思想品德七年级活动题参考答案.docx
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思想品德七年级活动题参考答案
思想品德七年级（上）活动题参考答案
（一）
第一课珍惜新起点
一、新学校，新同学
1、课本第4页
（进入中学后）我遇到的新鲜事：
（略）
课本第5页
进入新的环境，你有什么样的感觉？
提示：
我的心情很复杂，感到高兴，但又感到孤单。
有新奇，有憧憬，也有担忧和顾虑。
原因是：
2、课本第5页
算一算我记住了多少同学的名字，我们将成为好朋友。
姓名
生日
兴趣爱好
特长
3、课本第6页
我和同学们有哪些相同之处？
我和、、同一所小学毕业。
我和、、同一个月出生。
我和、、有相似的兴趣爱好。
我和、、同一个区（村）。
二、创建新集体
4、课本第7页
1、用三个词描绘你最喜欢的班级并说出自己的理由。
答：
健康、活泼、上进、团结等
2、我希望生活在、、的班集体中，因为在这样的班集体中，我们。
因之，我们都愿意生活在一个集体中。
（略）
5、课本第8页
1、这个班级曾面临哪些困难？
答：
这个班级面临的困难有：
学校的设施差，生活艰苦；同学们各自原来的生活环境不同；好多同学是战地孤儿，知识水平参差不齐；等等。
2、这个班级成为一个优秀的集体，靠的是什么？
答：
这个班级能成为一个优秀的班集体，靠的是老师和学生、同学和同学之间的团结一致，相互帮助。
3、你可能也有过在优秀的班集体中生活的经历，在这样的集体中生活，你有何感受？
不妨与大家一起分享你的体验。
（略）
思想品德七年级（上）活动题参考答案（第二课）
第二课把握学习新节奏
一、学习新天地
1、课本第11页
（1）你能说出初中和小学在学习方面有哪些不同吗？
答：
①初中课堂上涉及的课外知识增多了；②初中的知识要理解运用的多了；③初中更强调自主学习；④初中更强调个性发展；等等。
（2）比起小学学习，初中学习的特点是：
答：
强调自主学习，注重知识之间的联系和理解，注重观察能力、思维能力、创作能力和操作能力的培养，注重学习方法的运用，等等。
2、课本第12页
你对初中的学习生活有什么新感受？
提示：
即自己在学习方面的担心和忧虑。
3、课本第14——15页
（了解自己的学习方式）看看自己属于哪种类型？
（1）从时间上看，你喜欢在什么时间学习？
（是早上、中午、下午，还是晚上？
）
（2）你喜欢独自一个人学习还是喜欢结伴学习？
（3）你喜欢通过哪种方式获得知识？
（是通过阅读、视听，还是动手实验操作获得知识）
（4）你适合在什么样的环境下看书学习？
（是喜欢在安静或嘈杂的环境中看书学习，还是无论在什么样的环境下都能行？
）
4、课本第16页
进入初中后，李明的数学成绩越来越好，语文成绩却下降了。
妈妈问他原因，他说数学老师讲课很有意思，他很喜欢，而语文老师的上课方式他不太喜欢，上语文课的时候他不想听，慢慢地对语文没什么兴趣了。
（1）李明是以什么标准来确定自己的学习喜好？
答：
李明是以自己对老师上课方式的喜好来确定自己的学习喜好的。
（2）如果李明这样继续下去，会有什么后果？
答：
如果李明这样继续下去，语文成绩会继续下降，甚至会慢慢影响自己的数学成绩，不利于他的全面发展。
（3）如果你是李明，你会怎么办？
答：
如果我是李明，我会要求自己去适应不同老师的教学方式，从中寻找学习的乐趣，提高自己的语文成绩。
（4）为曾经给自己上过课的老师，列出一个教学风格的优秀清单。
张老师上课特别有热情，很能干然我。
张老师
上课特别有热情，很能干然我。
二、享受学习
5、课本第18页
提示：
学习中有乐
当我在阅读我感兴趣的课外读物时，心里总是感到很愉快
当我按质按量的完成了老师布置的学习任务时，我的心里感到非常快乐
当我经过自己的努力取得好成绩的时候，我的心里感到非常快乐甜蜜、
学习中有苦
当我没有听懂老师所讲授的内容的时候
当我没能及时记住老师要求及时记住的学习内容的时候
当我已经努力学习了而我的学习成绩却不尽如意的时候
在学习中，我难忘的快乐瞬间是，因为当时，所以我快乐。
6、课本第20页
（1）埃及金字塔汤是怎样建成的？
答：
被称为“西方史学之父"的希罗多德曾记载，建造胡夫金字塔的石头是从“阿拉伯山"（可能是西奈半岛）开采来的。
埃及人当时是用铜或青铜的凿子在岩石上打上眼，然后插进木楔，灌上水。
