《转身接球》大班体育教案.docx

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《转身接球》大班体育教案

《转身接球》大班体育教案

《转身接球》大班体育教案1

　　目标：

　　１、学习自转一圈持接住抛来的纸球，发展平衡及手眼协调的能力。

　　２、探索二人配合转身接球时相互协调的方法，体验合作成功的乐趣。

　　准备：

　　１、纸球、圈若干，圈20个

　　２、体操垫6块、拱形门3个、泡沫垫、纸棒、塑料大小筐等若干。

　　３、幼儿有玩过圈小游戏的经验。

　　过程：

　　１、听音乐玩圈的游戏。

（1）幼儿听音乐玩自选圈的游戏

　　导语：

今天我们一起来玩圈的游戏，可一人玩，也可二人一道玩。

（2）五人一组玩“圈上的运动”

　　师：

我们四组小朋友一起来玩圈上的运动。

游戏时要听好音乐，跟着节奏跑，音乐一停又快又稳地站到圈中做一运动的动作。

　　２、学习二人合作“转身接球”

（1）幼儿二人一组自由探索“转身接球”时相互协调的方法。

教师巡回指导，鼓励并引导幼儿发现好的方法。

　　师：

今天我们来玩“转身接球”的游戏，1、5组幼儿先站在蓝色接球点上拿多圈接球，3、7组幼儿站在绿色抛球区抛球，每打三个球后交换，球离谁近谁捡球。

现在1、3组和5、7组合作玩转身接球，接球的时候想象你是用什么方法与小朋友合作接到球的。

（2）集中讨论、交流自己持接到纸球的好方法。

　　（3）再次探索。

教师重点指导合作较弱的搭配及个别幼儿。

　　师：

用刚才我们谈到的方法去实施转身接球，还可以找更好的方法。

　　（4）师幼共同小结二人合作协调转身接球的方法。

　　主要方法：

　　①两人转身接球时要有预令、做好准备。

　　②持接球幼儿要又快又稳地转一圈看准纸球用接住。

　　③抛球幼儿要等接球幼儿转一圈后所持的方向抛球。

　　（5）转身接球比赛。

教师巡回指导，鼓励、帮助每个幼儿都接住球。

　　师：

想进行比赛吗？

比赛的规则是：

每抛接五个球后交换。

接住一个球套一根橡皮筋。

可以接住一个套一根，也可以抛接完五个后记下自己接住的次数一起套。

　　３、自选区域小游戏。

　　师：

小朋友，想玩其他游戏吗？

看看场地上还有哪些游戏：

“打门球”、“夹球进筐”、“过障碍射门”及“转身接球”，每人可选自己喜欢的游戏，摆放好器械后就可开始游戏了

　　４、韵律活动“小雨和花”。

　　师：

今天我们用圈玩了很多游戏，开心吗？

那我们一起来跳个舞吧！

　　５、活动结束，收拾器材离开场地。

《转身接球》大班体育教案2

　　一、活动背景：

　　本节课为大班体育课，设计这节课的目的是让孩子去发现球的不同玩法，培养孩子孩子身体的灵活性和协调性。

让孩子体验参加体育活动的乐趣。

大班孩子基本上都会拍球，我又根据《幼儿园综合活动课程》中《大家来运动》这一主题内容，选择了球这个运动器械，在此基础上设计了本节课的教学内容。

让孩子在玩一玩，动一动，游戏化的课堂中去发现，让他们得到更好的锻炼。

　　二、活动目标：

　　1.通过尝试，引导幼儿学会转身接球的技能。

　　2.通过层层递进的转身接球练习，培养孩子身体的灵活性和协调性。

　　3.通过活动，让孩子体验参加体育活动的乐趣，能自觉遵守体育活动的规则，培养幼儿敢于挑战的精神。

　　三、活动准备：

　　音乐两首，皮球20个，标记20个，圆圈若干，小椅子4把。

　　四、活动过程：

（一）热身活动（3分）

（1）、每人抱球听哨音踏步进场。

　　师：

孩子们今天和球玩一玩，你们愿意吗？

一起出发吧！

（2）、听哨音队列练习，站好原点，游戏开始之前，我们一起做球操。

上肢运动，腰部运动，体侧运动，下蹲运动，，跳跃运动，整理运动（音乐）

（二）基本部分

　　1.第一次玩球，揭示课题。

（3分）师：

你们会玩球吗？

（会）就在原地玩一玩，看谁的方法与众不同。

　　（吹哨结束，幼儿坐在球上）你是怎么玩球的？

教师有针对性地指名2-3个幼儿说一说，玩一玩（玩抛球接球的幼儿最后一个演示。

）

　　师：

我们可以有多种方法来玩球，可以拍球，滚球，运球……今天老师给小朋友带来一种新的玩球方法，仔细看，我是怎么玩的？

　　师示范转身接球。

　　提问：

我是怎么玩的？

指名能力较强的'幼儿回答。

　　总结：

先抛球后转身再接球，这叫转身接球。

　　2.第二次玩球，学习转身接球（6分）师：

你想玩一玩吗？

请你在老师的周围找个空地试一试。

　　（吹哨收回）师：

你转身接球成功了吗？

幼儿回答。

　　师：

一起来玩一次。

请成功的小朋友往后退一步，没成功的，站在原点上。

我们再给没成功的小朋友一次机会，让他们再来试一次。

一次给他们加油！

请小朋友说一说他们为什么没成功或者演示（老师给他再一次机会，你可要好好把握哦）。

（引导说出关键点：

抛球不能离自己身体太远，否则接不到；也不能太近，否则会撞到自己，球就会滚掉。

）再玩一次，成功的小朋友回原位。

　　师：

回到圆点，我们一起听口哨来玩转身接球。

集体来2-3次。

　　3.第三次玩球，学习转两圈接球（4分）师：

你们的转身接球玩得很棒，老师要加深难度了，你能转两圈接住球吗?

请你找一个好朋友，两个人去比一比，看看怎样才能转两圈接住球。

　　（口哨收回,坐在球上）师：

转两圈接球你挑战成功了吗？

　　请成功的小朋友示范，教师为其点圈数，让其说一说为什么能成功？

（这个小朋友用了一个好听的词……你们可要记住这个方法哦。

）师:

