中班美术教案锦集10篇Word格式.docx
《中班美术教案锦集10篇Word格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《中班美术教案锦集10篇Word格式.docx(15页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
轮廓上比了比,然后又拿了一团枚红色毛线,剪了一小段,又在白云上比划着。
他好像突然想到怎么做了,赶紧拿来了双面胶,贴在白云上,然后将紫色毛线绕在白云的轮廓上,他轻轻碰了碰毛线,发现毛线有些松动,于是又将胶水涂到纸上,再次粘上毛线。
他将纸晃了晃,发现毛线比较牢固了,再继续粘贴。
几分钟后,善烨已经粘了两三朵白云的轮廓了,突然他停了下来,想了想,将黏贴的毛线又全部撕下来,然后在整朵白云上涂胶水,然后就开始剪毛线,将毛线剪成短短的,紫色剪了一些,还有黄色、枚红色,和少量的蓝色,他将这些短短的毛线一条条摆放在白云上,一朵粘完整后,再继续,几朵白云粘完后,他不做了,我说“做得很漂亮啊,继续”,他说“不想做了,好累啊!
”,尽管我用各种表扬的语言想让他继续下去,他还是选择了放弃,他还说“下次再来了”。
【活动分析】
王善烨到美工区能马上选择好材料,说明他的游戏目的很明确,也有一定的计划。
在操作的过程中他能够大胆地根据自己的想法进行艺术创作。
在创作的过程中能够熟练的使用剪刀,而且他也有自己的想法,在用毛线拼了白云的轮廓后,又觉得不好,中途又把毛线撤掉,然后又将剪成短短的毛线来拼白云,他懂得选择紫色、枚红色、黄色、蓝色等多种颜色的毛线,他在颜色搭配方面还是不错的,在制作的过程中也遇到了一些小困难,双面胶粘不上去,就尝试了其他方式,后来还采用了胶水。
从善烨的操作中也可以看出他是一个没有耐心的孩子,做到一半就坚持不下去了。
【调整与对策】
1、将善烨制作的图片拍摄下来,游戏评价中对善烨进行表扬,鼓励孩子们向他学习不一样的玩毛线的方法,懂得将毛线剪短,然后用不同颜色拼摆出图案。
但是,他没有坚持到最后,应该让孩子来告诉他,同时告诉自己应该有始有终,能克服惰性,坚持到最后。
2、请孩子们对善烨的作品进行讨论,怎样才能让这幅作品变得更漂亮。
3、将毛线投放到美工区,让孩子们继续探索毛线的玩法。
中班美术教案篇3
1、知道荷叶的用处很大,引导幼儿根据小动物的需要,想象荷叶有什么用,懂得帮助别人是很愉快的事。
2、培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
3、大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
4、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
5、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。
1、活动前先观察过池塘里的荷叶和荷花,知道荷叶又大又圆,是翠绿色的。
2、背景图,实物荷叶一张。
一、看看说说
——请你们猜猜这是什么花的叶子?
——荷花的叶子叫荷叶,荷叶是什么样子的?
它是什么样色的?
有什么作用?
二、听故事《圆圆的荷叶》
——完整的讲故事一次,提问:
是谁向青蛙要荷叶的?
它们要荷叶有什么用?
——分段讲故事。
小结:
小鸡、胖熊、小兔、小鸟、蚂蚁、小松鼠、蜻蜓都向青蛙要了一张荷叶,用它包饭、做帽子、做雨伞、做屋顶、做摇篮、做小船、做飞机场。
荷叶的用处可真多呀!
——又来了许多小动物,它们也向青蛙要荷叶,请猜猜,谁想用荷叶做脸盆?
做扇子?
做地毯?
做喇叭?
用荷叶给宝宝做滑梯,做蹦蹦床?
(幼儿根据自己的想象,自由回答)
——青蛙非常乐意地满足了大家的需要,晚上,它躺在自己的荷叶床上,想到自己的荷叶有这么多的用处,心里会怎么想呢?
