五年级信息技术教学设计.docx
《五年级信息技术教学设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级信息技术教学设计.docx（44页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
五年级信息技术教学设计
总第课时
课题
综合实践
——制作专题网站
授课班级
五年级
教者
王玉鹏
教学目标
⒈掌握规划和设计网站的综合技能。
⒉熟练网页制作的基本操作。
教学重点
掌握规划和设计网站的综合技能。
教学难点
熟练网页制作的基本操作。
教学准备
课时安排
3课时
课型
新授
教学过程与设计
补充完善
第一课时
教学内容：
确定网站主题。
教学目标：
让学生小组确定网站的主题。
教学过程：
一、引入新课。
师：
我们已经学会了了制作网页的基本方法，今天我们来利用所学知识制作一个属于自己的专题网站。
二、学习新课。
⒈介绍网站的组成（主页）。
主页一般由名称、站标徽记、导航栏目、宣传文字和版权信息等基本要素构成。
⒉介绍制作网站的步骤。
制作网站要完成确定主题、收集素材、设计结构和制作网页等任务。
三、确定网站主题。
⒈介绍常见的网站主题。
①校园风采：
展示独具特色的校容校貌，丰富多彩的班队生活，快乐有趣的课间活动，和谐愉快的课堂气氛等内容。
②学习乐园：
展示各科学习和课外阅读及补充材料等内容。
③物产资源：
介绍家乡丰富的矿物资源和丰富的农业特产。
④假日旅游：
介绍甘肃的旅游风光。
⑤陇原道情：
介绍家乡的风土民情、生活习惯等。
⑥珍禽异兽：
介绍珍稀动物。
⑦林茂花香：
介绍树木和花草的特征及奇闻。
⒉学生自定网站主题。
四、小结。
第二课时
教学内容：
⒈活动要求。
⒉活动记录。
教学目标：
让学生明白活动要求，开始活动。
教学过程：
一、提出活动要求。
⒈以小组合作的形式开展制作活动。
⒉小组内制订计划，每个成员负责一定的任务，明确目标。
⒊及时交流完成任务的情况，团结合作，保证质量。
⒋所选网站要有6-8个网页，网页要链接准确合理、无误。
每个页面要突出主题，文字、图片和颜色等风格要统一，版面美观大方。
二、开始活动。
⒈成立小组，确定网站主题。
⒉根据选择的主题，设计网站结构和页面风格。
⒊搜集相关的文字、图片资料，由专人负责分类、整理、记录和保存。
⒋按网站的结构来制作网页，建立网页之间的链接。
⒌展示交流制作的网站，并作公正准确的评价。
三、小结。
第三课时
教学内容：
评价作品。
教学目标：
知道评价网站的标准与方法。
教学过程：
一、作品展示交流。
二、介绍评价内容与标准。
⒈网页内容：
①内容丰富，角度新颖。
②表达准确，重点突出。
⒉页面布局：
①版面美观，布局合理。
②栏目清晰，容易阅读。
③图片运用恰当，符合主题。
⒊制作技能：
①灵活运用知识技能。
②网站结构合理，网页风格新颖，表达形式创新。
③超链接合理，设置精确。
⒋语言表达：
①吐字清晰、流畅，语速适中。
②清楚地表达了作品的设计思路和制作过程。
⒌合作效果：
①分工明确，任务合理。
②团结协作，目标一致。
③互相帮助，但不包办他人所分担的工作。
三、评价学习。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
四、课时小结。
总第课时
课题
回顾与反思
授课班级
五年级
教者
王玉鹏
教学目标
⒈回顾本模块所学知识。
⒉评价与反思所学内容学生是否掌握。
教学重点
回顾、巩固本模块知识。
教学难点
评价与反思所学内容学生是否掌握。
教学准备
课时安排
2课时
课型
新授
教学过程与设计
补充完善
