人教版三年级上册语文阅读与理解及答案必考题.docx

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人教版三年级上册语文阅读与理解及答案必考题

2021年人教版三年级上册语文阅读与理解及答案（必考题）

一、阅读下文，回答问题。

雷雨过后

雷雨过后，太阳又露出了笑脸。

天边出现了一（道 到）美丽的彩（红 虹）。

家家户户都打开了窗，让清新的空气扑了进来。

碧绿的柳枝经过大雨的冲洗，变得更加绿油油的了。

柔软的小草也醒过来，点着头淋洒下水滴，感谢阳光的照晒。

荷叶上滚动着几滴水珠，真（像象）一粒粒珍珠，亮晶晶的。

一只青蛙精神抖擞地蹲在荷叶上，使劲儿歌唱。

一只蜻蜓张开翅膀，在池塘边飞来飞去，好像在表演舞蹈。

蚂蚁连忙来到地面，准备往家里搬东西。

蚯蚓（专钻）进稻田里，正在和小虫捉迷藏[cáng zàng]呢。

蜘蛛慢慢地从屋顶、门窗上爬下来，趴在摇篮似[shì sì]的网上。

一只小猫正在练习滚、扑、咬的动作。

雷雨过后，展现在我们眼前的是一张美丽的图画。

1．划掉文章中（ ）里不正确的字。

2．划掉文章中[  ]里不正确的读音。

3．根据解释，在文章中找出相应的词语，写在括号里。

（1）清爽而新鲜。

  （________________） 

（2）精神振作。

   （________________）

4．按短文内容填空。

（______________）的图画     （_____________）的小草 

（______________）的柳枝     （_____________）的水珠

5．填空

荷叶上滚动着几滴水珠，真______________________，亮晶晶的。

这一句话把______________比作_____________________。

二、课内阅读。

①方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化．然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。

若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。

……

②那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。

借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。

到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。

或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

1．段落①主要写的是________________________________。

2．从段落①“慢慢地”“轻轻地”等词语，可以看出“我们”吹肥皂泡______________。

3．肥皂泡“轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”。

A．我读出了肥皂泡的特点是__________________。

B．从四个“那么”中，我读出了作者____________________。

4．对于“____”句子理解正确的一项是（　　）

A．这是作者想象出来的画面，寄托着作者的美好愿望。

B．这句话真实地描写了肥皂泡在空中飘飞的样子，表明“我们”吹的肥皂泡很结实，可以飘过大海，飞跃山巅。

三、课外阅读。

天山美景

七月的新疆，最理想的是骑马上天山。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边，迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的（冰冷　凉爽）。

蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。

融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条（闪耀　照耀）的银链。

在那白雪皑皑的群峰脚下，是连绵不断的（嫩绿　翠绿）的原始森林，密密的塔松像撑开的巨伞。

夕阳西下，阳光透过重重叠叠的枝丫，在苍绿的苔藓上漏下斑斑点点细碎的日影。

小山坡上，有一条条（清澈　清晰）见底的小溪，两岸到处是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，绚丽夺目。