(幼儿自由回答)
三、绘画:
圆圆的荷叶
活动反思:
艺术教肓是实施美肓的主要途径,绘画作为艺术表现的重要形式,在幼儿园深受幼儿喜爱。
幼儿借助绘画舒展内心的喜好和兴趣,表达着对外部世界的认识和感受。
作为引导者的教师,在幼儿美术教学中其作用应该主要体现在丰富幼儿的感性经验,激发其表现美、创造美的兴趣,使之体验自由表达和创造的快乐。
中班美术教案篇4
1.能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计,装饰鱼身上的花纹。
2.尝试自主解决操作过程中出现的一些问题。
PPT水族馆、幻灯片(五彩鱼范例,五彩鱼半成品范例)、录象、报纸、彩色纸、双面胶、剪刀、轻音乐、小鱼儿游的音乐。
一、观察范例,了解制作方法
1.播放PPT水族馆,引导幼儿欣赏鱼的形状和花纹。
2.教师放幻灯片,这是什么?
是用什么做的?
想一想怎样才能做出这样的鱼?
(报纸搓成纸条卷成鱼的外形,彩纸装饰鱼的眼睛,身体鱼鳍,鱼尾等)
二、加深了解,学习制作
1.观看制作鱼的录象,了解制作步骤。
(第一步:
用报纸作成鱼的形状,第二步:
装饰鱼)
2.难点讨论:
出示幻灯片,半成品的鱼,讨论:
这鱼少了什么?
怎么做?
出示幻灯片(1、用细纸条贴在轮廓上,再把眼睛贴纸条上。
2、剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,直接贴上)
三、幼儿制作。
播放PPT供幼儿
四、欣赏、交流
1.选一、两个幼儿介绍自己的鱼。
2.游戏:
小鱼游呀游。
中班美术教案篇5
1.学习用折、剪、撕等方法把方形、圆形、三角形和长方形的纸做成花朵。
2.能大胆用多种方法表现小草。
(折剪、任意剪、成片撕贴)
1.每张桌上放上各种色彩和图形的彩纸。
2.美工用具:
剪刀、胶水、白纸、记号笔、油画棒、水彩笔
3.范例两张,春天的景色。
4.音乐<
郊游>
钢琴曲
1.放音乐开车,激发幼儿兴趣。
师;
小朋友我们一起开车去春游看看春天的景色吧。
问:
你看到什么?
2.出示范画,激发幼儿的制作欲望。
师:
春天天气真好,花儿都开了,看,它也悄悄来到了我们教室。
(教师出示范画)漂亮吗?
春天,花园里,许多花开了,五彩缤纷。
花有很多种,形状也各不相同。
3.引导幼儿观察花的形状及制作方法。
⑴提问:
你喜欢哪朵花?
你知道它是怎么做的吗?
那你喜欢这些小草吗?
你知道它又是怎么做的吗?
(幼儿回答并简单说出花草的制作方法)
⑵教师示范部分花的折法与剪法。
原来图形宝宝折一折、剪一剪,就可以变出许多漂亮的花。
⑶花儿很美,可我总觉得它还少了点什么?
(引导幼儿给花添上花茎、叶子)
⑷出示完整的范画,比较两幅画的不同。
这两幅画,你更喜欢哪一幅?
为什么?
(引导幼儿说出添画了蝴蝶蜜蜂草等师:
春天的花草这么美,谁会来呢?
春天的花草真漂亮!
你们想不想也来做一做呢?
4.幼儿自主选择进行制作。
⑴介绍制作材料各种图形的彩纸
⑵明确制作要求。
幼:
想。
不过我有个小小的要求,请小朋友用不同形状的图形宝宝和不同的方法来做花,注意剪好的纸放在在框子里保持地面的干净好吗?
就让我们一起做个魔术师把花儿变在我们的画纸上吧。
⑶放钢琴曲幼儿绘画,教师指导,帮助能力弱的幼儿完成作品。
5.展示作品,整理美工用品、材料。
教学反思:
我通过让幼儿欣赏各种各样的花进行活动导入,着重让幼儿观察花朵是由不同的线条和形状构成的,通过欣赏丰富幼儿的感性经验和审美情趣,激发他们表现美、创造美的兴趣。
中班美术教案篇6
1、在观察的基础上,学习画出自己的脸型和五官的基本特征,画出五官的正确位置。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、培养幼儿的技巧和艺术气质。
(1)在日常生活中带领幼儿观察自己的脸部特征。
(2)每人一张纸、马克笔、蜡笔
一、通过猜谜语、看脸谱,了解五官的基本位置。
(1)用谜语引起幼儿的兴趣。
“上边毛,下边毛,中间一颗黑葡萄。
请你猜猜这是什么。
”(眼睛)
(2)出示脸谱提问,让幼儿回忆五官的位置、名称。
“小朋友,你们看!
