书法教材四五年级.docx
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书法教材四五年级
第一课、米芾学书
书法家故事
米芾是宋朝的一位杰出的书法家，他小时候很是喜欢书法。
但由于年少喜欢玩耍，写字时老是不安心，老是想着其他生活中的趣事。
所以，三四年中他的书法进步很慢，不见长进，老师不再教他。
米芾被迫离开老师和学校。
回到家里，米芾有时感到寂寞无聊，便拿出纸张写的几个字来。
一日，一位书生上京赶考，路过米芾家门讨口水喝。
书生在米芾家喝了水，见米芾的书桌子上写的几个字，奇怪地问：
“这字是你写的？
”“正是鄙人所写。
”米芾认为写的不错，很是得意。
书生说：
“我给你写几个字，你看如何？
”
只见书生把纸张往桌子上一铺，用镇纸把纸张抚平了，凝思片刻。
拿起笔来，一挥而就。
字写的如此潇洒漂亮。
米芾看傻了，看呆了。
一张嘴张的大大的。
书生写完后，说：
“你写写看！
”于是米芾写了一张又一张，很快写了一大叠。
书生看后摇摇头，说：
“小伙子，如果你想跟我学习书法，必须用我的纸张，我的纸五两银子一张。
”米芾心想，你的纸张也太贵了些呀！
米芾向母亲要了五两银子。
米芾用五两银子买了书生一张纸，写字高低下不了手，怎么也不肯下笔。
书生见他不动，问：
“为何迟迟不动？
”米芾说：
“这么贵的纸，想好了再写啊！
”书生听后笑了，说：
“你现在写一个，我看看！
”
米芾琢磨了半天，终于写的一个字。
书生看后点点头说：
“写字，不光要用劲，更重要的是要用心才行。
”
书生上京赶考走了，临走送米芾一个小包，叫他走后才打开。
米芾送走书生，打开小包。
包里不是别的，正是自己买纸的五两银子。
从此，米芾把这五两银子放于书桌上，作为激励自己学习书法的动力，时刻铭记书生的教诲。
并认真学习其他书法家的书法结构，运笔力度和运笔技巧。
米芾写字后来十分专心，甚至连走路都在思考字的结构和运笔气势。
由于他的刻苦努力，
终于成了我国一位杰出的书法家。
想想说说
书生为什么一张纸5两银子卖给米芾？
写字技巧
右点是许多笔画的基础，很多笔画都是在右点的基础上“出发”
的。
例：
永、下、主等。
左点往往与右点配合使用。
例：
小、火、乎等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第二课、王羲之错把墨汁当酱
书法家故事
王羲之年少的时候，为了写好书法，每天都不停的勤练，每当写完了字，就在门前的那口水池里洗毛笔、砚台。
时间一久，池水都变成黑的了，因此，当时的人称那口水池为“墨池”。
有次，王羲之聚精会神的在练字，都忘了吃饭，他母亲就叫家僮给他端了一盘热腾腾的馍馍和一碟酱。
家僮几次催他趁热快吃，王羲之都只随便的应了几声：
“好啦！
就吃！
”。
头也不转的又提起笔来挥洒。
家僮没有办法，只得去禀告夫人。
不料当王夫人到书房时，却见王羲之手里正拿着一个蘸着墨汁的馍馍往嘴里送，还嚼得津津有味，而且嘴角尽是黑黑的。
母亲又急又疼的把他手中的馍馍抢下，问他馍馍味道如何，他点头说：
“很好，很好!
