农村经济课程标准.docx
《农村经济课程标准.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《农村经济课程标准.docx（16页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
农业经济技术学院
《农村经济》
课程标准
课程代码：
11405
适用专业：
农业经济管理专业
编制单位：
农经综合教研室
《农村经济》课程标准
课程承担单位：
[农经综合教研室]
制定人：
[朱肖峰]修订日期：
[2017.03.20]
审核人：
[冷赟]审核日期：
[2017.03.28]
批准人:
[查启军]批准日期：
[2017.03.28]
一、适用对象：
高中后三年制高职学生。
二、适用专业：
农业经济管理专业
三、编制依据：
该课程标准是以依据九江职业大学农业经济技术学院《农业经济管理》专业人才培养方案编制的。
四、参考教材：
国家示范性高等职业院校建设项目特色教材《农村经济》李国政主编
五、参考学时：
108学分：
6
六、课程性质：
本课程是农业经济管理专业的专业知识课程。
本课程是依据农业经济管理专业人才培养目标和应职岗位群的能力要求而设置的，对本专业所面向的农业经济管理岗位群所需要的知识、技能、和素质目标的达成起支撑作用。
在课程设置上，前导课程有《经济学基础》（11401），《基础会计》（11402），后续课程有《农业企业经营运作》（11407），《农业投资项目评估》（11408）。
七、课程目标：
总体目标：
以农村经济活动策划管理能力培养为导向，培养学生适应现代农业需要，具备从事农村经济调查、分析、决策与农村社区经济管理的职业岗位能力。
1、知识目标
使学生了解有关农村经济管理和决策的基本理论与知识，熟悉农村基本经济制度，掌握农业生产要素的配置与管理、农村经济分析与决策的理论与方法。
2、技能目标
学会运用商品与市场分析原理处理农村商品交易的能力；能运用成本和收益分析理论对农业项目进行评估和决策能力；能运用所学知识进行农村经济工作的计划、组织能力；能运用所学知识进行农村资源整合和产业结构调整方案制定能力，促进农业可持续发展的能力。
3、素质养成目标
通过分组完成实训项目任务，培养学生团队协作精神，锻炼学生沟通交流、自我学习的能力。
通过德育渗透教育，培养学生投身现代新农村建设的信念和创新创业理念。
尤其是近年来，我国农村经济发展中涌现出了农业供给侧改革、农民收入问题、农民负担问题、承包合同管理问题、农业产业化经营问题等新情况、新问题，通过本课程的学习使学生建立解决这些问题的使命感和责任感。
八、设计思路：
1、内容选择：
以积极推进农业供给侧改革，解决“三农”问题各项国家政策为导向，面对农村大发展、大变革背景下农村经济发展现状，依据农村合作经济管理人员、农村经济核算人员、农村社区管理人员、农产品营销与代理人员岗位职责要求，结合就业岗位群所需要的知识、技能、素质要求，围绕创新创业能力培养核心，进行课程开发与设计，力求实用性和互动性强，具有良好的操作性。
2、教学模式：
本课程主要运用案例分析法与探究式学习法结合教学模式（案例+问题引导模式），《农村经济》是应用型经济学，农村经济活动具有复杂性、抽象性、灵活性、不可复制性以及解决问题办法多样性等特点，课程学习不仅为了学生获取知识，而且训练学习的观察、分析、综合、思辨等能力。
本课程以“学生本位”和“能力本位”为核心，运用“提出问题—分析问题—解决问题”的方法，提出农村经济管理活动案例中存在问题，讨论解决方案或总结成功经验，使学生了解和吸收农村经济管理的前沿理论和最新方法，培养发现问题和解决问题能力。
3、内容编排顺序：
按照农村经济分析原理与方法、农村经济过程分析、农村经济调查与策划、农村经济资源与产业结构分析、农村经济体制与新农村建设等五个模块安排教学任务顺序。
九、课程内容与教学要求
1、教学模块与教学内容
教学模块
教学内容
农村经济分析
原理与方法
学习我国农村、农业与农民问题的构成，农村经济的基本特点，农村经济问题分析与处理的基本原理，以及农村经济问题分析的任务、内容和方法。
运用前导课程提供的经济学与管理学基本原理为进行农村经济调查、预测、策划和分析工作提供经济管理理论和实践技能。
农村经济过程
分析
学习农村经济过程中的市场与价格、消费、生产和收入分配的基本原理，培养学生进行农村经济过程价值分析和经济事务处理的能力。
农村经济调查与策划
学习农村经济调查、预测和策划的特点、类型、程序和方法，使学生具备从事农村经济产前策划工作的理论知识和实践技能。
农村经济资源与产业结构分析
学习农村人口、环境与资源等方面的知识和技能，培养学生能够具备农村资源利用和农村产业结构分析的基本能力。
农村经济体制与新农村建设