脸上有眼睛,还有什么呢?
”(眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴、头发)“现在请你想一想,他们都在你脸上的什么地方呢?
”教师总结:
“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。
”
二、师生共同探讨五官的正确画法,引导幼儿以鼻子为中心画出五官,鼓励幼儿大胆作画。
(1)教师提问:
“我们的脸上有那么多的器官,应该先画什么?
”(鼻子)
“画完鼻子再画什么呢?
”(嘴巴、眼睛)
“然后呢?
”(耳朵)“最后画什么?
”(头发)
(2)教师再次总结“鼻子长在脸的中间,鼻子的下面是嘴巴,鼻子的上面是两只眼睛,在两只眼睛的旁边以便画一只耳朵,最后在头上画头发。
三、欣赏作品,体验成功。
请幼儿说说自己的画像:
“你的脸是什么样子的?
你画了什么?
中班美术教案篇7
孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?
到了大森林里,请你们注意看看大森林里都有什么变化,我们就听着音乐,一起跳着舞走吧。
1、享受创作的乐趣。
2、培养幼儿学习观察、学习探索、学习想象。
3、锻炼小肌肉的活动能力。
头饰、黄树叶、塑料袋、塑料盘、固体胶、彩纸、小筐、轻音乐、各种辅助材料、布置树林的场景
1、老师扮兔子妈妈,带领小兔子进入场景。
“孩子们,秋天到了,今天我们一起到大森林里去做游戏,好么?
2、幼儿自由的在场地上观赏,可以捡起树叶观察,互相说说小树叶是什么样子的。
(自由讨论)
孩子们,你们都看到什么了?
你想说些什么呢?
你觉得小叶子象什么?
你喜欢小树叶么?
孩子们,你们看,小鹿和大公鸡姐姐也来了,她们有这么多袋子,我们一起动手,把小树叶收集到袋子里,请你们一边捡树叶一边数数看,捡了多少片小叶子。
(请配班老师帮忙把袋子发给幼儿,一起听音乐捡树叶)
3、师:
“孩子们,你们真能干,捡了这么多的小树叶,我知道你们都累了,我们来这边休息一会吧。
(幼儿围坐成半圆)孩子们,你们看,我也捡了很多的树叶,可是你们看我的树叶变成什么样子的了?
(出示碎树叶)小树叶怎么会变小、变碎了呢?
你会把小树叶变小么?
怎么变呢?
(幼儿个别示范,回答)
4、师:
“刚才你们想了很多好办法,那我们就来试试看,看看哪种办法最好,能让小树叶很快就变小,我们一起来做吧。
”(幼儿尝试用搓、捏、挤、揉、压等多种办法,提醒幼儿要一只手捏紧袋子的口,别让小树叶从袋子里溜出来)
5、孩子们,你们真聪明,我看到你们把小树叶都变的很小很小了。
你们手里的小树叶还可以做什么呢?
动动脑筋,想想看。
“你们猜猜我用小树叶做的是什么?
(展示电脑抽象画)你想用小树叶做漂亮的画么?
你想做什么呢?
这里有一些固体胶、彩纸、、油画棒和一些你可能用得上的毛线、彩色皱纹纸和扣子,现在就带着你的小树叶用这些材料做一幅美丽的画吧。
6、请教师协助把树叶倒入塑料盘中,幼儿用小树叶做创作画,教师巡回指导。
(放轻音乐,幼儿创作)
中班美术教案篇8
活动目标
1、观察欣赏各种不同的鱼类,感受鱼类的形态、色彩的美丽。
2、了解鱼的外形结构,尝试运用点、线、几何形状装饰鱼,体验创作的乐趣。
活动准备
环境准备:
制作一个“开心水族馆”展板。
教具准备:
介绍鱼的组成的录像片、镂空身体的鱼外型、画有不同线条和几何形图案的卡纸、音乐VCD。
学具准备:
幼儿用卡纸、笔。
活动过程
一、参观“开心水族馆”,观察各种鱼类,初步了解鱼类。
1、幼儿听音乐自由地观看鱼类图片展。
(评:
一堂课的精彩开头,往往给幼儿带来新异、亲切的感觉。
在教具的设计上老师把“开心水族馆”展板底色为海蓝色,配上鲜艳的图片,展区较宽,充分考虑到每个幼儿都能有足够的空间浏览展板。
鱼类的图片丰富多彩,色泽鲜艳,有很好的视觉效果。
幼儿被展板的内容吸引,非常好奇,产生了对鱼类形状、色彩的探究欲望)。
2、师幼共同讨论,初步了解鱼类。
A、刚才,我们参观了水族馆中的鱼类,你们发现了什么?
