七年级仁爱版英语第三四单元每课重点教学目标.docx
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七年级仁爱版英语第三四单元每课重点教学目标
Unit3Topic1SectionA本单元教学内容主要围绕认识朋友、谈论喜好、家庭成员及就餐的话题展开；本话题通过谈论个人喜好及请求，学习一般现在时态。
课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整：
图片新颖，内容丰富，讲练结合，容易操作。
导入----①学生齐唱4中的歌曲，也可加上动作，活跃课堂气氛。
②大声朗读3b，注意连读。
③图片导入新课话题，学生互动操练。
操练三个语言点：
DoeshecomefromChina?
Couldyoutellmehisname?
CanyouspeakEnglish?
呈现----①教师与学生互动，通过介绍笔友李伟，呈现新词。
②观看1a影片，进行跟读。
③再听一遍1a录音，判断正误。
④根据所给提示，模仿1a训练对话。
⑤讲解1a中语言点。
练习----①习题练习。
②听2录音，完成填空。
呈现----听3a录音，学习音标。
活动----①分组调查，完成表格。
②以所给短文为例，口头汇报调查结果。
小结----总结本课语言知识点。
作业----①总结本课所学新词汇。
②运用新学词汇和句型，写一篇描述你的笔友的小短文。
SectionB编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕认识朋友、谈论喜好、家庭成员及就餐的话题展开；本话题通过谈论个人喜好及请求，学习一般现在时态。
课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整：
图片新颖，内容丰富，讲练结合，容易操作。
导入----用一个信封导入新课话题Whoistheletterfrom?
呈现----①师生问答，呈现并掌握新词。
②语言点讲解。
③根据图片内容，师生进行对话练习。
④观看1a动画，然后回答问题。
巩固----①听1a录音，完成1b表格。
②根据1a内容，完成1d填空，巩固所学内容。
呈现----①师生热身问答，引出听力部分内容。
②听2a录音，回答问题。
练习----让学生根据关键词尝试介绍人物。
活动----①动词接龙。
②探究活动。
运用所给词汇及句型描述你的笔友。
小结----总结重点词汇的用法。
作业----①用新词造句。
②背诵课文1a。
③完成练习册。
SectionC编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕认识朋友、谈论喜好、家庭成员及就餐的话题展开。
本话题通过谈论个人喜好及请求，继续学习一般现在时态。
课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整，并使用图片来呈现新词，设计大量的活动使学生掌握知识点。
导入----用Jane和Sally的图片和基本信息来导入课程。
呈现----①通过小短文呈现新单词和短语。
②解释重点词汇、短语。
巩固----①阅读1a，完成判断题。
②根据关键词复述课文。
③归纳动词like的用法。
练习----通过对话掌握短语like...alot/verymuch/alittle等。
活动----①分组调查，完成表格。
②汇报调查结果。
③根据Warmingup中所给问题，鼓励学生当堂训练。
④运用所给句型描写你的笔友。
巩固----①根据音标写单词、连线，完成4a。
②听4b录音，进行跟读练习。
小结----总结重点句型。
作业----①背诵新单词。
②写份调查报告。
SectionD编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕认识朋友、谈论喜好、家庭成员及就餐的话题展开。
本话题通过谈论个人喜好及请求，学习一般现在时态。
课件使用图片来呈现新词，并通过大量的活动使学生掌握并巩固本单元的知识点。
本课件紧扣教学目标，直观生动，易于操作。
导入----①用两张图片来导入，巩固前面所学的一般现在时态。
②复习助动词do/does用法。
③练习巩固。
呈现----①呈现1中的图片，通过对话复习人称代词的用法。
②复习本话题所学的重点词汇及句型。
巩固----阅读2，完成图片连接。
练习----造句练习，复习助动词do/does的用法。
小结----总结重点句型。
作业----总结本话题所学知识，预习下一话题。
Topic2SectionA编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕认识朋友、谈论喜好、家庭成员及就餐的话题展开。
本话题通过谈论家庭成员、职业和工作地点，学习一般现在时态What/Where…。
这是第三单元的第二话题的第一课时，主要呈现有关职业的词汇和句型，让学生了解邀请客人来家做客的礼仪。
导入----利用图片，呈现关于职业的词汇，导入本课的学习。
