初三物理一对一.docx

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初三物理一对一

星光教育一对一教学进度表及备课

课程

物理

学生姓名

骆欣悦

钱宇

年级

八升九

授课教师

苏孙国

课次

教学内容

备注

9

大气压强

10

浮力概念

11

浮力巩固

12

阿基米德原理

13

阿基米德原理巩固

14

沉浮条件极其应用

15

沉浮条件极其应用巩固

16

浮力单元训练

第9课大气压强

教学目的：

理解和掌握浮力的概念极其产生的原因

教学重点：

一、大气压强

1．大气：

地球表面的一层厚厚的空气。

演示实验1：

倒杯实验

演示实验2：

取两支恰好能套在一起的试管，在较大的试管中注入约1/3的水，将较小的试管插入大试管中，然后迅速把它们一起倒过来。

问：

为什么会产生这些现象？

2．大气压强（大气压）：

大气对大气中的物体产生的压强。

3.大气压强产生的原因：

大气受重力作用，而且具有流动性。

二、马德堡半球实验：

（物理学史上著名的实验）

表明：

大气压强是存在的，而且是很大的。

三、大气压的测定

1.首次测定大气压强值的实验——托里拆利实验

实验表明：

大气压强能支持760毫米高的水银柱。

2．1标准大气压：

通常把相当于760毫米高的水银柱所产生的压强的值叫做1标准大气压。

1标准大气压＝1.01×105帕

物理意义：

1平方米的受力面积上受到的压力为1.01×105牛

3.测量仪器：

气压计

福廷气压计

无液气压计

四、生活中的大气压强现象：

用吸管吸饮料、钢笔吸墨水、针筒吸药液

抽水机、离心式水泵、吸尘器

扫街机、脱排油烟机、拔火罐、各种真空吸盘

五、影响大气压强的因素

1．大气压强与海拔高度有关

海拔越高，空气越稀薄，大气压强越小

海拔越低，空气密度越大，大气压强越大

2．空气的温度和湿度也会影响大气压强的大小

陆地上的同一地面，在不同季节和时间大气压的值也不尽相同，

通常：

冬天比夏天大一些

晴天比雨天大一些

上午比下午大一些

3．气压降低将导致水的沸点降低

海拔高，气压低，水的沸点低

海拔低，气压高，水的沸点高

教学难点：

大气压产生的原因理解，大气压的应用

教材针对性训练：

1.我们周围每立方米空气的质量约为千克，由于大气也受到作用，也具有，大气会对处于其中的物体产生，我们称它为。

2.空气“海洋”内部的压强和的压强相似，也是指向，并且在同一深度处大小（选填“相等”或“不相等”）。

人的手掌会受到大约_________牛的大气压力；人的身体也受到四面八方巨大的大气压的作用，人体没有被大气压强压瘪，是因为人的体内的压强与相平衡。

3.在17世纪中期国市的市长奥托格里克公开演示了一个令人惊讶的实验，才使人们确信了是存在的，而且是的，这就是著名的实验。

4.在1644年，意大利科学家首先用实验测定了_________的值。

大气压强的值与毫米高柱产生的压强相等。

5.1标准大气压强的值为帕。

其表示的物理意义为。

6.大气压强可用来测量。

常用的气压计有两种：

，。

7.在学习大气压强时，某小组做了以下的实验：

⑴在空饮料瓶的底部扎一个小孔，用手指堵住小孔，向瓶中注满水，并旋上盖子。

接着松开手指，水（选填“会”或“不会”）从瓶中流出来。

然后将盖子

旋开，水（选填“会”或“不会”）从瓶中流出来。

⑵如右图所示，将一只饮料瓶盛满水后旋上盖子，将饮料瓶倒扣在水槽中后打开瓶

盖，瓶中的水（选填“会”或“不会”）流入水槽中。

然后将瓶子向上提

起，若瓶口仍在水面下，瓶中的水（选填“会”或“不会”）流入水槽中。

若在瓶子底部扎几个洞，请描述会发生的现象：

。

