高一下学期第一次阶段测试语文试题 含答案.docx
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高一下学期第一次阶段测试语文试题含答案
2019-2020年高一下学期第一次阶段测试语文试题含答案
马洁都爱莉
第一卷客观题
一、基础知识（每题3分，共15分）
1、下列加点字注音全都正确的一项是（3分）
A．忖度（duó）佛（fó）像拾（shè）级而上抵（dǐ）掌而谈
B．笑靥（yè）坍圮（pǐ）供（gòng）不应求追根溯（sù）源
C．弹劾（hé）戏谑（nüè）不见经传（zhuàn）倾（qīng）家荡产
D．市侩（kuài）敕（chì）造舆论哗（huá）然六畜（chù）兴旺
2、下列字形全都正确的一项是（3分）
A．画地为牢书声琅琅呕心沥血
B．振振有辞雕梁画栋不加思索
C．仗义直言没精打采墨守成规
D．乌烟瘴气姣花照水一愁莫展
3、下列各句加点成语使用有误的一项是（3分）
A．谁也不曾注意到,巧夺天工的石林,原来是风沙为害的罪恶见证。
。
B．刚才放的那些歌都不好听,只有这一首还差强人意。
C．漫步万盛石林景区,石林、溶洞、飞瀑显露出鬼斧神工的魅力,浓郁淳朴的苗家风情及丰姿绰约的民族歌舞增添了人文情趣。
D．身处春秋鼎盛的时代,我们这些身强力壮的青年应该奋发有为,积极向上,刻苦学习,为国家和社会多作贡献。
4、下列各句中加点实词，解释不正确的一项是（3分）
A．有碑仆道仆：
向前跌倒直走咸阳走：
趋向
B．有怠而欲出者怠：
懒惰，松懈缦立远视缦：
久久的
C．夷以近夷：
平坦不霁何虹霁：
下雨
D．无物以相之相：
辅助，帮助族秦者秦也族：
灭族
5、下列各句中，与例句中其字意义和用法相同的一项是（3分）
例：
则或咎其欲出者
A．予亦悔其随之而不得极夫游之乐也B．一旦不能有，输来其间
C．吾其还也D．其孰能讥之乎
二、阅读下面一段文言文，完成6—8题。
（每题3分，共9分）
龙鸣山记
【明】陶安
游之胜者，适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士，则所以宣其和、舒其郁、畅其心而发其文者，盖乐焉而不失乎正也。
至元丙子二月甲午．厚斋严君治酒肴，招予游龙鸣山，即无想山也。
时春霁既久，风日暄丽，耆英少俊，序齿而行，鼓吹前导。
从蓝溪东南行五六里，两山峙如双蠲，相距百步，绵亘东趋。
中夹石田，田右小路，随两山势深宵曲折。
行三四里，隘不宜田，仅可为路。
又数里，山益奇峻，轻岚暖霭，微袭襟帽。
山外崇峰复嶂，杳无穷极。
少焉，峭壁对立，状若华表，松杉万章①，夹路北转。
涧多石底，云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎，似非人间世。
僧舍雄丽，榜日“禅寂”。
门外独松古秀，大连数抱。
修篁干霄，森列门内。
寺长老出迎客，延坐后堂，匪曰“白云深处”。
其西有“听松轩”，又西即韩熙载读书堂遗址，所植桧犹存。
其北有“甘露室”。
又北，上为“招云亭”，气象空旷，攒峰玉立，视向所历群山，低俯其顶矣。
遂蹑蹬至潮音岩，怪石异态百出。
同游者疲于跻攀，于是止焉。
予以未登绝顶为怏，与三二友决意直上。
地势斗峻，褰裳②。
援萝，履苍莽中。
上有天池沆瀁③，其水下飞潮音岩，引以给庖。
其西绝顶，巨石雄坦，可坐数十人。
渺焉四顾，心目豁然。
其东绝顶，视西又高，倦不欲登，还饮“白云深处”。
于时暖气薰席，蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬，觥筹无算，谈笑甚欢，虽从者乐工各适其意。
酒既，长老引客看花，徐行登环翠阁。
已而与长老别，出寺门。
行几一里，众以兴未尽，席地坐，分韵赋诗者久之．诗成而归。
斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。
但深之为州，非通都要路，兼是山隐于邃奥，故无前贤题咏及当代名笔发其幽潜，予故表而出之。
呜呼！
乐而不失乎正者，浴沂风雩也。
兰亭之会，乃或感慨悲戚。
今同游者心平气易④，发言为诗，皆有可观，其亦乐之正者欤!