第一课时
教学内容：
回顾旧知。
教学目标：
让学生回顾并巩固本模块知识。
教学过程：
一、导入新课。
师：
在这个模块里，我们学习了用FontPage创建网站和设计网页，请同学们回顾一下。
二、回顾旧知。
教师根据学生的口述，出示本模块的知识体系。
⒈主页一般由网站名称、站标徽记、导航栏目、宣传文字和版权信息等基本要素构成。
⒉在网页中输入文字、插入Word文档的方法。
⒊用表格布局网页版面。
⒋用水平线、滚动字幕、修饰主题和背景色来修饰页面，使版面美观大方，更吸引人。
⒌在网页中插入图片和Flash动画。
⒍创建超链接的方法。
⒎整理网页、发布网站的方法。
三、教师解决学生提出的疑难问题。
四、课时小结。
第二课时
教学内容：
评价与反思。
教学目标：
让学生学会自己评价学习收获。
教学过程：
一、复习导入。
⒈复习。
师：
说说本模块你学习了什么知识？
⒉导入。
师：
这节课我们来评价一下你的学习收获情况。
二、评价与反思。
⒈出示评价标准。
根据掌握的情况，对所学内容进行自我评价。
如果熟练掌握打A，基本掌握打B，没有掌握打C。
⒉评价内容。
⑴使用模板创建网站。
⑵新建网页。
⑶插入水平线及水平线的设置。
⑷插入Word文档。
⑸插入、调整表格。
⑹添加单元格颜色。
⑺插入字幕。
⑻添加网页背景音乐和颜色。
⑼应用主题修饰网页。
⑽插入图片。
⑾插入Flash动画。
⑿插入交互式按钮。
⒀制作和删除超链接。
⒁发布网站。
三、评价收获。
⑴自己评价。
⑵小组评价。
四、课时小结。
师：
通过本模块的学习，你用FontPage可以做哪些事情？
总第课时
课题
Logo语言---漫游海龟王国
授课班级
五年级
教者
王玉鹏
教学目标
⒈熟悉Logo系统界面。
⒉掌握简单的Logo画图命令。
教学重点
掌握简单的Logo画图命令。
教学难点
掌握简单的Logo画图命令。
教学准备
计算机
课时安排
2课时
课型
新授
教学过程与设计
补充完善
第一课时
教学内容：
⒈初识Logo语言。
⒉启动Logo系统，退出Logo系统。
教学目标：
⒈初步了解Logo语言。
⒉学会启动和退出Logo系统。
教学过程：
一、简介Logo语言。
计算机语言分为机器语言、汇编语言和高级语言等几类，Logo语言是高级语言的一种。
Logo源自希腊文，原意为思想，最初的Logo语言是由一名叫佩伯特的心理专家设计的。
由于使用了人类能够看得懂的语言来控制计算机，而且是一种绘图语言（海龟作图），所以有很强的趣味性。
在Logo语言的基础上引入了可爱的机器人，实现了人们用Logo语言控制机器人的美好愿望。
二、启动Logo系统。
单击“开始”按钮→“所有程序”→“PCLogo”→“PCLogo”选项，即可启动Logo系统。
三、小海龟退场。
⒈命令窗口输入BYE，按回车键。
⒉在弹出对话框中单击“是”，退出Logo系统。
四、小结。
第二课时
教学内容：
⒈认识Logo界面。
⒉大显身手。
教学目标：
⒈认识Logo界面。
⒉了解几个Logo常用命令。
教学过程：
一、认识Logo界面。
介绍母位。
绘图窗口中有个小海龟，每次启动Logo系统后，小海龟总是出现在绘图窗口的中心位置，我们把这个位置叫做“母位”。
介绍窗口组成。
标题栏、菜单栏、工具栏、绘图窗口、命令窗口、Logo语言提示符、字符插入光标。
二、大显身手（常用命令）。
⒈说明：
小海龟的活动是靠命令来指挥的，所有的命令都是有格式的，例如前进命令：
例：
FD50（意思：
小海龟前进50步，并画出一条直线）
FD是命令，50是参数，命令和参数之间有一个空格。
命令输完以后按回车键，就可以执行了。
