部编七年级 语文文言文练习含答案文档格式.docx
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相传他有弟子三千，贤者七十二人。
孔子被后世统治者尊为“圣人”，战国时期儒家代表人物孟子与孔子并称“孔孟”。
（2）此题注意古今异义词，“忠”：
竭尽自己的心力。
（3）《论语》是一部记录孔子和他弟子的言行的书，由若干篇章组成，内容大多是关于学习、道德修养、为人处世的一般原则。
所选十二则，一方面阐述了学习应该有谦虚好学的态度和勤学好问、实事求是的精神；
另一方面阐述了温故知新、学思结合、学以致用的学习方法，对后世的教育理论影响极大。
另外，还有关于思想道德修养的问题，教育人为人处世的原则等论述。
（4）此题不难，题目是关于此章的“择其善者而从之，其不善者而改之。
”意思就是我选择他的优点来学习，（看到自己也有）他们的缺点就要改正。
（5）开放性试题，关于学习方法：
学而时习之，不亦乐乎。
温故而知新，可以为师矣。
学而不思则罔，思而不学则殆。
关于学习态度：
知之为不知，不知为不知，是知也。
三人行，必有我师焉。
任选一个加以阐述即可。
如，孔子的“学而不思则罔，思而不学则殆”，是最有效的读书法。
一味读书而不去思考，就会被书本牵着鼻子走，而失去主见的，所谓尽信书不如无书；
反之一味空想而不去学习和实践，终究一无所得。
故答案为：
⑴丘；
⑵立身，指有所成就；
⑶为学与修身
⑷选择他们的优点学习它，对于他们的缺点反观自己，有则改之，无则加勉。
⑸任选一则来谈即可，如“学而不思则罔，思而不学则殆”，注重学思结合。
【点评】⑴本题难度不大，考生注意平时的积累就能回答。
⑵本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。
⑶本题考查文章内容的理解能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，注意对内容的概括。
⑷本题考查文章内容的理解能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合文章的重点语句进行概括。
⑸本题考查的是问题的探究能力。
考生要在整体感知文章的基础上，结合文章的主旨，进行分析。
【参考译文】
孔子说：
“学了（知识）然后按一定的时间复习它，不也是很愉快吗？
有志同道合的人从远方来，不也是很快乐吗？
人家不了解我，我却不恼怒，不也是道德上有修养的人吗？
曾子说：
“我每天多次反省自己：
替别人办事是不是尽心竭力了呢？
同朋友交往是不是诚实可信了呢？
老师传授的知识是不是复习了呢？
“我十五岁开始有志于做学问，三十岁能独立做事情，四十岁（遇事）能不迷惑，五十岁知道哪些是不能为人力所支配的事情，六十岁能听得进不同的意见，到七十岁才做事才能随心所欲，不会超过规矩。
“温习学过的知识，可以从中获得新的理解与体会，那么就可以凭借这一点去做老师了。
“只学习却不思考，就会迷惑;
只空想却不学习，就会疑惑。
“颜回的品质是多么高尚啊！
一竹篮饭，一瓢水，住在简陋的小巷子里，别人都忍受不了这种穷困清苦，颜回却没有改变他好学的乐趣。
颜回的品质是多么高尚啊！
“知道学习的人比不上爱好学习的人；
爱好学习的人比不上以学习为乐趣的人。
“我整天吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也自得其乐。
用不正当的手段得来的富贵，我把它看作天上的浮云。
“多个人同行，其中必定有人可以做我的老师。
我选择他好的方面向他学习，看到他不善的方面就对照自己改正自己的缺点。
孔子在河边感叹道：
“时光像流水一样消逝，日夜不停。
“军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。
子夏说：
“博览群书广泛学习，而且能坚守自己的志向，恳切地提问，多考虑当前的事，仁德就在其中了。
2．阅读下面的文段，回答问题。
（甲）夫君子之行，静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。
淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
——《诫子书》
（乙）孙叔敖疾，将死，戒其子曰:
“王数封我矣，吾不受也。
为我死，王则封汝，必无受利地。
楚、越之间有寝之丘者；
此其地不利，而名甚恶。
荆人畏鬼，而越人信禨①。
可长有者，其为此也。
”孙叔敖死王果以美地封其子而子辞，请寝之丘，故至今不失。
孙叔敖之知，知不以利为利矣。
知以人之所恶为已之所喜，此有道者之所以异乎俗也。
——《孙叔敖戒子》
【注释】①禨:
（jī）:
迷信鬼神，向鬼神求福。
（1）下列加下划线词语解释不正确的一项是（
）
A.