学习农村经济体制和现代化建设方面的基本知识和技能，培养学生农村经济制度分析和农村社区经济建设事务处理的能力。
2、课时分配表
模块名称
序号
单元内容
理论教学学时
实践教学学时
农村经济分析原理与方法
1
绪论-认识现代农业
农村经济分析原理与方法
6
4
农村经济过程分析
2
农村商品供求与市场
4
12
3
农民消费行为分析
4
4
农村企业生产行为分析
4
5
农村社会收入核算与分配
4
农村经济调查与策划
6
农村经济调查与评价
4
12
7
农村经济预测与决策
4
8
农村经济计划与目标管理
4
农村经济资源与产业结构分析
9
农村人口、环境与资源
6
10
10
农村产业结构
4
农村经济体制与新农村建设
11
农村经济体制
4
12
12
我国现代农村建设
6
总学时
108（复习考核4学时）
54
50
·
教学模块
农村经济过程分析
单元2
农村商品供求与市场
学时
理论
4
实践
集中实训2周共计12学时
学习目标：
◆掌握农村商品需求与供给规律，理解市场均衡价格原理，掌握价格分析方法，学会运用市场分析原理处理农村商品交易的能力。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●农村商品需求与供给
●农村商品价格
●农村商品市场
★重点：
农产品需求曲线和需求弹性，农产品供给曲线和价格弹性
★难点：
农产品供求均衡的动态分析
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P35
实践教学内容
实践地点
撰写企业发展计划书
校企合作实习基地
3、教学单元设计
教学模块
农村经济分析原理与方法
单元1
农村经济分析原理与方法
学时
理论
6
实践
4
学习目标：
◆理解农村、农业和农民的含义，理解我国农村经济的特点，掌握农村经济分析的基本原理，学会农村经济分析的基本方法。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●绪论：
认识现代农业
●三农的概念与农村经济特点
●农村经济分析的基本原理
●农村经济分析的任务与方法
★重点：
农村经济分析的基本原理
★难点：
适度经营规模原理
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT、案例
练习与习题建议
见教材P15
实践教学内容
实践地点
实训项目一：
从现代农业发展角度，分析伊利乳业成功的原因
实训项目二：
就某农业合作困境进行会诊并提出解决办法。
多媒体教室
教学模块
农村经济过程分析
单元3
农民消费行为分析
学时
理论
4
实践
集中实训2周共计12学时
学习目标：
◆掌握农民消费行为及其分析的基本知识与方法，学会农民消费结构与方法分析的基本技能，能够运用所学知识和技能进行公共产品生产的组织工作。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●农民的消费欲望与消费均衡
●农民的消费结构与消费方式
●农村公共消费及其发展
★重点：
消费的基数效用论-边际效用与消费均衡
★难点：
消费者剩余
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P51
实践教学内容
实践地点
撰写企业发展计划书
校企合作实习基地
教学模块
农村经济过程分析
单元4
农村企业生产行为分析
学时
理论
4
实践
集中实训2周共计12学时
学习目标：
◆掌握农村企业的生产要素、周期、类型、产品产量等基本知识与方法，学会生产项目与生产结构分析的基本技能，能够运用所学知识和技能进行农村企业生产成本与效益分析。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●生产要素与生产周期
●农村企业生产行为分析
●农村企业生产项目的合理组合
●农业企业成本与收益分析
★重点：
短期、长期生产行为分析，生产要素最适宜组合比例；生产成本与经营决策。
★难点：
边际产量概念、成本曲线
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P71
实践教学内容
实践地点
撰写企业发展计划书
校企合作实习基地
教学模块
农村经济过程分析
单元5
农村社会收入核算与分配
学时
理论
4
实践
集中实训2周共计12学时
学习目标：
◆掌握农村社会收入核算与分配分析的基本知识与方法，学会生产要素价格确定的基本技能，能够运用所学知识和技能进行农村收入分配政策运用效应分析。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●国民收入与农村收入核算的指标与方法