球要抛得高，转身要快，才能稳稳接住球。

　　4.第四次玩球，学习转多圈接球（4分）师：

转两圈接球也没难住大家，你们真棒！

还想继续挑战码？

你想挑战转几圈接住球？

幼儿说一说。

　　师：

老师十分期待小朋友能挑战成功。

小朋友4人一组赶紧去试一试吧！

　　幼儿玩球，教师巡视幼儿是否都在挑战三圈及以上接球，跟幼儿一起玩一玩。

　　口哨收回师：

你转了几圈接住球的？

请你站中间表演给我们看一看。

（师幼一起点圈数，表扬）

　　5.分组玩球，体验成功（5分）师：

这是什么标记？

要我们做什么？

（交代游戏规则，以幼儿理解为主）幼儿分组游戏，教师巡视，鼓励幼儿不断调整新高度。

　　6.课堂小结：

今天我们学习了转身接球，转身接球时球要抛得高，转身要快，还要稳稳地接住球。

小朋友们表现都很棒！

　　（三）放松运动（3分）

　　五、教学反思：

本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：

球，在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。

整节课教师和幼儿积极互动，课堂气氛活跃，教师带动幼儿，幼儿感化教师。

本节课，我从五个环节进行教学：

自由摸索——结示课题——尝试练习，加深难度——自由挑战。

教学过程一步步递进，由简到难，孩子们玩得不亦乐乎。

课堂中，孩子们通过教师的引导，自己发现了球的不同玩法，也学会本节课的新授内容。

孩子们也根据自己的能力自由选择不同难度进行挑战，最后都体会到了成功挑战的喜悦。

课堂中，我采用了示范法、实践法进行教学，让课堂充满欢乐。

另外，我在设计和进行教学时，考虑到了个别差异性，每个环节的设计都考虑了孩子的年龄特点，以孩子为主体，给孩子机会，给孩子鼓励，给孩子尝试。

把课堂还原给孩子，让他们在快乐的氛围中学习。

当然，课堂教学中也存在不足，如果在最后一个自由挑战环节中，让孩子的说和做联系起来，可能效果会更加，对于孩子美好品德的养成也是更有利的。

整堂课的教学，孩子得到了锻炼，教师也得到了提高，学会及时调整和反思，把握课堂教学。

《转身接球》大班体育教案3

　　目标：

　　1、学习自传一圈持接住抛来的纸球。

　　2、探索二人配合转身接球时相互协调的方法。

　　3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

　　4、锻炼幼儿的团结协作能力。

　　准备：

　　1、纸球、圈若干，圈20个。

　　2、体操垫6块、拱形门3个。

　　3、幼儿有玩过圈小球的经验。

　　过程：

　　1、听音乐玩圈的游戏。

（1）幼儿听音乐自选圈的游戏。

（2）五人一组玩"圈上的运动"。

　　2、学习两人合作"转身接球"。

（1）幼儿两人一组自由探索。

（2）集中讨论、交流自己持接到求的好方法。

　　（3）再次探索。

　　（4）师幼共同小结两人合作协调转身接球的方法。

　　（5）转身接球比赛。

　　3、自选区域小游戏。

　　4、韵律活动"小雨和花"。

　　5、活动结束，收拾器材离开场地。

　　教学反思：

　　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：

球。

在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。

当然课堂中还是存在许多不足的。

首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：

抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。

《转身接球》大班体育教案4

