四年级三位数乘两位数复习教案.docx

四年级三位数乘两位数复习教案.docx

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四年级三位数乘两位数复习教案

精细化教案

授课时间：

2014年月日

备课时间：

2014年月日

年级：

四年级课时：

小时

课题：

三位数乘两位数

学生姓名：

教师姓名：

教学

目标

1、通过整理与复习，进一步理解和掌握三位数乘两位数的口算、笔算，估算、体会估算的价值，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。

2、通过创设有效情景，一题多用，加强学生运用数量关系解决实际问题的能力。

3、进一步理解“积的变化规律”，沟通各部分知识间的联系，培养学生数学思维并为今后的学习做好铺垫。

难点

重点

重点:

通过整理与复习，进一步理解和掌握三位数乘两位数的口算、估算、笔算的算理和算法，体会估算的价值，培养学生的数感，养成良好的计算习惯。

难点：

通过创设有效情景，一题多用，加强学生运用数量关系解决实际问题的能力。

教学

内容

《三位数乘两位数》的整理和复习（教案）

本单元主要内容有：

口算乘法，笔算乘法，常见的数量关系，乘法的估算，以及积的变化规律。

通过整理和复习，沟通知识间的内在联系，使学生在巩固知识的同时，进一步提高综合应用知识的能力。

教学过程：

一、回忆梳理，明确目标

1、和学生一起回忆本章学习了什么？

《三位数乘两位数》

2、在《三位数乘两位数》单元中，我们又重点学习了哪些知识呢？

根据学生的回答（依次板贴：

口算、笔算、估算、解决问题、积的变化规律）

请你思考！

通过整理，你认为这一单元中：

（1）哪部分是我们学习的重点？

怎样计算的？

（2）哪部分知识是你最有兴趣的、印象最深刻的？

你能说一下吗？

（3）哪部分知识是最具有挑战性的，你提醒大家要注意什么呢？

3．口算，（课件）口算出下列各题，再说说你的计算方法：

18×4=12×5=

13×3=25×4=

130×5=230×10=

125×8=320×3=

4．笔算。

列竖式计算下列各题，看谁算得又快又好：

列竖式计算下列各题，看谁算得又快又好：

263×82813×35

506×15270×30

练一练：

1.⑴301×27⑵630×12⑶287×23

5．速度×时间=路程（课件）

1.一辆旅游车在平原上的速度是50千米/时，

在山区上的速度是35千米/时。

这辆旅游车在

平原和山区各行了2小时，最后到达山顶。

这段路有多长？

2.距杭州120千米

距上海300千米

1.客车经过路牌后，2小时到达杭州，它的速度是多少？

2．小汽车的速度是65千米/时，5小时后，它能到达上海吗？

三．积的变化规律（课件）

（1）12×6=

（2）240×2=

12×60=24×2=

12×600=120×2=

第一组：

一个因数不变，另一个因数乘几，积也（）。

第二组：

一个因数不变，另一个因数除以几（0除外），积也（）。

在乘法算式中，一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几，积也乘（或除以）几。

（2）2×4＝

20×40＝

200×400＝

两个因数同时扩大10倍，积就扩大100倍，两个因数同时扩大100倍，积就扩大10000倍。

练一练：

1.两个因数相乘的积是48，如果

一个因数不变，另一个因数乘5，则

积是（）。

2.两个因数相乘，一个因数缩小为原来的一半，另一个

因数不变，积（）

3.两个因数相乘，一个因数扩大为原来的2倍，要使积不

变，另一个因数应（）

4.1、下面长方形绿地的宽要增加到32米，长不变，扩大后的绿地面积是多少？

5.2、爸爸打算买6千克苹果和6千克橘子，应付多少钱？

苹果5元2千克

橘子10元3千克

四．估算

下面各数你是怎样估算的？

1.阳光小学共有学生1196人，约（）人。

2.地球绕太阳公转一周的时间是365日6时9分10秒，约（）日。

3.一节火车车厢能装货42吨，约（）吨。

4.小明每分钟打字96个，大约是（）个

教师小结：

我们在估算时要注意几个基本的点：

接近、好算、合理

练一练：

1.李强走一步的平均距离是63厘米，

他从家到学校一共走了498步。

他

