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八册作文
第一单元作文1、校园一角
在我们美丽的校园里，有传来朗朗读书声的教学楼，有给同学们带来欢乐的运动场，还有那最令我动心的多姿多彩的花坛。
走进花坛,那些五颜六色的花草树木，就已经将我深深的吸引了。
刚刚踏进花坛，我就发现了一株新种的小花丛，一朵朵紫色的花苞。
有的花儿已经绽开了笑脸；有的含苞欲放，却迟迟不肯露脸，像是害羞的小姑娘，东躲西藏。
它的美丽令我陶醉，遗憾的是我不知道它叫什么。
待我回过神来，感到奇怪，是什么挡住了毒辣的太阳？
我抬头一望，原来是高大的小叶榕。
我还发现地上有很多掉下来的小叶榕果。
接着，我还陆续看到了高大威武的哨兵——桂花树、亭亭玉立的少女——美人蕉、像一把巨伞的黄角树、四季芬芳的黄角兰……在靠近围墙的地方有一排排杨柳，它长发飘飘，像是姑娘在梳洗着头发。
石榴开花的时候，花好似火焰那般红，娇小、柔嫩，又好像喜庆的鞭炮。
现在，虽说它没有开花，可它用叶子的嫩绿装扮着校园。
绿树、红花、嫩草、果实……构成了一幅自然美丽的风景画，我爱我美丽的校园，更爱多姿多彩的花坛。
第一单元作文2、校园一角
我们的校园非常美丽,有现代化的科技楼,有宽敞明亮的教学楼,还有供同学们锻炼身体的大操场……但最让人看不够的就是那些点缀校园的花草树木.
春天来了,吹面不寒的风拂过校园,远远望,小草泛青,走近却看不到,这真是“草色遥看近却无”啊.在微风的吹拂下,柳枝吐出嫩芽,随风摆动,不由得令人想起贺知章的诗句“碧玉妆成一树高,万条垂下绿丝绦。
”同学们站在柳树下,一边观赏翠绿的柳枝,一边沐浴明媚的春光。
夏天到了,花坛中开满了美丽的太阳花,一朵朵争奇斗艳,红的如火,白的像雪,粉的似霞.它们在阳光的照耀下绽开笑脸,散发出迷人的芳香,勾住同学们的脚步,使我们久久不愿离开。
而此时的梧桐树高大、粗壮枝繁叶茂,像一把绿绒大伞.同学们在树下乘凉、背古诗、做游戏,热闹极了。
秋天，在那翠玉镶金的金秋佳节里,校园里一片金黄,好似金色的海洋.梧桐树极不情愿地脱下绿装,换上“狐皮大衣”。
黄叶在秋风的陪伴下,像一只金光闪闪的蝴蝶你追我赶,翩翩起舞,最后缓缓地落在地上。
真是“一叶落而知天下秋”啊.同学们在树下捡柳叶,把它做成书签。
冬天，寒风呼啸,大雪纷飞,但松树却是那么的苍翠.针一样的叶子积满了雪,仍旧巍然挺立在风雪中,粗壮的枝干有力地伸向四方.是它给校园增添了一份生机,一份活力。
这不禁让人想起陈毅元帅的那首诗,“大雪压青松,青松挺且直.本性能耐寒,风雪奈我何?
”
这就是我们美丽的校园,春华秋实,鸟语花香.亲爱的同学们,你们说,它迷人吗?