8.取两支恰好能套在一起的试管，在较大的试管中注入一些水，将较小的试管

插入大试管中，然后迅速把它们一起倒过来，如图所示，这时，观察到的现

象是，这是由于的作用。

9.用托里拆利测大气压强时，（选填“变大”、“变小”或“不变”）

①若玻璃管倾斜放置，如图所示，则管内水银柱的高度将，

进入到管内水银柱的长度将；请画出B管内的水银面。

②若换用较粗的玻璃管来做该实验，则管内水银柱的高度将；

③若玻璃管上方漏进少量空气，管内水银柱的高度将；

④往水银槽内倒入一些水银，则管内水银柱的高度将；

⑤当将该实验装置移到高山上，则管内水银柱的高度将；

⑥外界大气压强变化了，则管内水银柱的高度将；

⑦如果用水代替水银做实验。

则大气压强将支持米高的水柱。

10.钢笔吸墨水是利用了的作用。

11.如图所示，盛满水的杯子用纸片把杯口盖严，再使杯口向下，纸片不会掉下来，

水也不会流出，这是因为（）

A.纸片很轻B.空气对纸片有向上的浮力

C.水把纸片粘住了D.大气对纸片有向上的压力

12.大气压强的值约为105帕，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（）

A.1牛B.10牛C.100牛D.1000牛

13.在正常进行的托里拆利实验中，玻璃管内水银柱的高度取决于（）

A.玻璃管的粗细B.玻璃管下端插入水银槽内的深度

C.玻璃管是否竖直D.当时大气压的大小

14.大气压强与高度有关，越高，空气越稀薄，大气压强就越；

越低，空气的密度越，大气压强就越。

15.空气的和也会影响大气压强的大小。

一般大气压强是冬季气压，夏季气压；晴天气压，阴天气压。

（选填“高”或“低”）

16.水的沸点与气压有关：

海拔高度越高，气压越，水的沸点越；

海拔高度越低，气压越，水的沸点越。

17.如图所示是研究液体的沸点与关系的实验。

当烧瓶中的

水沸腾时，向下压注射器的活塞，这时烧瓶内的水

（选填“仍能”、或“不能”）沸腾，这时因为向下压注射器活塞

时，增大、升高的缘故。

18.在冬天，装有一定量的热水瓶过了一段时间后，软木塞不易拔出，

这主要是由于（）

A.瓶内气压大于大气压B.瓶内气压小于大气压

C.瓶塞遇冷收缩D.塞子与瓶口的摩擦力增大

19.下列各现象中，与大气压强无关的是（）

A.用抽水机把水从低处抽到高处B.用自来水笔吸墨水

C.用吸管吸饮料D.自行车轮胎充足气后，骑起来轻快

20.关于大气压强的说法中，正确的是（）

A.由于是大气受重力作用而产生的，所以只有向下的压强B.离地面越高，大气压越小

C.在不同的地点，标准大气压强不同D.通常，夏天的大气压比冬天的高

21.在制糖工业中，要用沸腾办法除去糖汁中的水分，为了使糖在沸腾时不致变质，沸腾的温度要低于100℃，这可以采用的方法。

22.房屋顶的面积为500米2，1标准大气压作用在房屋顶的压力是多少？

这么大的力为什么没有把房屋压塌了？

第10课浮力

教学目的：

理解和掌握浮力的概念极其产生的原因

教学重点：

浮力：

浸在液体（或气体）里的物体受到液体（或气体）对物体向上的托力叫做浮力。

浮力产生原因是：

物体在左右侧面产生的压力大小相等，方向相反，互相平衡，上下侧面的压力，大小不等，这个压力差就是浮力。

浮力的大小：

F浮=F向上-F向下

注意：

1浮力的施力物体是液体，受力物体是浸在液体中的物体。

②下侧面向上的压力总是大于上侧面向下的压力，所以浮力的方向总是竖直向上的。

2如果物体浸入液体底并为容器底部紧密接触，这时物体只受到液体向下的压力，而不受向上的压力，故物体不受浮力。

例如：

桥墩

3物体浸在气体中也同样要受到浮力。

4浮力F浮=F向上-F向下说明：

浮力是液体（气体）对物体的压力的合力。

教学难点：

