学前教育史复习练习(中国1).doc
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《学前教育史》自学考试复习(中国部分)
第一编中国古代学前教育
一、填空
1.传说中我国最早的儿童学校叫“”,出现在原始社会后期的时期。
P6
2.原始社会的儿童教育,实行。
p6
3.中国古代儿童学前教育的基本形式是p7
4.受中国传统教育的影响,在儿童教育中,将放在首位。
P23
5.开笼放鸟而捕之,解缰放马而逐之,曷若勿纵勿解之为最易也。
这两个比喻符合中国古代儿童家庭教育的原则。
P26
6.中国古代家庭教育的方法有:
、、。
p31-32
7.我国古代第一个专门教育太子的教育文件是。
P34
8.我国古代宫廷儿童教育的制度主要有和。
P36
9.朱熹把教育分为两个阶段:
“”和“”。
10.在我国,胎教作为一种理论,初步形成于。
p40
11.童蒙教材的编写进入一个大发展的时期是在。
p51
12.中国古代流行最广、影响最大的童蒙读物是宋末所撰的。
P51
13.中国古代儿童诗歌主要有三类,即识字类、类和类。
P52
14.南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是。
p52
15.古代诗歌类的历史知识性蒙书中,《》最为流传,由唐人所撰。
P55
16.贾谊将太子整个教育过程分为四个阶段,即、、学校教育和成人教育。
p62
17.提出“太子之善,在于与选左右”,强调要行胎教,要施学前教育。
P63
18.颜之推的教育目的是:
。
19.集中反映朱熹儿童教育思想的是他编著的和。
P72
20.司马光写的,阐述家庭教育问题,对历代家庭教育有很大影响。
P32
21.读书要“读得字字响亮,不可误一字,不可少一字,不可多一字,不可倒一字。
”这种培养儿童读书习惯的主张出自。
p74
22.提出要严格、不间断地对儿童进行各种行为习惯的训练,使之“积久成熟”的是。
p74
23..提出“自然教育论”的中国古代思想家和教育家是。
P77
24.我国古代奠定了胎教学说初步的营养学基础的著作是。
p41
25.在中国古代各种故事性的童蒙读物中,《》是流传最广、影响最大的一种,为元朝所编。
26.朱熹主张对儿童应该早施教,将儿童教育比喻为。
27.是中国古代儿童生活常规教育的核心。
28.中国古代有风俗,就是观察小儿志向的一种方式。
29.以为伦理道德基础,是中国封建社会教育重要特点。
30.中国古代为推行孝道,《》曾是最被推崇的儿童读物。
P20
31.中国古代早期知识教育的内容有:
、识字教育、、自然常识。
32.中国古代宫廷中除“三母”外,还为幼小的太子设。
33.胎教最早的记载,是时期,周文王、周成王的母亲曾行胎教。
34.刘向的《》记载了我国最早的宫廷胎教经验。
35.徐之才得《胎产书》提出“”,奠定了胎教学说初步的营养学基础。
36.孙思邈《千金药方》提出了“”的胎教理论,为我国胎教学奠定了基础。
37.万全《养生四要》,主张男女慎“”,胎教学说中有了的内容。
38.胎教体现了中国传统“”的思想传统。
39.中国古代胎教的核心目的是对母亲的的要求。
40.史游的《》流行广、影响大,是汉至唐的主要识字教材。
41.在训诫类儿童诗歌中,明代吕德胜编的《》是一部影响极大的蒙学读物。
二、名词解释、简答、论述,材料分析等
1.朱熹的学“眼前事”
在教育内容上,朱熹提出,15岁以前的儿童,主要是就去教他们。
就教者而言,是,就孩子而言是。
他认为学必自始,并认为学问之道只就的开始,初学应给以简单容易的内容。
儿童主要是学习之事,是“”。
2.“三母制度”p38
(1)这是儿童教育制度之一。
(2)挑选符合条件的女子承担的职责。
(3)、、合称三母。
子师负责对太子进行教育;慈母要根据太子的需要,供给和其他所需;保母负责。
3.《小学》
为便于儿童学,与刘子澄编纂《小学》一书。
全书共卷,分内外篇,书中贯彻对儿童的原则,列举了大量的包括、、孝宗、、等德行方面的格言、故事等,内容生动,通俗易懂,易于儿童接受。
4.简述原始社会儿童教育活动的内容:
(1);
(2);(3)原始宗教教育;(4);(5)。
5.简述颜之推关于学前家庭教育的原则和方法。
(1)。
主张及早对婴幼儿进行教育,越早越好,甚至要早到胎教。
(2)。
父慈子孝相互联系。
颜之推主张。
(3)。