第二单元作文1、老师我想对你说
老师，您就像长明的灯，点燃了自己，照亮了每一位学生；老师，您就像一位辛勤的园丁，培育着我们，让我们成为祖国的栋梁之材；老师，您是我们人生路中的路标，指引我们走上成功之路；老师，您是我开启智慧大门的钥匙，教会了我无穷的知识。
那时侯，我刚开始学写作文，一写作文，心里就直犯嘀咕：
“作文作文，叫人头疼！
”写起来总是“东拉葫芦西扯瓢”！
就像一团乱麻，理也理不清。
而您看见了，一声赞扬：
“不错不错嘛！
只是作文有点生硬，没写出真情实感！
”随后，您笑眯眯地捏起红圆珠笔，说：
“让我来给你修改一下吧！
”台灯下的您，额头上渗出细密的汗珠，您手里捏着的笔，就像一杆猎枪，瞄准一字一标点地扫描过去。
改完后，我浏览了一遍，哇！
还真是“点石成金”啊！
您拍着我的肩膀，说：
“写作文，要仔细观察，写出真情实感，要不作文就永远也写不好。
”我听了，若有所思地点点头。
从那以后，我的作文水平大大地提高了。
老师您就是大海，我是一只小船，在您的怀里飘荡。
老师您是园丁，在您辛勤照料下我显得更加茁壮成长，老师您是大海，我是一条小鱼，在您的胸前玩耍……“老师，我爱你……”这些，或许是一个您溺爱过的孩子并不任性的话。
第二单元作文2、老师，我想对你说
古人曾说：
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
”这句名言已流传千古。
老师你是辛勤的园丁，修剪着我们；你是蜡烛，奉献了自己，照亮了他人；老师你是……你对我们的爱，我们无法用语言表达呀！
！
！
回头想想，无论是成功后的喜悦，做错事的愧疚，莽撞后的尴尬，离别后的思念都值得我们细细采撷，慢慢体会。
岁月匆匆，花开花落，敬爱的老师我忘不了你那谆谆的教诲，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都献给了你的事业，对我们倾注了无限期望和心血！
你用那汗水浇绿了无数颗树，你用心血染红了千万朵花，你那精神是我们前进的动力，老师你是伟大的，你桃李满天下，你被许多歌赞美过、歌颂过。
你教给我们知识，你说：
“知识就是力量”交给我们如何做人；你说：
“做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一份热发一份光，给人以光明，给人以温暖”你教给我们的东西不计其数，是我们人生路上的引路人。
让我们变得坚强、不甘弱士，做事情的时候，认定目标、坚持不解、脚踏实地的。
老师加减乘除算不尽，你所做的贡献，诗词歌赋，颂不完对你的崇敬！
你用知识的甘露，浇开我们理想的花朵，你用心灵的清泉，润育我们情操的美。
老师我祝愿你桃李满天下，教育事业更上一层楼！
！
！
第二单元作文3、老师，我想对你说
记得有一次，你布置的作业太多，我写到晚上九点多才写完，写完了作业，我就迫不及待的一下子扑到床上睡着了。
等到早上太阳已经晒到屁股了，一看表，已经七点一刻了，我心里只有一个念头：
迟到了！
！
！
我立刻从床上起来，穿上衣服就走了。
到了学校就晚了。
到学校以后，我交上了作业，本以为自己的任务已经完成了，可是我还不知道更大的错误向我逼近。
第二节课下了以后，我同位叫我到语文老师办公室，我以为是老师要表扬我，可是没想到没受到表扬，反而受到了批评，老师说我没写作业，我打开本子一看，交错本子了。
于是我想回去拿我的作业本，想洗清我的冤屈，不过我回去左找右找，居然没找到我的作业本，这时我想自己是跳进黄河也洗不清了，转念一想，车到山前必有路，我慢慢的走进了老师的办公室，可怜的说：
“老师，对不起，我没带作业本。
”老师一听，立刻狮吼起来，说：