浮力产生的原因理解，物体在水中的受力分析

教材针对性训练题

1、液体中的物体受到液体______的力叫浮力。

2、软木塞浮在水中，受到的浮力是______对______的作用，其中软木塞是______物体，水是______物体。

3、一石块挂在弹簧秤上，在空气中称时，弹簧秤的示数是4.7牛，把它全部浸在水中称时，弹簧秤的示数是2.7牛，该石块所受水的浮力是______牛；如把它全部浸在酒精中称时，弹簧秤的示数是3.1牛，该石块所受酒精的浮力是______牛；石块浸没在不同液体中所受浮力大小不等，说明浮力的大小与液体的______有关。

4、当物体浸入到液体（或气体）中，物体受到向上的压力大于向下的压力，这个压力之差，就是对浸入到液体（或气体）里的物体的______。

5、浮力的方向总是______。

6漂浮在液面上的物体称为____________，在漂浮时物体所受的浮力等于物体受到的重力。

第11课浮力巩固训练

7、某同学为探究浮力产生的原因，截取透明塑料的中间一部分圆柱体，并用相同的两块很薄的橡皮膜蒙扎，再用一根细塑料管紧插在筒壁上，使筒内空气与大气相通。

然后将其放入水中，如图，

（1）从上左图可以发现，水平放入时，仔细观察两端橡皮膜凹入____________，原因是所处深度相同，受到的压强____________。

（2）从上右图可以发现，竖直放入时，仔细观察两端橡皮膜凹入____________，原因是所处深度不同，受到的压强____________。

且深度大，压强也___________。

（3）归纳上述两图，可以得出浮力产生的原因是：

浸在液体中的物体，左右、前后受到的压强____________，压力也____________，而上下表面的压强____________，压力也____________，因而浮力的大小等于上下表面的____________。

8、将同一小石块分别浸没在水和某种液体中，

弹簧测力计的示数如图所示，则小石块的密度是__________kg/m3,，这种液体的密度是__________kg/m3,.（g取10N/kg）

9、把一乒乓球放入去底的可乐瓶中，然后加水，

可以看到如图情况，说明，此时乒乓球____________

受到浮力的作用，原因是下底面的压力为____________。

而当用玻璃片挡住瓶口时，乒乓球会浮上水面，说明此

时乒乓球____________浮力的作用，原因是上下底面产

生____________。

10、在弹簧秤下悬挂一重物，当重物全部浸没在某种液体中，弹簧秤上的读数表示（）

A、物体所受浮力B、物体所受重力

C、物体在液体中失去的重力D、物体所受重力与浮力之差

11、关于浮力，下列说法不正确的是（）

A、在液体中的物体不一定受到浮力B、沉下去的物体受到的浮力一定比浮上来的物体受到的浮力小C、浮力大小与受到浮力物体的运动状态无关D、体积相等的铁球和木球都浸没在水中，它们受到的浮力一样大

12、有一块冰漂浮在一杯浓盐水中，如果冰块全部熔解后，液面将（）

A、不变　　　　B、上升　　　C、下降　　　　　　D、无法判断

13、液体中物体受到浮力的原因是（）

A、物体受到的重力和液体对物体的压力的合力B、液体对物体的向上的压力

C、物体受到液体对它的向上、向下的压力有压力差D、液体对物体的向上的压强

14、一密度均匀的实心物体悬浮在某一种液体中，若将此物体均匀地切成两块，并轻轻地取出一半，余下的一半在液体中（）

A、将上浮B、将下沉C、仍然是悬浮D、以上情况都有可能出现

15、游泳的人由河边走向深水处的过程中，如果河底布满碎石子，则（）

A、脚越来越疼，因为水对脚的压力越来越大B、脚疼得越为越轻，因为河底对人的支持力越来越小C、脚越来越疼，因为水对人的浮力越来越大D、脚疼得越来越轻，因为人受到的重力越来越小