就是这酱味道有点苦！
”夫人又好气又好笑：
“傻儿子！
墨汁怎么可以当酱呢？
”
看到王羲之学书法如此专注、刻苦，母亲无奈的摇摇头，自然也十分高兴，王羲之的书法将来必定有很高的成就。
想想说说
从王羲之错把墨汁当酱吃中你体会到什么？
写字技巧
撇点也称“打点”。
例：
六、光、来等。
多用于“冫”“氵”中的最后一笔。
例：
以、状、冰等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第三课、《兰亭序》的由来
书法家故事
王羲之是中国享有盛名的书法家，最有名的作品是兰亭序。
唐太宗以后，兰亭序已成为读书人写字必习的范本。
兰亭序的摹本、刻本之多，为古今之冠，更有不少人写文章专门讨论这帖。
有史以来，从没有第二件书迹如此受到重视的。
兰亭，兰并不多，竹却不少。
绕亭一泓碧水，隔岸丛丛翠竹。
河上架桥，竹作扶手；桥上竖立拱门，竹为门楣；门后一亭，则是竹筋竹骨的“全竹席”，竹棚、竹门、竹窗、竹椅、竹几、竹杯……眼见是竹，手触是竹，也许是兰竹皆为文人雅士所爱吧，总之，初见兰亭，反觉得它称为竹亭兴许更准确些。
兰亭的得名，相传是春秋时期越王勾践曾在此种过兰草，汉代又在此设过驿亭。
而帮助兰亭出名的是王羲之。
兰亭在历史上也曾有过一段沉寂和没落，现在的兰亭，系明代嘉靖年间重建，1980年全面修复的。
中国古来就有“修褉”的风俗。
每逢春花三月，兰蕙送香的时候，古人就采取百花香草，洗澡洁身，祭神欢宴，以避灾祸。
“修褉”原来在每年三月上巳（ㄙ）日举行，魏晋以后，固定在三月三日，从洁身祭神，洗除不祥的原意，又逐渐转变为玩赏景物，饮酒作诗，临流聚会的“野宴”大会。
参加的高人雅士坐在曲折的溪水两旁，司令的人斟酒一杯，放入溪水漂流，看溪水把酒杯冲到那个人的面前，他就拿起杯来喝酒，喝完后要作诗一首。
从杜甫的丽人行“三月三日天气新，长安水边多丽人”诗中，可推想当时热闹的情景了。
如果你现在来到兰亭的流觞亭前，就会见到一弯溪水，逶迤流淌。
水深不盈尺，水面宽不及一米。
两岸皆块石为坡，且间有突起的石块，显然是作石凳用的，可以坐人。
话说穆帝永和九年（西元三五三年）三月初三，三十三岁的会稽内史王羲之和太原孙统、孙绰，广汉王彬之，陈郡谢安，高平郗昙，太原王蕴等父子辈四十一人，就列坐曲水两旁，装有酒的“觞”（酒杯）就在弯弯曲曲的水上漂流，水流时急时缓，觞也就时飘时停。
觞停在谁面前，谁就得赋诗一首，各咏四、五言诗。
赋不出诗便罚酒一杯。
据说游戏中有11人各赋诗二首，15人各赋诗1首，雅集行将结束时，众人公推王羲之作一兰亭序雅集的序文。
王羲之当时已有几分醉意，拿起鼠须笔，在蚕繭纸上面，顷刻写就，文章和字均为一时之冠，人们推为千古杰作。
想想说说
说说《兰亭序》的来历？
写字技巧
竖点分上竖点和下竖点两种。
上竖点用于字的上方。
例：
六、方、忘等。
下竖点用于子的下方。
例：
令、领、伶等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第四课、王献之擦壁易书
书法家故事
当年，王献之经过几年的学习，书法水平有了一定的提高，常常得到父亲王羲之和长辈的称赞。
被夸多了，不禁自大起来，以为自己的功力已深，可到处替人题诗写字，因此就不再下工夫临池练帖了。
有一天，他父亲王羲之宴请友人，杯盏交错，一时书兴勃发，提起笔来在墙壁上题了一首诗。
然后乘兴和客人一起出去赏玩风景了。