“你不用说了，没做就是没做……”一些教育我的话劈头盖脸的打了下来，我觉得我又可怜有气愤。
老师，我想对你说：
以后请给我们少布置点作业，我知道你是为我们好，可是您也换位思考一下我们的感受。
老师，您一定要理解我们，理解万岁！
第二单元作文4、老师，我想对你说……
在我成长的道路上，遇到过不少认真、负责的老师，不同的老师有不同的个性，不同的老师又给了我不同的教诲，在我的心目中，老师都是一丝不苟的知识传授者，还是会人不倦的思想教育者。
老师是我快乐的分享者，还是我苦恼的倾听者。
十多年来，除了家长，我最熟悉的莫过于老师，每当我提起笔，要描绘老师时，却发现千言万语都只是淡淡的墨痕，我想不出任何可以来修饰老师的语句，也没有任何语句能够表达我此时此刻激动而兴奋的心情，但我希望，我能有最美的语言来表达我对老师崇高的敬意，并给予我最敬爱的老师！
不是所有的树都能耐得住干渴，但白桦树做到了；不是所有的人都能默默无闻，无私奉献，诲人不倦，但老师您同样做到了……
老师，我想对您说：
您的一举一动，时常展现在我的眼前；您的关心与呵护，一直萦绕在我的脑海中；您与我们相处的每一天，都如昨天一样历历在目。
老师，我想对您说：
“如果没有你或许我就不会有今天的成绩；如果没有你或许我就不会懂得怎样去做人；如果没有你或许我就不会知道感恩！
一日为师，终身为父！
您交给我的知识我会永远铭记于心的。
第三单元作文：
1、蚂蚁的启示
在一个风和日丽的周末，我拿着一些饼干来到了花园里，想去看看那些不起眼的小蚂蚁。
我在花坛边的泥土中发现了一只小蚂蚁，于是我跟着它来到了一个蚂蚁洞穴，然后我把一块饼干放到了距离蚂蚁洞口大约十几厘米远的地方，耐心的等待着。
我的等待果然没有白费，没过几分钟就有一只蚂蚁爬上了那块饼干，但是，它只是在饼干旁边用触角碰了碰饼干，然后就走了。
我心想，该不会是蚂蚁不喜欢吃饼干吧？
不过接下来发生的是告诉我，我的担心是多余的，不一会，那只蚂蚁就回来了，后面还跟着许多蚂蚁，它们纷纷爬上饼干，把饼干分解成极其碎小的细渣，然后每只蚂蚁都扛着，推着，抬着等等，非常有秩序地往回走，不一会，被分解的饼干就被蚂蚁们全部带回了它们的洞穴。
看到这一幕，我惊呆了，我被蚂蚁们团结的精神和智慧深深打动了。
一块看似不可能搬动的饼干，在蚂蚁们齐心协力下运回了蚁洞。
蚂蚁们的行为启示我：
团结起来，就是战胜一切的力量！
第三单元作文：
2：
蚂蚁的启示
在一个阳光明媚的早上，我到公园里去玩。
在一棵大树旁，我看见有一些黑色的小点子在地上爬，走近一看，原来是一群蚂蚁在地上搬运食物。
我转了转眼珠，想出了一个馊主意。
我跑回家，拿了一个杯子，倒满水，就往公园跑，然后我拿起杯子，把里面的水倒在那一群蚂蚁身上。
顿时，一小块地方湿透了，蚂蚁们像战场上群龙无首的士兵一样，四处逃窜。
有的蚂蚁在水里挣扎，有的蚂蚁动弹不了，躺在那里一动也不动。
可是，这些蚂蚁并没有死，不一会儿，地上的水干了，那些蚂蚁又重新爬起来用嘴搬运食物，它们可真勤劳啊！
简直连命也不要了。
我不死心，心想：
这些蚂蚁可真顽强呀！
于是我又拿来一杯水倒在它们的身上，这下一些蚂蚁在水里拼命的挣扎想爬出来，最后有的蚂蚁使出了吃奶的劲，终于爬出来了，他们赶紧逃之夭夭，我想：
这些逃出来的蚂蚁应该想到留得青山在，不怕没柴烧吧！
就在这个时候，我得到了启示。
也明白了一个道理：
我们世界上的人也要像小蚂蚁一样勇敢地面对困难，要不顾一切的去克服困难，不能半途而废。
只有坚持到底，才能取得成功！
第三单元作文3、蚂蚁的启示
我八岁那年，蚂蚁给我留下了深刻得启示。
那一年，我对蚂蚁出于好奇，用泥土把一个蚂蚁洞埋了起来，然后用脚踩得平平的。
正在我得意时，去外边觅食的蚂蚁回来了，它们一看到自己的家被埋住了，就马上放下食物，挖起自己的家来。