命令中的字母是不区分大小写的。
⒉介绍其他命令。
①藏龟命令：
格式：
HT功能：
让小海龟隐藏起来
②显龟命令：
格式：
ST功能：
让小海龟重新显示在窗口内
③前进命令：
格式：
FD步数功能：
让小海龟按指定的步数前进
④后退命令：
格式：
BK步数功能：
让小海龟按指定的步数后退
⑤右转命令：
格式：
RT度数功能：
让小海龟向右转指定的度数
⑥左转命令：
格式：
LT度数功能：
让小海龟向左转指定的度数
⑦初始化命令：
格式：
DRAW功能：
清理屏幕，并使小海龟的位置、方向等恢复为初始状态
⑧退出命令：
格式：
BYE功能：
退出Logo系统。
⒊命令操作示范。
①RT30FD50
右转30度，前进50步。
②LT120FD50
左转120度，前进50步。
③RT60BK50
右转60度，后退50步。
三、操练。
完成p93的“练一练”。
四、小结。
总第课时
课题
多彩图形的绘制
授课班级
五年级
教者
王玉鹏
教学目标
⒈掌握画笔及背景颜色、画笔粗细的设置方法。
⒉学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。
⒊学会用重复和椭圆命令画圆。
教学重点
学会重复、椭圆、抬笔、落笔和笔擦等命令。
教学难点
命令的记忆与应用。
教学准备
计算机
课时安排
2课时
课型
新授
教学过程与设计
补充完善
第一课时
教学内容：
⒈设置龟笔、背景颜色及粗细。
⒉画正多边形。
教学目标：
⒈学会设置龟笔、背景颜色及粗细。
⒉学会画正多边形。
教学过程：
一、设置龟笔、背景颜色及粗细。
⒈介绍命令。
①画笔颜色命令：
SETPCX（X为颜色代码）
功能：
设置画笔颜色
②背景颜色命令：
SETBGX（X为颜色代码）
功能：
设置屏幕底色
③画笔粗细命令：
SETWX（X为颜色粗细，代表1-999）
功能：
设置画笔的粗细。
⒉示例：
①输入并执行设置背景、龟笔颜色及笔粗命令：
SETBG14SETPC4SETW10。
②输入并执行前进100步命令：
FD100。
二、画正多边形。
⒈介绍重复命令：
格式：
REPEAT重复次数[需要重复的命令]
⒉示例：
⑴输入并执行龟笔颜色命令：
SETPC12.
⑵输入并执行画正方形的重复命令：
REPEAT4[FD80RT90]。
三、说明。
小海龟画正N边形的角度，在计算机中用360÷N表示，乘号和除号分别用“*”和“/”符号表示。
四、试一试。
画等边三角形重复命令为：
REPEAT3[FD80RT120]
画正五边形重复命令为：
REPEAT[FD80RT360/5]
画正六边形重复命令为：
REPEAT[FD80RT360/6]
五、小结。
第二课时
教学内容：
⒈画圆和椭圆。
⒉为图形填色。
教学目标：
⒈学会画圆和椭圆。
⒉学会为图形填色。
教学过程：
一、画圆和椭圆。
⒈命令（画圆）：
一般命令：
REPEAT36[FD每次前进的步数RT360/36]
重复命令画圆：
REPEAT36[FD2*PI*R/36RT10]
PI:
圆周率圆为正三十六边形
⒉示例：
画半径为50的圆。
①输入并执行设置龟笔颜色、粗细命令：
SETPC4SETW3。
②输入并执行清屏幕命令：
DRAW。
③输入并执行画圆命令：
REPEAT36[FD2*PI*50/36RT10]。
⒊画椭圆命令：
格式：
STAMPOVALXY
功能：
以小海龟当前位置为椭圆中心，画出制订大小的椭圆。
二、为图形填色。
⒈命令：
①填充命令：
FILL
功能：
为封闭的图形填入颜色。
②抬笔命令：
PU
功能：
命令小海龟抬起龟笔。
③落笔命令：
PD
功能：
命令小海龟放下龟笔。
