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最新统编高考语文文学类文本阅读练习题附答案精品

最新统编高考语文文学类文本阅读练习题（附答案）精品

一、文学类文本阅读

1．阅读下面的文字，完成下面小题。

三三（节选）

沈从文

   三三如一般小孩，换几回新衣，过几回节，看几回狮子龙灯，就长大了。

照规矩，十五岁的三三，要招郎上门也应当是时候了。

   三三大了，还是同小孩子一样，一切得傍看妈妈。

母女两人把饭吃过后，在流水里洗了脸，望到行将下沉的太阳，一个日子就打发走了。

有时听到堡子里的锣鼓声音，或是什么人接亲，或是什么人做斋事，“娘，带我去看。

”又像是命令又像是请求的说着，若无什么别的理由推辞时，娘总得答应同去。

去一会儿，或停顿在什么人家喝一杯蜜茶，荷包里塞满了榛子胡桃，预备回家时，有月亮天什么也不用，就可以走回家。

遇到夜色晦黑，燃了一把油柴，毕毕剥剥的响着爆着，什么也不必害怕。

若到总爷家寨子里去玩时，总爷家还有长工打了灯笼送客，一直送到碾坊外边。

只有这类事是顶有趣味的事。

在雨里打灯笼走夜路，三三不能常常得到这机会，却常梦到一人那么拿着小小红纸灯笼，在溪旁走着，好象只有鱼知道这回事。

   当真说来，三三的事，鱼知道的比母亲应当还多一点，也是当然的。

三三在母亲身旁，说的是母亲全听得懂的话，那些凡是母亲不明白的，差不多都在溪边说的。

溪边除了鸭子就只有那些水里的鱼，鸭子成天自己哈哈哈的叫个不休，哪里还有耳朵听别人说话!

   一天下午，三三回碾坊来，快到屋边时，黄昏里望到溪边有两个人影子，有一个人到树下，拿着一枝竿子，好象要下钓的神气，三三心想这一定是来偷鱼的，照规矩喊着：

“不许钓鱼，这鱼是有主人的!

”一面想走上前去看是什么人。

   就听到一个人说：

“谁说溪里的鱼也有主人?

难道溪里活水也可养鱼吗?

”

   另一人又说：

“这是碾坊里小姑娘说着玩的。

”

   那先一个人就笑了。

   旋即又听到第二个人说，“三三，三三，你来，你鱼都捉完了!

”

   三三听到人家取笑她，声音好象是熟人，心里十分不平!

   就冲过去，预备看是谁在此撒野，以便回头告给母亲。

走过去时，才知道那第二回说话的人是总爷家管事先生，另外同一个从没见过面的年青男人。

那男人手里拿的原来只是一个拐杖，不是什么钓竿。

那管事先生是一个堡子里知名人物，他认得三三，三三也认识他，所以当三三走近身时，就取笑说：

“三三，怎么鱼是你家养的?

你家养了多少鱼呀!

”

   三三见是总爷家管事先生，什么话也不说了，只低下头笑。

头虽低低的，却望到那个好像从城里来的人白裤白鞋，且听到那个男子说：

“女孩很聪明，很美，长得不坏。

”管事的又说：

“这是我堡里美人。

”两人这样说着，那男子就笑了。

   到这时，她猜到男子是对她望着发笑!

三三心想：

“你笑我干吗?

”又想：

“你城里人只怕狗，见了狗也害怕，还笑人，真亏你不羞。

”她好象这句话已说出了口，为那人听到了，故打量跑去。

管事先生知道她要害羞跑了，故说：

“三三，你别走，我们是来看你碾坊的。

你娘呢。

”

   “娘不在。

”

   “到堡子里听小寨人唱歌去了，是不是?

”

   “是的。

”

   “你怎么不欢喜听那个?

”

   “你怎么知道我不欢喜?

”

   管事先生笑着说：

“因为看你一个人回来，还以为你是听厌了那歌，担心这潭里鱼被人偷尽，所以……”三三同管事先生说着，慢慢的把头抬起，望到那生人的脸目了，白白的脸好象在什么地方看到过，就估计莫非这人是唱戏的小生，忘了擦去脸上的粉，所以那么白……那男子见到三三不再怕人了，就问三三：

“这是你的家里吗?