快挖开时，另一个蚂蚁洞的蚁王趁“人”之危，想独吞别人的蚁洞，便马上派兵去占领那个蚂蚁洞，这个蚂蚁洞去觅食的工蚁大部分去挡住外来的蚁兵，一点儿也不敢放松警惕，一直等那几个剩下的工蚁把洞打通，那个蚂蚁洞终于被打通了，里面的蚁兵出了差不多20只，向蚁王的军队进攻时，工蚁才肯退回洞里。
蚁王不肯就此罢休，他就给那个蚂蚁洞门口放了一只大毛毛虫，不一会儿，一只蚂蚁出来时发现了这只毛毛虫，它马上回到洞里，给蚁王说，不到几分钟，从洞里出来了一大片兵蚁，他们像是拼了命跟毛毛虫搏斗着，厮咬着。
可是兵蚁自己也好不到哪去，不是死就是伤了，当那只毛毛虫精疲力尽的时候，蚁兵全军进攻，把毛毛虫撕成了碎片，一点一点的运回了家。
这时，那个一国之王才知道自己打不过人家，所以他只好撤退。
蚂蚁让我知道了团结就是力量！
第三单元作文4、蚂蚁的启示
秋天来了，瞧！
我家的院场上又多了许多小蚂蚁。
小的像针孔一样小，大的比红豆还大。
有黄的，黑的，黄黑相间的。
你看，这些小蚂蚁都在工作：
它们有的使劲往剩饭里钻，从剩饭里挖出一块块的小碎肉末；有的排着队伍，嘴里叼着食物，一步步走向自己的窝。
看着它们辛勤忙碌的样子，又使我想起了《蚂蚁和蝈蝈》的故事：
在一个炎热的夏天里，蚂蚁们正在忙碌地搬粮食，有的背，有的拉，个个满头大汗干得很起劲。
而蝈蝈们呢，却躲到大树下乘凉，有的唱歌，有的睡觉。
个个自由自在。
它们还在“嘲笑”辛苦劳动的蚂蚁们真傻！
到了冬天，蝈蝈们张着嘴巴叫：
“好冷啊，真饿啊！
”还有一只蝈蝈自言自语地说：
“这么冷，这么饿，我想跟蚂蚁借点粮食吃，不过，我不好意思。
冬天快过去吧，夏天我也要搬粮食了。
”蝈蝈们个个又冷又饿，神气不起来了。
而蚂蚁们躺在装满粮食的窝里，过着幸福的生活呢！
这个故事讲的是蚂蚁由于辛勤劳动而得以安然过冬，蝈蝈由于懒惰而又冷又饿。
它告诉我们：
勤劳能使生活幸福，懒惰使生活悲哀；只有自己的辛勤劳动，才能换来幸福的生活。
这就是这个故事给我们的启示。
第三单元作文5、蚂蚁的启示
在大多数人的眼里，蚂蚁是一种多么渺小的动物啊！
大概那句广为流传的俗语：
“你在我手里就像踩死一只蚂蚁那么简单”就是由此而来的吧！
确实，再体型高大的人类来说，一只小小的蚂蚁算什么？
轻轻一踩，或稍稍一用力，可怜的他就小命不保了！
如果告诉你一个惊人的数字，相信你一定会为之折服的。
蚂蚁是一名“大力士”！
他们可以承载自身60倍的重量！
！
！
可能你会不大相信，说来也巧，我曾亲眼目睹过蚂蚁搬食物的一个场景！
一只蚂蚁在空地上找到了一小块包子皮，那皮的体积至少是蚂蚁的20倍，然而那只小蚂蚁却并没有气馁，而是更加努力的推。
终于，功夫不负有心人它成功地把包子皮儿搬进了蚁穴。
蚂蚁的行为实在值得我们深思。
而我们人类——比他们大不知多少倍的人类，却往往不明白这个道理。
俗话说：
没有辛勤的劳动，哪里来的这丰收的果实呢？
我们做事情常常是半途而废，所以总领略不到成功的喜悦。
我们缺乏的正是这种不畏艰难，迎难而上的“蚂蚁”精神哪！
第四单元作文：
1、战争中的孩子
1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站。
“轰”的一声巨响，火车站的候车室瞬间倒塌了。
车站里那成千上万的人们惊惶失措，逃的逃，叫的叫，哭的哭，乱成一团。
突然间，硝烟滚滚，血肉横飞。
这时，从被炸的候车室的废墟和碎片中传来一个幼儿的哭声，闻声过去，一个三、四岁的男孩正坐在废墟里，他的周围都是血肉模糊的尸体，他身上也都溅满了血。
那男孩显然已被周围发生的一切吓怕了，他一脸惊慌，眼睛瞪得大大的，满脸都是灰尘，还张着大嘴拼命地哇哇啼哭着，连脖子、脸上的青筋都露出来了。