马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。

在马上你用不着离鞍，只要稍一伸手就可以捧到满怀心爱的鲜花。

虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比这时的天山更美丽呢？

（有删改）

1．从文中的括号里选择合适的词语，填在横线上。

2．用波浪线画出文中一个比喻句，并指出句中是把什么比作什么。

___________________________________________________

3．文中具体描写了__________、__________等景物，写出了天山的_____________________。

4．读文中画横线的句子，判断正误。

（1）这句话起到了总结全文的作用。

（____）

（2）春天的花园比得过天山的美丽。

（____）

（3）作者认为天山比春天的花园更美丽。

（____）

（4）这是一个反问句。

（____）

四、课外阅读。

我的学校里校园生活丰富多彩，令人回味无穷。

每当星期一早晨举行隆重的升旗仪式一开始，就听小主持人热情高昂的话语：

“升旗！

”紧接着就是鼓号队敲锣打鼓吹小号合奏洪亮的进行曲。

我们庄重地敬着队礼，目视着鲜艳的五星红旗冉冉上升，自豪感油然而生。

当星期三下午第二节课的铃声响起时，学校就热闹非凡了。

站在走廊上俯视，瞧，在那棵枝繁叶茂、已有百年历史的大樟树下，站着一队整齐的队伍，左手挎腰鼓，右手持鼓捶，只见他们右手轻轻一挥，便响起了清脆的声音：

“咚咚咚，咚咚咚……”那铿锵有力的鼓点舞动着每一位腰鼓手的澎湃激情。

宽敞明亮的舞蹈房中，舞蹈队的同学们伴随着动听的音乐翩翩起舞，那美丽的舞姿有时像燕子从空中掠过，有时像流水婉转，有时像斜风细雨，让人驻足长留。

1．找出本文的中心句，画上横线。

2．第________段写的是升国旗仪式。

3．短文介绍了星期三的哪两种校园活动？

_____________________________________________________________________

五、阅读理解。

我爱花城

我刚到花城，便陶醉在花的海洋里……

春天，那昂立枝头的木棉花，色彩鲜艳，给人以坚定、朴实、凝重的感觉。

怪不得市民们选它为市花呢。

夏天，花城是白兰花的天地。

我漫步在白兰花盛开的树下，陶醉在白兰花浓郁的清香里。

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

继白兰花之后，最美的要数凤凰花了。

它的花似红云，像彩霞，一枝枝，一片片，开满了枝头，看上去一片火红，像一团燃烧的火焰。

秋风飒飒，菊花成了花中的姣姣者。

当我走进菊花园中，不禁眼花缭乱，目不暇接。

瞧，菊花有红的、白的、黄的、紫的，还有黑里透红、白里掺黄的……色彩各异，五彩缤纷。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人，有的羞羞答答，有的昂首怒放，有的倒挂枝头，有的一枝独秀，有的千朵成群，有的孤芳自赏……真是千姿百态啊！

一阵北风过后，百花凋零。

这时，在每家的阳台上，放着一盆盆盛开的水仙花。

它亭亭玉立，碧绿的叶子衬托着白黄色的小花，散发着芬芳，十分惹人喜爱。

啊，我爱花城，我爱花城一年四季的花，我更爱把花城打扮得如此绚丽的人们。

1．认真读短文，然后填空。

这篇短文是按____顺序写的，它分别从___________四个不同季节写了花城的美丽。

其中写了春天开________；夏天开白兰花和凤凰花；秋天开______；冬天开________。

2．哪句话抒发了作者的思想感情，用横线在文中划出来。

3．在文中找出两个自己喜欢的成语抄写下来。

___________________________________

4．请你分别用文中的一个词语形容一下下面几种花的特点。

木棉花：

_________________________________

凤凰花：

_________________________________

菊花：

__________________________________

5．读句子，用加点的词语再写一句话。

菊花的姿态更美——有的彬彬有礼，有的盛气凌人……

____________________________

吸引我的不仅是它狭长的枝叶和洁白无暇的花朵，还有它清幽、淡雅的香味。

____________________________

六、阅读短文，回答问题。

风沙笑了

漂亮的花儿开满整个村子，树木青翠发亮，清澈的小河绕着山前进着，来到这里仿佛进入了一幅秀美的画中，让人流连忘返。

可是这里的风沙太大了，于是村民们种了几万棵树，风沙每次来袭时都进不了村子，所以他很气愤，时时刻刻想将这块风水宝地变成一片风沙地。

不久，这块宝地被一个地产老总看中了，准备在这里盖一座庄园。

几天后，老总和工人们带着挖土机、钢筋、水泥、石砖来到了村子里。

村民们阻拦过，可是无济于事。

两年后，庄园盖好了，漂亮、精致；但老总还是不满意，“为了让客户觉得这里的一切都是最优质的，我们要用这里最好的树木做家具。

”“轰”一声响，倒下了一棵树，跟着许多树都倒了下来。

一天，风沙又来到这儿，令他惊讶的是，那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截。

他呆了几秒钟后，立刻抓紧时间进了村，到处散播泥土和沙子，这儿真真正正地成了一个风沙村。

风沙得意地站在那儿，仰天大笑：

“哈哈哈哈，又一个地方被我占领了。

”