呈现----操练关于职业的句型并解释用法。
练习----练习，及时巩固。
呈现----呈现1a图片，观看1a动画。
巩固----①填表格，巩固1a。
②练习巩固1a中表示职业的词汇及句型。
③听对话完成听力2。
练习----①听录音，完成3a和3b语音训练。
②探究活动，填入你家人的年龄、外貌、职业等信息完成表格。
小结----总结提问职业的句型及其回答方式。
作业----①背诵1a中的句子。
②调查你朋友父母的职业，然后作一篇报告。
③预习下一课。
Topic2SectionB编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕有关认识朋友，谈论喜好、家庭成员及就餐的话题来展开。
本话题通过谈论家庭成员、职业和工作地点，学习一般现在时态What/Where…。
这是第三单元第二话题的第二课时，主要学习有关工作地点的句型，继续学习有关职业的表达方式和一般现在时态。
导入----①复习SectionA中有关职业的单词和句式。
②导入询问工作地点的句式，注意单复数之间的转换。
呈现----观看1a动画，并表演。
巩固----①师生或学生之间操练询问职业和工作场所的用语。
②引导学生完成1b。
练习----引导学生做do/does练习。
呈现----学习词类转换规则：
动词后加er/or转换为名词。
练习----①填空练习，巩固新单词及句型。
②听录音，完成填空及课文3。
活动-
小结----总结询问职业及工作地点的句型。
作业----①背诵1a中的句子。
②调查你朋友父母的职业及工作地点，然后作一篇报告。
③预习下一课。
SectionC编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕有关认识朋友，谈论喜好、家庭成员及就餐的话题来展开。
本话题通过谈论家庭成员、职业和工作地点，学习一般现在时态What/Where…。
这是第三单元的第二话题的第三课时，为学习有关工作地点的句型和继续学习有关职业的表达方式做准备，并继续学习一般现在时态。
导入----呈现图片Abigfamily。
呈现----利用1a中的图片，以问答形式呈现新词family,sofa,woman,grandparents,aunt,uncle等等。
巩固----①根据1a内容，完成1c康康的家谱。
②自主学习，根据1a进行练习，完成1b。
活动----①展示MyFamilyTree树状家谱图，让学生对树状家谱有印象。
②以老师或学生的家为例，进行问答。
③鼓励学生运用所给关键词和报告样式，完成2。
练习----语音训练，完成3a和3b。
活动----①拿一张全家福，描述照片中人物。
②根据关键词，鼓励学生写一篇短文。
小结----总结本课所学表示家庭成员的名词及句型。
作业----①背诵1a中的句子。
②预习下一课。
SectionD编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕有关认识朋友，谈论喜好、家庭成员及就餐的话题来展开。
本话题通过谈论家庭成员、职业和工作地点，学习一般现在时态What/Where…。
SectionD是复习课，主要分两部分完成：
第一，复习本单元所学过的词汇、语法、句子；第二，通过听力、阅读练习巩固本单元所学习的词汇，句型等。
整个教学过程要以学生练习为主，教师指导为辅，让学生自己总结，形成知识体系。
导入----①复习动词转换名词的方法。
②复习关于职业的句型。
呈现----呈现助动词do/does用法。
练习----完成Grammar部分。
巩固----①听录音，填空，补全短文。
②再听一遍录音，完成课文1。
呈现----①根据图片做调查，导出2a主要内容。
②呈现课文2a内容，学习重点词汇。
③快速阅读，判断正误。
练习----巩固本话题主要句型。
活动----结合关键词，鼓励学生写文章。
小结----总结本话题重要句型。
作业----①复习本话题主要句型。
②以MyBigFamily为题写一篇短文。
Topic3SectionA编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕有关认识朋友，谈论喜好、家庭成员及就餐的话题来展开。
这是第三单元第三话题的第一课时，主要以呈现有关食物的词汇和操练wouldlike句型为主。
课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整。
图片新颖，吸引眼球；内容丰富，容量大；密切结合课本；讲练结合，容易操作。
导入----①呈现食物图片，导入本课食物名词及可数、不可数名词的学习。
②复习What'sthisinEnglish?
/What'retheseinEnglish?
的句型。
呈现----①看图，配对，完成课文3。
②呈现图片，学习可数名词（单数、复数）和不可数名词用法，强调可数名词单数前用a/an,不可数名词、可数名词复数前用some，同时呈现新句型Whatwouldyoulike?