”

   三三说：

“怎么不是我家里?

”

   因为这答话很有趣味，那男子就说：

你住在这个山沟边，不怕大水把你冲去吗?

”

   “嗨，”三三抿着小小的美丽嘴唇，狠狠的望了这陌生男子一眼，心里想，“狗来了，狗来了，你这人吓倒落到水里，水就会冲去你。

”想着当真冲去的情形，一定很是好笑，就不理会这两个人，笑着跑去了。

   从碾坊取了花样子回向堡子走去的三三，在潭边再上游一点，望到那两个白色影子还在前面，不高兴又同这管事步生打麻烦，于是故意跟到这两个人身后，慢慢的走着。

听到两个人说到城里什么人什么事情，听到说开河，又听到说学务局要总爷办学校，因为这两人全都不知道有人在后面，所以自己觉得很有趣味。

到后又听到管事先生提起碾坊，提起妈妈怎么人好，更极高兴。

再到后，就听到那城里男人说：

“女孩子倒真俏皮，照你们乡下习惯，应当快放人了。

”

   那管事的先生笑着说：

“少爷欢喜，要总爷做红叶，可以去说说。

不过这磨坊是应当由姑爷管业的。

”

   三三轻轻的呸了一口，停顿了一下，把两个指头紧紧的塞了耳朵。

但仍然听到那两人的笑声，想知道那个由城里来好象唱小生的人还说些什么，所以不久就仍然跟上前去。

   那小生说些什么可听不明白，就只听那个管事先生一人说话，那管事先生说：

“少爷做了磨坊主人，别的不说，成天可有新鲜鸡蛋吃，也是很值得的!

”话一说完，两人又笑了。

   三三这次可再不能跟上去了，就坐在溪边的石头上，脸上发着烧，十分生气。

心里想：

“你要我嫁你我偏不嫁你!

我家里的鸡纵成天下二十个蛋，我也不会给你一个蛋吃!

”坐了一会，凉凉的风吹脸上，水声淙淙使她记忆起先一时估计中那男子为狗吓倒跌在溪里的情形，可又快乐了，就望到溪里水深处，一人自言自语说：

“你怎么这样不中用!

管事的救你，你可以喊他救你！

”

   到宋家时，宋家婶子正说起一件已经说了一会儿的事情，只听宋家妇人说：

“……他们养病倒稀奇，说是养病，日夜睡在廊下风里让风吹，……脸儿白得如闺女，见了人就笑，……谁说是总爷的亲戚，总爷见他那种恭敬样子，你还不见到。

福音堂洋人还怕他，他要媳妇有多少!

”

   母亲就说：

“那么他养什么病?

”

   “谁知道是什么病?

横顺成天吃那些甜甜的药，什么事情不做在床上躺着。

在城里是享福，到乡里也是享福。

”

   母女两人回去时，在路上三三问母亲：

“谁是白白脸庞的人?

