《现代教师学导论》补修考试题库和答案.docx
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《现代教师学导论》补修考试题库和答案
《现代教师学导论》补修考试题库及答案
《现代教师学导论》题库及答案一
一、选择题（在下列每小题的四个选项中只有一个是正确的，请选出并将题号填在答题纸上。
每小题2分，共计20分）
1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业是（）。
A．医生
B．律师
C．会计师
D．售货员
2．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动
（）
上的特点。
A．手段
B．成果
C．对象
D．过程
3．下列哪一个不是师生关系的特点？
（）
A．对象的限定性B．关系的规范性
C．学生的被动性D．教师的主导性
4.1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实
行了（）。
A.《中小学教师职业道德要求》
B．《中小学教师职业道德规范》
C．《中华人民共和国教师法》
D．《中小学教师职业道德建设的若干意见》
5．许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生』B．尊重学生
C．喜欢学生D.惩罚学生
6．所谓教师的教学效能感，指的是（）。
A．学生对教师教学工作能力的客观评价
B．教师对自己教学工作能力的客观评价
C．教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断
D．教师的实际教学工作能力
7．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指（）。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识类型，这也就是具体的教育科学知识
C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D．教师所具备的十分广博的文化知识
8．对两种需要都想拒绝而又无法回避的冲突情境是（）。
A．双趋冲突B．双避冲突
C．趋避冲突D．正负冲突
9．哪种情况下学校不能处分教师（）。
A．体罚学生B．因生病没来上课
C．侮辱学生D．因缺课造成学生成绩普遍下降
10．教师在发展期要解决的矛盾和问题是（）。
A．适应环境B．学习基础知识
C．熟练化D．做出创造
二、筒答题（每小题10分，共计30分）
11．怎样理解基础教育的价值观？
12．现代教师应该具备的知识结构是怎样的？
13．教师职业生涯周期的主要阶段及其特点是什么？
二、筒答题（每小题10分，共计30分）
11．答案要点：
（1）基础教育应面向未来，即基础教育价值观的“未来性”。
（4分）
（2）基础教育的成长性和生命性。
（3分）
（3）教育应具有社会性。
（3分）
12．答案要点：
（1）本体性知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所普遍熟知的一种教师知识；（3分）
（2）条件性知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知
识和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；
（3分）
（3）实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的
知识；（2分）
（4）文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。
（2分）
13．答案要点：
（1）准备期：
是教师从事教育工作以前的阶段，是接受教育和学习的阶段。
（2分）
（2）适应期：
是教师走上工作岗位，由没有实践体验到初步适应教育教学工作，具备最基
本、最起码的教育教学能力和其他素质的阶段。
（2分）一
（3）发展期：
是教师在初步适应教育教学工作后，继续在教育教学实践中锻炼自己的教育
教学能力和素质，使之达到熟练的程度的时期。
（3分）
（4）创造期：
是教师开始由固定的常规的自动化的工作进入到开始探索和创新的时期，是
形成自己的独到见解和教学风格的时期。
（3分）
《现代教师学导论》题库及答案二
一、选择题（在下列每小题的4个选项中只有l个是正确的．请选出并将题号填入括弧之中。
每小题2分。
共计20分）
1．教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（）决定的。
A．未成熟性B．差异性C．主动性D．向师性
2．下列哪一个不是师生关系的特点?
（）
A．对象的限定性B．关系的规范性C．学生的被动性D．教师的主导性
3．在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（）。
A．报复B．逃避C．顺从D．自尊
4．许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生B．尊重学生C．喜欢学生D．惩罚学生
5．从某种角度看，教育观念可以分为两类：
一类是社会所倡导的教育观念，另一类是
（
）
A．价值性的教育观念
B．操作性的教育观念
C．多数人所采用的教育观念
D．个体所采用的教育观念
6．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。
”这句话的意思是，教师必须具有
（
）
。
A．一元化的人才观
B．以智育为核心的人才观
C．多元化的人才观
D．以德育为核心的人才观
7．小学教师进行教育教学科研是（）。
A．可行的，是提高教学能力的有效途径
B．有意义的，但对教学能力没有提高
C．没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
D．当今教育界所不提倡的
8．当两个需要都想得到满足时，使人迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于取舍的冲突情境是（）。
A．双趋冲突B．双避冲突C．趋避冲突D．正负冲突
9．在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（）。
A．不设专业不分科B．非师范学校培养C．不确定发展方向D．不事先联系工作单位
10．教师对自己进行生涯设计（）。
A．只能在开始工作时
B．在有了成功的愿望后
C．在快要退休时
D．在发展过程中随时可以
二、简答题（每小题l0分，共计30分）
1．简述现代教师道德素养的重要作用。
2．现代教师应该具备的知识结构是怎样的?