待父亲走后，心高气傲的王献之，面对墙壁的书法并不服气，他就照着墙上的字临摹几遍，然后他偷偷的把墙上的字擦掉，在原来的地方模仿父亲的字迹重新写过，左看右看，自认为无人能分辨真假。
哪知王羲之回来后，看到墙上的字不禁纳闷，细细的看了好久，竟搔搔头叹口气说：
“莫不是老酒喝多了，竟写出这么拙劣的字，唉！
”王献之在旁边听了，顿时脸红心跳，十分不安。
从这以后，他才明白，不下功夫是不可能超过父亲的。
从此，他不再盲目自满，而是更加刻苦练字。
想想说说
从这件事中你懂得了什么？
写字技巧
长横是笔画之师，在一个字中，大凡出现长横时，它便是主笔，它都是关键所在。
例：
世、老、书等。
比长横短、比短横长的横笔应该叫做中横。
例：
天、武、气等。
短横用处极其广泛，虽短但笔势备全、起止有度。
例：
麦、非、月等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第五课、东床快婿
书法家故事
郗鉴是金乡县人，少年时家中贫寒，可为人聪慧好学，文武全才。
到了东晋元帝司马睿当皇上时，郗鉴被诏为龙骧将军兼兖州刺史。
后来司马绍登基又升他为东骑大将军，督都徐、兖、青三州军事。
咸和年间，郗鉴奉旨平叛叛党，立了大功，又加封他为太尉。
在朝廷里除了文官丞相王导，就数他这武官太尉了。
郗鉴有个女儿，年长二八，生得人有人才，貌有貌相，郗鉴爱如掌上明珠。
女儿尚未婚配，要为女择婿，这么一个宝贝疙瘩，可得要找个门当户对的人家。
郗鉴觉得丞相王导与自己情谊深厚，又同朝为官，听说他家子弟甚多，个个都才貌俱佳。
一天早朝后，郗鉴就把自己择婿的想法告诉了王丞相。
王丞相说：
“那好啊，我家里子弟很多，就由您到家里任意挑选吧，凡你相中的，不管是谁，我都同意。
”郗鉴就命心腹管家，带上重礼到了王丞相家。
王府子弟听说郗太尉派人觅婿，都仔细打扮一番出来相见。
寻来觅去，一数少了一人。
王府管家便领着郗府管家来到东跨院的书房里，就见靠东墙的床上一个袒腹仰卧的青年人，对太尉觅婿一事，无动于衷。
郗府管家回到府中，对郗太尉说：
“王府的年轻公子二十余人，听说郗府觅婿，都争先恐后，唯有东床上有位公子，袒腹躺着若无其事。
”郗鉴说：
“我要选的就是这样的人，走，快领我去看!
”郗鉴来到王府，见此人既豁达又文雅，才貌双全，当场下了聘礼，择为快婿。
“东床快婿”一说就是这样来的。
这“东床快婿”王羲之后来成了大名鼎鼎的书法家，被后人称之为“书圣”。
想想说说
东床快婿一词是怎样由来的？
写字技巧
垂露竖是相对于悬针竖而言的，垂露竖是主笔。
例：
佛、命、下等。
在楷书中，悬针竖的事业大大少于垂露竖，而悬针竖在许多地方不可以代替垂露竖。
例：
平、年、奉等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第六课、张旭判状得教
书法家故事
张旭是一位草书大家。
他非常爱喝酒，经常喝得酩（mǐng）酊（dǐng）大醉，并呼喊着奔跑，然后他才拿起笔来作书。
他所书写出来的作品都是狂草。
有时他还发疯般地用头蘸墨写字，清醒以后，他反复观赏自己书写的作品，世人称他为“张颠”。
张旭真草兼擅，他的书法为时人所喜爱。
有一年，他被派到常熟当县尉。
上任后十多天，有一个老人拿着状纸来告状。
张旭了解案情后，作了判决，老人走了。
过了几天，老人又来了，张旭生气地问老人：
“你怎么能因为这样一件小事，再来麻烦我呢？
”老人说：
“其实，我不是来告状的。