/I'dlikea/an/some...。
单词分成可数、不可数两大类。
③呈现1a中三人所吃的实物进行训练，强调some+可数名词复数、不可数名词。
④听1a录音，跟读，让学生画出wouldlike句型，加强对句型的理解。
巩固----①听1a录音，填表格，完成1b。
②以小组为单位操练句型。
练习----①听录音，补全对话，完成课文2。
②小组表演：
让学生围坐在餐桌旁，边吃边表演。
活动----分组调查活动。
小结----总结本课所学语法知识及句型。
作业----①复习课文。
②写一篇报告。
SectionB编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕有关认识朋友，谈论喜好、家庭成员及就餐的话题来展开。
这是第三单元的第三话题的第二课时，继续学习一般现在时态，主要以呈现有关三餐的词汇和操练餐馆吃饭句型为主。
课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整。
图片新颖，吸引眼球；内容丰富，容量大；密切结合课本；讲练结合，容易操作。
导入----呈现食物图片，以小组活动形式来复习上节课的重点词汇及句型。
呈现----①以图片呈现新的语言项目，如breakfast/lunch/supper等。
②讲解新词汇的用法及其句型，并进行小操练，使学生有一定的了解。
③让学生听1a录音，跟读并圈出新学的词汇。
巩固----①阅读1a，补全短文，完成1c。
②听1a录音，完成1b连线。
③调查并做报告。
呈现----①实物学习，呈现新短语sth.toeat/drink。
②看图填空，完成3a，解析主要句型。
巩固----完成3b对话，并鼓励学生表演。
活动----分组调查活动：
比比谁的食谱最健康。
小结----①继续学习可数名词及不可数名词的用法。
②总结新学句型。
作业----①复习本课所学新词汇及句型。
②写报告，下节课向全班同学做报告。
Topic3SectionC编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕有关认识朋友，谈论喜好、家庭成员及就餐的话题来展开。
这是第三单元第三话题的第三课时，继续学习一般现在时态，主要以呈现有关三餐的词汇和操练餐馆吃饭句型为主。
课件从学生实际出发，对教材进行了必要的调整。
图片新颖，吸引眼球；内容丰富，容量大；密切结合课本；讲练结合，容易操作。
导入----①呈现歌曲，活跃气氛，复习本话题SectionA的4a，然后完成本课的4a。
②复习上节课的句型，让学生两人一组自编自演在餐馆就餐的情景，表演优秀的可给予奖励。
③复习“Whatwouldyoulikeforbreakfast/lunch/supper?
”，“I'dlike...”和“Whatwouldyoulikefordinner?
”句型，然后要求两人一组互相问答。
呈现----①让学生根据所给句型进行问答式调查。
②呈现1a目标语言，并进行解释。
巩固----①观看1a动画，分角色朗读并表演。
②让学生独自完成1b。
③根据所给句型，两两活动，分角色表演。
④完成课本2，并对话表演。
练习----①呈现3，让学生独自完成，然后核对答案。
②用游戏“找朋友”的方式练习课本3内容。
③小组活动：
根据所给提示及句型编对话。
④看图填空，补全对话。
活动----用所给句型讨论喜欢与不喜欢的食物。
小结----总结所学重点句型。
作业----①模仿1a,自编自演新对话。
②预习下一课生词。
SectionD编写的教学课件。
本单元教学内容主要围绕有关认识朋友，谈论喜好、家庭成员及就餐的话题来展开。
SectionD是复习课型，主要分三部分：
第一，复习本单元所学过的词汇、语法、句子；第二，阅读练习，用来巩固本单元所学习的词汇、句型等。
整个复习过程以学生练习巩固为主，教师在旁指导为辅。
导入----复习可数名词和不可数名词，并练习巩固。
呈现----①展示一组关于食物和饮料的单词，让学生区分名词单复数。
②巩固练习：
根据汉语提示，完成句子。
③出示课本Functions，听录音并跟读。
④听1录音，回答问题。
⑤展示英文书信基本格式。
巩固----①让学生找出1中关键词，然后试着复述书信的内容。
②让学生模仿1进行写作。
活动----开展活动“SharingFavoriteFood”，引导学生以问答形式进行对话表演。
小结----总结本单元所学重点词汇、短语及句型。
作业----①复习本单元单词。
②预习下一单元SectionA中的1a和2a。
Unit4Topic1SectionA编写的教学课件。
本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。
本课要求学生学习并掌握购物的基本用语，掌握1000以内数字的读写方法，并能正确回应别人的感谢。
本课件紧扣教学目标，直观生动，易于操作。
导入----①课堂活动，齐唱3b歌曲，活跃课堂气氛。
②听课文3a语音部分。
③复习数字1—20。
呈现----呈现人民币图片，学习数字21—999的读法和写法。
巩固----①听2a录音，跟读，完成表格，并记忆。
②听2b录音，完成连线。
③导入Howmuch，学习价格询问方式。
④导出1a中的重点句型进行训练讲解。
⑤观看1a的动画，回答：
Howmuchisthecoat?