3．中小学教师的继续教育具有何种特点?
二、简答题（每小题l0分i共计30分）
1．答案要点：
（1）对学生的教育（示范）作用；（3分）
（2）在教师劳动过程中的调节作用；（3分），
（3）对社会生活的影响作用；（2分）（4）对自身人格的陶冶作用。
（2分）
2.答案要点：
（1）本体性（学科性）知识，即教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等，这是人们所
普遍熟知的一种教师知识；（3分）。
（2）条件性（教育性）知识，即个体在什么时候、为什么以及在何种条件下才能更好地运用陈述性知识
和程序性知识的一种知识类型，也就是具体的教育科学知识；
（3分）
（3）
实践性知识，即教师在实现教学目的的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识；
（2分）
（4）
文化知识，即教师需要具备广博的文化知识，博采众长，以实现教育的文化功能。
2分）
3．答案要点：
第一，终身性；（4分）第二，周期性；（4分）第三，非系统性。
（2分）
《现代教师学导论》题库及答案三
一、选择题共计20分）
（在下列每小题的
4个选项中只有
l个是正确的。
请选出并将题号填入括弧之中。
每小题
2分。
1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业有
（
）
。
A．医生
B．律师
7C
．会计师
D．售货员
2．教师的专业化是指（）。
A．有资格证书B．受过专业训练
．C．所教学科的专业性
D．有多方面的内涵
3．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动
（
）
上的特点。
A．手段
B．成果
C．对象
D．过程
4．1997年8月7日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，原国家教委颁布实行了（）。
A．《中小学教师职业道德要求》B．《中小学教师职业道德规范》
C．《中华人民共和国教师法》D．《中小学教师职业道德建设的若干意见》
5．（），是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
A．学习和宣传《中华人民共和国教师法》
B．学习和宣传《中小学教师职业道德规范》
C．热爱社会主义祖国，热爱中国共产党
D．学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论
6．在现代教师的知识结构中，所谓“条件性知识”是指（）。
A．教师所具有的特定的学科知识，如语文知识、数学知识等
B．教师在什么时候、为什么以及在什么条件下才能更好地运用原有知识、经验开展教学的一种知识
类型，这也就是具体的教育科学知识
C．教师积累的教学经验，即教师在实现教学目的行为中所具有的课堂情景知识以及与之相关的知识
D．教师所具备的十分广博的文化知识
7．小学教师进行教育教学科研是（）
A．可行的，是提高教学能力的有效途径B．有意义的，但对教学能力没有提高
C．没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
D．当今教育界所不提倡的
8．对同一目标既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是（）。
A．双趋冲突B．双避冲突
C．趋避冲突D．负负冲突
9．教师在创造期要解决的矛盾和问题是（）。
A．适应环境B．学习基础知识
C．教育教学能力的熟练化D．形成自己的独到见解和教学风格
10．教师对自己进行生涯设计（）。
A．只能在开始工作时
B．在有了成功的愿望后
C．在快要退休时
D．发展过程中随时可以
二、简答题（每小题10分．共计30分）
1．师生关系的意义是什么?
2．如何理解基础教育的价值观?
、：
3·教师专业发展的规律是什么?
或，如何理解骨干教师成长的规律性?