”母亲就照先前一时听人说过的话，告给三三，堡子里总爷家中，如何来了一位城里的病人，样子如何美，性情如何怪。

在平常时节，三三对于母亲在叙述中所加的批评与稍稍过分的形容，总觉得母亲说得极其俨然，十分有味，这时不知如何却不大相信这话了。

   第二天三三的母亲到堡子里去，在总爷家门前，碰到那个从城里来的白脸客人，同总爷的管事先生。

那管事先生告她，说他们昨天曾到碾坊前散步，见到三三，又告给三三母亲说，这客人是从城里来养病的客人。

到后就又告给那客人，说这个人就是碾坊的主人杨伯妈。

那人说，真很同三小姐相像。

那人又说三三长得很好，很聪敏，做母亲的真福气。

说了一阵话，把这老妇人说快乐了，在心中展开了一个幻景，想起自己觉得有些近于糊涂的事情，忙匆匆的回到碾坊去，望着三三痴笑。

（有删改）

（1）   概括第二段在文中的作用。

（2）   简要闻述作者使用“鱼”这一意象的妙处。

（3）   赏析文中画线的句子。

（4）小说通过不同人物的视角，刻出不同人眼中白脸客人的形象，试结合文本分析这样写的作用和深层意蕴。

【答案】

（1）①交待了三三母女清闲而略微单调的生活及彼此间融洽的关系。

②勾勒出富有湘西乡村特色的生活场景，展现了村民间纯朴友善的人情美。

③写出了三三心中淡淡的寂寞和惆怅，为后文三三对白脸客人的关注埋下伏笔；引出第三段三三与鱼的关系，暗示三三有心事。

（2）①三三和白脸客人因钓鱼而发生“争执”，鱼是他们相识的媒介，并推动了情节的发展。

②三三有些事情只对鱼说，不对妈妈说，鱼被人格化为三倾诉的对象，是三三的玩伴。

③“鱼”在中国传统文化中是“信使”的象征，沈从文曾在小说《边城》中用“鱼”来承载着翠翠的爱情，本文中的“鱼”也象征着三三朦胧的爱情和对爱情的朦胧期盼。

（3）①运用心理描写，写出了三三由气恼转为快乐的过程，同时写出了她的娇俏可爱和纯朴。

②长短句结合，错落有致。

用短句展现三三的行为和心理活动，突出她喜怒情绪之真实、深切；用长句引入三三对先前假想的回忆，舒缓了前文她的气急心理，为后面她轻松快乐的心理作了铺垫。

（4）①通过三三的视角，正面描写了白脸客人的形象和语言。

在三三眼中，白脸客人是一个英俊体面（身着白裤白鞋、拄着拐杖、脸白如唱戏小生、爱开玩笑、心中对三三有着较好印象，认为三三“俏皮”）的城里人。

这些都是三三对白脸客人产生好印象的重要原因。

通过三三的视角，还侧面交待了白脸客人良好的家庭背景，如“开河”“办学校”等，一方面暗示白脸客人有一定的社会经济地位，一方面也为后文三三对白脸客人好奇、感兴趣埋下伏笔。

②通过村里人的视角，侧面交待了白脸客人“样子美”、有身份有地位、目前患病疗养中的情况。

但村民们对他日夜睡在廊下风里让风吹”“要媳妇有多少”“性情如何怪”的评价和猜测，说明村里人对城里人生活的不了解，村里人和城里人之间存在着隔阂。

③通过管事先生与三三母亲的对话，侧面呈现出白脸客人有修养（称呼三三为“三小姐”）以及对三三的好印象；同时三三母亲在心中展开的幻景，暗示出母亲心里对白脸客人这个城里人的肯定，也暗示出村里人对城市人文明生活的向往。

【解析】【分析】

（1）从内容上看，写出了三三和母亲的日常生活，虽然单调但是母女的关系非常融洽。

写到母女两个去看别人家做斋事时，停顿在别人家喝杯蜜茶，荷包里塞满了榛子胡桃，夜晚回家的时候什么也不用怕，写出了民风的淳朴和村民的友善。

三三认为只有这类事顶有趣味，但三三却不能常常得到这样的机会，三三常把自己的心事说给溪边的鱼，说明三三内心淡淡的寂寞和惆怅。

这是因为生活的单调和内心的寂寞，才更加关注陌生人，为后文三三对白脸客人的关注埋下伏笔，同时引出第三段三三与鱼的关系，暗示三三有心事。

（2）文章二三两段说到三三把自己的心事说给鱼听，三三的事，鱼知道的比母亲应当还多一点，可以看出鱼被人格化为三倾诉的对象，是三三的玩伴。

三三从碾坊回来看到两个人好像要下钓的神情，于是三三和白脸客人因钓鱼而发生“争执”，可见鱼是他们相识的媒介，并推动了情节的发展。

鱼是三三倾诉的对象，而已到招郎上门年岁的三三倾诉的内容只能对鱼说，并且“鱼”在中国传统文化中是“信使”的象征，所以本文中的“鱼”也象征着三三朦胧的爱情和对爱情的朦胧期盼。

（3）前文说到三三看到有人在偷鱼，冲过去以便告诉母亲，而句中“猜”“想”为心理描写，这一处心理描写写出了由前文的气恼转为快乐的过程，而三三的这句话出口之后被那人听到打算跑掉也可看出三三的娇俏可爱和纯朴。