因为看到你写的字是那样美妙，想收藏它作为珍品！
”张旭听了，觉得不寻常，就问他为什么这样喜爱书法。
老人说：
“我父亲活着的时候十分喜爱书法，留下了许多书法作品。
”张旭请老人拿来作品观看，的确是天下难得的佳作。
于是，他反复学习、研究，从中明白了许多书法的奥妙。
想想说说
从张旭的故事中你知道了什么？
写字技巧
长撇在书法中用处很广，它的特点是弧度稍大，笔画不可过粗。
例：
者、居、左等。
中撇往往和捺画对称使用，在书写时要考虑到与捺笔的角度关系。
例：
方、俗、水等。
短横是字的精神，用处极其广泛。
例：
像、象、众等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第七课、红叶作书，郑虔三绝
书法家故事
郑虔是唐玄宗时代的著名学者，书法家，学问很渊博。
他青年时代就爱好写字绘画，但令人心酸的是家境贫寒，穷得连纸张也买不起，用什么来练字呢？
正好附近慈恩寺庙里存放有几间屋的柿叶，他便搬到寺庙里住下，每天取红色的柿叶当纸，刻苦学书。
时间一长，把几间屋的柿叶都写完了。
功夫不负有心人，郑虔终于艰难而玉成，他的书法、绘画和诗歌都取得很大成就，唐玄宗见了赞叹不已，称之为“郑虔三绝”。
前人说：
“梅花香自苦寒来”，从郑虔学书的故事中，不是给我们很大的启发吗？
想想说说
从郑虔用柿叶当纸学书中，你有什么启发？
写字技巧
竖撇与长撇的笔法大致相同。
例：
更、史、月等。
尖头撇就是起笔时笔锋外露，而下笔不重。
例：
属、度、庭等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第八课、“巧取豪夺”的由来
书法家故事
“巧偷豪夺”，一般都说作“巧取豪夺”。
“巧取”，玩弄各种花招骗取；“豪夺”，使用蛮横手段来强抢。
这个成语比喻用卑鄙的手段占有别人的财物或权利。
其实这原来是书画史上一段风雅趣事。
宋朝著名的书画家米芾，其书法潇散奔放，又严于法度，苏东坡盛赞其“真、草、隶、篆，如风樯阵马，沉着痛快”。
米芾精于书画鉴定收藏。
但是，他最不足为外人道的地方，就是常常用“调包”这种欺骗手段，“偷”取名贵字画。
平日，只要听说谁家有名贵字画，他就千方百计把它借来，说是观赏，其实是临摹。
他可以临摹得到和原作一模一佯，以假乱真，然后把临摹品还给人家，自己留下真迹。
有时他甚至把原作和临摹品同时给原主挑选，原主往往辨别不了，大呼上当。
米芾非常喜爱唐朝沈传师的书法。
他在长沙做一个小官时，听说某寺有沈传师的真迹，便求寺院借观。
不曾想，米芾借到手，居然乘寺院不备，竟携此帖扬帆而去。
寺院将他告到官府，米芾仍然抵赖不还。
一日，米芾和蔡京一起乘船游玩，蔡京取出一幅谢安的《八月五日帖》让米芾看。
米芾见了极为兴奋，因为十四年前他也曾见过此帖，只是当时囊中羞涩，一直懊悔不已，不承想今日再次见到，喜不自胜，爱不释手，当即要求蔡京将此藏品送给他，或与他交换。
他苦苦哀求，蔡京面有难色。
没料到，米芾突然跃上船舷，大声说：
“你若不给我，我不如跳江死了算了。
”蔡京见状，只得把此帖送给他。
米芾就用这样的方式“夺”得自己喜爱的书法。
想想说说
这个故事中，“巧取豪夺”是怎么回事？
写字技巧
正捺写好能给字增辉不少，笔法难度相对大一些，笔法要求需准确严格。
例：
永、敬、文等。
平捺与正捺笔笔法相同，只是平捺走的是平势。
例：