1．从文中找出下列词语的近义词。

精美——（____）　　　　　　居然——（____）

惊奇——（____）　　　　　　优秀——（____）

2．细读文章第三自然段，“那些讨厌的护卫兵竟然一个一个只剩下了半截”中的“护卫兵”是指__________。

3．漂亮的村庄变成风沙村的原因是_____________，这则故事告诉我们：

_________。

七、课内阅读。

这座桥不但坚固，而且美观。

桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：

有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。

所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。

1．从文中找出下列词语的近义词。

美丽一（______________）结实一（______________）

2．文中画横线的句子，所起的作用是（）

A．点明中心B．引出下文C．承上启下

3．这段话主要是围绕赵州桥的_________________这一特点来写的。

4．本段描写了种形态的龙。

在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

5．我能用“有的……有的……还有的……”仿写一句话。

______

八、阅读短文，回答问题。

恰到好处的掌声

一位父亲带着9岁的儿子来到北京，寻找他们的音乐梦。

为了能够留在北京，父亲费尽周折，勉强将儿子送进了一所小学。

儿子的特长是弹钢琴，父亲联系了一位有名的钢琴老师给儿子上课。

第一天，钢琴老师只教了儿子一段简单的乐谱，就摇起了脑袋：

“这孩子的反应慢，肯定上不了音乐学院，趁早改行吧！

”结果，性格倔强的儿子当场就和老师吵了起来，父亲怎么也劝不住，师生俩闹得不欢而散。

看着不争气的儿子，父亲由失望变成绝望，决定带儿子离开北京。

在父子俩准备动身的当天，接到了一个意外的通知：

儿子所在的学校办晚会，老师们指定要儿子弹奏钢琴。

儿子显然还在气头上：

“我不弹了，不弹了，连钢琴老师都说我反应慢，我再也不摸琴了！

”（　　）老师怎么做工作，儿子（　　）表示再也不摸琴了。

他们的争执引来了一群好奇的观众，那就是儿子班上的同学。

接下来，令儿子感动的一幕出现了，小朋友们你一言我一语地帮着劝开了：

“弹吧，我们都喜欢听你弹琴！

在我们心中，你弹钢琴是最棒的！

”

那天晚上，儿子流着泪，以从未有过的激情，弹奏了几支曲子。

演出结束后，台下掌声四起，久久没有停下。

儿子站起身来，一遍又一遍向着鼓励他的人们鞠躬，在那些连绵不绝的掌声中，儿子做出了一个改变自己一生的决定：

我要学钢琴！

我一定要学好！

凭着过人的自信加努力，儿子以优异的成绩考入了理想的学校。

后来，他成了这所学校最年轻的客座教授，并且凭着一系列成功的演出技惊中外。

成名之后，很多人问起儿子成功的秘诀，他无一例外都会提及小学时那场特殊的晚会，提及激励自己的掌声。

后来，一位记者在专访稿中动情地写道：

感谢这些掌声，尽管它们不是出自名人，但却在关键时刻，以恰到好处的声音，拯救了一位音乐天才。

1．联系上下文，解释下面的词语。

费尽周折：

_______________________

不欢而散：

______________________

2．在括号里填上恰当的关联词语。

3．为什么说同学们的掌声是“恰到好处”的掌声？

（　　）

A．因为掌声是连绵不绝的。

B．因为这是同学们发自内心的掌声。

C．因为儿子想放弃学钢琴的时候，同学们的掌声让他重拾信心。

4．读完这个故事，我们懂得了：

当别人遇到挫折时，我们要__________他；当自己遇到挫折时，我们不应该__________，而是要_____________。

九、阅读课文片段，完成练习。

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。

他们关了门做功课。

如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚（fá）他们站墙角的。

雨一来，他们便放假了。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。

这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。

1．和“你没有看见他们怎样地急着要到哪儿去吗？

”意思相同的句子是（   ）

A．你看不到他们怎样地急着要到那儿去。

B．你应该看到他们怎样地急着要到那儿去。

2．“雨一来，他们便放假了”的原因是（   ）

A．雨来了，他们就没有办法上课了。

B．雨来了，他们就不用去学校上课了。

C．有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。

3．“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

”从“冲”字中可以体会到花孩子们________心情。

4．对画线句运用的修辞手法分析正确的一项是（   ）

A．比喻

B．比喻、拟人

C．拟人

D．夸张

5．花孩子们在天上的家是怎样的一个家？

发挥想象，然后写一写。

_____________________________________________________

十、阅读下文，回答问题。

学校旁边一条河

苍山十八溪的水，流到洱海里。

西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。

你有一河的绿波（bōpō）翠浪，你是一条美丽的河。

我看见你的波光，映在我们教室的墙壁上，映在天花板上。

你使我们的教室更加明亮。

我喜欢站在你卵石砌的河岸，看着你——一朵浪花追着一朵浪花，每朵浪花上，都闪耀着一颗太阳。

河面上驶出渔家的篷船，船头站着黑亮的鱼鹰。

倏（sōushū）地一下，鱼鹰潜入河底，叼起一尾银亮的细鳞鱼。

看那渔家小姑娘，她捉住鱼鹰的时候，把鲜艳的影子投到你的清流里。

西洱河，你清凉，你透明，绿丝线般的水草，随着你的水波荡漾。

那是你长长的秀发吗?

西洱河!

苍山十八溪的水，流到洱海里。

西洱河，你流着洱海的水，你从我们学校旁边流过。

你呵呵的笑声，传出你的快乐。

夏天，我们追逐着、欢蹦着、叫喊着跳入你的清波，把水花溅得老高!