当木楔子被水泡胀时，岩石便被胀裂。
这样的方法在今天看来也许很笨拙，但在4000多年前，却是很了不起的技术。
岩石从采石场运往金字塔工地也极为困难。
古代埃及人将石头装在雪橇上，用人和牲畜拉，为此需要宽阔而平坦的道路。
修建运输石料的路和金字塔的地下墓室就用了10年的时间。
对于希罗多德的说法，后人提出了许多的疑问。
但是到今天埃及金字塔的建造仍然是一个没有人能作出完满答案的难题。
（2）恐龙是怎样灭绝的？
答：
关于恐龙灭绝有各种不同的理论，但没有一种理论被普遍一致性地接受。
这些假说可以归纳为两个主流：
一是把恐龙灭绝归因于地球以外的大灾难，如彗星撞地球，破坏了地球的整个生态系统；二是认为全球气候变冷导致恐龙的灭绝。
（3）到底有没有外星人存在？
如果有，在哪个星球上？
答：
目前还没有十分强有力的证据，说明有或者没有外星人存在，但是，科学家们通过研究，已发现其他星球中存在着组成生命的物质——蛋白质和核酸的化合物，以及其他化合物。
思想品德七年级（上）第三课珍爱生命活动题参考答案（三）
第三课珍爱生命
一、 世界因生命而精彩
☼课本第24页
1、没有生命的世界会是什么样？
看到这两幅图片，我感到
。
答：
（1）我们感受到万物欣欣向荣，感受到世界充满生命力和无穷希望，感受到我们生活的地球是宇宙中最美丽的星球。
（2）当我们从前辈的手中接过地球时，我们以为拥有了无限的财富。
所以，我们浪费，我们破坏。
鲜花没有了，树木没有了，动物们的家也就没有了，矿藏被我们贪婪地挖掘，资源被我们肆意地挥霍。
所以，地球受伤了，而我们却以为地球在我们的手中变得现代了，可以自豪了，可以向子孙后代交代了。
殊不知，我们将来留给他们的只会是一个干涸的地球，一个失去生命活力的地球。
（3）要让地球变得更加美丽，而不是支离破碎，我们所要做的就是尊重地球，尊重生命。
2、你曾被某种生命打动过吗？
（展示实物或图片）
3、我收集的是，我对他（它）的简单介绍：
。
（略）
4、地球上的生物都具有顽强的生命力，我更喜欢
因为：
（略）
☼课本第25页
读了这篇短本文你有什么感想？
小月真地爱她的小动物吗？
答：
我们认为小月并不是真的爱她的小动物。
人和动物一样，最宝贵的是生命，如果小月真的爱小动物，就必须去关爱和呵护小动物的生命。
☼课本第26页
你知道沙尘暴肆虐的原因吗？
由此你想到了什么？
答：
沙尘暴是指强风将地面大量的沙尘吹起，使空气很浑浊，水平能见度小于1公里。
沙尘暴的形成需要足够强劲、持久的大风和充足的沙尘以及不稳定的空气，所以人为破坏植被、工矿交通建设、大规模施工等对地表的破坏，为沙尘暴发生、发展提供了细沙和尘土。
人类要与自然和谐相处，不能随意破坏生态环境。
二、人的生命的独特性
☼课本第27页
我的性格：
我的兴趣爱好：
我的：
☼课本第28页
虽然没有鸟的羽翼，人也可以飞上蓝天；
虽然没有鱼的腮鳍，人也可以遨游海洋；
虽然生活在今天，人可以了解亿万年前的过去；
虽然生活在现在，人可以放眼美好的未来。
除了上述之外，人还可以怎样？
试着续写下去。
。
例如：
虽然没有萤火虫的荧光，人也能将黑夜变成白昼；
虽然没有猎豹矫健的步履，人也能日行千里；
虽然没有大象强壮的臂力，但人也能移山填海；
虽然没有蜻蜓的复眼，但人也能迅速发现和避开敌人…
☼课本第28页
也许你想成为一名政治家，那么你是否拥有果敢的意志？
也许你想成为一名哲学家，那么你是否拥有深邃的思想？
也许你想成为一名科学家，那么你是否拥有縝密的思维？
也许你想成为一名艺术家，那么你是否拥有细腻的情感？
也许你想成为一名发明家，那么你是否拥有求异的火花？
也许你想成为一名军事家，那么你是否拥有敏捷与勇敢？
也许你想成为一名教育家，那么你是否拥有对学生的挚爱？
也许你想成为一名医学家，那么你是否拥有对病人的热忱？
也许你想成为一名，那么你是否拥有？
也许你想成为一名，那么你是否拥有？
也许你想成为一名，那么你是否拥有？
1、你如何根据自己的特点，选择适合自己的成才之路？
我们每一个人都要根据自己的个性特点，充分发挥自己的优势，选择一条适合于自己的、独特闪光的成才之路，展示自己生命的风采，为社会贡献自己的智慧和才能，使自己的生命更有价值和意义。
2、你帮我，我帮你，为同学的个性化选择当好参谋。
提示：
例如：