王数封我矣
多次，屡次
B.
必无受利地
一定
C.
知以人之所恶
恶劣
D.
孙叔敖之知
通“智”智慧
（2）用“/”给文中画横线的句子断句。
（限断两处）
孙叔敖死王果以美地封其子而子辞
（3）翻译句子。
①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
②孙叔敖之知，知不以利为利矣。
（4）这两篇文章同为劝解儿子的书信，但是目的不同。
甲文诸葛亮写信的目的是劝诫儿子________，________
乙文孙叔敖写信的目的是劝诫儿子________。
【答案】
（1）C
（2）孙叔敖死/王果以美地封其子/而子辞
（3）①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
②孙叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益。
（4）静以修身；
俭以养德（自己的话来说也对）；
不要去接受王给的肥沃的封地，而是要选择贫瘠而又名声差的封地。
（1）C项“恶”意思是“厌恶”。
（2）这句话意思是：
孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了。
根据句子意思划分节奏即可。
（3）本题翻译需注意，非：
不是；
致：
到达；
第一个“知”：
通“智”，智慧；
第二个“知”，明白。
（4）《诫子书》的中心内容是“静以修身，俭以养德”，即文章的开头的第一句话；
乙文的中心句句是文章的最后一句话“知以人之所恶为己之所喜”。
据此分析提炼或概括作答即可。
故答案为：
⑴C；
⑵孙叔敖死/王果以美地封其子/而子辞；
⑶①不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。
②孙叔敖的智慧，在于明白不拿眼前利益作利益；
⑷静以修身；
【点评】⑴本题考查对文言实词的理解能力。
作答本题，重点在于文言实词的积累，同时也可以借助整个句子的意思来判断；
⑵本题考查文言文语句的句读。
解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；
同时利用虚词来辅助句读。
句读时要注意古汉语的语法和句式，句读不能出现“破句”的现象；
⑶本题考查翻译语句的能力，答题时应注意，翻译一直译为主，意译为辅，直译落实重点字词，不能遗漏，句意要通顺们还要注意通假字、古今异义、词类活用、一词多义等特殊用法的词语；
⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。
答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句既可作答。
【甲】君子的操守，（应该）恬静以修善自身，俭朴以淳养品德。
不把眼前的名利看得轻淡就不会有明确的志向，不能平静安详全神贯注地学习就不能实现远大的目标。
学习必须静心，才识需要学习，不学习无从拓广才识，不立志不能学习成功。
沉迷滞迟就不能励精求进，偏狭躁进就不能冶炼性情。
年年岁岁时日飞驰，意志也随光阴一日日逝去，于是渐渐枯零凋落，大多不能融入社会，可悲地守着贫寒的居舍，那时（后悔）哪来得及！
【乙】孙叔敖病了，临死的时候告诫他的儿子说：
“大王多次赐给我土地，我都没有接受。
如果我死了，大王就会赐给你土地，你一定不要接受肥沃富饶的土地。
楚国和越国之间有个寝丘，这个地方土地贫瘠，而且地名很不吉利。
楚人畏惧鬼，而越人迷信鬼神和灾祥。
所以，能够长久占有的封地，恐怕只有这块土地了。
”孙叔敖死后，楚王果然把肥美的土地赐给他的儿子，但是孙叔敖的儿子谢绝了，请求赐给寝丘，所以这块土地至今没有被他人占有。
孙叔敖的智慧在于懂得不把世俗心目中的利益看作利益。
知道把别人所厌恶的东西当作自己所喜爱的东西，这就是明智的人和世俗的人不同的地方。
3．阅读文言文，回答问题。
【甲】
陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：
“尊君在不？
”答曰：
“待君久不至，已去。
”友人便怒曰：
“非人哉！
与人期行，相委而去。
”元方曰：
“君与家君期日中，日中不至，则是无信；