二、简答题（每小题10分。
共计30分）
1．答案要点：
（1）师生关系对教学效果有着巨大的影响。
（4分）
（2）
师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。
（3分），（3）师生关系不仅
对学生产生影响，同样也影响教师。
（3分）
2
．答案要点：
（1）
基础教育应面向未来，即基础教育价值观的“未来性”。
（4分）
（2）
基础教育的成长性和生命性。
（3分）
（3）基础教育应具有社会性。
（3分）
3．答案要点：
（1）
骨干教师的成长过程是他们敬业精神形成并发挥作用的过程；
（2分）
（2）
骨干教师的成长遗程是他们的教育教学素质不断提高和更新结构的过程；
（2分）（3）骨干教师的成
长过程是一个不断学习、不断实践、不断创造的过程；
（2
分）
（4）
骨干教师的成长过程是一个不断利用外部资源和条件，进行优势积累的过程；
（2分）（5）骨干教师
的成长过程是一个不断由目标到反馈的自我监控过程。
（2
分）
《现代教师学导论》题库及答案四
一、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题2分，
共计20分）
1．教师要因人而宜、因材施教，这是由教师劳动对象的（）决定的。
A.未成熟性B．差异性
C．主动性．D．向师性
2．下列哪一个不是师生关系的特点？
（）
A．对象的限定性B．关系的规范性
C．学生的被动性D．教师的主导性
3．在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（）。
A.报复B．逃避
C．顺从D．自尊
4．在学校教育活动观中，强调教育活动由师生双方共同参与，强调把“教”与“学”两类活
动真正组成共时、多向、相互作用的活动，这反映了（）。
A．教育活动的双边共时性
B．教育活动的灵活结构性
C．教育活动的动态生成性
D．教育活动的综合渗透性
5。
从某种角度看，教育观念可以分为两类：
一类是社会所倡导的教育观念，另一类是
（）
A．价值性的教育观念
B．操作性的教育观念
C．多数人所采用的教育观念
D．个体所采用的教育观念
6．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。
”这句话的意思是，教师必须具有（）。
A．一元化的人才观
B．以智育为核心的人才观．
C．多元化的人才观
D．以德育为核心的人才观
7．小学教师进行教育教学科研是（、）。
A．可行的，是提高教学能力的有效途径
B．有意义的，但对教学能力没有提高
C．没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
D．当今教育界所不提倡的
8．对两个需要都想得到满足时，使人因迫于情势，不能两者得兼，从而在心理上产生难于
取舍的冲突情境是（）。
A．双趋冲突
B．双避冲突
C．趋避冲突
D．正负冲突
9．在教师的培养体制中，所谓非定向型培养是指（）。
A．不设专业不分科B．非师范学校培养
C．不确定发展方向D．不事先联系工作单位
10．教师对自己进行生涯设计（）。
A．只能在开始工作时B．在有了成功的愿望后
C．在快要退休时D．在发展过程中随时可以
二、简答题（每小题10分，共计30分）
11．良好师生关系的人际行为模式包括哪几个阶段？
12.简答维护与增进教师心理健康的途径。
13.中小学教师的继续教育具有何种特点？
二、筒答题（每小题10分，共计30分）
11．答案要点：
（1）接近水平；（2分）
（2）合作水平；（2分）
（3）理解水平；（3分）
（4）乐生水平。
（3分）
12．答案要点：
（1）自我修养的提高；（3分）
（2）校长与教育行政的协助；（3分）
（3）专家的处理；（2分）
（4）社会支持系统。
（2分）
13．答案要点：
第一，终身性；（4分）
第二，周期性；（3分）
第三，非系统性。
（3分）
《现代教师学导论》题库及答案五
一、选择题（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题2分，
共计20分）
1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业是（）。
A．医生B．律师
C．会计师D．售货员
2．教师如果不了解学生，就不可能有针对性地进行教育，不可能因材施教。
因此教师应该像医生一样，成为（）。
A．学生的诊断师B．学习的指导者
C．学生的管理者D．不断进取的人
3．在师生冲突过程中，教师的体罚往往导致学生的（）。
A．报复B．逃避C．顺从D．自尊
4．许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。
A．了解学生B．尊重学生
C．喜欢学生D．惩罚学生
5．“多一把评价的尺子，就多出一批人才。
”这句话的意思是，教师必须具有（）。
A．一元化的人才观B．以智育为核心的人才观
C．多元化的人才观D．以德育为核心的人才观
6．教材第十章是从教师成长发展的角度论述教师的管理和制度，其目的是使教师了解自己工作的
（）。
A．制度环境B．教育观念
C．素质要求D．职业生涯
7．小学教师进行教育教学科研是（）。
A．可行的，是提高教学能力的有效途径
B．有意义的，但对教学能力没有提高
C．没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
D．当今教育界所不提倡的
8．对同一目标既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是（）。
