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阅读练习

五年级上册语文阅读练习

五年级班姓名

一、改写句子

1、书，被人们称为人类文明的“长生果”。

（把子句）

_______________________________________________________________________________

2我最早的读物是被孩子们叫“香烟人”的小画片。

（缩写）

_______________________________________________________________________________

二、阅读短文，回答问题。

不动笔墨不读书

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容空洞，词汇贫乏，她心里非常着急。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：

“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。

”

于是，禹强就下工夫多读。

（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。

可是，提起笔来写作文，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：

“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：

这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。

严格地说：

有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。

另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，（）想（）记。

而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1、读短文，选择（）里恰当的字和词，划去错误的。

2、在（）里填上恰当的词语和关联词。

3、联系上下文，判断文中带点字的意思。

“费了好大劲”的“费”：

__________________________

“光读光想还不够”的“光”：

_____________________________

“词汇贫乏”的“贫”：

___________________________

4、用“________________”线划出具体说“不动笔墨不读书”的语句。

5、根据课文的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

（）和（），其中（）必须要做到“动笔墨”

6、请结合你自己的写作经验，写写你对徐特立老爷爷的话的理解。

______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

三、病句

1小华端正了学习目的和态度。

_______________________________________________________________________________

2梨落在地上是由于它对地球的引力作用？

_______________________________________________________________________________

3既然听到了什么响声，它们就立刻四散游开。

_______________________________________________________________________________

4日入而息，日出而作是古歌中句。

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5长相思这首词没有改成歌。

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四、阅读短文，回答问题

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徐悲鸿是我国杰出的绘画大师。

早年他曾远渡重洋，来到法国巴黎学画。

有一天，徐悲鸿收到美术界留学生一份赛画的邀请书。

他因为作画来迟了一步，一跨进会堂，见有个空位，便坐了下来。

他环视现场，发现列坐在两旁的人们正用不同神色的眼睛盯着他。

怎么回事？

再一看，原来自己坐到了正中的首席上。

徐悲鸿这才明白过来，他的心怦怦直跳。

就乖乖地下去吗？

不，不能下去！

我不能给中国人丢脸，于是他若无其事地端坐在首席上。

几个外国人见徐悲鸿无动于衷，便进一步挑衅。

一个英国人首先站上台来说：

“我先画！

”他只用了30分钟，就画好了一幅色彩鲜明、构图典雅的油画。

另几个外国人迅速将画挂到墙上。

顿时许多外国人为其捧场。

那个英国人更是高兴得手舞足蹈，满以为自己已夺赛画之冠。

这时，一直沉默的徐悲鸿从首席上站起来，大声说：

“好！

我也献上一幅画！

”话音刚落，他就打开画箱，在桌上铺好四尺宣纸。

饱蘸浓墨、挥笔作画。

没一会儿，一匹奔腾的骏马，已跃然纸上。

徐悲鸿很沉着地端详了一下，适当加重了几笔，很快落了款，盖上了图章，并迅速地把这幅《奔马图》贴在墙上。

宽大的白色墙壁上，立刻出现了一匹呼之欲出的骏马，它似乎正向人们奔跑过来。

两相比较那幅油画就黯然失色了场内顿时欢呼起来太绝了中国人真了不起那几个为美国人捧场最露骨的外国人，也不得不伸出大拇指啧啧称赞。

从此，在这样的赛场上，外国人再也不敢小看中国人了。

1、加题目

2、加标点

3、解释：

环视：

___________________________跃然纸上：

________________________

4、读2，3自然段，写出外国人是怎样挑衅（xìn）徐悲鸿的。

（1）_________________________________________________________________________

（2）_________________________________________________________________________

5、请写出徐悲鸿人品，画品的简要说明。

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五、改病句

1、改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。

2、江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。

3、这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊！

4、看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。

5大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。

六、阅读回答

画香气 

宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：

“踏花归去马蹄香。

”这句诗句的意思很明白：

人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。

考生们想：

游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画；而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。

有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。

考生们一个个急得抓耳挠腮。

难啊难！

怎么办呢？

终于，有个考生灵机一动，画了一幅。

画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。

众人一看，都连连称好。

1、为什么大家连连称好呢？

2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢？

回答得越多越好。

3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢?

4、写出描写香味的词语。

七、阅读短文，回答问题

父亲喜欢兰草，过些日子，就要到深山中一趟，带回些野兰来培栽；几年之间，家里庭院就有了百十余品种，像要作一个兰草园圃似的。

方圆十几里的人就都跑来玩赏，父亲并不以此得意，而且倒有了几分愠怒；时而又进山去，便从此不再带回那些野生野长的兰草了。

这事很使我奇怪，问他，又不肯说，只是有一次再进山的时候，要我和他一块：

“访兰去吧!

