K12学习XX年一年级语文下册单元表格式教案人教版.docx
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K12学习XX年一年级语文下册单元表格式教案人教版
XX年一年级语文下册单元表格式教案（人教版）
丁庄镇小学一年级下册语文学科
单元第1课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题识字一课型新授
教学内容识字一
教学
目标 1、通过本课学习，了解春天给一些景物带来的变化，认识春天的特征，从而激发学生对大自然的热爱之情。
认识“万、复”等13个生字。
会写“万、丁”等5个字。
朗读词语，积累词汇。
留心观察周围事物，丰富自己的见闻和感受。
教学重点难点及教学关键识字写字、朗读课文主动识字，把识字和看图、学词结合起来和生活结合起来。
认识13个生字，正确的书写5个生字。
教学手段教具准备实物投影、带田字格黑板
录音、课文词语卡片、课文插图放大
教学方
法学法读悟法合作法
板书
设计
万、冬、丁、百、齐
教学
反思
丁庄镇小学一年级下册语文学科
单元第1课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题柳树醒了课型新授
教学内容柳树醒了
教学
目标1、认识八个生字，写好“说、话”两个汉字。
正确朗读课文，学习背诵。
在朗读背诵的过程中感悟春天的美丽
教学重点难点及教学关键识字写字、朗读课文。
能通过朗读去感知和感悟春天的美。
能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
教学手段教具准备生字卡片和词语卡片，自备田字格，游戏题板
教学方
法学法读悟法合作法观察法
板书
设计1柳树醒了
春雷 说话
柳树
醒了
春雨 洗澡
柳枝
软了
春风 梳头
柳梢
绿了
春燕 捉迷藏 柳絮
飞了
柳树 玩耍
小朋友 长高了
教学
反思
丁庄镇小学一年级下册语文学科
单元第2课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题柳树醒了课型新授
教学内容柳树醒了春雨的色彩
教学
目标1、复习本课生字、词语，背诵课文。
写好“朋、友、春、高”四个汉字
教学重点难点及教学关键1、识字、写字。
正确、流利地朗读
能展开想象，用自己的眼光发现春天里事物的变化。
教学手段教具准备生字、词语卡片，自备田字格表。
教学方
法学法教师讲解与学生合作学习相结合
主备教师教学过程设计使用教师
主备教师教学过程设计使用教师
板书
设计
板书设计
春雷______________说话──柳树──醒了
春雨______________洗澡──柳枝──软了
春风______________梳头──柳梢──绿了
春燕──捉迷藏──柳絮──飞了
丁庄镇小学一年级下册语文学科
单元第1课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题春天的色彩课型新授
教学内容春天的色彩
教学
目标1、认识“线、论”等11个生字。
正确流利地朗读课文，初步感知春雨给大地带来的变化。
有主动积累词语的意识。
教学重点难点及教学关键认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
教学手段教具准备词语卡片，生字卡片等
教学方
法学法教师讲解与学生合作学习相结合
板书
设计
你、们、红、绿、花、草
教学
反思
丁庄镇小学一年级下册语文学科
第单元第2课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题春天的色彩课型新授
教学内容春天的色彩
教学
目标1、认识“线、论”等11个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文，通过分角色朗读进一步感受春雨给大地带来的变化，认识春雨的珍贵。
教学重点难点及教学关键1、主动积累词语的意识。
会写六个生字。
教学手段教具准备小黑板、
教学方
法学法教师讲解与学生合作学习相结合
板书
设计
滴_____雨滴──水滴──
欢_____欢乐──欢笑──
题_____题目──数学题──
教学
反思
丁庄镇小学一年级下册语文学科
单元第1课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题邓小平爷爷植树课型新授
教学内容邓小平爷爷植树
教学
目标1、认识“邓、植”等13个生字。