这个可怜的孩子是在用他那拼命的哭声找寻自己的爸爸妈妈，找寻自己熟识的亲人。
然而，这凄惨的哭声没有惊动他的爸爸妈妈，没有惊动他的亲人。
唯一的答案，就是这些亲人已被日本侵略者的炸弹夺去了生命。
头顶上敌人的轰炸机还在盘旋着，一枚枚炸弹继续轰炸着，地上的人们死的死，伤的伤，小河里血流成河悲惨得难以想像。
就在这时，他听到他旁边的废墟里，传来一个微弱的声音，他知道，这是他妈妈的声音。
于是，他拼命爬过去，手上、脚上都被碎片划破了一道道口子，鲜血直流，可他全然不顾，一个三四岁的孩子一下子仿佛成了一个懂事的小大人，因为他有一个希望，一定要看看妈妈，一定要把妈妈救活。
终于，小男孩爬到了妈妈身边，看到妈妈一脸的鲜血，小男孩赶紧伸手去帮妈妈擦，妈妈从牙缝里挤出两面个字“孩子”就断了气。
就这样，本来一个幸福的家庭由于日本侵略者的轰炸，这个孩子成了孤儿。
这个孤独、可怜的孩子，他以后的生活又会如何？
相信他会记住这段历史，发奋读书，为振兴中华而不懈努力。
第四单元作文2、一件真实的事情
在我们语文课本里的79页，有一张非常残酷的照片，这张照片是在1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。
在这张照片上有一个小孩。
这个小孩为什么哭呢？
也许是他的父母要回老家，但是发生爆炸时，突然火车一响，他的父母就不知了去向，就只剩下小孩一个人在这里嚎啕大哭！
那他的父母在哪里？
或许这个小孩的父母已经被日本人夺去了宝贵的生命，但不敢让人们相信的是当时的抗日战争让多少人失去了那宝贵的生命。
但在当时可能发生了什么事？
在当时父母可能要离开这个地方去坐火车回老家。
可能他们并不知道面临危险。
但日本侵略者轰炸上海南站时，他的父母就已经离开了这个世界。
留下小男孩，但是小男孩再也见不到他的爸爸妈妈啦！
这个孤独的小男孩以后的命运如何？
说不定在战争过后小男孩会被好心人收养，也说不定会被日本人收养，或者他长大以后想为他的父母报仇，为国家报仇，为人民报仇，这一连串的疑问出现在我的脑海中，也知道问题已经解决了！
同学们让我们一起抗日，不让敌人欺负我们的国家。
我们要维护和平，让和平永远留在我们每个人之间吧！
第五单元作文1、让我敬佩的一个人
有的人敬佩在足球场上叱咤风云的罗纳尔多;有的人敬佩能弹奏美妙音乐的贝多芬；有的人敬佩知识渊博的鲁迅；有的人敬佩......而我却敬佩一位普普通通的英国小女孩。
你知道为什么吗？
话还得从那场世界级的灾难说起。
在泰国的旅游胜地——普吉岛，因为英国小女孩和他的母亲随旅行团去游玩。
这天，天气晴朗，这位小女孩和母亲一起去碧波荡漾的海滨游泳。
正当她们玩得十分高兴的时候，小女孩发现有许多死鱼向岸边飘来，同时水面上还不时冒起了泡泡，并且潮水退得老远老远的。
小女孩想起了前不久学校上的一节关于海啸的公开课，老师讲的海啸来临之前的种种迹象都与这种种现象完全吻合，小女孩着急地告诉母亲：
“海啸马上就要来了，叫大家快逃吧！
”她的母亲刚开始有点将信将疑，但听了女儿的分析，便大喊道：
“海啸马上就要来了，大家快逃！
大家快逃啊！
”大家听了她母亲的劝告，都陆续上岸，淘到很远的地方去了，但还有一些人还在海边捡那些五颜六色的贝壳，不知道死神已经悄悄的向他们靠近。
那小女孩看在眼里，急在心头，就上去劝说，经过她的不懈努力，那些人终于听从了她的劝说，上岸了。
小女孩说得没错，过了不久，海啸来临了。
大浪一个高过一个，顷刻间，海边的房屋就被海啸吞没了。
如果人在海边，也会在劫难逃。
我敬佩她救了那么多的人！
我敬佩她能把课堂的知识运用到日常生活中来！
我敬佩她在那么危险的情况下那么沉着、冷静！
我敬佩她......
