三年级第二单元教案 Unit 2 ColorsWord格式文档下载.docx
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Fine,thankyou.等问候语的学习。
教学难点:
1、Howareyou?
的得体运用。
2、Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。
教学过程:
热身、复习(Warm-up/Revision)
(1)师生共同唱歌曲SinganEnglishsongtogether."
Head,shoulders,kneesandtoes"
,复习人体部位的单词,并集中学生注意力,调动学生学习兴趣。
(2)游戏Doagame."
SIMONSAYS"
指令可以是一二单元Let'
sdo(A/B)的内容。
(3)师生同唱歌曲"
Hello"
。
教师可以边唱边用手势示意学生,将歌曲中的人名改为同班同学的名字。
(4)教师用头饰介绍人物。
例如:
教师举起Mr.Black的头饰说:
ThisisMr.Black.然后戴上Mr.Black的头饰说:
Goodmorning,boysandgirls.I'
mMr.Black.Nicetomeetyou.让学生回答:
Nicetomeetyou,too.用同样的方法介绍MissWhite,MissGreen,并要求学生和这些人物打招呼。
(5)请三个学生扮演Mr.Black,MissWhite,MissGreen,用唱歌的形式互相问候。
"
呈现新课(Presentation)
(1)师生观看教学课件。
课件内容为Let'
stalk/A的内容。
教师利用与教材内容相同的教学课件,使学生一目了然,既了解了句型的含义,又了解句型运用的情景。
(2)再次观看课件,教师提问:
T:
Whataretheydoing?
他们在干什么?
S:
在打招呼。
(3)教师演示Let'
stalk/A的内容,使学生进一步理解对话。
方法为:
教师左手举起MissWhite的头饰,右手举起MissGreen的头时,用不同声调引出对话内容。
在此次演示活动中,教师强调Nicetomeetyou.Nicetomeetyou,too.两句话。
(4)教师提问:
Mr.Black和MissGreen是怎样用英语打招呼的。
能力强的学生或学过英语的学生尝试性的说Howareyou?
Fine,thankyou.
(5)听本课时Let'
stalk/A教学配套的录音带,学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音,如:
Fine,thankyou.一句中fine中的元音字"
i"
的读音是[ai],提示学生口型要略大些。
而thank一词中的th在发音时,要让舍尖处于上下齿之间,教师可以夸大口型,让学生了解发音方法。
教师要适当纠正,切不可一味的纠正发音,打击孩子学习的积极性。
(6)第三次观看Let'
stalk/A部分的教学课件。
使学生进一步了解对话内容和含义。
在此基础上告诉学生,Howareyou?
与以前所学Hello./Hi.等问候语不同点在于:
Howareyou?
是用于熟人之间有一段时间未见面,或是对方身体欠佳,或是较正式的向别人打招呼等场合。
因此,同学们不必每次见面都问Howareyou?
,每天见面时,只要说Hello.和Hi.就可以了。
(7)趣味操练游戏----传口令
教师分别在每组第一个学生的耳边轻轻的说:
Fine,thankyou.学生依次传递。
以传递准确,速度又快的为胜。
趣味操练(Practice)
(1)游戏
六至七人一组,做开火车的游戏。
教师在每组选出一名"
质量监督员"
,监督每个同学提问的完整性和正确率。
从第一个学生开始Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?
第二个学生回答I'
mfine./Fine,thankyou.并提问Howareyou?
以此类推。
(A代表学生姓名)。
(2)学生戴上Mr.Black,MissWhite,MissGreen的头饰,分角色练习、表演对话。
(3)游戏
做Let'
splay部分的活动,教师让学生按教材的方法两人一小组的活动,两人相互击掌问好,如:
S1:
Hi/Hello/Goodmorning,A.Howareyou?
S2:
mfine./Fine,thankyou.(A代表学生姓名)。
在同桌练习之后,在进行前、后两人一组练习。
目的是再次强调练习Let'
stalk部分的内容。
练习时训练学生彼此倾听发音,纠正发音,从而感悟英语的语音、语调的知识。
教后反思:
本课时主要学习Let’slearn部分关于颜色的单词:
blue,green,red,yellow。
在热身环节,通过教师之间相互问候和做游戏复习以前所学的单词,句子以及指令语。
根据《国家英语课程标准》,结合小学三年级学生的年龄特点和认知规律,在整个教学过程中,教师都用一个孩子们喜爱的童话故事贯穿始终,吸引学生一步步地解决问题。
这课上后,目标基本落实,但课文中的Misswhite和Mr.Black给课文造成负担,我想可以在教完颜色后,再教这课,效果会更好。