④笔擦命令：
PE
功能：
擦除走过的痕迹。
⒉示例：
⑴用椭圆命令画半径为70的圆，并填充颜色。
①设置龟笔颜色、粗细，并清理屏幕。
②输入并执行画圆命令：
STAMPOVAL7070。
③输入并执行为图形填色的命令：
FILL。
⑵用重复命令画半径为90的圆，并填充颜色。
①输入并执行画圆命令：
REPEAT36[FD2*PI*90/36RT10]。
②输入并执行下面的命令，使小海龟抬起龟笔，移近图形内部：
PURT30FD20。
③输入并执行让小海龟落笔命令：
PD。
④输入并执行为图形填色的命令：
FILL。
⑶用椭圆命令画半径为60的圆，再用笔擦命令把它擦掉。
①输入并执行画圆命令：
STAMPOVAL6060。
②输入并执行笔擦命令：
PESTAMPOVAL6060。
三、操练。
完成p102的“练一练”。
四、小结。
总第课时
课题
编写简单的过程
授课班级
五年级
教者
王玉鹏
教学目标
⒈知道什么是过程。
⒉学会过程的编辑、定义、调用及保存的方法。
教学重点
学会过程的编辑、定义、调用及保存过程的方法。
教学难点
编辑、定义、调用及保存过程的方法。
教学准备
计算机
课时安排
2课时
课型
新授
教学过程与设计
补充完善
第一课时
教学内容：
⒈认识过程。
⒉编辑、调用过程。
教学目标：
⒈知道什么是过程。
⒉会编辑、定义和调用过程。
教学过程：
一、认识过程。
示例：
TOHUA
CS
REPEAT5[REPEAT6[FD35RT60]RT360/5]
END
过程头：
过程开始的标志，由“TO”和后面的过程名组成，上例中“HUA”就是过程名，“TO”和过程名之间用空格分开。
过程体：
完成某项任务的若干条命令。
过程尾：
过程最后一行是“END”命令，表示过程的结束。
（字母、数字、汉字和部分符号都可以做过程名，但过程名不能与Logo的命令相同，也不能含有空格或+、-、*、/和等运算符号。
二、编辑并调用过程。
⒈编辑过程。
⑴命令。
①编辑命令：
EDIT
功能：
打开并进入编辑窗口。
②清除命令：
CS
功能：
清除绘图窗口中的所有内容，小海龟回到母位（头朝上）。
③回家命令：
HOME
功能：
小海龟回到母位，会留下走过的痕迹，不清屏。
④Logo工作区命令：
PO过程名：
显示指定过程的内容。
POALL：
显示指定工作区所有过程的内容。
POTS：
显示指定工作区所有过程的过程名。
ER过程名：
删除工作区的指定过程。
ERALL：
删除工作区的所有过程。
⑵编写五边形和八边形的过程：
①在命令窗口中输入打开编辑窗口命令：
EDIT，回车执行。
②自编辑窗口内编写画五边形的过程。
TO5BX
REPEAT5[FD60RT360/5]
END
③拖动鼠标指针选中已编写好的画五边形的过程后，按“Ctrl+C”键，将选中的过程复制到Windows剪贴板。
④将编辑窗口内的光标移到合适的位置上，按“Ctrl+V”键，则光标处会粘贴处画五边形的过程。
⑤将第二个过程修改为八边形的过程。
TO8BX
REPEAT8[FD60RT360/8]
END
⒉定义过程。
定义过程的方法是按“F2”键，把正在编辑的过程存入计算机的内存中。
定义五边形和八边形的过程：
①确认编辑窗口为激活状态。
②按“F2”键，编辑窗口自动最小化，命令窗口显示过程被定义的信息，并出现光标。
⒊调用过程。
定义完成后，只要输入过程名，小海龟就会自动执行过程体内所有的命令，完成过程的调用。
三、操练。
⒈分别使用CS、HOME和DRAW命令，看看效果有什么不同。
⒉在命令窗口输入并执行重复命令：
REPEAT6[8BXRT360/6]，观察命令执行效果，并把你的结论写下来。