第五单元作文2、关爱生命
太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。
“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。
”妈妈在叫我起床。
“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。
”“我马上就起来。
”我童声童气地回答道。
不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。
放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。
我跑在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。
妈妈在花丛中除草，只见锄头，时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。
我则在花丛中窜来窜去，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“哇，我抓到了，我抓到了。
”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：
“妈妈，我抓到了，我抓到了。
”妈妈说：
“快把手松开，让我看看你抓到了什么。
”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。
我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。
妈妈急忙说：
“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。
让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。
明白了吗？
”我点了点头。
第五单元作文3、草的勇气
在我家屋后，有一块平整的荒地，每到春天这块荒地总会铺满绿茵茵的小草，一棵棵小草披着一件件浅绿色，或深绿色的外衣。
等到再过一段时间，便长得又肥又嫩,我经常和朋友们在这里抓蜻蜓、摔跤、嬉戏，这块草地简直就是一个天然的运动场！
可是后来那里遭到了破坏，我心想：
那片草地什么时候才能够再长出来啊，看样子要等到来年的春天了。
就在我几乎已经忘记那片草地时，有一回连续下了几天的暴雨，我特意去看看那些草是否长出来了，令人喜出望外的是，我竟然发现有很多草已经齐刷刷地探出了头，它们个个神气十足，绿意盎然。
真不知道它们是在什么时候改天换地的，统统焕然一新。
目睹这色彩明丽的草地，我霎时明白了“野火烧不尽，春风吹又生”的真正含义。
我的内心忽然觉得有一股强烈的生命力在涌动，我疑惑不解地想——它们是什么时候起死回生的？
是因为连续下几次的暴雨么？
我心里怦然一震：
小草在被糟蹋时，还能够在冷风冷雨中迅速生长，这需要多么顽强的生命力、需要多大的勇气和魄力！
这不正像我自己的生活吗？
如果我能够像小草一样，在遇到别人的打击和伤害时，还能够拿出勇气来面对，那么，我也可以重新站立起来，我也可以活得光彩有力。
第五单元作文4、轮椅上的梦
张海迪5岁时因患脊髓病，胸以下全部瘫痪。
她因此没有进过学校，童年时就开始以顽强的毅力自学知识，她先后自学了小学、中学、大学的专业课程。
张海迪15岁时随父母下放聊城莘县的一个贫穷的小山村，但她没有惧怕艰苦的生活，而是以乐观向上的精神奉献自己的青春。
在那里,教村里小孩子们读书，并且克服种种困难学习医学知识，热心地为乡亲们针灸治病，在莘县期间，她无偿地为人们治病一万多次，受到人们的热情赞誉。