”

我们走了半天，一直到了山的深处。

那里有一道瀑布，几十丈高地直直垂下，老远就听到了轰轰隆隆地响，水沫扬起来，弥漫了半天，日光在上面浮着，晕出七彩迷丽的虚幻。

我们沿谷底走，便看见有很多野兰草，盈尺高的，都开了淡淡的兰花，像就地铺着一层寒烟；香气浓烈极了，气浪一冲，站在峡谷的任何地方都闻到了。

    我从未见过这么清新的兰草，连声叫好，又动手要挖起一株来，想，父亲会培育这仙品的：

以前就这么挖回去，经过一番培栽，就养出了各种各样的品类、形状的呢！

   父亲却把我制止了。

问道：

“你觉得这里的兰草好呢，还是家里的那些好？

”

   我说：

“这里的好！

”

  “怎么个好呢？

”

   我却说不出来。

家里的确比这里的看着好看，这里的却比家里的清爽。

“是味儿好像不同吗？

”

  “是的。

  “这是为什么？

一样的兰草，长在两个地方就有了两个味儿？

！

”

    父亲说：

“兰草是空谷的幽物，得的是天地自然的原气，长的是山野水畔的趣姿；一培栽了，便成了玩赏的盆景。

”

  “但它确实叶更嫩，花更繁更大了呢！

”

  “样子是似乎美了，但美得太甜、太媚，格调也就俗了。

”

    父亲的话是对的。

但我却不禁惋惜了：

这么精神的野兰在这么个空谷僻野，叶是为谁长的，花是为谁开的，会有几个知道而欣赏呢？

  “这正是它的不俗处。

这不为被欣赏而生长，却为着自己的特色而存在着，所以它才长的叶纯，开的花纯，楚楚的有着它的灵性。

”

   我再也不敢去挖这些野兰了。

高兴着它的这种纯朴，悲痛以前为什么喜爱着它而却无形中就毁了它呢！

   父亲拉我坐在潭边，我们身影就静静地沉在水里；他看着兰，也在看着我，说：

“做人也是这样啊，孩子！

人活在世上，不能失去了自己的真性，献媚处事，就像盆景中的兰草一样降了品格；低俗的人不会给社会有贡献的。

”

    我深深地记着父亲的话。

从那以后，已经是十五年过去了，我一直未敢忘却过。

1、在第二自然段里找出运用精美的表示动作的词，并写清理由。

____________________________________________________________________

理由：

_________________________________________________________________________。

2、“兰”和“_______”“________”“_________”称为四君子。

3、用“_______”在文中标出表现文章主旨的句子。

4解释：

君子若兰：

___________________________________________________________。

5写写你的心理感受。

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

八、阅读平台

孟母断机

孟子小时候虽然聪明，却十分贪玩，读书很不用功。

孟母看到了心里很焦急。

有一次，孟子竟然逃学到外面玩了半天，到了傍晚才回到家。

此时孟母正在织布，见到贪玩的孟子问道：

“你近来学习怎么样了？

”

孟子有些漫不经心地说：

“还不是跟以前一样，不好也不坏。

”根本没有认识到自己的错误。

听了这话，孟母又生气又伤心，举起一把刀，将自已辛辛苦苦日夜不停织出的布“咔嗒咔嗒”拦腰割成两段，又将梭子重重地摔在地上。

孟子看到母亲把辛辛苦苦织成的布割断了，心里既害怕又不明白其中的原因，连忙问母亲出了什么事。

孟母语重心长地说：

“学习就跟织布一样，布断了再也接不起来了。

学习时不用功，不能温故知新，就永远也学不到本领。

”

1中国古代有两个大学问家，教育家。

人称“孔孟”，“孔”指__________，名叫_______；“孟”指__________，名叫____________。

2改写句子

（1）母亲发现逃学回家的孟子。

（被子句）

_______________________________________________________________________________

（2）孟子被母亲叫到跟前。

（把子句）

_______________________________________________________________________________

3、找五个“一”开头的成语：

_______________________________________________________________________________

4、概括本文内容。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、你觉得孟母这种教育方法怎么样？

说清理由。

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、孟子是________人，小时侯上学__________。