四、小结。
第二课时
教学内容：
保存与打开过程。
教学目标：
学会保存和打开过程。
教学过程：
一、保存过程。
⒈指定文件的保存位置，如：
“D\Logo”。
⒉确认文件类型为“Logoprogams（*.LGO）”。
⒊输入程序文件名。
⒋单击“确定”按钮即可。
二、打开过程。
单击“File”菜单中的“Open”（打开）选项，弹出“LodePCLogofile”对话框。
找到文件存放的路径，选中文件名，单击“确定”按钮即可。
三、操练。
⒈请你说出下面的过程中出现了几处错误：
TO3JX-1
REPEAT3[FD30RT120]
⒉根据需要修改并调用“正多边形”中的过程，画出如图16-6所示的图案。
四、小结。
总第课时
课题
变量过程与递归过程
授课班级
五年级
教者
王玉鹏
教学目标
⒈认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
⒉了解过程中的条件语句。
⒊学会将绘图窗口以图片的形式保存。
教学重点
认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
教学难点
认识并学会编写带变量的过程及递归过程。
教学准备
计算机
课时安排
3课时
课型
新授
教学过程与设计
补充完善
第一课时
教学内容：
⒈带一个变量的过程。
⒉带多个变量的过程。
教学目标：
学会编写带一个变量和多个变量的过程。
教学过程：
一、带一个变量的过程。
⒈介绍变量。
在过程中，可以改变的量称为变量。
在“5BX”过程中，正五边形的边数是变量，用“：
N”表示，其中冒号后面的“N”是变量名，冒号和变量名之间不能有空格。
⒉利用变量修改正五边形，并画出正三角形、正五边形和正八边形。
①打开保存的正多边形过程。
TO3BX
REPEAT3[FD30RT360/3]
END
TO5BX:
N
REPEAT:
N[FD30RT360/:
N]
END
②过程头内添加变量“：
N”。
③将重复命令中的边数改为变量“:
N”。
④按F2键，定义过程，并保存过程。
⑤在命令窗口输入5BX35BX55BX8，则分别画出正三角形、正五边形和正八边形。
二、带多个变量的过程。
示例：
修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。
⒈在命令窗口中输入：
EDITNBX，打开NBX的编辑窗口，用“：
D”表示图形的边数，修改过程。
TONBX:
N:
D
REPEAT:
N[FD:
DRT360/:
N]
END
⒉按F2键，定义过程，并保存过程。
⒊在命令窗口，分别调用“NBX”的过程。
NBX430
NBX665
三、操练。
修改“NBX”的过程，分别调用它画出不同边长、不同边数的正多边形。
四、小结。
第二课时
教学内容：
转动的风车。
教学目标：
学会用海龟作图画出转动的风车。
教学过程：
一、递归调用。
示例：
TONBX:
N:
D
REPEAT:
N[FD:
DRT360/:
N]
END
TOFY
FD35
NBX630
BK35
END
TOFCH
REPEAT5FYRT360/5]
END
上例所示的过程“FY”中调用了“NBX”过程。
我们称被调用的“NBX”为子过程，调用子过程的“FY”为主过程。
在Logo系统中，一个过程可以调用另一个过程，也可以进行自我调用，这种自己调用自己的过程被称为“递归调用”。
二、介绍命令。
⒈清屏幕命令：
CLEAN
功能：
清理绘图屏幕，保持小海龟当前的位置和方向等状态。
⒉等待命令：
WAIT等待时间
功能：
让小海龟等待一段时间后，再执行下一条命令。