之、连、道等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第九课、吴昌硕拜师
书法家故事
“师说一篇陈历历，门生再拜舞蹲蹲”。
这是艺术大师吴昌硕题杨见山遗像中的两句诗，忆他承师杨翁的一则轶事。
杨见山名岘，号庸斋，自号藐翁，浙江湖州人。
工书法，精经学，擅诗文，特别是他的“八分书”，二分似隶，八分像篆，怪石嶙峋，遒劲古朴，别具一格。
他为湖州千臂亭所书“千臂亭”三字及题跋，千钧笔力，字字珠玑，尤为今人所赞叹。
吴昌硕与杨见山早年在吴兴华楼桥潜园主人陆心源家认识。
那时，杨见山是吴兴有名的“六才子”之一，经常诗酒会于潜园；吴昌硕则随陆氏手拓《千臂亭古砖图录》，早就有拜杨见山为师之意。
吴昌硕辞去安东令以后，流落苏州街头，以卖画为生。
一天，他庄重地备了一份大红帖子，一身整齐，去寓庸斋拜杨见山为师。
杨见山是个意气潇洒、生活不拘细节的人，一见吴昌硕这副样子：
短褂长衫，衣冠楚楚，一进门便拱手长揖，有单膝下跪之意，不禁哈哈大笑道：
“俊卿兄，你这是干啥呀？
”吴昌硕不知所措，一本正经地回答道：
“我是来恭恭敬敬拜你为师的哩！
”杨见山听后，双手一摊道：
“你看我……”吴昌硕朝他一望，杨见山布衣不整，满头蓬发，脚上的一只鞋子也穿倒了。
两人哈哈大笑起来。
吴昌硕正要掏呈帖子，杨见山连忙制止道：
“快收回，快收回，你我同里同艺，何师之有！
”吴昌硕只好收回帖子。
为了记志这一承师趣事，他在呈杨翁一首诗中说：
“奇文诸子笔，余事八分书，迎客履倒著，说诗头懒梳。
”
吴昌硕第一次拜师不成，杨不肯接帖。
第二次，他用极其认真的工楷，写了一封长信给杨见山，再次要求“称师”，列于门下。
杨见山看过信，深感吴昌硕求师学艺的挚诚，表示愿意以兄弟相称，共同切磋艺事，但仍婉言谢绝称师。
他在长长的复信中说：
“来函敬悉，如此称谓（指吴称杨为师），未免太俗，拟仿从前沈仲复与藐订交之例，彼此赠物，即俗间之换帖也。
犬马齿差长（杨比吴大25岁），藐潜称兄，君即吾弟。
师生尊而不亲，弟兄则尤亲矣。
一言为定，白首如新。
”吴昌硕读后深为感奋。
此后，杨吴两人诗书往来甚密。
吴昌硕客苏州、寓沪上时，藐翁不时有诗作寄赠，书画请吴题款，并将自著《迟鸿轩诗集》手稿寄吴指疵；吴昌硕也经常有金石书画呈藐翁教正，对杨见山推崇备至。
吴昌硕和杨见山换帖兄弟相称，深交数十年，但一直师称杨见山，他以“藐翁吾先师”之句题诗作书，并自称“寓庸斋内老门生”。
艺术大师尊师重道之忱，虚怀若谷之心，足以传为佳话。
想想说说
从这段佳话中，你感受到他们具有什么可贵品质？
写字技巧
反捺是正捺的变写。
例：
展、度、歌等。
提的难点是，起笔、顿笔时的笔法要领和行笔的角度。
例：
控、捐、北等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第十课、郑板桥巧讽和尚
书法家故事
郑板桥板桥性爱山水，即使在他穷困落拓时依然兴致勃勃。
板桥时常到寺庙投宿。
一般情况下，出家人都乐于为人提供方便，板桥为此还交了不少僧、道朋友，但板桥有时也遇到使人气结的和尚。
有一天，郑板桥到一寺院投宿。
前来接待的和尚看他落落拓拓，是一个穷秀才，十分势利，规定必须抄经若干方可借宿，语言十分傲慢。
看看天色已晚，板桥也只好答应。
经抄好后，和尚意犹未足，他见板桥的字写得很好，说是加写一副对联，晚上才可供应一床棉被。
板桥无奈，提笔挥毫，语带双关地写下：
凤在禾下飞去鸟，马到芦边萆不生。
