为孩子们精心推荐的古诗词.docx
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为孩子们精心推荐的古诗词
为孩子们精心推荐的古诗词
花 影（宋•苏轼）
重重叠叠上瑶台，几度呼童扫不开。
刚被太阳收拾去，却教明月送将来。
这首诗好读，易懂，明白如话。
读此诗，让孩子去注意日出日落，月升月沉给大地带来的奇妙变化。
一首诗还是一个谜语，边猜谜，边学习，边玩儿，诗就记住了。
注意：
切忌让孩子死记硬背。
数 字 诗
一去两三里，烟村四五家。
亭台六七座，八九十枝花。
这首诗很巧妙地将从一到十，十个数字嵌在一首诗中。
诗中的数字不但不枯燥，而且，读来俨然一幅画。
将这首诗推荐给初学识数的孩子，数字因为这首诗，在他们心中曼妙起来。
盆 池（唐•杜牧）
凿破苍苔地,偷他一片天。
白云生镜里，明月落阶前。
好巧妙的构思！
小小的水洼如镜，偷来了苍天、白云、明月和星星，天公还浑然不觉。
心里的快乐就变成了诗句。
春夜洛城闻笛（唐•李白）
谁家玉笛暗飞声，散入东风满洛城。
此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。
古人以折柳送别。
洛城的春夜，笛声悠扬，吹奏送别之曲，李白听笛声飞扬不由得涌起思乡之情。
这首诗可以启发孩子的情感，学会联想，睹物思人，或思念某一个地方。
春晓（唐•孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少。
感受一下春天吧！
鸟鸣婉转，将你从沉沉的睡梦中唤醒。
一夜风雨过后，昨天在枝头灿然的花儿，今晨成了缤纷的落英。
《咏柳》（唐•贺知章）
碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
绦，音（tao,平声）丝绦，丝带。
春天来了！
远看，柳树如碧玉雕成；走近了，垂柳在春风里欢快地飞舞着她那真丝带子般碧绿的枝条，是春风裁剪出她的美丽吗？
春天来了！
让孩子们去找找，春风还带给我们什么。
江南春（唐•杜牧）
千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。
南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
又是一首写春天的诗。
诗人描述的是远景，春天烟雨图。
江南的春天，花红柳绿，莺啼婉转，无论是水村还是寺庙，无数的亭台楼
阁都掩映在烟雨中。
山行（唐•杜牧）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
小路蜿蜒伸向山顶，在白云升起的地方有几户人家。
经霜的枫叶在夕阳映照下比二月盛开的鲜花还要红艳。
怎么能不停下来欣赏呢？
秋天在一般诗人眼中常有点消沉，杜牧与众不同，他笔下的秋色明丽动人。
不落窠臼，不人云亦云，杜牧的诗就不同凡响了。
早春呈水部张十八员外（唐•韩愈）
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。
最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
春雨滋润着大地，远远看去地上已经隐隐约约地泛青了，走近了却又什么都没有。
刚刚感觉到春天的临近，是最美妙的春光，这时的春色远远超过烟柳满处、春意阑珊的皇城。
为什么诗人将“草色遥看近却无”看作“最是一年春好处”呢？
你喜欢什么样的春光？
晚春（唐•韩愈）
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。
杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。
好一幅晚春美景图！
花草树木知道春天即将归去，都想留住春天的脚步，竟相争妍斗艳。
就连那没有美丽颜色的杨花和榆钱也不甘寂寞，随风起舞，化作漫天飞雪。
你想过要留住春天，或者留住其他什么美好的东西吗？
马诗（唐•李贺）
此马非凡马，房星本是星。
向前敲瘦骨，犹自带铜声。
房星，二十八星宿之一。
传说马是房星之精。
这匹马不像普通的马，似乎是天上的房星下凡。
它瘦骨磷峋，可敲一敲它的瘦骨，听到的是铮铮的铜声。
敲得铜声，筋骨犹如金属铸就的马当然不同凡响。
马诗（唐•李贺）
大漠沙如雪，燕山月似钩。
何当金络脑，快走踏清秋。
李贺又一首咏马的诗。
广袤的沙漠，沙像雪一样铺天盖地，燕山的月亮像一弯银钩。
什么时候能够给马套上镶金的笼头，在凉爽的秋天飞快地奔驰呢？
凉秋的大漠月夜，一匹套着金笼头的骏马正在飞快的奔驰。
好一幅秋夜奔马图！
清明（唐•杜牧）
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
明天就是清明节了，介绍一首流传甚广的清明诗。
这首诗描绘清明时节的天气、行人的心情，最后添一抹亮色—酒家杏花村。
有了酒，行人的心情一定有了不同。
或许因为这首诗，山西的美酒就以杏花村命名。
题君山（唐•雍陶）
烟波不动影沉沉，碧色全无翠色深。
疑是水仙梳洗处，一螺青黛镜中心。
君山，在洞庭湖中，传说是舜妃湘君姐妹居住的地方，所以叫君山。
洞庭不动的烟波，君山沉沉的影，到处一片深深的浓浓的绿。