遂记兹游之胜，使无想山得以著于世云。
（选自《陶学士集》，文字略有改动）
【注】①章：
大材。
②褰裳：
撩起衣裳。
③沆瀁：
水深广的样子。
④心平气易：
心情和悦。
6、对下列加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A.杳无穷极杳：
深远B.修篁干霄干：
冲
C.延坐后堂延：
延请D.履苍莽中履：
鞋子
7、下列直接描写龙呜山景色的一组是（3分）
①春霁既久，风日暄丽②峭壁对立，状若华表
③云深树茂，繁卉被岩，鸟声清碎④其北有“甘露室”
⑤气象空旷，攒峰玉立⑥蒸焉如夏，凄焉如秋，粟焉如冬
A.①④⑤B.①③⑥C.②③⑤D.②④⑥
8、下列对文章有关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分）
A.首段“适其时可乐也，得其地尤可乐也，而所游又皆佳士”从三方面提出“游之胜”的标准，引领下文。
B.潮音岩有一块雄伟平坦且可坐数十人的巨石．站在上面可以俯瞰美景．因而成为龙鸣山的重要景点。
C.作者和同伴游览了龙呜山美景，谈笑作诗，心情和悦，体会到了类似于“浴沂风雩”那样纯正的快乐。
D.龙鸣山地处幽僻，交通不便，不为人知，作者写这篇游记，是想让更多的人知道龙鸣山值得一游。
第二卷主观题
三、文言翻译（共16分）
9、把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）其水下飞潮音岩，引以给庖。
（2）斯游也，适其时而得其地，信足乐矣。
10、课内文言文长句翻译（10分）
（1）因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。
（2）余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
四、诗歌鉴赏（共10分）
11、阅读下面这首宋词，然后回答问题。
满江红•登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外，许多城郭。
想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。
万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作[注]。
到而今，铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？
膏锋锷。
民安在？
填沟壑。
叹江山如故，千村寥落。
何日请缨提锐旅，一鞭直渡清河洛。
却归来，再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】万岁山、蓬壶殿：
指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。
（1）这首词中的对比是由哪两个句子领起的？
“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法？
（2分）
（2）词中写了哪些“风尘恶”的景象？
（4分）
（3）词的开头写作者登黄鹤楼遥望中原，结尾说“再续汉阳游，骑黄鹤”，反映出作者的思想感情有何变化？
（4分）
五、名句默写（共20分）
12、
（1）渐，，残照当楼
（2），到黄昏，点点滴滴
（3），谈笑间，。
（4）人生如梦，。
（5）元嘉草草，，。
（6）念去去，千里烟波，。
（7），。
一点飞鸿影下。
（8），则见双燕斗衔泥。
（9）塞上长城空自许，。
（10）苟利国家生死以，。
（11），；各抱地势，。
（12）使六国各爱其人，；，。
六、阅读文章，完成13-15题（共14分）