在家庭教育中,要切忌偏宠,对所有子女应一视同仁。
(4)。
重视父母对儿童潜移默化的影响及周围环境陶冶,重视模范和榜样作用。
6.简述原始社会幼儿教育的主要特征。
(1)原始社会的儿童教育,实行。
(2)以为教育内容,内容。
(3)没有专门的。
(4)儿童教育的手段是。
7.分析中国古代儿童家庭教育方法的经验和局限。
经验:
(原则和方法中值得肯定的方面)
(1)。
按中国古代传统愈早愈好。
要本着“早喻教”的原则。
(2)。
也叫“教子以正”。
父母从道义上,从做一个正派人的根本方向上,为子女指出道路。
(3)。
父母教育子女,要以身作则,以身率先,培养孩子什么品德,自己首先要具备什么品德。
(4)。
强调环境对儿童的教育意义。
(5)。
对儿童教育不能求之过急,要根据儿童的才能,逐步将教育加深加宽。
另一个含义是要顺应儿童才能的发展,及时地给以教育,不要失掉儿童才能发展的可能性。
(6)。
家长对孩子,既要慈爱又要严厉,爱与教相结合,才能收到良好的教育效果。
不溺爱孩子的同时,还要不偏宠子女。
(7)运用“、”的方法进行教育。
局限:
(1)在长期的封建社会中,受礼教的影响,很多儿童故事都以等封建道德为内容。
(2)家庭教育中使用。
体罚是侮辱、压制、违背的封建专制主义方法,是不可取的。
8.论述王守仁的自然教育论。
(1)王守仁对传统儿童教育的和。
(1分)
王守仁深刻形象地揭露了封建传统教育,的弊端。
提倡教育儿童要,这在当时是很难得的。
(1分)
(2)论儿童教育的、。
(1分)
王守仁继承了儒家关于“”的教育目的论,以为中心,但同时也包含了,,等内容,希望儿童身心得到的发展。
(2分)
(3),激发兴趣。
(1分)
他把儿童视为教育儿童的基础和基本原则,是其“”的集中体现。
他主张教育儿童要,使其发展。
(1分)
(4)量力施教,“”。
(1分)
王守仁认为,儿童时期是一个重要的发展时期,儿童的、、都处于发展之中,必须,,不可躐等。
他还认为,对儿童的知识教育不求其多,但要,要让儿童去消化理解,达到。
(2分)
王守仁从出发,论述了,突破了,了我国古代儿童教育思想。
(2分)
9.分析古代最早的学前教育计划。
P10-11(可作“材料分析题”,材料内容见教材P10最后一段。
)
(1)中国古代最早的学前教育计划,记载于《》。
(2)教育对象:
反映了的教育状况。
西周已经初步形成了按安排的学前教育计划,可见我国学前教育发展的悠久历史。
(3)特点:
按年龄大小和,对各学段提出不同内容,体现了、由浅入深的要求。
(4)从内容看:
有、文化知识、。
其中更突出了。
(5)此计划中十分明显。
(6)影响:
对我国封建社会的学前教育有很大影响。
10.保傅制度
(1)这是中国古代儿童教育制度之一。
(2)选择贵族和大臣中出类拔萃的男子,负责对的、的训练。
(3)师保傅,分为、、和少师、少保、少傅,称“”和“”。
(4)太保负责太子。
太傅从方面教育和训练太子。
太师负责太子的。
11.试析古代宫廷儿童教育制度(P36-38)=保傅制度+三母制度+宫廷儿童教育的意义。
12.试述古代胎教的主要经验=胎教的内容和方法。
(P45-50)
(1)胎教的内容:
①注意因素的;②重视影响与;③选择良好的;④良好的。
(2)胎教的方法:
①:
主要用于宫廷,由太师、太宰等监督王后。
②:
孕妇参加一些轻微体力劳动或户外活动,活动筋骨,流通血脉。
③:
孕妇控制饮食,使胎儿不过于肥胖。
评价:
中国古代胎教历史悠久,实践与理论有不少成功经验和科学论断,可以借鉴。
但也不免包含一些的内容。
13.“三、百、千”
(1)三:
宋所撰《》,是流传最广,影响最大的童蒙读物。
三字一句,内容丰富。
(2)百:
指宋初《》,500多个用作姓氏的汉字组成。
四字韵语,易记诵。
(3)千:
南朝所著《》,四字韵语,250句。
14.贾谊论“早喻教”。
“早喻教”就是及早实施教育,主要包括胎教和学前教育两个阶段。
(1)胎教:
①是胎教的根本问题;②对孕妇要进行“”教育;③安排适宜的及对孕妇予以影响。
(2)学前教育(可作为材料分析题,材料见教材P63最下面一段)
①学前教育要从就开始。
②在宫廷中聘请“”、“”为专任教师。
③为太子创造一个的教育环境,“”。
④学前教育内容多方面,包含的要求。
15.颜之推论家庭教育的内容。
(1)颜之推的教育目标是:
。
这种主张在儒学包揽一切的时代,具有突破性意义。