　　【活动目标】

　　1、学习自转一圈持接住抛来的纸球，发展平衡及手眼协调的能力。

　　2、探索二人配合转身接球时相互协调的方法，体验合作成功的乐趣。

　　3、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

　　4、愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　【活动准备】

　　1、纸球、圈若干，圈20个。

　　2、体操垫6块、拱形门3个、泡沫垫、纸棒、塑料大小筐等若干。

　　3、幼儿有玩过圈小游戏的经验。

　　【活动过程】

　　1、听音乐玩圈的游戏。

（1）幼儿听音乐玩自选圈的游戏。

　　导语：

今天我们一起来玩圈的游戏，可一人玩，也可二人一道玩。

（2）五人一组玩“圈上的运动”

　　师：

我们四组小朋友一起来玩圈上的运动。

游戏时要听好音乐，跟着节奏跑，音乐一停又快又稳地站到圈中做一运动的动作。

　　2、学习二人合作“转身接球”。

（1）幼儿二人一组自由探索“转身接球”时相互协调的方法。

教师巡回指导，鼓励并引导幼儿发现好的方法。

　　师：

今天我们来玩“转身接球”的游戏，1、5组幼儿先站在蓝色接球点上拿多圈接球，3、7组幼儿站在绿色抛球区抛球，每打三个球后交换，球离谁近谁捡球。

现在1、3组和5、7组合作玩转身接球，接球的时候想象你是用什么方法与小朋友合作接到球的。

（2）集中讨论、交流自己持接到纸球的好方法。

　　（3）再次探索。

教师重点指导合作较弱的搭配及个别幼儿。

　　师：

用刚才我们谈到的方法去实施转身接球，还可以找更好的方法。

　　（4）师幼共同小结二人合作协调转身接球的方法。

　　主要方法：

　　①两人转身接球时要有预令、做好准备。

　　②持接球幼儿要又快又稳地转一圈看准纸球用接住。

　　③抛球幼儿要等接球幼儿转一圈后所持的方向抛球。

　　（5）转身接球比赛。

教师巡回指导，鼓励、帮助每个幼儿都接住球。

　　师：

想进行比赛吗?

比赛的规则是：

每抛接五个球后交换。

接住一个球套一根橡皮筋。

可以接住一个套一根，也可以抛接完五个后记下自己接住的次数一起套。

　　3、自选区域小游戏。

　　师：

小朋友，想玩其他游戏吗?

看看场地上还有哪些游戏：

“打门球”、“夹球进筐”、“过障碍射门”及“转身接球”，每人可选自己喜欢的游戏，摆放好器械后就可开始游戏了

　　4、韵律活动“小雨和花”。

　　师：

今天我们用圈玩了很多游戏，开心吗?

那我们一起来跳个舞吧!

　　5、活动结束，收拾器材离开场地。

　　【活动反思】

　　本节课为大班体育课，我选择了孩子们常玩的运动器械：

球。

在游戏化的课堂中让孩子去发现，去尝试，去锻炼。

当然课堂中还是存在许多不足的。

首先，在热身活动中，我是以跑步进场，带领小朋友们一起绕圈跑，跑得有点多，小朋友都有些累了，如果在热身活动中，能带领小朋友们做一些有关球的运动可能会更好，比如：

抱球，转球等，可能会放松小朋友手部肌肉。

其次，在整个环节设计中，还是有一些乏味的，整节课，我都是让小朋友站着的，可能因为在室内场地的关系，如果不排队站好，总感觉整节课会比较乱，小朋友会不听老师的。

所以导致整节课都是让小朋友站在位置上的。

然后在开始的时候，太快进入主题了，球是怎么玩的？

可以让孩子们自由讨论，更能让孩子们了解球的玩法。

在后面环节如何引导孩子们才能拍球拍的高接的稳，引导不够，导致有些幼儿是没有能完全掌握这个技能。

在幼儿练习转身接球的时候，可以让孩子们站在位置上一起练习，成功的小朋友离开位置，则失败的小朋友再一起练习，这样更能掌握技能。

最后，如果在环节中能设计一些游戏，提高孩子的兴趣，会更能快速的学会接球的技能。