李明同学果敢坚毅、思维敏捷，将来很有可能成为一个军事家或者政治家；周云同学思维縝密、深邃，将来很有可能成为一个哲学家或者科学家。
你，将来一定能成为一个
我，将来我会成为一个
三、 珍爱我们的生命
☼课本第29页
当遇到如此艰难的选择时，你能果断地选择求生吗？
答：
当我们的生命受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。
☼课本第30页
必备的求生知识，使我们在紧急情况下保护生命所必需的。
1、 你知道在紧急情况下怎样呼救吗?
提示：
大声向周围的人求救，打电话给父母…………
2、 你知道本地区的急救电话、报警电话、消防电话吗?
答：
120，110，119
3、 房屋着火了，你知道怎样保护自己吗?
答：
拨打119消防电话，向周围的人求救，想办法自救（略）
4、 遇到溺水者，你知道如何救助他吗?
答：
向周围的人求助，实施人工呼吸……
☼课本第30页
一个生命来到世界上，还会给人带来哪些快乐和幸福？
提示：
说说哪些人为自己带来快乐和幸福，同时说一件你给他人、社会带来益处的事或他人给你帮助的事。
认识到每个人（包括自己）都在为幸福的生活增色。
☼课本第31页
如果父母不在身边，我的生活会
如果朋友不在身边，我的生活会
如果没有医生呵护我们的健康，我们的生活会
如果没有农民种田，我们的生活会
如果没有……
略
☼课本第31页
为什么油漆匠自己少算工钱？
为什么比尔要多算工钱？
答：
因为油漆匠觉得自己从即将失明的比尔身上学到了面对人生困境时的勇气，这比金钱更重要；比尔发现油漆匠是个残疾人，从油漆匠身上他也学到了即使身体残疾，也要善待生命，快乐地生活，这也比金钱更重要。
☼课本第32页
我的生命箴言
略
思想品德七年级（上）活动题参考答案（四）
第四课欢快的青春节拍
一、 走进青春
课本第34页
1、 我是否长大了？
从哪里可以看得出来？
提示：
长大了。
身体外型发生明显的变化：
身高、体重、胸围、头围、肩宽、盆骨等都在迅速增长，似乎在突然之间，我们就长高了，长大了。
2、 我对这些变化的感受是什么？
答：
在我们的身体悄悄地发生变化的同时，我们的心理也在发生着一系列的变化，这些变化让我们既感到新奇又感到困惑。
3、 这些变化对我意味着什么？
答：
意味着我们自己已经长大了，不再是小孩子了。
课本第35页
你是否也有以下对一些困惑？
提示：
在我们的身体迅速发育的同时，还会出现一系列的特殊的生理现象，如脸上或身上长满了痘痘，体味越来越重，体态和声音发生了变化这些都是很正常的生理现象，我们应该以平静的心态迎接自己的这些生理现象。
课本第37页
你能在其中找到自己的影子吗？
略
二、 感悟青春
课本第39页
1、该不该谈论青春期的生理变化？
答：
应该。
青春期的生理变化是每个人正常的变化。
我们如果缺乏足够的生理卫生知识，就有可能对青春期的生理变化产生一些困惑。
因此，我们需要通过同学间的相互交流，彼此共享成长的体验。
2、如果你被别人取笑，你会有什么感受？
答：
拿别人的生理发育特点开玩笑是不合适的，因为这既不礼貌也是无知的表现。
如果自己被别人取笑，你一定会感觉很不舒服，很尴尬或很生气，所以将心比心，自己也不要取笑别人的生理发育特点。
课本第40页
1、
（1）小刚所理解的“酷”是什么？
你是怎样理解“酷”的？
（2）小刚对妈妈说：
“你知道是么？
”这反映了他的一种什么心态？
（3）小刚是怎样理解长大的含义的？
你有是怎样理解的？
答：
（1）小刚所理解的“酷"就是在外表上与众不同，在穿着上的标新立异。
（2）小刚的话反映了他内心里觉得自己已经长大了，可以独立作出决定。
（3）小刚理解的长大就是自己决定自己的事情，不需要他人的帮助。
真正意义上的长大是能够做到逐渐摆脱依赖心理，并勇于为自己的行为负责，自己明白正确的是非标准，能够虚心接受别人善意的帮助。
2、
（1）小菲担心的是什么？
为什么会有这样的担心？
（2）你赞成小菲的处理方式吗？
说说你的理由。
答：
（1）小菲担心别人的议论会损害自己的形象。
小菲有这样的担心是因为她非常在乎别人的评价，同时还不能真正理解友谊的含义。
（2）因为小菲这样做不仅不利于和同学正常的交往，培养真挚的友谊，而且是不敢对自己的行为负责的表现，所以我们不赞成。
课本第41页
有这样一些词：
翱翔春天朝阳落叶灿烂蓬勃歌唱萧瑟落日自立奋斗昂扬
你会把青春与哪些词相连呢?