三、画转动的风车。
⒈
TOFCH
REPEAT5[FYRT360/5]
WAIT6
RT5
CLEAN
FCH
END
⒉停止风车。
方法一：
按工具栏中的红灯停按钮，终止该过程；暂时停止该过程，单击黄灯暂停按钮；想继续执行，单击绿灯行走按钮。
方法二：
按“Ctrl+V”键，终止该过程。
五、操作。
画转动的风车，并观看各种效果。
六、小结。
第三课时
教学内容：
⒈画正多边形螺旋线。
⒉保存图片。
教学目标：
⒈学会画正多边形螺旋线。
⒉学会保存图片。
教学过程：
一、画正多边形螺旋线。
⒈介绍命令。
①停止命令：
STOP
功能：
在过程中，当执行到这条命令时，停止这个过程的执行。
②条件语句：
IF<条件表达式>
THEN
<命令>
功能：
当条件表达式成立时，执行THEN后面的命令；当条件表达式不成立时，直接执行下一条命令。
⒉画正多边形螺旋线过程：
TODBLX:
A:
N
IF:
A＞200THENSTOP
FD:
ART360/:
N（如果边长大于200，终止过程）
DBLX:
A+10:
N
END
二、保存图片。
选中“绘图窗口”为活动窗口，单击“File”菜单中的“Save（保存）”或“Saveas”（另存为）选项，弹出“SavePCLogofile”对话框。
⒈指定文件的保存位置，如“D:
\Logo”。
⒉确认文件类型为“Bitmaps（*.BMP）”。
⒊输入程序文件名。
⒋单击“确定”即可。
三、讨论。
“FCH”过程中的“WAIT”和“CLEAN”命令起什么作用，如果去掉这两个命令会出现什么问题？
四、操练。
⒈编写一个能画不同半径实心圆的过程，并保存在个人文件夹中。
⒉画实心圆，擦除，再画，重复下去就像闪烁的信号灯。
编写画闪烁信号灯的过程并保存下来。
五、小结。
总第课时
课题
小海龟写字、算数
授课班级
五年级
教者
王玉鹏
教学目标
⒈学会文字的输入和字体设置。
⒉了解简单的计算。
教学重点
学会文字的输入和字体设置
教学难点
简单的计算。
教学准备
计算机
课时安排
2课时
课型
新授
教学过程与设计
补充完善
第一课时
教学内容：
输入文字。
教学目标：
学会文字的输入和字体设置。
教学过程：
一、导入新课。
师：
小海龟不但会输入文字，还会算数呢！
二、学习新知。
⒈设置字号。
单击工具栏上的“字体设置”按钮，弹出字体设置对话框，选好字体、字形和大小，单击“确定”按钮即可。
⒉输入文字。
⑴命令：
TT[字符串]
功能：
在屏幕上写字。
⑵过程：
①设置字体字号为隶书、粗体和二号。
②确定小海龟的位置。
③在命令窗口输入TT[你好，见到你很高兴]，并执行。
三、操练。
完成p121“练一练”的第1题。
四、小结。
第二课时
教学内容：
海龟算数。
教学目标：
了解简单的计算命令和使用步骤。
教学过程：
一、学习命令。
⒈输出命令：
①PRA
功能：
如果A是数字，直接显示A；如果A是算式，显示A的结果。
②PR[输出内容]
功能：
原样输出内容，可以是字、句子、算式或符号等。
③（PR内容1内容2）
功能：
同时显示多个输出内容。
⒉赋值命令：
MAKE“变量名表达式
功能：
把表达式的值赋给指定的变量。
⒊键盘输入命令：
READ
功能：
等待从键盘输入命令。
二、计算圆的面积。
⒈调出过程编辑器编写过程，定义过程。
TOMJ
PR[请输入半径:
]
MAKE"RREAD
（PR[圆的面积是:
]3.14*:
R*:
R）
END
⒉调用过程，输入变量，显示出结果。
MJredefined
?
MJ
请输入半径:
?
16
圆的面积是:
803.84
?
三、操练。
⒈完成p120的
升级会员 