黄侃先生二三事
①中国文人似有放诞的传统，然而在大多数情况下，放诞与其说是真性情的流露，不如说是专制制度下无奈的装疯卖傻。
就群体而论，文人放诞怪癖的行为，既能见自由之态又能显率性之真，恐怕也只有晚清和民国间的读书人了。
如章太炎将袁世凯所授大勋章贬做扇坠，辜鸿铭大辫长袍徜徉北大校园，逻辑学家金岳霖与鸡共餐……黄侃也堪列其中。
②黄侃为章太炎门生，学术深得其师三昧，后人有“章黄之学”的美誉；其禀性一如其师，嬉笑怒骂，恃才傲物，任性而为，故时人有“章疯”、“黄疯”之说。
③1908年春，光绪帝与慈禧太后先后病逝，清廷下令各地举行“国丧”。
当时，高等学堂学生，同盟会会员田桓在“哭临”（指追悼皇帝的仪式）时，流露不满情绪，堂长杨子绪高悬虎头牌警吓，并欲开除田桓学籍，黄侃获悉，大怒。
闯入学堂，砸烂虎头牌，大骂一顿而去；又过几天，田桓带头剪辫以示反清，杨子绪恼怒异常，又悬挂虎头牌，黄侃闻讯，手持木棒冲进学堂，先砸烂虎头牌，又要痛打杨子绪。
④1911年7月，黄侃因宣传革命，被河南豫河中学解职，返乡途经汉口之际，同盟会同志及友人为他设宴洗尘。
席间论及清廷腐败，革命浪潮的高涨，黄侃激愤不已，当晚，黄侃借酒性挥毫成文，题为《大乱者，救中国之妙药也》，文章刊出，舆论哗然，各地报刊或纷纷报道，或全文转载，清廷惊恐万分。
⑤黄侃不仅有革命之壮行，亦多名士之趣行，一次，他在课堂上兴起，谈及胡适和白话文说：
白话与文言谁优谁劣，毋费过多笔墨，比如胡适的妻子死了，家人发电报通知胡适本人，若用文言文，“妻丧速归”即可；若用白话文，就要写成“你的太太死了，赶快回来呀”11个字，电报费要比用文言贵两倍，全场捧腹大笑。
⑥黄侃曾经在中央大学任教。
学校规定师生进出校门需佩戴校徽，而黄侃偏偏不戴，门卫见此公不戴校徽，便索要名片，黄侃竟说：
“我本人就是名片，你把我拿去吧！
”争执中，校长出来调节、道歉才算了事。
在中央大学教课的名流颇多，大多西装革履，汽车进出，最起码也是包车。
唯有黄侃进出学校，穿一件半新不旧的长衫或长袍，并用一块青布包裹几本常读之书。
一个雨天，其他教授穿胶鞋赴校，而黄侃却穿一双土制皮木钉鞋以防滑践泥，课后晴天，他换上便鞋，将钉鞋用报纸包上夹着出校门，新来的门卫不认识黄侃，见他土里土气，又夹带一包东西，便上前盘问，还要检查纸包，黄侃放下纸包就走，从此不再去上课，系主任见黄教授连续几天未到校，以为生病，便登门探望。
黄侃闭口不言，系主任不知所以然，急忙报告校长，校长亲自登门，再三询问，黄侃才说：
“学校贵在尊师，连教师的一双钉鞋也要检查，形同搜身，成何体统？
”校长再三道歉，后来托名流相劝，均无效果。
⑦志士之狂、名士之狷，当然不是黄侃的全貌，他对学术的谨严与虔敬，恐怕才是其性情的根本。
黄侃治学非常严谨，对待著述十分谨慎、认真。
所治经、史、语言文字诸书皆反复数十遍，熟悉到能随口举出具体的篇、页、行数，几乎没有差误，即便如此，依然不轻易为文。
他常说，学问之道有五：
“一曰不欺人，二曰不知者不道，三曰不背所本，四曰为后世负责，五曰不窃。
”黄侃还经常教育学生，中国学问犹如仰山铸铜，煮海为盐，终无止境。
作为一个学者，当日日有所知，也当日日有所不知，不可动辄曰我今天有所发明，沾沾自喜，其实那所谓发明，未必是发明。
⑧以学术“新”、“旧”论，黄侃与陈独秀、胡适、鲁迅等新文化学人可谓泾渭分明，但在内在精神方面，他们对学术独立、自由精神的追求、甚至革命行动的激烈等，恐怕也有许多相似之处吧。
（根据刘作忠《国学大师黄侃的妙文趣事》改写）
13.文章是从哪几个方面叙写黄侃的？
请各举一例。
（4分）
14.按照第⑦段中的黄侃的说法，中国学问有什么特点，应当采取怎样的治学态度，应当做出怎样的贡献？
（用自己的话回答）（4分）
15、作者这样叙写黄侃的写作意图是什么?