潜到水底去，给学校那只灰猫抓一尾鱼，或者给女同学们捞一捧贝壳，捞一捧彩色卵石。

我喜欢仰面朝天地躺在你的河面上，一任你漂载着、漂载着，从黑龙桥的桥洞穿过。

你的岸柳，低垂在水面。

从柳荫下穿过时，我让柳丝轻轻地拂（fófú）着我的面颊。

有时候，我们组织比赛，看谁游得最快。

我们在水里游，岸上的伙伴们喊加油。

调皮鬼们，总喜欢偷偷地去拉同伴的腿，让他呛（qiāngqiàng）一口水。

喷鼻声、笑声、追打声……

啊，西洱河，一整个夏天，你盛满了我们的欢乐，你是一条快乐的河。

1．给文中带拼音的字选择正确的读音，画“√”。

2．从选文中找出近义词。

追赶--（）清澈--（）快乐--（）

3．“仰面朝天”的意思是。

写出两个带有“朝天”的词语：

朝天朝天

4．下列句子意思与选文不同的是（）

A．洱海的水流到西洱河里。

B．绿丝线般的水草像西洱河长长的秀发。

C．苍山十八溪的水，从我们学校旁边流过。

D．西洱河是美丽、快乐的河。

十一、课内阅读。

我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。

“是猫，还是别的什么？

”我暗暗地猜测着。

那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡秘地爬向老树杈，又爬向伸出的枝条……

挂满红枣的枝杈慢慢弯下来。

后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。

我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。

听得出，摔得还挺重呢！

我恍然大悟：

这不是刺猬吗？

很快，它又慢慢地活动起来了，看样子，劲头比上树的时候足多了。

它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。

你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。

立刻，它的身子“长”大了一圈。

也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了……

1．“诡”用部首查字法，应先查部首_____，再查______画。

它在字典中的解释有：

A．欺诈，奸猾。

B．怪异，出乎寻常。

“诡秘”的“诡”应选择意思（____）。

2．文中“那个东西”指的是________。

3．用“——”画出描写带刺的朋友偷枣很高明的句子。

4．怎样理解句子“我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来”？

（　　）

A．刺猬不小心从树上掉了下来，为了得到枣子，摔痛了也顾不上。

B．刺猬是为了节约偷枣的时间，才有意从树上摔下来的。

5．从这些文字中，我读出了作者________之情。

十二、阅读理解。

小老鼠去海滨

一只小老鼠对他的父母说，他要到海边去旅行。

“这太可怕了！

”父亲叫道，“世界上到处充满了危险，你可千万不能去！

”“我已经下定决心了。

”小老鼠坚定地说，“我从来没有看到过大海，我早该去了！

无论如何谁也改变不了我的主意！

”“既然我们已无法阻止你，”母亲说，“那么，就希望你一路小心谨慎吧！

”（A．我预测小老鼠会碰到，预测的依据是。

）

第二天，天边刚升起第一缕霞光，小老鼠就碰到了危险。

一只猫从树后跳出来。

“我要吃掉你！

”他说。

幸而旁边还有一条窄窄的小路，使小老鼠有幸能够逃走。

但他已有一截尾巴，被咬在猫的嘴巴里了。

（B．预测小老鼠还会碰到什么困难呢？

他会克服吗？

）

下午，小老鼠又受到了老鹰和狗的袭击，被咬得浑身是伤，鲜血淋淋。

他还被追赶得迷失了道路。

一路上，他受尽了惊吓，疲乏极了。

（C．预测小老鼠会看到大海吗？

为什么？

）

傍晚，小老鼠缓慢地爬上最后一座小山。

于是，大海一下子展现在他的面前。

一排排海浪，不时滚到海滩上，这时，晚霞正铺满天空，大海上金光闪闪。

这就是大海吗   多美呀   小老鼠叫道   我多么希望爸爸妈妈跟我一起来   让他们也看看这美丽的大海

走那么多艰难的路程，才换来片刻的欢乐，但这也是很值得的。

1．一边读短文一边预测，顺着故事情节去猜想，并写在文中的横线上。

2．在本文中的空白处加上恰当的标点符号。

3．对短文理解正确的一项是（   ）