_________的教育最先进，也最___________。

九、轻松阅读快车

（1）辛劳的母亲

母亲的家务似乎永远也（每没）个完。

日复一日，在那破旧的（缝蜂）（纫仞）机上为我们缝衣服；在那低矮的厨房里为我们（作做）饭、烤面包；在自己开辟的土地上侍（shìsìcì）弄菜园；还要（挤济）牛奶，在搓（cuōchā）衣板上搓洗全家人那带有泥巴的衣裳。

母亲这样（幸辛）苦，却没有一点儿埋（máimán）怨心理。

但她分明是快乐的她对生活没有多大希望全家人健康幸福就是她唯一的也是最大的（企期）盼了

1、加标点

2、划去括号中不正确的读音

3、选择括号中正确的字

4、为什么母亲如此忙碌，却又如此快乐？

_______________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、你想对文中母亲说些什么？

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、相比自己母亲，你想对她说什么？

又会怎样做？

自己建立一条母亲格言。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

格言：

_________________________________________________________________________

（2）___________________________

有个农夫快要辞别人世时，想要把自己耕作经验传给儿子，便叫他们来说：

“孩子们，我即将离开这个世界了，你们都去寻找我埋藏在葡萄园里的东西，把它们统统都找出来吧！

”儿子们以为那里埋藏了金银财宝。

父亲去世之后，他们把那葡萄园的地全都翻了一遍，什么宝物都没找到，却使葡萄园的地很好地耕作了一番，所以这年比以往结了更多的葡萄。

1、加题目

2、本文告诉我们什么？

关于什么？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3、选音：

埋藏（cángzàng）即将（jíjì）

4、农夫快要离开人世时，有什么愿望？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、农夫的做法高明在哪儿？

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6、如果你是农夫之子，会怎么想？

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十、阳光快车道

路标

在（）暴风雨的夜里，（）中国人民志愿军部队接到上级的命令，到另（）地方去执行（）任务。

这时候，到处（）漆黑，山高路滑，看不清道路，只能摸索着前进。

在闪电的亮光里，战士们发现前面有一道白色的矮墙。

走近一看，不是什么白色的矮墙，而是一队穿白衣服的朝鲜小朋友。

他们一个个精神抖擞（sǒu），手挽手地站在那里。

夜是那么黑，雨是那么大，小朋友站在那里干什么呢？

原来，那里的路窄，路旁是悬崖，下边是深谷。

他们怕志愿军叔叔看不清掉下去，特地站在那儿作路标。

倾盆大雨湿透了小朋友的衣服。

看到这动人的情景，志愿军战士激动地说：

“________________________________________________________”一个朝鲜小朋友说：

“志愿军叔叔，我们不回去，还有队伍要经过这儿呢!

”另一个小朋友说：

“志愿军叔叔上前线打美国鬼子，我们也要出力!

”

队伍走远了，小朋友们还是一动不动地站在那儿。

1、填空。

①这个故事发生的时间是___________,地点是____________，人物是__________和___________。

②志愿军执行任务，遇到了_____________________的困难。

朝鲜小朋友站在那儿作路标，是为了_______________________。

2、用句中关联词造句。

走近一看，不是什么白色的矮墙，而是一队穿白衣服的朝鲜小朋友。

_______________________________________________________________________________

3、把恰当的词填入括号

一支一片一个一项一个

4、在“__________”处填话。

5、把文中令你感动的句子画出来。

十一、趣味成语

1、最荒凉的地方。

_______________________

2、最遥远的地方。

_______________________

3、最好的指挥官。

_______________________

4、最美好的气候。

_______________________

5、最远大的前途。

_______________________

十二阅读乐园

_____________________

一个人在高山之巅的鹰巢里，抓到了一只幼鹰。

他把幼鹰带回家，养在鸡笼里。

这只幼鹰和鸡一起啄食、嬉闹和休息。

它以为自己是一只鸡。

这只鹰渐渐长大，羽翼丰满了，主人想把它训练成猎鹰，可是由于终日和鸡混在一起，它已经变得和鸡完全一样，根本没有飞的愿望了。

主人试了各种办法，都毫无效果，最后把它带到山顶上，一把将它扔了出去。

这只鹰像块石头似的，直掉下去，它讦这个人。

鹰慌乱之中它拼命地扑打翅膀，就这样，它终于飞了起来！

这时，它终于认识到生命的力量，成为一只真正的鹰。

1、注音：

巅_____________巢_____________啄_____________

嬉_____________讦_____________

2、改被子句

他把鹰带回家，养在笼子里。

_______________________________________________________________________________

3、幼鹰渐渐长大了，羽翼丰满了，可为什么还不会飞？

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