对三三行为和心理活动的描写主要运用短句，而对先前假想的回忆的描写运用长句，长短句的灵活使用，更真实地写出了她的喜怒情绪，为为后面她轻松快乐的心理作了铺垫。

（4）文中从三三、村里人、母亲三个角度对白脸客人进行了描写。

通过三三的视角，对白脸客人由正面描写，比如三三眼中的白脸客人的形象，身着白裤白鞋、拄着拐杖、脸白如唱戏小生，比如三三和白脸客人的对话描写，认为三三很美、很聪明，在三三眼中，白脸客人是一个英俊体面的城里人。

三三跟在白脸客人和管事先生后面听到要“开河”“办学校”等，侧面交待了白脸客人良好的家庭背景，暗示出白脸客人有一定的社会经济地位。

这些从结构上也为后文三三对白脸客人好奇、感兴趣埋下伏笔。

村里人对白脸客人养病、外貌、要媳妇有多少等的谈论和猜测，从侧面介绍了白脸客人的情况，同时也通过村里人的猜测说明村里人对城里人生活的不了解，二者存在着隔阂。

文章最后一段写到三三的母亲在总爷家门口遇到白脸客人和管事先生，管事先生告诉三三母亲他们昨天曾到碾坊前散步、称呼三三为三小姐、三三长得好、很聪明，三三母亲回去之后就望着三三痴笑，说明三三母亲对城里白脸客人的肯定，同时也暗示出村里人对城市人文明生活的向往。

故答案为：

⑴①交待了三三母女清闲而略微单调的生活及彼此间融洽的关系。

②勾勒出富有湘西乡村特色的生活场景，展现了村民间纯朴友善的人情美。

③写出了三三心中淡淡的寂寞和惆怅，为后文三三对白脸客人的关注埋下伏笔；引出第三段三三与鱼的关系，暗示三三有心事。

⑵①三三和白脸客人因钓鱼而发生“争执”，鱼是他们相识的媒介，并推动了情节的发展。

②三三有些事情只对鱼说，不对妈妈说，鱼被人格化为三倾诉的对象，是三三的玩伴。

③“鱼”在中国传统文化中是“信使”的象征，沈从文曾在小说《边城》中用“鱼”来承载着翠翠的爱情，本文中的“鱼”也象征着三三朦胧的爱情和对爱情的朦胧期盼。

⑶①运用心理描写，写出了三三由气恼转为快乐的过程，同时写出了她的娇俏可爱和纯朴。

②长短句结合，错落有致。

用短句展现三三的行为和心理活动，突出她喜怒情绪之真实、深切；用长句引入三三对先前假想的回忆，舒缓了前文她的气急心理，为后面她轻松快乐的心理作了铺垫。

⑷①通过三三的视角，正面描写了白脸客人的形象和语言。

在三三眼中，白脸客人是一个英俊体面（身着白裤白鞋、拄着拐杖、脸白如唱戏小生、爱开玩笑、心中对三三有着较好印象，认为三三“俏皮”）的城里人。

这些都是三三对白脸客人产生好印象的重要原因。

通过三三的视角，还侧面交待了白脸客人良好的家庭背景，如“开河”“办学校”等，一方面暗示白脸客人有一定的社会经济地位，一方面也为后文三三对白脸客人好奇、感兴趣埋下伏笔。

②通过村里人的视角，侧面交待了白脸客人“样子美”、有身份有地位、目前患病疗养中的情况。

但村民们对他日夜睡在廊下风里让风吹”“要媳妇有多少”“性情如何怪”的评价和猜测，说明村里人对城里人生活的不了解，村里人和城里人之间存在着隔阂。

③通过管事先生与三三母亲的对话，侧面呈现出白脸客人有修养（称呼三三为“三小姐”）以及对三三的好印象；同时三三母亲在心中展开的幻景，暗示出母亲心里对白脸客人这个城里人的肯定，也暗示出村里人对城市人文明生活的向往。