16、饺子是大家喜爱的食品。

刚入水的饺子是沉在水底的，在水中煮一会就会漂浮起来，这是因为饺子受热_______，浮力_________（增大，减小，不变），从而大于重力，上浮至水面。

17、某农户生绿豆芽时，将绿豆倒入盛水的容器中，发现成熟饱满的绿豆沉入水底，干瘪、虫蛀的绿豆漂浮在水面上，产生这一现象的原因是（）

A、底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到浮力大于重力

B、沉底的绿豆受到的浮力小于重力，漂浮在液面的绿豆受到浮力等于重力

C、沉底的绿豆受到的浮力大于重力，漂浮在液面的绿豆受到浮力等于重力

D、沉底的绿豆受到的浮力等于重力，漂浮在液面的绿豆受到浮力小于重力

18、船能浮在水面上，说明船受到_________。

石块扔进水中，会沉下去，甲同学认为石块没有受到浮力的作用，而乙同学认为石块也受到浮力的作用，只不过是浮力小于重力，所以石块才会沉下去，你同意_________同学的观点。

19、节日中，大家一定看到过氢气球，一放手，氢气球就会升空，说明氢气球也_________浮力的作用，可见浸在气体的物体也会有浮力。

20、关于浸在液体里的物体所受的浮力，下列说法中不正确的是（）

A、浮力的方向竖直向上；B、浮力的施力物一定是水；

C、浮力的大小与排开液体的质量成正比；D、实心的铁球也能浮在液面上．

21、两个完全相同烧杯，盛有水，置于托盘天平上时，横梁平衡，如图所示．当在左盘杯内慢慢地将一个吊着的小球浸入杯内水中，但球不碰到杯子，则天平（）

A、

仍然保持横梁平衡　

B、左盘向下，横梁不平衡

C、左盘向上，横梁不平衡

D、无法判断是否平衡　

22、一物体所受重力为G，放入水中后，会沉入水底。

那么这个所受的浮力（）

A、等于G　　　　B、小于G　　　　C、大于G　　　　D、不能确定

第12节课阿基米德原理

教学目的：

理解和掌握阿基米德原理，会推导阿基米德原理

教学重点：

1、对阿基米德原理的正确理解。

（1）内容：

浸入液体里的物体受到向上的浮力，浮力的大小等到于它排开液体受到的重力。

（2）公式：

F浮=G排=ρ液gV排

上表面受到液体对其向下压力的大小为：

F下=ρ液gh1a2；下表面受到液体对其向上压力的大小为：

F上=ρ液gh2a2两者之差就是浮力大小：

F浮=F上―F下=ρ液gh2a2―ρ液gh1a2=ρ液g（h2―h1）a2=ρ液ga3

（3）说明：

阿基米德原理也适用于气体、浸没在气体的物体受到的浮力大小等于它排开的气体受的重力。

2、

（1）“浸在”的含义既包括物体全部体积都没入液体里，也包括物体的一部分体积在液体里面而另一部分体积露出液面的情况，“浸没”指全部体积都在液体里，阿基米德原理对浸没和部分体积浸在液体中都适用。

（2）对于公式F浮=ρ液·g·V排,ρ液为液体的密度,不能用物体的密度ρ物；要特别注意V排,当物体全部浸入时,V排=V物，受到的浮力最大，且与深度无关，当物体部分浸入时，V排

浸没在液体里的物体受到的浮力不随物体在液体中的深度的变化而改变。

如图所示：

体积相同的铝球、铁板、木块浸没水中的深度不同，虽然它们本身的密度、形状、重力，在水中的深度各不相同，但它们受到的浮力却是相同的，这就是因为浮力的大小只是由ρ液、V排决定的。