寺后有禾，寺前有芦，皆为实景。
而凤表示祥瑞，马到表示施主光临，都是喜事。
和尚见了，甚为满意，马上备香茶果脯，请板桥到上房安歇。
日后，和尚将那幅对联裱悬于佛堂，逢人便夸。
客人中也有懂诗的，看出其中的玄机，提醒和尚说：
“这上联写的是一秃字，下联写的是个驴字。
”经其点破。
和尚也一下回味过来，顿时脸红气促，暗自叫苦不迭。
（注：
上联的玄关在于繁体的“鳯”字）
想想说说
郑板桥为什么写对联讽刺这个和尚？
写字技巧
竖钩也叫直钩。
例：
有、水、利等。
弧弯钩与竖钩看上去相差无几，但在笔法上却大相径庭。
例：
丁、存、象等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第十一课、郑板桥“宰客”
书法家故事
1759年，在扬州西方寺前新立的一块碑石目起了路人的围观，原来是大画家郑板桥别出心裁地打出了笔榜，即卖字画的收费标准：
“大幅六两、中幅四两，小幅二两。
书条、对联一两。
扇子、斗方五钱。
凡送礼物、食物，总不如白银为妙。
公之所送，未必弟之所好也。
送现银则心中喜乐，书画皆佳。
礼物既属纠缠，赊欠尤为赖账。
年老神倦，亦不能陪诸君于作无益语言也。
画竹多于买竹钱，纸高六尺价三千。
任渠话旧论交接、只当秋风过年也。
乾隆己卯，拙公和尚属书谢客。
板桥郑燮。
”
可以想象，当年郑板桥润格的公布在杨州城内引起了多大的轰动，一时间可谓是满村争说蔡中郎，板桥本人也成了议论的中心。
鄙夷者有之，赞许者有之，诋毁者有之，但更多的的人在微微一笑中接受了书画市场上的这一悄悄的革命。
叶调生说：
“这位板桥老兄真是风趣可掬。
与那些道貌岸然，实则视金钱如命，连老友也不放过的假名士相比，他可是一位真正的雅士！
”诚如斯言，板桥雅极而俗，出此笔榜，将长期以来笼罩着艺术市场上的酸溜溜的腐臭气息扫荡一空，天空豁然开朗，空气无比清新。
当时江西有位张真人，受乾隆垂青，入京朝见后，路过杨州，当地商人都争着要逢迎拍马。
有一位想了一个点子，玩点高雅的，就请郑板桥为其写一幅对联。
为此他特地差人去江西定做了长丈许，宽六尺多的大纸，并携至板桥处。
这纸实在太大，远超出板桥润格“大幅六两”的范畴，又要为其撰句，所以要特别地问一下价钱。
板桥不加思索地开价一千两，来人毕竟是杨州的生意老手，随口杀价为五百两。
不料板桥却不假思索，欣然应允。
提笔一挥而就，顷成上联：
“龙虎山中真宰相。
”来人赞不绝口，并请其写下联。
板桥笑日：
“说好一千两，你只出五百两，我只好给你写一半。
”来人这才发现自己吃了亏，情急之下又回去请示大商人。
这位商人听了哭笑不得，最终万般无奈，如数奉上。
郑板桥这才写了下联：
“麒鳞阁下活神仙。
”真是妙语惊人，商家也十分满意。
像板桥这样风趣潇洒、敢说敢为者其实并不多。
由于是风气初开，清代前期书画市场上真正按润格卖画还是不那么容易。
相反，也有一些人走向另一个极端，把卖字画完全等同于一般交易，逐步庸俗化。
想想说说
郑板桥是怎样对付奸诈的商人的？
写字技巧
斜钩也称戈钩。
例：
或、成、感等。
仰钩也称卧钩。
例：
志、慈、徳等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第十二课、康熙学书法
书法家故事
康熙的母亲对书法颇有研究，尤其喜欢当时书法大家赵涵的一些字帖，便让康熙学习。
康熙也乐此不疲，学习一个时期后康熙觉得差不多了，便试着上街写字。