【点评】

（1）本题考查学生对段落作用的把握能力。

解答此类题型时，首先要概括段落的内容，然后从结构上看段落和上下文之间的关系。

（2）本题考查学生把握小说的物象的作用的能力。

解答此类题型可以从以下角度思考：

勾连上下文的线索作用；为下文作铺垫（伏笔）作用；衬托人物，寄托人物情感；衬托环境，或者具有象征意义；主旨的深化升华作用。

（3）本题考查学生对重要句子的赏析能力。

赏析句子，首先指出句子运用的手法，然后结合具体内容分析是如何运用该手法的，最后指出句子运用该手法有什么表达效果，或者表达作者什么情感。

（4）本题考查学生对叙事视角的把握能力。

解答此类题型首先要明确题干要求，如本题“小说通过不同人物的视角，刻出不同人眼中白脸客人的形象，试结合文本分析这样写的作用和深层意蕴”，然后明确出文中的不同视角，然后从内容、人物刻画、主题等角度把握每种视角的作用。

2．阅读下面的文字，完成文后题目。

白玉盅

林清玄

   ①所有的蔬菜里,苦瓜是最美的。

   ②苦瓜外表的美是难以形容的,它晶润透明,在阳光中,仿佛是白玉一般,连它长圆形的疣状突起部分也长得那么细致,触摸起来清凉滑润,也是玉的感觉。

所以我觉得最能代表苦瓜之美的,是清朝的玉器“白玉苦瓜”。

“白玉苦瓜”是清朝写实性玉雕的代表之作,历来只看到它的雕工之细、写实之美,我觉得最动人的是雕这件作品的无名艺匠,他把“白玉”和“苦瓜”做一结合,确实是一个惊人的灵感。

比较起来,虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上,但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地。

   ③苦瓜俗称“锦荔枝”、“癞葡萄”,“白玉苦瓜”表现了形象的美,但是我觉得它还不能完全表现苦瓜的内容以及苦瓜的味觉。

苦瓜切开也是美的,它的内部和种子是鲜红色,像是有生命流动的鲜血。

有一次我把切开的苦瓜摆在白瓷的盘子里,红白相映,几乎是画笔所无法表达的。

人站在苦瓜面前,尤其是夏天,心中就漫上一股凉意,那也只是一种感觉而已。

   ④不管苦瓜有多么美丽,它还是用来吃的。

我年幼的时候最怕吃苦瓜,因为老使我想起在灶台熬着的中药,总觉得好好的鲜美蔬菜不吃,为何一定要吃那么苦的瓜。

偏偏家里就种着几株苦瓜,有时抗议无效,常被妈妈逼着吃苦瓜,说是苦瓜可以退火,其实是因为家中的苦瓜生产过剩。

   ⑤嗜吃苦瓜还是这几年的事,也许是年纪大,经历的苦事一多,苦瓜也不以为苦了;也许是苦瓜的美,让我在吃的时候忘却了它的苦;我想最主要的原因,应该是我发现苦瓜的苦不是涩苦,不是俗苦,而是在苦中自有一种甘味,好像人到中年怀想起少年时代惆怅的往事,苦乐相杂,难以析辨。

   ⑥苦瓜有很多种吃法,我最喜欢的一种是江浙馆子里的“苦瓜生吃”,把苦瓜切成透明的薄片,蘸着酱油、醋和蒜末调成的酱,很奇怪,苦瓜生吃起来是不苦的,而是又香又脆,在满桌的油腻中,它独树一帜,没有一道菜比得上。