练习----①再听一遍1a，完成1b。
②模仿1a内容进行快乐购物，并完成对话。
小结----①总结数字1—999的读法和写法。
②总结有用的表达方式。
作业----①复习数字21—999的读法和写法。
②背诵1a。
③预习SectionB。
Unit4Topic1SectionB编写的教学课件。
本课要求学生继续掌握有关的购物用语；学习评价一些东西并给出建议；学习谈论一些服装、日用品的名称及价格；学习制作购物清单。
本课件紧扣教学目标，直观生动，易于操作。
导入----①开展数字游戏，导入课堂。
②复习数字21—999。
③复习询问价格的句型，并让学生猜测服装的价格。
呈现----①创设去商店购物情景，构建语境学习生词。
②听1a中A、B、C三部分录音，并回答每部分的问题。
巩固----①再听一遍1a录音，完成1b。
②讲解文中重难点。
练习----①阅读1a，进行对话练习，根据关键词重新分角色表演。
②听2a录音，写下物品的价格。
③根据2a内容做一个购物清单，注意购物单中的物品名称和价格。
④操练句型：
Howdoyoulike…?
/Whatdoyouthinkof…?
活动----①制作一份家庭周末购物清单。
②开一场班级拍卖会。
小结----总结本课所学句型。
作业----①根据SectionA&B所学内容编写一段关于购物的对话。
②预习SectionC。
Unit4Topic1SectionC编写的教学课件。
本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。
本课要求学生学习并掌握用数量词表示名词的量；继续学习可数名词和不可数名词的用法；继续谈论购物；能够阅读、书写购物单；能够阅读文章并从中获取指定信息。
本课件紧扣教学目标，直观生动，易于操作。
导入----①用3b中Let’schant导入新课，活跃课堂气氛，
②听3a录音，并跟读。
呈现----①呈现文中大甩卖广告词及价格表，根据图片填表。
②用图片呈现课文1a重点词汇及询问数量的句型Howmuch/many…?
③听1a录音，阅读1a并回答问题。
巩固----①根据购物单以及课文1a内容填空，完成1b。
②读1b购物单，模仿1a内容，分角色表演。
练习----朗读2，根据图片及课文内容填空，完成2。
活动----2人一组，分角色表演1a和2。
小结----总结Howmuch/many…?
句型的用法。
作业----①以购物为话题，编写对话。
②预习SectionD。
Topic1SectionD编写的教学课件。
本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。
本课继续学习有关购物的话题，要求学生学习并掌握可数名词与不可数名词、some与any的用法。
本课件紧扣教学目标，直观生动，易于操作。
导入----巧记100以内的基数词。
②复习数字，练习巩固。
呈现----通过比较可数名词apple和不可数名词milk的用法，复习可数名词与不可数名词。
巩固----①总结可数名词和不可数名词的用法。
②总结some和any的用法，完成填空练习。
③呈现本单元重点句型及用法。
练习----阅读Function部分，并填空。
呈现----①呈现课文1的内容，播放录音，填空。
②根据图片导入对话，引导学生表演，并编写对话。
活动----在教室里进行“模拟购物”活动。
小结----总结重点句型。
作业----①周末帮助家长购物。
②预习下一课。
Topic2SectionA编写的教学课件。
本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。
本课的内容涉及到打电话，约定，邀请和提醒等话题，重点在训练学生“说”。
在教学设计上，要以学生说练为主，最大限度地调动学生运用所学语言完成打电话等交际任务，在说的过程中还要渗透写的训练，让学生既掌握词汇又巩固所学功能句。
导入----①复习购物句型。
②通过询问学生“Whatdoyouusuallydoinyourfreetime?