一天，他以秀才的身份去周至县城私访，在大街上铺开纸张，挥笔写到：
“莺归燕去长悄然，春往秋来不知年”。
因疏忽把悄然的“然”字丢了上边的一点，尽管如此他依然喜出望外，自言自语道：
“听说周至有个赵涵字写得不错，诸位看我的字与赵涵比谁居其上？
”
话音刚落，一位老者提笔在那个“然”字上添了一点，这一点点得不偏不倚，恰到好处。
康熙见状惊问：
“请问老先生尊讳？
”人群中有人搭话：
“他就是我们周至的赵涵！
”听说是赵涵，康熙立即请他到酒家，席间便请教起书法来。
赵涵也不客气，从运笔到布局，从揣摩到腹稿，讲得头头是道。
康熙听了如醉如痴，不住地称奇：
“先生造诣颇深，教诲之言当为师训。
”分手时，康熙道出了自己的身份，并请赵涵进京称臣。
赵涵听说是皇上驾到，吓得连连叩头：
“万岁明鉴，恕小人无礼！
”
康熙私访回京，想试试母亲对书法的眼力，就把在周至大街上写的字拿给她看。
母亲拿起字来端详了一会儿，说：
“康熙学字数十年，只有一点像赵涵。
”并把赵涵添上的一点指给康熙。
康熙听后对母亲更加敬重，从此也坚定了他学习赵涵书法的决心。
想想说说
康熙贵为皇帝，在向赵涵学习书法方面有什么可贵精神？
写字技巧
横钩，横笔不可粗重，顿笔出锋短小精悍。
例：
冠、受、穷等。
横撇，一般多和捺笔相对使用。
例：
又、破、多等。
练一练
评一评
1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第十三课、计赚名书
书法家故事
黄道周是明末著名书法家，节义千古尢为人乐道。
传说漳州有个黄梧，声名狼藉。
一次他想请黄道周为他新建的“上公祖庙”题匾。
黄道周厌而辞之。
黄梧就贿赂黄道周的婢女，许其“若得一字，酬以千金”，婢女故意在黄道周面前苦练书法，黄道周见其“庙”字写得不好，就写了一个让她临摹，婢女随后即偷偷地把“庙”字送去领赏。
过几天又如法炮制，得到了“祖公”两字，又一天练“上”字时，黄道周联想起来恍然大悟，便把婢女解雇了。
婢女无奈，只好暗自冒充黄道周的笔法写了个“上”字交去塞责，以致做好的“上公祖庙”匾额十分别扭。
想想说说
你觉得这个婢女的做法对吗？
为什么？
写字技巧
横折钩，起笔要轻，转折顿笔，行笔左下。
例：
初、勤、劳等。
横折弯钩，即要圆润还要遒劲。
例：
凡、吃、九等。
练一练
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1、指出书写中存在的问题。
2、评出“书写小能手”，并展示其作品。
第十四课、唐伯虎赖阁老
书法家故事
唐伯虎虽是才子，可他很清廉，这年快到年了，还没银子用。
心想，当朝阁老和我住的很近，就从他那里弄些年本吧！
略加思考，提笔写了一付春联，差人给阁老送去。
阁老听说是唐伯虎赠送对联，非常高兴，赏了来人三十两银子。
打发唐府佣人走了以后，阁老打开对联仔细观赏。
见上面写着“今年真好晦气”。
每个字都有碗大，下面写了两个芝麻大小的“全无”，阁老眼花没有看见。
心想：
“今年真好倒不错，怎么又加个晦气，这不是“今年真好晦气吗？
好个大胆唐伯虎，怎么大年上门骂我，我还赏给他银子，岂不欺我太甚。
干脆去面君，叫皇上重重惩罚他。
”
于是，拿了对子上了八宝金殿，给皇上叩头奏道：
“吾皇做主，大胆狂徒唐伯虎，无视皇上，辱骂朝廷命官，太不象话了。
”皇上问
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