因此,浮力与物体本身的重力、体积和密度无直接关系。

当物体受到浮力时，浮力的大小只决定于液体的密度和物体排开液体的体积。

（3）阿基米德原理也适用于气体：

F浮=ρ气gV排，浸在大气里的物体，V排=V物。

（4）本章最常用公式除F浮=ρ液·g·V排外,还有G物=ρ物·g·V物,要注意两式的区别。

注意：

浮力三要素：

浮力的大小：

物体排开液体受到的重力；方向：

竖直向上；作用点：

浮心。

既在被浸入的物体上（排开液体体积的几何中心）。

教学难点：

掌握并能够应有阿基米德原理，初步学会阿基米德原理推导。

教材针对性训练题

1、弹簧秤下挂着铁块，将铁块慢慢浸入水中，发现在铁块由接触水面至浸没过程中，弹簧秤的示数逐渐变小，由此可得铁块所受的浮力逐渐______．说明了浸在液体中的物体所受的浮力与排开的液体的______有关。

2、质量是2千克的正方体木块静止在水面上，所受重力的大小是______牛，同时木块还受到______对它向______的______力，这个力的大小是______牛；如果将木块截取一半，则余下部分所受的浮力将______．木块浸入水中部分的体积比原先______（选填“减少”、“不变”或“增大”）。

3、浸没在液体中的物体受到液体______的浮力，浮力的大小等于______，这就是阿基米德原理，其数学表达式是___________，这个定律适用于液体和______。

4、如图所示，a、b、c为三个体积都是50厘米3的木块，

b有一半露出水面，这三个物体所受浮力的大小分别为

Fa=______牛、Fb=______牛、Fc=______牛。

5、甲、乙两物体，甲的体积是乙的两倍，若把它们浸

没在同种液体中，则甲、乙两物体受到的浮力之比是______。

6、下列关于浮力的叙述中，正确的是（）

A、物体浸没在水中的深度越大，受到的浮力也就越大

B、同一木块分别漂浮在水面和酒精上，在酒精面上受到的浮力小于在水面上的浮力

C、物体浸在液体中受到的浮力由自身的重力决定

D、物体浸在液体中受到的浮力由排开液体的重力决定

7、用手将一个木球放入水中某一深度后，松开手，木球上浮，在木球未露出水面的时候，下列说法中正确的是（）

A、球所受的重力、浮力都不变B、球所受的重力不变，浮力变大

C、木球所受的重力、浮力都变小D、木球所受的重力不变、浮力逐渐变小

8、相同质量的实心铁球和空心铁球浸没在水中，它们所受的浮力是（）

A、一样大；　　　B、实心球大；　　C、空心球大；　　D、无法确定。

第13课阿基米德原理巩固训练

9、以下是小菲和她的同学在日常生活中观察到的现象及提出的问题。

注入水后，量筒水面的刻度V1（cm3）

放入冰块后，量筒水面的刻度V2（cm3）

将冰块全部压入水下后，水面的刻度V3（cm3）

冰块的体积V4（cm3）

放入水中，漂浮时冰块露出水面的体积V5（cm3）

冰块露出的体积和总体积的比值

30

39

40

30

57

60

30

84

90

实验器材：

量筒一个、可放入量筒内的大小不一的若干冰块、小铁块一根、水。

请你设计实验：

通过分析表格内的实验数据，你可得到什么结论？

10、由阿基米德原理（F浮=G排液）结合相关知识，可以推得F浮=ρ液V排液g，从而看出物体受到的浮力大小与物体___________和液体的___________有关.