(漂亮、美丽、奇怪……)
B、你觉得它们哪里漂亮?
颜色漂亮(有红、有黄、有白,五颜六色……)
图案和花纹漂亮(有条状图案、有圆形图案……)
形态各异(有圆圆的身体、有长长的身体、有扁扁的身体……)
教师设问很注意技巧,从鱼的颜色、图案花纹和形态三个方面由浅入深层层提问,加深幼儿对鱼类的特点的感知)。
二、看录像,了解鱼类的组成。
1、看录像,欣赏海底动态的鱼类,通过录像中的解说,让幼儿知道鱼是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。
2、教师提问:
鱼的身体由哪几部分组成的?
3、教师:
不管是什么鱼类,不管它们多么的美丽,形状多么的不同,都是由头、躯干、尾巴、鱼鳍四个部分组成的。
这一环节中,老师为了不限制幼儿的思维,不局限幼儿后面的创作空间,对鱼的外形认识没有采用边范画边讲解,而是通过欣赏不同动态的鱼,通过录像讲解进行的。
)
三、欣赏“开心鱼”不同的衣服,认识不同的线条和几何形状。
1、教师出示身体镂空的“开心鱼”,依次穿上不同的衣服,让幼儿欣赏鱼的“衣服”有什么特点。
(不同的线条、不同几何形状组成鱼的各种衣服)
2、请幼儿用右手的食指和老师一起画鱼身上的“衣服”(各种不同的线条和形状),同时边画边说出线条和几何形状的名称,巩固对线和形状的认识。
(直线、斜线、波浪线、折线、螺旋线、曲线等)
3、引导幼儿注意鱼的“衣服”的线条、几何图案、颜色与鱼的身体的颜色的搭配。
这一环节中,教师通过让幼儿欣赏“开心鱼”衣服上不同的线条、图案,用手指画线条的方法,激发幼儿创作的欲望,避免了教师一遍遍示范、一遍遍语言说教给幼儿带来的情绪上的厌倦,幼儿在用手指学画的过程中始终情绪很高。
四、幼儿作画,教师巡视指导
刚才小朋友参观了水族馆,欣赏了海底世界中丰富多彩的鱼类,现在老师请小朋友设计出各种你喜欢的鱼,并为它们穿上美丽的衣服,然后住进我们班的水族馆里。
因为是线描画,为了达到良好的视觉效果,教师改变了在白纸上作画的习惯,而是让幼儿自由选择有色彩的纸和不同性质的笔在卡纸上作画。
五、幼儿分组交流自己作画的内容。
由于幼儿绘画能力发展参差不齐,有的完成的快,有的完成的较慢,教师给幼儿纸张时,并不是每个幼儿一张卡纸,而是有多的部分共能力强的幼儿再作画。
同时也提醒先完成的小朋友互相交流自己的作品内容,为幼儿自我作品了机会,避免了幼儿互相等待,为后面作品点评节省了时间。
六、教师点评幼儿作品。
老师粘贴用具,幼儿自己把作品布置到展板上,起名叫“我们班的水族馆”,幼儿共同欣赏,讨论谁的鱼儿最美丽,教师对有创新的作品做单独点评。
在幼儿作品时,教师引导幼儿幼儿从构图、底色和线条颜色的搭配、线条、几何形体的运用上绘画作品,为幼儿学会欣赏作品理论基础。
七、延伸活动
幼儿在“水族馆”的音乐背景里,学跳鱼儿的舞蹈出活动室。
活动反思
此活动是贴近幼儿生活,幼儿感兴趣的事物而引发起来的。
选材是符合幼儿年龄特点,符合《幼儿园教育指导纲要》的,整个活动层次分明,目标明确,从幼儿认识能力、态度、情感方面制定目标。
活动中体现了一下几个特点:
1、充分体现了以教师为主导,幼儿为主体地位的特点,各环节的提问层层递进;