张海迪学习非常刻苦，曾经自己翻译过一本10万多字的外语小说。
1983年，海迪走上了文学创作的道路，她以顽强的毅力克服疾病和困难，精益求精地进行创作，执着地为文学而战，至今已出版的作品有：
长篇小说《美丽的英语》《轮椅上的梦》《绝顶》。
散文集《鸿雁快快飞》《向天空敞开的窗口》《生命的追问》。
翻译作品《海边诊所》《丽贝卡在新学校》《小米勒旅行记》《莫多克----一头大象的真实故事》等。
她的作品在社会上在青少年中引起了强烈反响，长篇小说《轮椅上的梦》已经在日本、韩国出版。
第五单元作文5、蚂蚁搬家
有一天，我在楼下玩的时候，碰巧下雨了，我就躲在房子下面避雨。
突然，我看到一些黑黑的小东西，原来是一群小蚂蚁正在搬家。
它们头上都顶着一些食物、蚂蚁卵，它们一个挨着一个，生怕食物和蚂蚁卵会掉到地上。
我逆着它们走来的方向，看见它们的家都被水淹没了。
它们正在奋力地抢救着自己的食物和保护自己的生命，蚂蚁们团团围住剩下的食物，浩浩荡荡地前进，我似乎听到了它们齐心协力的口号声……冒着大风大雨向另外一个家爬去，生怕自己受到任何伤害。
它们这种热爱生命的精神深深地感动了我，在困难面前不退缩，勇敢的向前，不被大风大雨阻挡自己的脚步。
拼命的为自己找着能继续生存下去的办法，保护自己的后代！
它们让我知道生命有多少的可贵，我们应该好好的珍惜，不可以白白地流失，让我们一起热爱生命，热爱这来之不易的生命吧！
第五单元作文6、善待生命
聪明的智者把生命分为三段，早晨，中午，晚上，众所周知这代表了人生的三个阶段。
倘若唯美的晨曦真的变成寥若的黄昏，悄悄逝去的正如无法挽回的，那么我们是否应该善待生命？
生命是旺盛的，年轻的人们总是把全身心的经历注入如何生活，浑然不知纷繁忙碌取代了生活的本质。
浮动的人生选择了东奔西走，他乡作客，竟不知游子思乡之苦。
以生命的初点选择拼搏，生命的代价没有归宿，年少狂不识愁。
春去秋来，飘飘落叶，踏过的繁华不曾留下什么，生的印记不堪一击。
点点生命如花落，被葬于地下，曾经的美丽是娇艳，今日的结束却是悄悄的被埋藏。
生命是短暂的，属于我们的生命也只有一次。
在短暂的生命里，虽然充满了种种荆棘，但我们不能做生命的奴隶。
或许时间的催促会让我们遭遇不幸的时候措手不及；或许命运的支配有时会让热爱生命的人与他失之交臂；更或许是你在脆弱的生命面前不堪一击，然而生命带给你的美丽却是不可估计的。
第六单元作文1、美丽的农村
一天傍晚，爸爸和妈妈带我去郊外游玩。
出了市区，我感到马路上的汽车少了许多，但是来来往往的汽车都跑得飞快夕阳像一个大红桔子挂在天边，空气变得更加清新，周围也安静了许多。
到了一片农田，我们停了下来啊，真是一眼望不到边呀，远远望去，一些农民伯伯好象正在给菜田浇水，我先跑到近处的麦地看了看，麦子有的黄，有的绿。
爸爸说麦子快要成熟了，我摘了一根黄色的麦穗，用手剥开，放到嘴里尝了尝，一开始吃不出味儿，后来觉得很有筋道，还有点香甜味儿呢。
麦田旁边种的是玉米苗和蔬菜，有搭在架子上生长的黄瓜、爬豆、西红柿，还有矮矮的土豆、茄子、花生等等。
我发现花生地里插着许多和我差不多高的木棍，棍子上还绑着五颜六色的飘带，我觉得很奇怪，就问了身边的农民阿姨，阿姨告诉我这是用吓唬来吃花生的小鸟的。
今天去郊外让我学到了许多知识，农村真好啊！
第六单元作文1、农家小院
我的家乡在农村，且不提农村那古朴的小桥流水，也不提那引人入胜的青松苍柏，单是这农家小院，就极富诗情画意。
夏天到了，那株挨着墙角的桃树，已掩饰不住内心的喜悦，将它丰硕的果实展现在人们面前好大好大呵，白里透红你甚至会感到那果实甜甜的汁液要往外溢，摘一个尝尝，让你口“福”心服。
秋天来了，无论是盆栽的还是地上的作物，都是一派可喜的景
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