有些爱思考的同学进一步提出，除上述两个因素外，浮力的大小是否还与别的什么因素有关？

其中，一个比较具体的问题是：

物体所受浮力大小是否与物体的形状有关？

针对这个问题，若提供下列器材由你选择，你将选择哪些器材、怎样进行探究？

供选择的器材有：

弹簧测力计，三个形状不同的小石块，橡皮泥，烧杯、细线和水。

（1）你选择的器材是____________________________________________

（2）你的探究方案（即实验步骤）是：

_________________________________。

（3）你如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论：

_________________________。

11、将一重为80N的物体，放人一盛满水的溢水杯中，从杯中溢出了30N的水，则物体受到的浮力是（）。

A、80NB、30NC、50ND、110N

12、将两个物体分别挂在弹簧测力计上，然后都浸没在水中，发现两支弹簧测力计的示数都减少了2N，那么这两个物体一定有相同的（）。

A、密度B、体积C、质量D、重力

13、两手分别拿着一小木块和一大石块，把它们都浸没到水中，同时松开手，小木块上浮，大石块下沉，则它们受到的浮力（）。

A、因为木块上浮，所以受到的浮力较大B、因为石块下沉，所以受到的浮力较小

C、因为木块体积较小，所以受到的浮力较大D、因为石块体积较大，所以受到的浮力较大

14、根据下面给出的数据,一定能用阿基米德定律计算出浮力大小的一组数据是（）。

A、物体体积和液体密度B、物体体积和物体密度

C、液体密度和物体所在处的深度D、液体的密度和物体所排开液体的体积

15、甲、乙两物体质量之比为3∶4，密度之比为1∶3，若把它们全部浸没在同种液体中，受到的浮力之比为_______。

16、物体所受的重力为5N，体积为4×10-4m3，当它浸没在水中时，所受的浮力为_______N，浮力和重力的合力为_______N，方向_______。

（g=10N/kg）

17、把重17．8N的实心钢球挂在弹簧测力计上，浸没在水中后，弹簧测力计的示数是15．8N，铜球受到的浮力是_______N，铜球的体积是_______cm3。

（g取10N／kg）。

18、浮在海面上的冰山，水上部分的体积为1000m3，求冰山的总体积？

（ρ冰=0.9×103kg/m3,ρ海水=1.03×103kg/m3）

19、有一方块，把它放入水中时，露出水面的部分是起总体积的2/5，把木块放入另一种液体中时，露出液面的部分是它总体积的1/3，求木块的密度及液体的密度？

第14课物体浮沉条件及其应用

教学目的：

理解和掌握物体的沉浮条件，并学会其初步应用。

教学重点：

1、研究物体的浮沉时，应把物体浸没在液体中（V排=V物），比较此时物体受到的浮力与重力关系，如果把浮力和重力分别用：

F浮=ρ液gV排；G物=ρ物gV物来表示，则物体的浮沉条件可变成以下形式（用ρ液和ρ物分别表示液体和物体密度）。

概　念

受力图

力的关系

密度关系

V排与V物关系

上浮过程

物体在液体中向上运动过程

F浮＞G

ρ液＞ρ物

V排≤V物

下沉过程

物体在液体中向下运动的过程

F浮＜G

ρ液＜ρ物

V排＝V物

悬浮过程

物体在液体中任意深度处静止状态

F浮＝G

ρ液＝ρ物

V排＝V物

漂浮过程

物体一部分没入水中，一部分浮在液面外

F浮＝G

ρ液＞ρ物

V排＜V物

沉底过程

物体与容器底部接触

F浮＋N＝G

ρ液＜ρ物

V排＝V物

用上述密度关系来判断物体的浮沉，有时比用比较浮力、重力大小更简捷，但应注意ρ物是物体的平均密度，而非物质密度，否则可能造成误判。

2、计算浮力的方法

（1）压力差法：

即浮力产生的原因F浮=F向上-F向下。

适用于浸入深度已知的形状规则的正方体或长方体物体。

（2）原理法：

即根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排，普遍适用于计算V排已知的任何形状物体受到的浮力。

（3）称量法：

即利用弹簧秤测浮力F浮=G物-F拉。

G物是弹簧秤测得物体在空气中的重力，F拉代表物体浸入液体中时,弹簧秤的读数,它大小等于弹簧秤对物体的拉力。

（4）平衡法：

即根据力的平衡求浮力：

即物体悬浮或漂浮时，物体处于平衡状态：

F浮=G物，适用于物体是悬浮或漂浮的情况，需要注意的是悬浮与漂浮的不同点：

悬浮时是浸没在液体中，V排=V物；漂浮时，V排

3．浮力的利用

（1）轮船：

利用“空心”的办法，增大可以利用的浮力，从而浮在水面上的。

排水量＝船自身的质量＋满载时货物的质量