2、教具的色彩鲜艳、模式新颖,能很好地抓住幼儿的眼球,调动幼儿学习的积极性和主动性。
3、从活动中幼儿的参与性上看,由于幼儿已有画过线条装饰画的经验,所以全体幼儿均能动手进行积极地创作,并且在作品中添加了水草、气泡等等海底植物;
4、教师在活动中没有采用范画的教学形式,给幼儿创作可以大胆想象的空间,所以幼儿在创作时,鱼外形各异、鱼身体上的线条、图案丰富、配色多种多样;
5、分组交流给幼儿了想说、敢说的时间和机会。
几点不足:
1、设计的教具“镂空鱼”的身体单一,应多设计让幼儿感知鱼类的多样性;
2、介绍鱼的组成的录像片色彩比较暗,色彩鲜艳更有视觉效果。
中班美术教案篇9
1、通过活动激发幼儿作画兴趣,从中感受肥皂画的奇妙,使幼儿学着用特殊材料绘画。
2、在美术活动中发挥幼儿丰富的想象力,培养其大胆作画的能力。
铅画纸、肥皂水、水彩颜料、棉签、排笔、毛巾、范画。
一、用照片引起幼儿兴趣
“老师收到了一张神秘的照片,上面什么也没有。
这是一张隐身图,要用颜色水刷后才能显身。
提问:
“小朋友,这是谁呀?
”(外星人)
二、听故事激发幼儿想象
“小朋友猜,这个隐形世界里可能会有些什么?
”“它们会是什么样子的?
三、示范肥皂画的方法
1.师:
“我们就来把想象中的隐形世界画出来,不是用水彩笔,而是用棉签蘸着肥皂水来画。
2.出示肥皂水,幼儿想象讲述,教师范画。
3.出示颜色水,示范刷画。
四、幼儿作画,教师交代要求
要求:
四个小朋友为一组,合作画一张大画;
注意画面布局,突出主要的东西;
毛笔不要混用;
可以用多种颜色将画面刷满。
五、作品评价
中班美术教案篇10
1.综合运用剪、折、团、捏等技能用各种纸想象创作“美丽的春天”。
2.尝试小组合作创作大壁画。
每组大卡纸一张,提前收集的各种纸若干(糖纸、彩色纸、皱纹纸、瓦楞纸、玻璃纸、包装纸等)胶水、水彩笔等)视频仪
一、组织幼儿围绕春天展开谈话。
――春天来了,你和爸爸妈妈去哪里玩了吗?
――游玩时,你看到了哪些美丽的景色?
――帮助幼儿小结:
公园里各种花儿都开放了,蝴蝶飞来了,池塘里小鱼自由自在的游来游去,孔雀也在开屏比美!
春天公园里人们的活动:
放风筝、烧烤、搭帐篷休息、拍照、捉蝌蚪、爬山等等。
二、引出本活动主题,围绕活动任务展开交流:
――今天需小组合作用桌上的这些材料创作一幅春天的大壁画(什么是大壁画简单介绍下),你们准备做些什么呢?
用哪些材料做、怎么做?
――小组商量讨论,教师关注:
可适当启发个别组围绕某一小主题展开讨论。
(如放风筝、钓鱼、花丛中捉蝴蝶等)
――鼓励幼儿小组分工,可根据各自的特长明确任务:
画面中需做些什么?
用什么材料、怎么做?
每一部分由谁负责做?
三、小组合作创作,教师全面观察指导。
――着重关注幼儿的分工是否明确,过程中与同伴的合作性怎么样?
是怎么合作的?
――鼓励幼儿大胆创作,充分利用不同的纸不同的方法制作大壁画。
――相互欣赏作品,体验合作成功的乐趣。
激发初步的团队意识。
四、每组派一个代表为自己组的作品作介绍(每个队员分别做了什么?
认为最漂亮的是哪一部分?
等)
将大壁画布置在走道两侧的墙面上,供所有家长与幼儿共同欣赏,并可利用区域活动再创作、再美化。