有一回和画家王蓝一起进餐,他也最嗜苦瓜,一个人可以吃下一大盘,看他吃苦瓜,就像吃糖,一点也不苦。

有一家江浙馆里别出心裁,把这道菜叫做“白玉生吃”,让人想起白玉含在口中的滋味,吃在口里自然想起故宫的“白玉苦瓜”,里面充满了美丽的联想。

   ⑦画家席德进生前也爱吃苦瓜,不但懂吃,自己还能下厨。

他最拿手的一道菜是苦瓜灌肉,每次请客都亲自做这道菜。

上市场挑选最好的苦瓜,还有上好的腱子肉,把肉细心地捣碎以后,塞在挖空的苦瓜里,要塞到饱满结实,或蒸或煮,别有风味。

一次,画家请客,我看到他在厨房里剁肉,小心翼翼塞到苦瓜中去,到吃苦瓜灌肉时,真觉得人生的享受无过于此。

我们开玩笑地把画家的拿手菜取名为“白玉盅”。

如今画家去了,他拿手的“白玉盅”也随他去了。

我好几次吃这道菜,总品不出过去的那种滋味。

   ⑧苦瓜真是一种奇异的蔬菜,它是最美和最苦的结合,这种结合恐怕是造物者“美丽的错误”。

以前有一种酸酸甜甜的饮料,广告词是“初恋的滋味”,我觉得苦瓜可以说是“失恋的滋味”,恋是美的,失是苦的,可是有恋就有失,有美就有苦,如果一个人不能尝苦,那么也就不能体会到那苦中的美。

   ⑨我们都是吃过苦瓜的,却少有人看过苦瓜树。

去年我在南部,看到一大片苦瓜田里长出累累的苦瓜,农民正在收采,他们把包着苦瓜的纸解开,采摘下来,就像在树上取下一颗颗的白玉。

我站在田边,看着篮中满满的苦瓜,心中突然感动不已,我想,真正苦瓜生命里的美,是远远比故宫橱窗里的苦瓜还令人感动的。

   ⑩我买了一个刚从田里采下的苦瓜,摆在家里,舍不得吃;放置几天以后,苦瓜枯萎了,失去了它白玉般的晶亮与透明,吃起来也丝毫不苦,风味尽失。

这使我想起了人世间的许多事,美与苦是并生的,人不能只要美而不要苦,那么苦瓜的创作不能说是美丽的错误,它是人生真实的一个小影。

（1）下列对作品有关内容的分析和概括,不正确的一项是（  ）

A. 文章以“白玉盅”为题,不仅点出了写作的对象,而且突出了苦瓜的外表美,流露出作者对苦瓜深深的喜爱之情。

B. 苦瓜不但外表美,而且切开也是美的,像是有生命流动的鲜血。

人站在苦瓜面前,特别是在夏天,心中就会有凉意的感觉。

C. 作者在第⑧段说苦瓜“是造物者‘美丽的错误’”,在第⑩段又说“苦瓜的创作不能说是美丽的错误”,这貌似矛盾,其实并不矛盾。

D. 文章运用托物言志的手法,借苦瓜来寄托人生的感悟,告诫世人要像苦瓜一样,不但要有外表美,而且要拥有心灵美。

（2）第②段作者采用哪些手法来描写苦瓜的美?

请简要赏析。

（3）文章围绕“苦瓜”展开,作者的写作思路是怎样的?

请梳理出来。

【答案】

（1）D

（2）①从视觉的角度进行描写,写苦瓜白玉般的色彩,疣状突起部分长得细致。

②从触觉的角度进行描写,苦瓜触摸起来清凉滑润。

③运用衬托手法,用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地,衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美,又表达了自己的赞美之情。

④运用比喻,把苦瓜比作白玉,表现对苦瓜的喜爱。

⑤联想,由苦瓜联想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”⑥对比,将白玉苦瓜与翠玉白菜相对比,突出苦瓜更近于玉的质地。

（3）①先写苦瓜的外表美,表达自己的喜爱之情;②再写出吃苦瓜的经历,表达了由怕吃苦瓜到吃苦瓜是一种享受的情感变化;③最后写看苦瓜树和买苦瓜的经历,说明美与苦是并生的,人不能只要美而不要苦的道理。

【解析】【分析】

（1）D项错在“告诫人要像苦瓜一样,不但要有外表美,而且要拥有心灵美”,犯了牵强附会的毛病。

故选D项。

（2）“晶润透明”“疣状突起部分也长得那么细致”是从视觉角度描写，“触摸起来清凉滑润,也是玉的感觉”是从触觉角度描写苦瓜的“清凉滑润”，“所以我觉得最能代表苦瓜之美的,是清朝的玉器“白玉苦瓜””是联想，“他把“白玉”和“苦瓜”做一结合,确实是一个惊人的灵感。

比较起来,虽然“翠玉白菜”的声名远在“白玉苦瓜”之上,但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地”是比较、对比，同时也是衬托，兼有比喻，都是为了表现苦瓜的美，表达作者的喜爱之情。