A．这只小老鼠自不量力，因此遭到了猫、老鹰和狗的袭击。

B．小老鼠的父母不爱小老鼠，所以才让他独自去海边。

C．短文赞扬了小老鼠不怕困难、坚持不懈的精神。

4．读了这个故事，你有什么感想？

____________________________________________________

十三、阅读短文，回答问题。

妈妈

那年，小妹因为受伤住进了医院，我去陪护。

同病房有一个女孩，她因为车祸住进来的，自住进来的那天起，她一直昏迷不醒。

女孩在昏迷中不时地喊着：

妈妈，妈妈！

女孩的爸爸手足无措地坐在病床上，神色凄楚地看着女儿痛苦地挣扎，不知该如何帮助女儿，只是不听地哀求医生：

救救我女儿，救救我女儿！

他不知道，医生该用的药都已用了，而病人，有时候也是要自救的，能不能活下来，要看她对这个世界是否充满生的渴望，也要看她的造化。

一个护士问那个男人：

孩子的妈妈呢？

为什么不叫她妈妈来？

男人埋下头，低低地说：

我们离婚很久了，我找不到她。

护士皱了皱眉头，默地坐下来，轻轻握住女孩凉凉的手，柔声说：

女儿乖，妈妈在，妈妈在。

男人抬起头，吃惊地看看护士，少顷，脸上流满泪说：

谢谢，谢谢！

女孩唤一声妈妈，护士答应一声。

护士与那个女孩差不多年龄，还没有结婚。

女孩像落水者抓到了一根稻草死死攥紧护士的手，呼吸慢慢均匀下来。

在以后的日子里，那位护士像一位真正的妈妈那样，一有空就守在女孩病床前，握住她的手，跟她说话、讲故事、轻轻地唱歌

直到那女孩完全苏醒过来。

医生说：

她能苏醒是个奇迹。

女孩说：

我感觉到一双温暖的手，一直牵着我，把我从一个黑暗的冰冷的井里拉上来

人们把赞扬的目光投向那位充满爱心的护士，护士的脸微微红了，说：

我记得读过一句名言，母爱可以拯救一切。

1．将（）里的词换一个，意思不变。

（1）他只是不停地（哀求）医生说：

救救我女儿，救救我女儿！

（_____）

（2）医生说：

她能（苏醒）是个奇迹。

（_____）

（3）人们把（赞扬）的目光投向那位充满爱心的护士。

（_____）

2．为什么说母爱可以拯救一切？

写出有关语句。

_____________________________________________

3．细读全文，在（）里填写恰当的词。

女孩（______）妈妈，她（______）母爱，昏迷中（______）着妈妈，妈妈！

年轻的护士像妈妈那样（______）女孩。

4．文中的那位小护士充满了爱心，请你用横线画出表达小护士充满爱心的语句。

5．文章描写那位充满爱心的小护士，主要运用了（）描写手法

A．语言描写、神态描写

B．语言描写、动作描写

C．心理描写、环境描写

十四、课外阅读。

蚂蚁与西瓜

在一个炎热的夏天,有四只小蚂蚁发现了半个西瓜,西瓜的瓜瓤（）,瓜子儿（）,西瓜皮（）,看起来很新鲜。

蚂蚁们又热又渴,他们高兴得都跳了起来。

他们爬上去吃了起来。

有一只蚂蚁太渴了,就像钻地机一样钻到西瓜里“啊呜,啊呜”地吃了起来。

还有一只蚂蚁站起来说:

“真好吃,我们把它搬回家吃吧!

”大家连连点头。

他们推啊推啊,推不动,一只蚂蚁只好跨着大步跑回去叫大家一块儿来推西瓜。

大家都来推西瓜了,但是还是推不动。

小蚂蚁们又拿来一根长长的树枝,想把西瓜撬起来,但是树枝都被压弯了,西瓜还在地上纹丝不动。

这时有一只在蚂蚁里面自称“聪明蚂蚁”的小蚂蚁给蚁后说:

“咱们可以把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后让力气大的蚂蚁搬回去。

”蚁后点了点头。

说干就干,有些蚂蚁爬到西瓜上把西瓜一小块儿一小块儿地咬下来,然后由力气大的蚂蚁搬回去。

最后他们把所有的西瓜块儿都搬回去了,他们再也不用发愁没有食物吃了。

1．把下面的词语填入文中括号里。

黑黑的红红的绿绿的

2．找出文中的比喻句,写在下面的横线上。

___________________________________________

3．根据文章内容填空,并试着复述这个故事。

四只小蚂蚁西瓜→一只蚂蚁提出把西瓜→大家一块儿，

失败了→大家一块儿,也失败了→“”提出办法,成功了。

4．蚂蚁是怎样把西瓜搬回家的?

用横线在文中画出相关的句子。

5．判断。

这个故事告诉我们一个道理,在下面正确说法后的括号里打“V”。

（1）只要有力气,就可以搬动西瓜,不需要别人帮忙。

（）

（2）只要大家都来动手就能把西瓜搬回去。

（）

（3）做任何事只有动脑筋