A．双趋冲突B．双避冲突
C趋避冲突D．负负冲突
9．在教师的培养体制中，所谓定向型培养是指（）。
A．师范院校培养B．非师范院校培养
C．不确定发展方向
D．不事先联系工作单位
10.对自己进行生涯设计的基础和前提条件是
（）
。
？
‘
A．以前搞过设计
B.自我反思
‘．
C．。
想成为教育专家
D.有晋升的机会
二、筒答题（每小题10分，共计30分）
11．实施素质教育对教师素质提出了哪些新要求？
12.简述现代教师道德素养的重要作用。
13．现代教师应该具备哪些教学能力？
二、简答题（每小题10分，共计30分）
11．答案要点：
（1）关于学历方面的要求；（3分）
（2）关于实施素质教育的能力和水平的要求；（3分）（3）关于教育信息化发展的要求；（2分）
（4）关于新课程改革方面的要求。
（2分）
12．答案要点：
（1）对学生的教育作用；（3分）
（2）在教师劳动过程中的调节作用；（3分）（3）对社会生活的影响作用；（2分）
（4）对自身人格的陶冶作用。
（2分）
13．答案要点：
（1）教学认知能力；（3分）
（2）教学设计能力；（3分）（3）教学操作能力；（2分）（4）教学监控能力。
（2
分）
《现代教师学导论》题库及答案六
一、选择题（在下列每小题的
20
4个选项中只有
1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中。
每小题
2分，
1．专业是在社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。
下面不属于专业性的职业有（）。
A．医生B．律师
C．会计师D．售货员
2．我国“官学中断，私学独兴”出现于哪个历史时期？
（）
A．唐朝B．宋朝
C．春秋时期D．战国时期
3．“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，反映了教师劳动（）上的特点。
A.手段B．成果
C．对象D．过程
4.2008年9月1日，根据深化教育改革、全面推进素质教育的新要求，教育部重新修订并印发了（）。
A．《中小学教师职业道德要求》
B．《中小学教师职业道德规范》
C．《中华人民共和国教师法》
D．《中小学教师职业道德建设的若干意见》
5．（），是教师依照国家法律规定的教育方针、培养目标从事教育工作的理论基础。
A．学习和宣传《中华人民共和国教师法》
B．学习和宣传《中小学教师职业道德规范》
C．热爱社会主义祖国，热爱中国共产党
D．学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平理论
6．新型教师观强调，教师要对教师自己的教育活动进行不断的审视、分析、批评，然后进
行改进。
这也就是要求中小学教师成为：
（）。
A.“教书匠”B．“设计者”
C．学者型教师D．反思型教师
7．小学教师进行教育教学科研是（）。
A．可行的，是提高教学能力的有效途径
B．有意义的，但对教学能力没有提高
C．没有必要，小学教师的主要职责是教好学生
D．当今教育界所不提倡的
8．对同一目标既想争取，又想回避，常因成败概率接近而举棋不定的冲突情境是（）。
A.双趋冲突B．双避冲突
C．趋避冲突D．负负冲突
9．教师在创造期要解决的矛盾和问题是（）。
A．适应环境
B．学习基础知识
C．熟练化
D．做出创造
10．教师对自己进行生涯设计（）。
A．只能在开始工作时
B．在有了成功的愿望后
C．在快要退休时
D．发展过程中随时可以
二、简答题（每小题10分，共计30分）
11．如何理解教师职业的专业性质？
12．师生关系的意义是什么？
13.热爱学生的具体要求有哪些？
二、筒答题（每小题10分，共计30分）
11.答案要点：
（1）教师是为社会服务的，是培养人的事业。
这是其专业功能或服务宗旨。
（3分）
（2）教师的形成要经过比较长时间的专业训练，有许多专业知识技能作为训练的基础。
这是教师职业的一个基本特征。
（3分）
（3）教师对自己专业范围内的事情有比较大的自主权，能够负责处理。
也就是说，它有自己的专业权力。
（2分）
（4）教师有自己的专业团体。
（2分）
12．答案要点：
（1）师生关系对教学效果有着巨大的影响。
（4分）
（2）
师生关系对学生的个性心理、社会能力和创造性等也有着很大的影响。
（3分）
（3）
师生关系不仅对学生产生影响，同样也影响教师。
（3分）
13．答案要点：
（1）关心爱护全体学生；（5分）
（2）尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
（5分）
10510
1、关于教师的教育能力，主要研究了教师的教育能力的结构以及对（）的影响。
（2.0分）
A、学生发展
B、教师教学
C、学生学习
D、教师发展
105112、（）是指要承认学生在体质、智力、需要、兴趣等生理方面和心理方面存在的差异，并根据这些
差异，有针对性地对学生进行教育，使学生的个性得到充分的发展。
（2.0分）
A、以生为本
B、教育个性化
C、区别教育
D、以人为本
10512
3、（）是指人在一生中应当和需要受到各种教育和培养，接受教育应该是一个人从生到死永不休止
的事情，教育应当在每一个需要的时刻以最好的方式提供必要的知识和技能。
（2.0分）
A、终身学习
B、终身教育
C、现代教育
D、一生教育
10513
4、（）是研究教师的本质、特点、作用、素质结构及其成长规律的一门科学。
（2.0分）
A、教育学
B、教师心理学
C、教师学
D、教师专业化
1
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