（6分）
七、语言运用（6分）
16、我国每个节日都是一道独特的风景线，请仿照例句，各用一句话表现下面两个节日的特点。
要求：
内容符合节日特点，富有文采。
例：
重阳节：
拄杖登山，老夫聊发少年狂。
清明节：
__________________________________________________________
中秋节：
_________________________________________________________
八、作文（60分）
17、有人认为，人，最重要的是适应环境。
达尔文说过：
“适者生存。
”人生在世不可能要求环境来适应你，而是你去适应环境。
也有人说，人，最重要的是保持自我，洁身自好，而不能随波逐流。
屈原、李白等等正是保持了独立个性，才成为一代伟人的。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
安阳一中分校xx第二学期第一次阶段考试
高一语文参考答案
8、B【解答本题要审准题，找出“不正确的一项”。
根据文章一一比对，即可发现，B选项中“雄伟平坦的巨石”并非在潮音岩上，而是在山顶的西边。
根据文中第二段和第三段潮音岩是“怪石异态百出”而“其西绝顶”，才是“巨石雄坦”。
】
9、
（1）天池的水向下飞泻到潮音岩，（人们）接引（它）来供给厨房。
（2）这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实很快乐了。
【第
（1）题翻译时要注意关键词“下”是名词作状语“向下”；“庖”是翻译难点，但如果考生能从“庖丁解牛”中作引申，就可以得出“庖”为“厨房”的意思；另外本题还应注意补足省略的成份，句子方能完整。
第
（2）题，注意关键字“斯”假借为“此”“这，这个”的意思。
联系范仲淹《岳阳楼记》“登斯楼也，则有去国怀乡，忧馋畏讥，,满目萧然,感极而悲者矣。
”不难理解。
本题要点是“信足乐矣”，如能联想到《兰亭集序》中的“信可乐也”，也就能准确翻译了。
】
【参考译文】游览的美好境界，在适宜的时间，那是件快乐的事，而一起游览的人又都是君子，那么可以抒发内心的和悦，一吐胸中的郁闷之气，使心情畅快，进而挥笔为文，那大概就是快乐而不违背正道的了。
至元丙子年二月甲午日，厚斋严先生备办酒菜，招呼我一起游览龙鸣山，也就是无想山。
当时，春日晴朗日久，风和日丽，学问渊博的长者、才华超卓的年轻人，按年龄大小排列出发，乐器奏鸣以作前导。
从蓝溪向东南走了五六里，只见两边大山如双阙对峙，距离百步，绵延向东伸展。
两山之间夹有石田，田地右边有条小路，顺着两山之势曲折幽深而进。
又走了三四里，变得狭窄起来，不宜种田了，只有一条路了。
又走了几里路，山势更加奇崛峻伟，山雾轻暖，微微沾湿衣服帽子。
山的外边，高峰大岭，连绵不断，遥远得好像没有尽头。
一会儿，又见两边陡峭的山崖如墙壁相对而立，其形状犹如华表，松树、杉树等大树林立于路的两旁，随路向北转向。
深涧大多岩石为底，云雾笼罩，树木茂密，各种花卉披盖于岩石之上，鸟声清脆细碎，（这里）好像并非人间。
（前有寺庙，）庙宇雄伟壮丽，匾上写着“禅寂”。
山门外独立一株松树，年代久远，形象很美，有几人合抱那么粗。
细长的竹子直插云霄，肃整地排列在门里边。
庙里的长老出来迎接客人，请我们到后堂就做，只见匾额上写着“白云深处”。
西边又有一个“听松轩”，再西边就是韩熙载读书堂的遗址，韩熙载所种植的桧树现在还在。
后堂北边有“甘露室”。
再北边，上面是“招云亭”，气势形态空旷，聚集在一起的山峰挺拔矗立，比较先前所见到过的群山，都像是在它们面前低头俯首呀。
于是攀登到潮音岩，只见奇形怪状的石头到处都是。
一起游览的人久经攀爬，感到疲乏，于是就停了下来。
我心里总觉得没有登上最高处很遗憾，与两三个朋友决心再上。
只见前面地势险峻，我们撩起衣裳，抓着藤萝，行走在苍林榛莽之中。
上面有一座天池，面积大而水深。
天池的水向下飞泻到潮音岩人们接引它来供给厨房用水。
它西面的最高处，巨大的石头平坦宽阔，可以坐几十个人。
放眼四望，眼界为之开阔，心胸陡然宽广。
天池东面的最高处，比西边的更高，我们实在疲倦了，不想再登了，就回到“白云深处”。