你为什么会这样联系?
你还能想到与青春有关的词是、、
略
课本第41页
让我们来解读青春的意义
A青春是一座金字塔，是进取。
只有锐意进取，青春才能焕发出巨大的能量。
B青春是两颗连在一起的心是友谊。
青春的友谊是无私的、纯洁的不带任何功利色彩，它像一杯清香的茶，在若干年后，依然是那么令人怀念。
C青春是一弯新月，是缺憾。
青春总是不完满的。
正因为不完满，就多了一份不同的体验，多了一种美好的希冀。
D青春是一把竖琴，是快乐。
青春没有理由不快乐。
E青春是书架，是智慧。
没有书的青春是不结果实的花。
F青春是一面旗帜，是理想的旗帜。
青春的目标。
是奔跑在风中的一面旗。
G青春是拳头，是力量。
青春的力量=朝气+勇气+灵气
H青春是单杠，是运动。
青春的第一标志是健康，而健康来自不懈的运动。
…………
你能把它续写下去吗？
略
课本第42页
决定青春的最重要的因素是什么呢？
答：
决定青春最重要的因素是一个人的心态。
如果一个人能保持心灵的活力，就能拥有青春的活力。
青春不仅仅意味着秀丽的容颜、优雅的气质、和健美的身姿；它更意味着一种新的精神境界，青春更多地体现在一个人的心态、气质、想象力和情感中，是从生命潜流中涌动的一种全新的感觉；青春是活力的象征，它蕴含着智慧、勇敢、和意志。
青春是我们拥有克服困难和怯懦的勇气和冒险的魄力，青春将使我们对未来充满新奇，使我们有勇气去面对眼前的一切。
是我们欣然接纳欢喜与忧愁，是我们能够尽情的享受人生竞争的种种乐趣。
三、 祝福青春
课本第43页
不妨与周围的人比一比我们所拥有的幸福：
在小组讨论后，我们这组认为，与儿童相比，我们拥有更多的
与父母相比，我们拥有更多的
与老人相比，我们拥有更多的
青春的幸福是
略
课本第43——44页
当我们走进青春大门的时候，充满美好的理想。
让我们为班级的伙伴写一句青春的寄语，带着彼此的祝福，开始青春的远航!