(2)提出“”,既要进行教育,又要进行“”的教育。
从小进行忠孝仁义礼节的教育。
(3)学艺:
广习书本知识之外,还要,如文章、算术、医方等。
(4)德行与学艺,互为联系,是根本,也不是可有可无。
16.《童蒙须知》
南宋编订的《童蒙须知》是他为儿童制定的学习“”的具体标准和要求。
它对儿童的、、都作了详细的规定。
该书对于从小培养儿童良好的、和某些的道德规范,至今不失其教育意义。
但其中也包含了大量的和的条规,是应该抛弃的。
17.《颜氏家训》
由南北朝时期所著(1分);内容,论述了问题,共卷篇(2分);是中国封建社会最最的家庭教育著作和,流传,影响深远(2分)。
18.简述我国古代学前家庭教育的主要内容。
(1)婴幼儿身体的养护。
主要经验:
、食勿过饱、、安全避险、。
(2)儿童生活常规的培养。
“”是对儿童进行生活常规教育的核心。
(3)初步的道德教育、、勤俭耐劳、、、礼貌谦让。
(4)早期的知识教育:
、识字教育、、。
第二编中国近代学前教育
(一)晚清和外国教会
一、填空
1.1904年,中国第一个近代学制——颁布实施。
按此学制,学前教育实行,这是中国最早的学前教育机构。
2.1905年,度废除,标志封建时代旧教育在形式上结束,新的半殖民地半封建社会教育制度形成。
3.是中国第一个学前教育法规。
4.蒙养院,附设在和内。
5.育婴堂创于代。
6.清末蒙养院制度,仿照日本《》。
p90
7.蒙养院内教师称“”,由乳媪、节妇训练而成。
8.我国幼儿教育机构始于1903年成立的。
P88
9.清末我国首次设立公立幼儿教育机构的地方是。
10.是日本来华的最早的幼教工作者。
11.是私立蒙养院中最有名的。
12.1907年,清政府颁布《》、《》,打破女禁。
13.提出创立人本院对孕妇进行集体胎教的主张的是。
p94
14.在康有为的《》中,他设计了“公养、公教(或公养、公育)的理想教育制度。
P93
15.康有为婴幼儿教养宗旨是:
“养儿体、、”。
P97
16.帝国主义在华兴办文化教育事业的终极目的是:
奴化中国人思想,。
p99
17.大约19世纪_年代,西方教会在中国沿海开始兴办学前教育机构。
P100
18.外国教会在我国最早设立的幼儿教育机构是(名称)。
19.近现代外国人办的学前教育机构分为两种,一种是,一种是教会或欧美式的。
P101
20.日本式幼稚教育在中国影响最深,这发生在。
p101
21.1898年,英国长老会在厦门创办幼稚园师资班,1912年发展成为,是教会在我国最早设立的一所独立的幼儿师范学校。
p104
二、名词解释、简答、论述,材料分析等
1.评述清末蒙养院制度。
(1)蒙养院(名词解释)
蒙养院是中国最早的。
1904年,学制颁布实施。
其中的《奏定章程及章程》是中国第一个学前教育法规,它规定了蒙养院制度,指出了学前教育在国民教育体系中的地位。
蒙养院招收岁的儿童;附设在和敬节堂内;课程有游戏、、、;院内教师称“保姆”,由、节妇训练而成。
蒙养院实行“合一”,建立蒙养院的真正用意在于加强。
(2)评价蒙养院制度p90
①在道路上迈出了艰难的第一步。
②具有的出现的特点。
③体现了“,”的总原则。
④严重抄袭,表现出极大的半殖民地半封建教育的特点。
2.武昌蒙养院p89-90
(1)年创办的湖北省立幼稚园,为我国设立之始。
后改称武昌蒙养院。
(2)湖北幼稚园附设,是中国的萌芽。
(3)聘请日本人为园长,她是日本最早来华的幼教工作者,她拟定了幼稚园开办章程,规定了“”的原则。
(4)保育内容包括发展、开发、培养三方面。
课程有、日语等项。
3.天津严氏蒙养院p90
(1)天津严氏蒙养院是中最有名的,年由所设。
(2)聘请人为教师,购进等教具,课程有、、故事等。
(3)每日上午授课,招收亲友和邻居子女中的岁儿童。
4.比较日本式幼儿园和宗教式幼儿园的不同。
P99-102
(1)不同:
日本式为游戏、歌谣、谈话、手技4项;宗教式有恩物、、、故事、宗教知识等,教育内容更为。
(2)不同:
日本式幼儿园的全部活动不脱教师的,完全采用,把课程内容规定在上,教育形式非常。
宗教式幼儿园更符合儿童年龄特点,儿童有更大的,儿童在园生活天真烂漫,与教师。
(3)对中国的影响不同:
式易被中国人接受,在的中国广泛流行并产生较大影响。
式以“”方式发展,很难与中国蒙养院接轨,其影响主要在方面。
5.帝国主义在华培养幼教师资的主要途径。
P104
(1)兴办或。
(2)吸引赴东、