几疑这儿是湘君姐妹梳洗的地方，烟波浩淼的洞庭湖为镜，君山的倒影犹如镜中水仙美丽的螺形发髻。
在诗人的笔下洞庭如仙境一样的美。
你能想像或画出这景色吗？
观书有感（唐•朱熹）
半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。
问渠那得清如许？
为有源头活水来。
一个小小的池塘像打开一面镜子，蓝天白云在其中徘徊。
水为什么能清澈无比，因为有活水源源不断地流进来。
流水不腐，户枢不蠹，人不断学习犹如活水源源而来，心底的明镜也就打开了。
想想看，人的发展与水的清澈，其原理是一致的啊。
望江南（唐•白居易）
江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
谙，熟息。
蓝，蓝草。
蓝草可制颜料。
这首词用如火的江花，绿得发蓝的江水写江南之美。
上面是一首词。
词不同于诗，词原来是可以配乐歌唱的，后来唱法失传了，人们就按照固定的格式填写。
词有长长短短的句式，疏疏密密的韵脚，读来更加上口。
绝句（唐•杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
这是一首非常适合小孩子背诵的古诗。
诗句浅显易懂，每行句子都呈现一幅色彩鲜明的画面。
可谓有声有色，有静有动。
春晓（唐•孟浩然）
春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
夜来风雨声，花落知多少？
窗外的风雨声让我想起这首诗。
现在夜已深了，孩子们该进入了梦乡。
明天，鸟雀的鸣叫不会将他们从酣睡中吵醒。
等他们醒来后会不会发现，一夜风雨留下了落红遍地？
回乡偶书（唐•贺知章）
少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。
儿童相见不相识，笑问客从何处来。
诗人三十七岁离开故乡，外出为官，回乡是已经年逾八十，客居异乡四十余年。
古代交通不便，一旦回归乡里，感慨万千。
诗人落笔在自己鬓发已经疏落，家乡的儿童已经不认识他，将他当成客人。
诗的语言朴实无华，内容看来平淡，感情却自然、逼真。
这首诗千百年来为人传诵，老少皆知。
读这首诗，家长要告诉孩子古代的交通状况，否则孩子难以体会诗人的情感。
设身处地了解他人的处境和情感，也是每一个孩子在成长中的必修课。
送孟浩然之广陵（唐•李白）
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。
李白在江边送友人去扬州，一片孤帆渐渐远去，消失在天际。
李白目送远帆，最后只见长江的浪涛滚滚东流。
这首诗中我们能感受到诗人浓浓的友情，对友人远去的依依不舍。
孩子们有过离别的经历吗？
在离别之际，有什么感受？
记承天寺夜游（宋•苏轼）
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民，怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月，何处无松柏，但少闲人如吾两人者耳。
这篇散文是苏东坡贬到黄州时所作，语言简洁优美。
写满庭的月光如水。
当时张怀民也被贬，短短的文字里我们看到了他俩豁达的胸怀。
读此文要注意文字的节奏，并体会幽静的月夜，如水的月光，两个被贬朋友的心境。
神情诗〔晋•顾恺之〕
春水满四泽，夏云多奇峰，
秋月扬明辉，冬岭秀寒松。
将春水、夏云、秋月、冬岭看成四季的神情，非常形象，非常有趣。
找找看，你能找出大自然的神情吗？
你知道大自然的喜怒哀乐吗？
海棠（宋•苏轼）
东风袅袅泛崇光，香雾空蒙月转廊。
只恐夜深花睡去，故烧高烛照红妆。
淡淡的月光下弥漫着花香。
因为诗人怕夜深以后海棠花睡着了，特意为海棠花点起了明亮的烛光。
诗人是多么的有情趣！
这让我想起我女儿小时候的趣事。
有朋友送给我们一大束盛开的芍药花，我把花插在花瓶里。
晚上有事出去，回来以后一开灯，芍药花已经合拢了。
我让女儿轻点，因为花已经睡着了。
台灯就在花瓶边上，谁知打开台灯后不久已经合拢的花瓣又慢慢打开了。
这太有趣了！
我女儿本来就调皮，于是，她一会儿关灯，一会儿开灯，花儿开始还有反应，后来就那么半开半合的不理她了。
那晚，她学会了《海棠》诗。
寻隐者不遇（唐•贾岛）
松下问童子，言师采药去。
只在此山中，云深不知处。
诗人在松树下询问一位童子，他说师傅已上山采药去。
只知道就在这座山中，山高云深不知在何处。
诗就是询问和回答，十分自然。
此外，贾岛的诗就向王维的诗一样，诗中有画画中有诗。
这首诗的近景是松树下一大一小两个人在对话，背景是云雾缭绕中的山峦，古意盎然一幅画。
乌衣巷（唐•刘禹锡）
朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。
旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。
乌衣巷是金陵（今南京）城中的一条街巷。
东晋王导，谢安等豪门权贵居住在这儿。
现在燕子年年归来，但这条街巷已经换了主人，燕子飞进了平民百姓家中。
这首诗歌深刻地揭示了世事的兴亡与更替。
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