对子骂父。
则是无礼。
”友人惭，下车引之。
元方入门不顾。
【乙】
仲由宇子路，卞人也。
少孔子九岁。
子路性鄙①，好勇力，志伉直②，冠雄鸡，佩猳豚③，陵暴④孔子。
孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质⑤，因门人请为弟子。
（选自《史记。
伸尼弟子列传》）
【注】①鄙：
粗朴。
②伉直：
刚强直爽。
③猳（jiā，加）豚：
猪。
猳，公猪。
豚，小猪。
指以猳豚皮装饰的剑。
④陵暴：
欺凌，施暴。
⑤质：
质，通“贽”，礼物。
【丙】
王子敬①自会稽经吴，闻顾辟疆②有名园。
先不识主人，径往其家。
值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾③好恶傍若无人。
顾勃然不堪曰：
“傲主人，非礼也；
以贵骄人，非道也。
失此二者，不足齿之伧耳④！
”便驱其左右出门。
王独在與上，回转顾望，左右移时不至。
然后令送箸⑤门外，怡然不屑。
（选自《世说新语》）
【注】①王子敬：
王献之，官员。
②顾辟疆：
人名。
③指麾：
指点评论。
磨，通“挥”。
④伧：
粗野，鄙陋。
⑤箸：
这里相当于“之于”。
（1）学习文言文要注意一词多义。
请写出下列划线词在文中的意思。
顾：
①元方入门不顾________
②回转顾望________
（2）学习文言文要注意词类活用的情况，如：
饭疏食，“饭”活用做“吃”的意思。
下列两句中的划线词都有词类活用情况，请写出意思。
①冠雄鸡________
②子路后儒服委质________
（3）下面的词语曾在课内出现，请结合你学过的知识加以解释。
①好勇力________
②顾勃然不堪曰________
（4）用“/”给文章划线的句子断句（断3处）
值顾方集宾友酣燕而王游历既毕指麾好恶傍若无人。
（5）阅读上面三篇文章，根据你的理解，结合画线句用现代汉语补全下面内容。
①【甲】文：
友人极为生气地说：
“________”。
陈元方说：
“您与我父亲约在正午。
正午了您还没到，这是不讲信用的表现；
对着孩子骂他的父亲，这是没礼貌的表现。
②【乙】文：
孔子遭到子路的欺凌，他________。
③【丙】文：
顾辟疆愤怒地说：
“________。
失去了这两方面，这种人是不值得一提的伧父罢了！
（6）上述三篇文章中的人物面对别人的无礼行为，表现各有不同。
请结合示例对孔子和顾辟疆的表现进行点评。
示例：
陈太丘之友人没有按约定时间到来还骂陈太丘，此时元方为了维护父亲的尊严，据理力争，指出父亲友人不仅无礼而且无信，让他认识到自己的错误，可见元方是一个聪明机智的孩子。
另外，当陈太丘之友人知错拉他的手表示歉意时，元方入门不顾，可见他是率真、有个性的孩子。
（7）《论语》中说：
“不学礼，无以立”。
就是说不学会礼仪礼貌，就难以有立身之处。
古人在待人接物方面，尤其重视礼仪。
根据“敬称”和“谦称”的知识选词填空。
A．尊君
B．家父
C．小女
D．令爱
E．令郎
①我们家家教很严，________常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。
②________这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都感谢您。
③________不愧是绘画世家的子弟，他画的马获得了广泛的好评。
【答案】
（1）回头看；
看
（2）戴帽子；
穿儒服
（3）喜欢；
忍受
（4）值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。
（5）不是人哪！
和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了；
设施礼教，逐渐诱导子路；
对主人傲慢，这是失礼；
靠地位高贵来傲视别人，这是无理
（6）孔子：
子路出身微贱，生性粗野，好逞勇斗狠，为人刚强爽直，经常头戴鸡冠式的帽子，身佩用野猪皮装饰的剑，曾想“陵暴”孔子，孔子通过礼仪慢慢诱导他，使他改邪归正，改穿儒服，拜孔子为师。
可见孔子做到了循循善诱、因材施教。
顾辟疆：
顾辟疆面对王献之无视别人、恣意评价别人好坏的傲慢的态度，他大发雷霆，最后把王献之赶出去。