”学习新词freetime，然后出示图片练习对话，并学习新词Sunday和tomorrow。
③告诉学生这个周末我们要去野餐，学习picnic/goforapicnic；请学生打电话通知好朋友一起去，学习call/callsb.。
呈现----①学习策略引导。
②听课文1a，并跟读。
巩固----①再听一遍课文1a，回答问题（Who/Where/What）。
②完成1c。
③填表，完成康康的野餐计划。
④巩固学习打对话用语。
练习----①以“邀请好友去野餐”为主题，鼓励学生模拟对话并表演。
②听2对话，完成判断。
呈现----①听4a，学习音标。
②听4b，圈出每行中发音与其他单词不同的字母，然后跟读练习。
活动----讨论，完成野餐计划表。
小结----总结本课所学打电话、约定、邀请以及提醒的句型。
作业----用新学词汇及句型试着通过电话邀请朋友野餐。
Topic2SectionB编写的教学课件。
本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。
本课继续学习邀请和打电话常用语，并学写电话留言。
在教学过程中，注重学生对功能语言的操练，在大量语言输入的基础上进行语言输出的练习。
导入----以“打电话邀请好友一起野餐”开展对话训练，导入课程。
呈现----①听2a录音，完成对话。
②呈现2a课文，讲解语言点。
巩固----认真阅读对话内容，补全对话留言，完成2b。
练习----根据所学内容，完成填空及对话留言。
呈现----①出示唱歌和放风筝图片，引出课文1a中新单词和词组。
②出示1a中的图片，学生仔细观察并观看影片。
巩固----①问答练习，巩固1a中重点词组。
②重听1a，填空，完成1b。
③出示1a重点句型，教师讲解语言点。
练习----①完成1c。
②完成对话留言，分角色表演。
小结----总结本课所学邀请与打电话的句型。
作业----①写一份电话留言。
②以野餐为话题写一篇短文。
Topic2SectionD编写的教学课件。
本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。
这节课复习邀请和打电话的交际语言，教学的重点是对学过的知识的巩固和复习。
我们可以通过大量的课堂活动让学生学会使用英语打电话和表达邀请。
导入----根据图片内容，复习邀请的表达法。
呈现----①呈现图片，鼓励学生两人一组进行对话。
②总结打电话用语。
巩固----出示Functions内容，填空巩固。
练习----①课堂练习，巩固邀请和打电话的语言知识。
②播放文中1的录音，让学生跟读并注意模仿，锻炼学生的听力。
③再听一遍录音，完成表格。
呈现----①出示野餐食物图片，让学生猜单词2a内容。
②阅读2a短文，找出关键词。
巩固----带着问题阅读2a，给出答案。
练习----课堂练习巩固。
活动----学生两人一组讨论并完成野炊计划，然后操练对话，完成5。
小结----总结本单元所学表示邀请、约定、打电话的句型。
作业----根据要求，编写电话会话。
Topic3SectionA编写的教学课件。
本单元内容主要围绕购物、打电话、表达时间以及谈论自己喜欢的事物和动物展开。
本课要求学生掌握时间的表达方式，并能看懂海报内容。
本课件紧扣教学目标，直观生动，易于操作。
导入----由猜谜语clock导入新课，引起学生兴趣。
呈现----①运用时钟图片教授时间表达法，并及时练习；要求学生掌握句型What
timeisit,please?
/What’sthetime,please?
/It’s…。
②利用图片进行对话，学习新单词。
③用动物的图片和声音，复习学过的动物的单词，同时引出生词zoo/panda/monkey/lion/tiger/elephant。
④看海报练习对话，完成3b。
⑤观看1a动画，跟读课文。
巩固----再听一遍1a录音，然后根据课文内容回答问题并完成填空1b。
练习----①根据1a内容填空，补全对话。
②听课文2录音：
根据描述，给动物排序。
③听课文2录音：
根据对话内容，写出各种动物对应的展示时间。
呈现----呈现文中4a和4b语音，听录音，跟读模仿。
小结----总结本课所学的句型及词汇。
作业----①背诵课文1a。
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