●农村生产要素价格的确定
●农村社会收入分配的原则与政策
★重点：
国民收入核算方法，要素价格，基尼系数
★难点：
地租与利息的决定
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P89
实践教学内容
实践地点
撰写企业发展计划书
校企合作实习基地
教学模块
农村经济调查与策划
单元6
农村经济调查与评价
学时
理论
4
实践
学习目标：
◆掌握农村经济调查的基本知识与方法，学会农村经济指标的计算与运用的基本技能，能够运用所学知识和技能进行农村经济活动及其效益的分析和评价。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●农村经济调查的类型与程序
●农村经济调查的主要指标
●农村经济调查的方法
●农村经济活动的评价
★重点：
农村经济调查的内容，农村经济调查指标的种类，调查问卷设计，农村经济活动评价方法。
★难点：
经济指标各个因素连锁替代分析法
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P111
教学模块
农村经济调查与策划
单元7
农村经济预测与决策
学时
理论
4
实践
12
一体化
学习目标：
◆掌握农村经济信息、预测和决策的基本知识与方法，学会农村经济预测与决策的基本技能，能够运用所学知识和技能进行农村经济决策方案的制定和评估。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●农村经济信息与运用
●农村经济预测
●农村经济决策
★重点：
农村经济信息的构成要素，农村经济预测的内容与方法，农村经济决策方法。
★难点：
农村经济的定量预测，农村经济活动的风险型决策。
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P134
实践教学内容
实践地点
农村经济预测与决策上机实训
实训中心机房
教学模块
农村经济调查与策划
单元8
农村经济计划与目标管理
学时
理论
4
实践
一体化
学习目标：
◆掌握农村经济计划的概念、特征、种类等计划管理的基本知识，掌握计划的制订、执行、调整与控制的基本技能，掌握目标管理的基本程序与方法，能够运用常用的编制方法制订农村经济工作计划。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●农村经济计划的指标与类型
●农村经济计划管理的程序
●农村经济计划的编制方法
●农村经济组织的目标管理
★重点：
农村经济计划制定的SMART原则，计划管理的PDCA原则。
★难点：
零基计划法与弹性计划法。
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P153
教学模块
农村经济资源与产业结构分析
单元9
农村人口、环境与资源
学时
理论
6
实践
5
一体化
学习目标：
◆掌握我国农村人口、环境与资源等方面的基本知识，学会农村环境因素分析的基本技能，具备运用所学知识与技能进行农村资源利用情况分析的能力。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●农村人口与人口政策
●农村环境及保护措施
●农村自然资源与经济资源
●农村劳动力资源及合理利用
★重点：
农村人口统计与人口红利，农村自然环境现状与环境保护，农村自然与经济资源综合利用。
★难点：
农村劳动力资源与新型城镇化。
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P183
实践教学内容
实践地点
农村资源与产业结构调查
多媒体教室
教学模块
农村经济资源与产业结构分析
单元10
农村产业结构
学时
理论
4
实践
5
一体化
学习目标：
◆掌握农村产业结构、农村乡镇企业和农村第三产业等方面的基本知识，学会农村产业结构分析评价及合理化利用的基本技能，具备运用所学知识与技能进行农村产业结构调整方案分析评价的能力。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●农村产业结构及其调整
●农村乡镇企业
●农村第三产业
●粮食生产与多种经营
★重点：
农村产业的构成与优化，产业结构调整与乡镇企业发展，农村第三产业的特点及发展模式，农村多种经营项目与产业化发展。
★难点：
农村产业结构调整与农业供给侧改革。
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P207
实践教学内容
实践地点
农村资源与产业结构调查
多媒体教室
教学模块
农村经济体制与新农村建设
单元11
农村经济体制
学时
理论