可见顾辟疆不会因为王献之身份地位高就容忍他的无礼行为，是一个有原则的人。
（7）B；
C；
E
（1）“顾”在古文当中的主要意思有以下几种，学生需要结合语境具体分析字词的意思。
①回头；
回头看。
《荆轲刺秦王》：
“荆轲顾笑武阳。
”②视；
看。
《行路难》：
“拔剑四顾心茫然。
”③看望；
拜访。
《出师表》：
“先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中。
”④顾念；
关心。
《诗经·
硕鼠》：
“三岁贯女，莫我肯顾。
”⑤回还；
返回。
《屈原列传》：
“使于齐，顾反，谏怀王曰。
”⑥只是；
不过。
“吾每念，常痛于骨髓，顾计不知所出耳。
”⑦但；
却；
反而。
《为学》：
“人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？
（2）“冠”本意是“帽子”，在这里名词活用为动词，译为“戴帽子”；
“儒服”本意是“儒者的服饰”，在这里名词活用为动词，译为“穿儒服”。
（3）“好”多音字，读hǎo时作形容词泛指一切美好的事物，或同意、应允；
读hà
o时作动词，表示喜欢的意思。
在这里“好”用作动词，解释为“喜欢”。
“堪”一般用作动词，主要有两种意思：
①能够承受，经受得起；
②可以，能够。
在这里“堪”解释为“能够承受”，即为“忍受”。
（4）这句话翻译为“碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人”。
所以断句为：
值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。
（5）①“非人哉！
与人期行，相委而去”句中“委”意思是“舍弃”②“设礼稍诱子路”句中“设”意思是“使用，运用”，“诱”意思是“诱导”。
③“傲主人，非礼也；
”句中“傲”意思是“对……傲慢”，“以”意思是“用”。
据此翻译作答即可。
（6）
【甲】文中“君与家君期日中，日中不至，则是无信；
则是无礼”，“元方入门不顾”可以看出元方是一个聪明机智、率真、有个性的孩子的形象；
【乙】文中“孔子设礼稍诱子路，子路后儒服委质”可以看出孔子是一个能够因材施教、循循善诱的老师的形象；
【丙】文中“顾勃然不堪曰：
‘傲主人，非礼也；
失此二者，不足齿之伧耳’便驱其左右出门”可以看出顾辟疆是一个不趋炎附势的形象。
（7）①此处的意思应该是对别人称自己的父亲，应该是“家父”故选B。
②此处是对别人谦称自己的女儿，应该是小女。
故选C。
③此处应该是尊称对方的儿子，所以应该是“令郎”。
故选E。
⑴回头看；
⑵戴帽子；
⑶喜欢；
⑷值顾方集宾友酣燕/而王游历既毕/指麾好恶/傍若无人。
⑸不是人哪！
设施礼教，逐渐诱导子路3、对主人傲慢，这是失礼；
⑹孔子：
顾辟疆：
可见顾辟疆不会因为王献之身份地位高就容忍他的无礼行为，是一个有原则的人
⑺B；
E
【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。
解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累，比如一词多义、词类活用、通假字和古今异义等。
⑶本题考查考生对文言词语的理解，解答此题要结合平时的积累，结合句子进行分析理解。
⑷本题考查考生对文言语句的断句能力。
要求考生在理解句意的基础上进行断句。
⑸本题考查考生对文章内容的理解能力。
解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容和作者的思想情感，结合对句子的理解进行作答。
⑹本题考查考生对文章内容的理解和分析。
要求考生读懂文章，理解文章的内容。
⑺本题考查考生读敬词和谦词的理解和运用，在平时考生要掌握基本的谦敬词，并且要学会运用。
【附参考译文】
【甲】陈太丘跟一位朋友相约同行，约定的时间是正午。
正午已过，（友人）没到，太丘不再等候就走了。
太丘走后，（友人）才来。
陈元方那年七岁，正在门外玩耍。
友人问元方：
“你爸爸在家吗？
”元方答道：
“等您很久没来，他已经走了。
”朋友便生气了：
“不是人哪！