（3）本题中，开篇就用简短而朴实的一句话赞美苦瓜美；紧接着第二段写到苦瓜的外表美，并联想到“白玉苦瓜”，可见作者对苦瓜的爱；三到七段写到吃苦瓜，其中有自己年幼怕吃苦瓜到后来嗜吃苦瓜，还写到友人对苦瓜的各种吃法，表达出一种感情的变化；最后写看苦瓜树和买苦瓜的经历，上升到人生的味道，正如文中作者的感慨“这使我想起了人世间的许多事,美与苦是并生的,人不能只要美而不要苦,那么苦瓜的创作不能说是美丽的错误,它是人生真实的一个小影”。

整篇文章从始至终贯穿着作者对苦瓜的爱。

故答案为：

⑴D

⑵①从视觉的角度进行描写,写苦瓜白玉般的色彩,疣状突起部分长得细致。

②从触觉的角度进行描写,苦瓜触摸起来清凉滑润。

③运用衬托手法,用清朝的玉器“白玉苦瓜”来衬托苦瓜的颜色质地,衬托之中既突出了苦瓜的颜色质地之美,又表达了自己的赞美之情。

④运用比喻,把苦瓜比作白玉,表现对苦瓜的喜爱。

⑤联想,由苦瓜联想到了清朝的玉雕“白玉苦瓜”⑥对比,将白玉苦瓜与翠玉白菜相对比,突出苦瓜更近于玉的质地。

⑶①先写苦瓜的外表美,表达自己的喜爱之情;②再写出吃苦瓜的经历,表达了由怕吃苦瓜到吃苦瓜是一种享受的情感变化;③最后写看苦瓜树和买苦瓜的经历,说明美与苦是并生的,人不能只要美而不要苦的道理。

【点评】⑴本题考查学生对作品有关内容的分析和概括能力。

解答本题，应从语句理解、人物环境情节分析、主题理解、艺术特色等角度分析判断。

在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，注意结合语境。

⑵​本题考查把握作品体裁的基本特征和主要表现手法、鉴赏作品的语言的能力。

这是一道考查赏析表达技巧的题目，此类题目的解题思路是先指出所用表达手法，再结合文本内容具体分析，最后点出其表达效果。

本题中，苦瓜白玉般的色彩，疣状突起部分长得细致，触摸起来清凉滑润是从视觉、触觉的角度进行描写的。

写清朝的玉器“白玉苦瓜”是运用衬托手法。

“仿佛是白玉一般”是运用的比喻修辞。

“所以我觉得最能代表苦瓜之美的，是清朝的玉器‘白玉苦瓜’”是联想。

“虽然‘翠玉白菜’的声名远在‘白玉苦瓜’之上，但是我认为苦瓜是比白菜更近于玉的质地”是对比手法。

分点作答，意思对即可。

​⑶此题考查把握作者的写作思路的能力。

在整体把握文章内容的基础上，梳理文章结构，把握作者的写作思路，概括即可。

这篇文章围绕“苦瓜”展开，作者通过前三段先写了苦瓜的外表美，4——8段写出吃苦瓜的经历，​最后两段写看苦瓜树和买苦瓜的经历。

然后具体梳理概括即可。

3．读下文，完成下面小题。

到乡村去找生活和灵魂

熊培云

   ①这些年，南北西东，颠沛流离，因为学习、工作或旅行的缘故，我到过一些地方。

然而能让我有望乡之痛的却只有两个地方：

一个是我在中国的乡村老家，另一个则是法国巴黎。

除了在两地度过的难忘时光，想来还有另一个重要原因，即它们都流淌着一种从容、悠闲的乡村主义。

而这种乡村主义，恰恰是现代化、城市化不可或缺的。

或多或少，它可以医治由消费主义与成功学等催生的现代病与城市病。

   ②城市，对于许多人来说，就像是一个巨大的过关游戏场。

游戏者不舍得放弃已经得到的，还要为新的奖励不断过关，任凭工作劳心劳力，永无闲暇，谁还有心思像梭罗那样去做一个林间流浪汉？

梭罗把清晨的散步当作是对一天的祝福，然而失去森林的我们，散步却总是在失眠的夜晚，在自