当时只觉得温暖之气熏蒸坐席，有如夏日般温暖，一时又如秋天般凉爽，一时又如冬日般寒凉。
大家喝了很多酒，说说笑笑非常快乐。
即使是随从乐工也各自尽情地欢乐。
喝完酒，长老领着客人赏花，慢慢走着登上环翠阁。
一会儿与长老告别，走出寺庙山门。
走了大约一里路，大家认为兴致未尽，就又席地而坐，分韵作诗，过了很久，诗作成了，大家才一起回去。
这次游览恰逢适宜的天气，又遇到理想的地点，确实快乐极了。
但是溧州并非交通要道，加之又是隐于深山野坳之中，所以前代先贤都没有留下诗词歌赋，当代名人也没有留下墨宝抒写它的幽姿潜美，我因此把这处胜景写出来。
啊，欢乐而不违背正道，是在沂水中沐浴在舞雩台上吹风。
兰亭的雅士聚会，还是有人感慨忧伤。
今天我们一起游览的人心情和悦，都有可欣赏之处，这大概也是快乐（而不失分寸）的正道吧！
于是记载这次游览胜境的经过，使得无想山能够闻名于世。
10、
（1）依靠别人的力量，又反过来损害他，这是不仁道的；失掉自己的同盟者，这是不明智的；用散乱代替整齐，这是不符合武德的。
（2）我对于倒掉的石碑，又因此感叹那古书的失传，后代的人使它错误传布，（这种情形）哪里能说得完呢！
11
（1）想当年，到而今。
借代。
（2）铁骑满郊畿，士兵“膏锋锷”，百姓“填沟壑”，千村寥落。
（3）由开头对昔盛今衰的悲慨，对外敌人侵践踏大好河山的愤恨，对统治阶层奢侈误国的隐隐痛心，对抗击敌人收复失地的决心，转到想象中“提锐旅”“清河洛”之后再登黄鹤楼的舒畅心情。
【诗意解析】
这首词创作时代较耳熟能详的“怒民冲冠”词略早，写于岳飞出兵收复襄阳六州驻节鄂州时。
全词采用散文化写法，层次分明。
从篇首到“蓬壶殿里笙歌作”为第一段。
写在黄鹤楼之上遥望北方失地，引起对故国往昔“繁华”的回忆。
“想当年”三字点目。
“花遮柳护”四句极其简练地道出北宋汴京宫苑之风月繁荣。
“珠翠绕”、“笙歌作”，极力写作了歌舞升平的壮观景象。
“珠翠”，妇女佩带的首饰，这里指代宫女。
“珠翠绕”当然也是夸张说法。
第二段由“到而今”字起笔（回应“想当年”），直到下片“千村寥落”句止。
写北方遍布铁蹄的占领区，生活在水深火热中的人们的惨痛情景。
与上段歌舞升的景象强烈对比。
“铁蹄满效畿，风尘恶”二句，花柳楼阁、珠歌翠舞一扫而空，惊心动魄。
过片处是两组自成问答的短句。
“兵安在？
膏锋锷”，“民安在，填沟壑”。
战士浴血奋战，却伤于锋刃，百姓饥寒交迫，无辜被戮，却死无葬身之地。
作者恨不得立即统兵北上解民于水火之中。
“叹江山如故，千村寥落”，这远非“风景不殊，正自有山河之异”的新亭悲泣，而言下正有王导“当共戮力王室，克复神州”之猛志。
最后三句，作者乐观地想象胜利后的欢乐。
眼前他虽然登黄鹤楼，作“汉阳游”，但心情是无法宁静的。
或许他会暗诵“昔人已乘黄鹤去”的名篇而无限感慨。
不过，待到得胜归来，“再续汉阳游”时，一切都会改变，那种快乐，唯恐只有骑鹤的神仙才可体会呢！
词的末句“骑黄鹤”三字兼顾现实，深扣题面。
表示今日“靖康耻，犹未雪”，未能尽游兴，“待重新收拾旧山河”后，定再驾乘黄鹤归来，重续今日之游以尽兴。
乐观必胜的精神与信念洋溢字里行间。
从“想当年”、“到而今”、“何日”说到“待归来”，以时间为序，结构严谨层次分明，语言简练明快。
12、
（1）霜风凄紧/关河冷落
（2）梧桐更兼细雨（3）羽扇纶巾/樯橹灰飞烟灭
（4）一樽还酹江月（5）封狼居胥/赢得仓皇北顾（6）暮霭沉沉楚天阔
（7）孤村落日残霞/轻烟老树寒鸦（8）一春鱼雁无消息（9）镜中衰鬓已先斑
（10）岂因祸福趋避之（11）廊腰缦回/檐牙高啄/钩心斗角
（12）则足以拒秦/使秦复爱六国之人/则递三世可至万事而为君。
13、①文章是从志士之狂、名士之狷、学人之严谨三个方面叙写黄侃的。
②举例：
a.志士之狂：
怒砸虎头牌（大闹学堂；撰写革命檄文）。
b.名士之狷：
在中央大学任教期间，拒佩校徽、携带名片，穿着古怪，耍大牌脾气，嘲笑白话文，在中央大学的行为举止。
c.学人之严谨：
读书非常认真，绝不轻易写文章、说发现。
【本题考查学生筛选信息和把握文意的能力。
解答此题，应先依据题干要求，通读全文，筛选出信息在原文中合理相关句子，再加以提炼。