和别人相约同行，（却）把别人丢下，自己走了。
”元方说：
“您跟我爸爸约好正午走，您正午不到，就是不讲信用；
对着儿子骂他的父亲，就是没有礼貌。
”友人感到惭愧，下车拉元方，元方走进自己家的大门，不回头看。
【乙】仲由，字子路，是卞邑人。
比孔子小九岁。
子路性情质朴，喜欢逞勇斗力，志气刚强，性格直爽，头戴雄鸡式的帽子，佩戴着公猪皮装饰的宝剑，曾经冒犯欺凌过孔子。
孔子设施礼教，逐渐诱导子路，后来，子路改穿着儒服，带着拜师的礼物，通过孔子学生的引荐，请求作孔子的学生。
【丙】王子敬从会稽郡经过吴郡，听说顾辟疆有个名园，原先并不认识这个名园的主人，还是径直到人家府上去。
碰上顾辟疆正和宾客朋友设宴畅饮，可是王子敬游遍了整个花园后，只在那里指点评论优劣，旁若无人。
顾辟疆气得脸色都变了，忍受不住，说道：
“对主人傲慢，这是失礼；
靠地位高贵来傲视别人，这是无理。
”就把他的随从赶出门去。
王子敬独自坐在轿子里，左顾右盼，随从很久也不来。
然后顾辟疆叫人把他送到门外，对他泰然自若，置之不理。
4．阅读文言文，回答问题。
长生猪
胡御史牧亭言：
其里有人畜一猪，见邻叟辄瞋目狂吼，奔突欲噬，见他人则否。
邻叟初甚怒之，欲买而啖其肉。
既而憬然省曰：
“此殆佛经所谓‘夙冤’耶！
世无不可解之冤。
”乃以善价赎得，送佛寺为长生猪。
后再见之弭①耳昵就非复曩②态矣。
【注】①弭mǐ：
耷拉。
②曩nǎng：
从前。
（1）解释下列句子中划线的词。
①其里有人畜一猪________
②既而憬然省曰________
③此殆佛经所谓‘夙冤’耶________
④乃以善价赎得________
（3）用现代汉语写出下面的句子的意思。
（4）读了这个故事，你得到什么启示？
【答案】
（1）养；
醒悟；
大概；
于是
（2）后再见之/弭耳昵就/非复曩态矣
（3）起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
（1）根据平时积累及语境理解词语意思，注意“省”这里是醒悟的意思；
“殆”这里是大概的意思。
（2）根据句意及语法进行断句，这句话的意思是：
从此，这头猪见到老翁时，就耷拉着双耳靠近他，不像往日那凶恶的样子了。
据此可知这句话的断句方法是：
后再见之/弭耳昵就/非复曩态矣。
（3）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。
①叟翁；
甚：
很；
啖：
吃：
而：
连词，表顺接。
故此句可以翻译为：
起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
（4）结合故事内容分析，故事中的老翁开始因为这头猪见了自己便瞪着眼睛发怒猛奔过去咬自己就想着要把他杀吃掉，后来最终只是把它送到寺庙里作为长生猪供养，而猪对老翁的态度也发生了彻底的变化，由此启示我们要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
⑴养；
⑵后再见之/弭耳昵就/非复曩态矣
⑶起初，邻居老翁很生气，想把这头猪买下杀了吃它的肉。
⑷要懂得善待别人，冤家宜解不宜结，要宽容。
【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。
文言词语的考查以实词居多。
考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。
学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。
⑵本题考查文言文的断句能力。
解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。
⑶本题考查的是文言文句子翻译的能力。
我们在翻译句子的过程中，只要字字对译，不丢关键字，语句通顺就可以拿满分了。
翻译句子时，要注意重点词语一定要翻译到位，切忌漏翻关键词语。
⑷本题考查概括文章给人启示的能力。
学生要在平时的学习中多读文言文、多练文言文，提高文言文阅读和理解的能力。
做题时，要认真阅读文章，理解文章内容
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