我的寄语是
他的寄语是
给全班同学写的寄语标上序号。
我手中抽到的是号寄语，上面写着
老师送给我的青春寄语是
爸爸妈妈送给我的青春寄语是
略
思想品德七年级（上）活动题参考答案（五）
第五课自我新期待活动题参考答案
一、日新又新我常新
课本第46页
让我们用全新的目光重新审视自己，用多彩的词汇为自己描绘全新的画像：
习惯方面的变化：
学识方面的增长：
性格方面的变化：
能力方面的提高：
略
课本第47页
1、“漂亮”姑娘为什么不能令人赏心悦目？
答：
她虽然外表美丽，但她的言行显示出她的内在修养不够美好，缺乏起码的道德素质。
2、人的内在美与外在美有什么联系吗？
答：
一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。
3、言行可以体现一个人的内在素质吗？
答：
穿着品位更让人心动，因为穿着品位体现出一个人的内在美。
4、有道德的人往往有着什么样的外在表现？
答：
有道德的人往往有良好的外在表现，如举止得体、穿着合适、谈吐优雅等。
课本第47页
回顾自己的经历，找出几件有助于你认识自己、给你留下深刻印象的事情。
对照自己的经验，总结自己的优点。
经验
优点
母亲遇到了一些烦心的事，我想方设法安慰她，开导她，使母亲转忧为喜。
我善解人意，善于与人相处。
课本第48页
根据自己的教训，总结自己的缺点
教训
缺点
有一次，朋友弄坏了我的铅笔，我大发雷霆，结果失去了这个朋友。
缺少对他人的宽容与理解。
其中，我最想改正的缺点是。
。
我要通过
来改正。
改变这一点，会让我变得。
课本第48——49页
从下列经历中，你能认识到自己的哪些方面？
略
课本第49页
但丁说过这样一句话：
“走自己的路，让别人去说吧。
”
你怎样理解这句话？
答：
（1）但丁这句话是鼓舞我们要坚持自己的原则，不因为别人的评价而轻易改变自己的原则。
（2）不同的人对这句话有不同的理解，图中三位同学所说的情况都有可能存。
我们应该赞成第三位同学的观点，只有不盲从，不轻信，坚持真理的人才应该说这句话。
课本第50页
父亲眼中的我母亲眼中的我
我眼中的我
同学眼中的我老师眼中的我
1、分别让父亲、母亲、同学、老师填写“父亲眼中的我”“母亲眼中的我”“同学眼中的我”“老师眼中的我”，自己填写“我眼中的我”
2、看看“父亲眼中的我”“母亲眼中的我”“同学眼中的我”“我眼中的我”有哪些是一致的，有哪些是不同的。
3、分组讨论如何通过不同的方式和途径来全面地了解自己。
二、发现自己的潜能
课本第51页
你相信人真有这么大的潜能吗？
为什么？
答：
我们应该相信人有这么大的潜能，因为人的大脑只被开发了一小部分，当人在某种特定情况下，就有可能刺激自己的大脑，发挥出巨大的潜能。
课本第52页
对照上述七个方面，我还有哪些潜能未被开发?
我现在的特长表现在
我可能有方面的潜能。
我的好朋友现在的特长表现在。
我的同桌现在的特长表现在。
略
课本第52页
你认为他的做法如何？
你从中得到什么启发？
答：
他的做法非常正确。
他通过对自己不断的语言暗示，可以激发自己的潜能。
从中我们明白了人是具有潜能的，我们要经常自觉地给予自己积极的暗示，这样有利于提高自己的信心和勇气，帮助我们获得成功。
课本第53页
这个孩子的回答，对他日后成为建筑设计师有影响吗？
你怎样理解他的话？
答：
有影响，他的回答说明他有明确的人生目标，这样可以促使他克服困难，坚持朝自己的人生目标发展，取得成功。
我们也可以通过这种“想象成功"的方法，激励自己的斗志，从而释放自己的潜能。
课本第53页
1、我来介绍一种发掘潜能的方法
2、让我们为自己制订一个切实可行的发掘潜能的计划。
我打算先开发自己方面的潜能，我准备为自己画一幅“未来作家”的漫画，将它贴在书桌前，提醒自己“我将成为优秀作家”……然后坚持每天写日记。
三、自我新形象
课本第54页
我最喜欢（比较喜欢）的明星人物是
我喜欢他（她），主要因为他（她）：
相貌漂亮（或酷、帅）；
衣着前卫（或华丽、庄重）；
过着被人簇拥、追捧的生活；
拥有很多财富；
有较高的演技（或歌唱技巧）；
有着自然大方的表现；
多才多艺、幽默风趣；
忘我的敬业精神；
执著追求理想；
还有
你认为其中哪些适合自己学习，又有哪些方面只适合自己欣赏?
略
课本第55页
你是否想过自己对偶像的喜欢是理智有度还是盲目崇拜?
他（她）的一切都值得你模仿与学习吗?
他（她）能带给你哪些积极正面的影响?
又可能带给你哪些消极负面的影响?
我的新偶像：
要有的相貌（或风度、谈吐、），
的品德（或智慧、才能、）。
课本第55页
我是初中生了，他人、社会对我有着怎样的新期待呢?
父母对我的新期待：
更懂事、学习自觉性更高些……
老师对我的新期待：
同学对我的新期待：
朋友对我的新期待：
邻居对我的新期待：
社会对我的新期待：
略
课本第56页
3年后、6年后、1O年后，我们可能在什么地方，做什么工作，有什么样的业绩
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