文中“志士之狂、名士之狷，当然不是黄侃的全貌，他对学术的谨严与虔敬，恐怕才是其性情的根本”是一过渡句，由此句即可得出答案。
】
2019-2020年高一下学期第一次阶段考试英语试题含答案
第一部分听力（共两节，满分15分）
第一节听力理解（共9小题；每小题1分，满分9分）
根据各段播放内容及其相关小题，从题中所给的A、B、C项中，选出最佳选项，并在答题卡上相应的位置涂黑。
听下面一段对话，回答第1-2题。
1.Whywillthemangotothecenterofthecity?
A.Todosomeshopping.B.Topickuphismother.C.Totakethewomanthere.
2.Whenwillthetwospeakersmeettomorrow?
A.At10:
00thismorning.B.At10:
00tomorrowmorning.C.At10:
00tomorrowevening.
听下面一段对话，回答第3-4题。
3.Whatdoesthemanthinkofthecoats?
A.Toopoorlymade.B.Veryexpensive.C.Notsuitable.
4.Whydidthewomancallthemanyesterday?
A.Toinvitehimtoapicnic.B.Toinvitehimtoafashionshow.
C.Toaskhimaboutafashionshow.
听下面一段对话，回答第5-6题。
5.Whatdoesthemanwanttodrink?
A.Icecoldwater.B.Tea.C.Hotwater.
6.Whatwillthemanandhisfriendprobablydonext?
A.Ordersomethingtodrink.B.Waitfortheirfriends.C.Orderrightaway.
听下面一段对话，回答第7-9题。
7.Whathasthewhetherbeenlikerecently?
A.Fine.B.Rainy.C.Cloudy.
8.Whywon’tthewomangotothebeach?
A.Becauseshedoesn’tfeellikegoingthere.B.Becauseshewillgotoamuseuminstead.
C.Becauseshewillspendtimewithhergrandma.
9.Whatdoesthemangoingtodointheend?
A.Gotothebeachalone.B.GotoChinawithSusan.C.GotothebeachwithLily.
第二节听取信息（共6小题，每小题1分，满分6分）
听下面一段独白，根据题目要求，从所听到的内容中获取必要的信息，填入标号为10-15的空格中。
Attheageoftwo
_______11______athome
Attheageof___12___
Finishedthemaincoursesinprimaryschool
Attheageofsix
Directlywentto_____13____gradeinprimaryschool
Inxx
Wentto_____14______
Inxx
Wenttohighschool
Inxx
WasadmittedintoTsinghuaUniversityattheageof___15___
第二部分综合知识应用（共两节，满分45分）
第一节完型填空（共15小题；每小题2分，满分30分）
阅读下面短文，从短文后各题所给四个选项（A、B、C、D）中选出最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
Formanypeopletoday,readingisnolongerrelaxation.Tokeepuptheirworktheymustreadletters,reports,tradepublications,interofficemunicatio
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