝听后非常生气，命令使者说：
“把他绑了来，我要亲自审问他，一定要把他杀了。
”过后，又命令王指挥即刻就把他绑起来在西市斩首，不想再见他了。
王指挥从端西旁门出去，先前的使者却已经绑着李时勉从端东旁门进入朝廷，没碰上。
宣宗皇帝远远看见李时勉，就大骂：
“你这个小臣竟敢触犯先帝!
上疏都说了些什么话?
赶快告诉我!
”李时勉说：
“我说居丧期间不宜亲近宠幸妃嫔，皇太子不宜远离皇帝身边。
”宣宗皇帝听见这样的话，怒色渐渐平息。
李时勉慢慢数到第六件事就停了。
宣宗皇帝让他全都说出来。
李时勉回答说：
“我恐怕已经记不全了。
”宣宗皇帝的怒气越发消解，说：
“这只是难说罢了，奏章草稿在哪里?
”回答说：
“烧掉了。
”宣宗皇帝长长地叹息一声，赞扬李时勉忠诚，马上就赦免了他，恢复他的侍读官职。
等到王指挥从监狱回来，李时勉已经穿好官服站在台阶前了。
宣德五年，《成祖实录》修完成，之后，李时勉升任侍读学士。
宣宗皇帝到史馆视察，抛撒金钱赐给众学士。
学士们都趴在地上捡钱，只有李时勉一个人正身站立。
宣宗皇帝于是就把其余的钱赏赐给他。
正统六年李时勉接替贝泰做了国子监祭酒。
正统八年请求退休，英宗皇帝没同意。
正统十二年春天才得到批准。
在都门外给他饯行的朝中大臣和国子监学生将近三千人，有的还远远地把他送上船，等到船开了才离去。
英宗皇帝身陷北方，李时勉日夜悲恸，派他的孙子李骥到朝廷上书，请求朝廷选拔将领，训练士兵，亲近君子，疏远小人，褒奖表彰忠臣节士，把英宗皇帝接回来。
景泰元年得到代宗皇帝的嘉奖回信，然而此时李时勉已经去世，享年七十七岁。
朝廷追封谥号为“文毅”。
当初，陈敬宗和李时勉都供职于翰林院。
陈敬宗仪容魁梧，李时勉相貌稍丑，后来二人同时做了两京祭酒。
李时勉为人平和，能推己及人，士人多与他交好，陈敬宗正直严厉。
整个明代为世人称为贤能的国子监祭酒，就是“南陈（敬宗）北李（时勉）”。
8、清溪水最主要的特点是清澈。
升级会员 