家到学校大约有多少米？

2.刘宁走一步的平均长度是62厘米，

他从操场这头走到那头共走了252步。

操场大约长多少米？

3.同学们进行电脑打字比赛，小强

平均每分钟打104个字，一节课

（40分钟）大约打了多少个字？

五．谈收获。

【教学反思】：

复习比新授课更难把握，一味的练习计算，学生就会感到枯燥无味，甚至厌倦。

通过提倡一题多变、一题多思、一题多法的原则上，创新习题、优化习题，延伸知识间的联系，让学生的学习“点”形成一条“线”。

通过沟通，使学生在巩固知识的同时，进一步提高综合应用知识的能力。

263×82=813×35=

506×15=305×60=

270×36=260×30=

作业

四年级数学上册三位数乘两位数试题

一、计算。

1.口算。

（16分）

17×4=24×2=80×90=170×30=

20×900=300×40=43×7=130×20=

40×190=16×5=170×4=40×40=

6×200=332×70=40×60=65÷5=

2.估算。

（6分）

784×78≈138×21≈607×59≈

202×43≈294×17≈602×33≈

3.列竖式计算。

（12分）

197×29=503×23=280×54=

二、填空。

（16分）

1.最小的三位数与最大的两位数的乘积是（）。

2.两个数相乘，一个因数不变，另一个因数乘10，则积（）。

3.290×40的末尾有（）个0。

4.609个18是（），730的3倍是（）。

5.在估算209×31时，把209看作（），31看作（），估算的结果是（）。

6.两个因数的积不变，一个因数扩大4倍，另一个因数要（）。

7.两个因数的末尾有两个0，那么乘积的末尾至少有（）个0。

8.用“2、0、9、7、5”这5个数字组成一个最大的三位数是（），组成一个最小的两位数是（），它们的积是（）。

9.在（）里填上“＜”、“＝”、“＞”

15×30（）16×3048×135（）86×75

10.一袋面粉重50千克，一卡车可装132袋面粉，卡车一共可装（）千克面粉。

三、判断。

（10分）

1.一个因数扩大5倍，另一个因数扩大5倍，积也扩大5倍。

（）

2.350×40的末尾有3个0。

（）

3.两个因数的末尾一共有几个0，积的末尾一定也有几个0。

（）

4.三位数乘两位数的积一定是五位数。

（）

5.速度×时间=路程。

（）

四、选择。

（16分）

1.503×29≈（）。

A.10000B.100000C.15000

2.用竖式计算245×36时，2与3相乘实际是（）。

A.2×3B.20×30C.200×30

3.估算125×18的积肯定不是（）和（）。

A.2250B.2205C.2248

4.下面算式中的得数大于40000的是（）。

A.395×80B.601×60C.578×92

5.一辆汽车的速度是每小时85千米，5小时行多少千米。

用到的公式是（）。

A.路程×时间=速度B.速度×时间=路程C.速度×路程=时间

6.一个乘法算式的积是50，其中一个因数乘2，另一个因数不变，积是（）。

A.100B.25C.50

7.某市为提升城市形象，计划将一个长方形公园的长扩大到原来的4倍，宽扩大到原来的2倍，扩建后的公园面积是扩建前的（）倍。

A.4B.6C.8

8.已知A×B=380，如果A扩大10倍，则积是（）。

A.38B.3800C.38000

五、应用题。

1.学校为图书馆增添两种新书，每种45套，一共要花多少钱？

（5分）

125元/套18元/套

2.（5分）

3.

（5分）

46人比大巴车的20倍还多4人

？

人

4.一个报刊架135元，学校准备给32个班每班配备一个报刊架，4000元够吗？

（4分）

5.一辆汽车从加成开往乙城，去时以每小时51千米的速度行驶了4小时，返回时行驶了6小时，这辆汽车返回时的速度是多少？

（5分）

6.（5分）

40千米/小时

15千米/小时

7.李东一步的平均距离是53厘米，他从家到学校走了598步，他到学校大约有多少米？

（5分）

校区负责人

教学主任

学生或家长

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教师

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