4
实践
8
一体化
学习目标：
◆掌握农村基本经济体制的内容，掌握股份制与股份合作制经营的基本知识和管理要求，学会农村经济组织管理的基本要求，具备运用农村基本经济制度的能力。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●农村基本经济制度
●股份制与股份合作制经营
●农村经济组织形式
★重点：
农村土地产权制度与土地三权分立，农村家庭承包责任制与土地流转，农民专业合作社与家庭农场。
★难点：
股份制合作企业收益分配。
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P228
实践教学内容
实践地点
模拟设立有限责任公司，模拟设立农民专业合作社
多媒体教室
教学模块
农村经济体制与新农村建设
单元12
我国现代农村建设
学时
理论
6
实践
4
一体化
学习目标：
◆掌握我国现代新农村建设的目标与内容，掌握农业现代化的制约因素与战略选择，掌握农村小城镇的类型、建设内容与途径，掌握实现农业可持续发展的措施。
主要课堂教学内容
主要教学方法
●我国新农村建设的历史、目标和内容、战略措施。
●农村现代化建设目标、内容与战略措施。
●农村小城镇建设现状、设置标准与类型、建设内容与措施。
●农业可持续发展概念、战略目标与战略措施。
★重点：
新时期美好乡村建设设想与实践，农村现代化建设与精准脱贫，国内外城镇化建设经验及我国新型城镇化建设内涵，农业可持续发展与现代农业。
★难点：
新型城镇化与农村劳动力转移。
案例探究教学法
教学地点
多媒体教室
教学及参考资料
教材、PPT和案例
练习与习题建议
见教材P246
实践教学内容
实践地点
某村新农村建设规划评价
多媒体教室
十、课程实施
1.教学方法建议
第一，教师讲授和自学相结合。
考虑到农村经济的前瞻性和政策性，对基础理论、原理及重要的内容由教师精讲，对农村经济中一些历史的、较简单的内容由学生课后自学，同时教师加强对学生自学的引导和指导。
第二，专题教学。
通过以各类典型专题案例的分析与讲解，加深学生对基础理论、专业知识的理解及理论与实践相结合的切身体会，培养学生独立分析、应对、解决各种错综复杂问题的能力。
首先由教师提出主题，然后由学生先行讨论分析，再由教师进行评论和总结。
第三，组织学习小组。
采取交互式学习方法，调动学生的积极性。
特别是在对当前的“三农”热点问题的介绍和学习时，针对这些热点问题让学生分组收集数据和资料，并进行讨论，让学生学会量化分析农业经济问题的方法，最后由教师作总结。
第四，课程调研报告的写作。
在教学中注重学生创新精神和写作能力的培养，课程结束后，要求学生在查阅大量资料，并在一定的调查基础上，写一篇农村经济学课程调研报告。
授课教师对每一位同学进行针对性指导，最大程度提高同学公文写作水平，为学生今后工作打下牢固的基础。
第五，本课程任课教师采用多种形式指导学生进行课外学习。
例如任课教师提出问题，提示思路，引导学生查阅文献资料，阅读参考书目，组织课外研讨，完成读书报告等。
课外指导强化了课堂学习效果，通过因材施教，因人施教，充分满足了学生不同学习程度和学习兴趣的要求，活跃学习气氛，丰富学习内容，扩展学生的视野。
2.师资条件要求：
要求教师对农村经济十分了解，有丰富的农村工作经验。
3.教学条件基本要求
要求在校内建设有仿真类实训（实验）室，配套电脑和多媒体设备；校外实训基地要求能工学结合，合作企业是现代农业示范企业。
4.教学资源建设
◆根据专业培养目标要求，汇编了《农村经济习题试卷库》、《农村经济网上资源库》等参考资源，作为教师教学和学生学习的重要的课外学习资料。
◆目前已将教学课件，教学教案，课程标准等资料通过QQ群方式与学生一起分享。
十一、教学评价、考核要求
采用多指标体系全面评价学生。
考核由上课考勤（9%）、作业完成（24%）、综合实训（27%）、期末书面考试（40%）组成。
考核项目
考核标准
考核方法
评分比例%
过程考核
上课考勤
一学期考勤9次，满勤为9分。
由教师根据考勤登记表评定
9%
作业完成
根据学生上交的作业质量，布置作业为12次，每次2分，满分24分.
由教师根据作业质量进行评议
24%
结果考核
平时实训
根据学生完成调查报告的质量评定，共完成9次实训报告，每次3分，满分27分
由教师考核
27%
期末考试
学生统一参加期末考试进行评定
由教师根据期末成绩进行评定
40%
合计
100
十二、暑假社会实践参考课题
1．××农村剩余劳动力转移的调查
2．××地区城乡收入差距形成原因调查
3．××地区农产品市场特点调查
4．××地区如何建设现代化的新农村
5．关于发展我乡××种植业的报告
6．关于发展我乡××养殖业的建议
7．××乡蔬菜生产产业化研究
15
升级会员 