正确、流利、有感情地朗读课文。
在读文感悟中，初步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。
教学重点难点及教学关键1、识字写字和朗读背诵。
1、认识“邓、植”等13个生字。
正确、流利、有感情地朗读
教学手段教具准备、课前收集邓小平爷爷的资料及树木知识。
教学方
法学法教师讲解与学生合作学习相结合
主备教师教学过程设计使用教师
主备教师教学过程设计使用教师
主备教师教学过程设计使用教师
板书
设计
加—加：
木+直→植
自+心→息
换—换：
爷—节 那—邓
多—岁
比一比：
己—已
红—经
教学
反思
丁庄镇小学一年级下册语文学科
单元第2课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题邓小平爷爷植树课型新授
教学内容邓小平爷爷植树
教学
目标1、正确、流利、有感情地朗读课文。
在读文感悟中，进一步了解邓小平爷爷，激发保护环境，植树绿化的愿望。
会写个生字。
教学重点难点及教学关键识字写字和朗读背诵。
教学手段教具准备小黑板、、配乐
教学方
法学法教师讲解与学生合作学习相结合
板书
设计
左右结构：
邓 植 岭 经 站 行 扶
上下结构：
节 岁 息 亲
教学
反思
丁庄镇小学一年级下册语文学科
单元第1课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题古诗两首课型新授
教学内容古诗两首
教学
目标1、认识“古、诗”等13个生字。
会写“古、声”等6个字。
正确流利地朗读古诗。
背诵古诗。
教学重点难点及教学关键认识13个生字，会写6个字；正确朗读背诵两首古诗。
认识生字“醉”和书写“声、处”。
教学手段教具准备课文插图，媒体资源：
动画《春晓》
教学方
法学法以读代讲、读中感悟。
板书
设计
古、声、多、处、知、忙
教学
反思
丁庄镇小学一年级下册语文学科
单元第2课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题古诗两首课型新授
教学内容古诗两首
教学
目标1．认识“古、诗”等13个生字。
会写“古、声”等6个字。
．正确、流利、有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
．知道春天美好，要珍惜春光。
教学重点难点及教学关键识字、写字，能有感情地朗读、背诵课文。
教学手段教具准备幻灯片、
教学方
法学法教师讲解与学生小组合作学习
板书
设计
诗——诗人——
闻——见闻——
古——古往今来——
教学
反思
丁庄镇小学一年级下册语文学科
单元第1课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题语文园地一课型新授
教学内容语文园地一
教学
目标1、引导学生掌握和运用两种识字方法，认识“评、访、挤”等七个生字。
正确地读词语，初步理解，感受春天的美景。
正确地读写句子。
熟练地读背短文，简单地了解短文意思。
教学重点难点及教学关键掌握两种识字方法，认识七个生字，正确读词语，读句子，会看拼音写句子。
教学手段教具准备复习单元生字、课文。
预习语文园地一
教学方
法学法教师讲解与学生合作学习相结合
主备教师教学过程设计使用教师
主备教师教学过程设计使用教师
板书
设计
春天来了
小朋友们长高了
教学
反思
丁庄镇小学一年级下册语文学科
单元第2课时主备教师：
孙立芳使用教师：
教学课题春天在哪里课型新授
教学内容春天在哪里
教学
目标1．引导学生观察春天，了解春天的特点，培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
．引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美。
．通过口语交际中的交流、评价，让学生在增强口语交际能力的同时，丰富自己的见闻和感受。
教学重点难点及教学关键1．引导学生观察春天，了解春天的特点，培养审美情趣，激发对大自然的热爱之情。
．引导学生在具体的口语交际过程中，学习用恰当的语言、歌声、图画等表现春天的美。
教学手段教具准备1．学生课前按“识字1”课后练习中的提示和要求，搜集描绘春天的图片、资料。
同时，每人画一幅表现春天的图画，学唱一首赞美春天的歌。
．教师设计制作多媒体一组。
教学方
法学法教师讲解与学生合作学习相结合
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