《田忌赛马》教学实录Word下载.doc

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生读课文。

老师刚才看到×

×

读得很认真，你愿意站起来给同学们读一读吗？

看×

读得多好，同学们也要向他学习。

现在谁能告诉老师田忌和齐威王将马分成哪几等呢？

（师出示课件引出问题）

他们把各自的马分成上、中、下三等。

回答的非常准确。

他们把各自的马分成上、中、下三等，那么双方三匹马出场顺序是怎样的呢？

结果怎样？

让我们带着问题看一看比赛。

通过观看比赛同学们知道了什么呢?

谁能结合图来说一说。

第一次比赛田忌失败了，让我们再回到课文中去帮田忌分析一下他失败的原因吧！

谁来说一说田忌失败的原因是什么呢？

生1：

齐威王每个等级的马都比田忌的强，三场比赛下来，田忌都失败了。

哦，你认为田忌失败的原因是齐威王每个等级的马都比田忌的强，很好，请坐，谁在来说一说呢？

生2:

我也认为齐威王每个等级的马都比田忌的强。

同学们观察的可真仔细，老师替田忌谢谢你们，田忌失败的原因就是：

齐威王每个等级的马都比田忌的强。

（师拿出彩粉笔在打字课文上画出来。

）

（二）学习第二次赛马。

所以第一次田忌失败了，我们用一个词概括就是初赛失败田忌觉得很扫兴，垂头丧气地准备离开马场，这时田忌发现他的好朋友孙膑也在人群里，孙膑招呼田忌过来，孙膑对田忌说了什么呢？

孙膑对田忌说：

从刚才的情形看齐威王的马比你的快不了多少呀？

那田忌是怎样说的，齐威王又是怎样说的？

谁来读一读他们说的话呢？

谁读田忌？

谁读孙膑？

谁读齐威王？

生分角色读课文。

老师觉得×

和×

没有读出田忌的垂头丧气孙膑的胸有成竹和齐威王的得意洋洋，谁还愿意在试试。

生再读课文。

恩，这组同学读得很好。

通过谈话我们知道孙膑让田忌再和齐威王赛一次马，那这次孙膑献的是什么计策呢?

，第二次比赛田忌能不能胜利呢？

请同学们看课文的这一部分（师指大字课文），老师知道同学们都很聪明，现在请你们读读课文填填表，把田忌和齐威王赛马的对战情况和比赛结果填在表里。

第二次比赛

第一场

第二场

第三场

田忌

齐威王

本场胜者

读课文并填表。

现在谁能告诉老师这个表格你是怎样填的？

师引导学生说：

第一场田忌用下等马对齐威王的上等马，第二场田忌用上等马对齐威王的中等马，第三场田忌用中等马对齐威王的下等马。

比赛可真紧张啊！

现在让我们到赛场上去看一看，同学们一边看比赛一边思考：

孙膑是用什么办法取胜的？

生观看比赛。

孙膑是用什么办法帮田忌取胜的呢？

让我们再次回到课文中，请同学们读一读课文用文中的话来概括。

还是原来的马只是调换了一下出场顺序。

还是原来的马只是调换了一下出场顺序，结果怎么样了？

转败为胜。

就是再赛胜利。

是啊，还是原来的马只是调换了一下出场顺序，就可以转败为胜，说明没费多少力气就使结果改变了，但是这个办法孙膑想得出来，田忌却想不出来，这说明了什么呢？

这说明孙膑善于观察、善于思考。

通过学习我们认识了田忌、孙膑和齐威王，谁来说一说这三个人你最喜欢谁呢？

为什么？

不喜欢谁,又是为什么？

我喜欢孙膑，因为他聪明，我不喜欢齐威王，因为他骄傲。

生2：

我喜欢孙膑，因为他善于思考，我不喜欢田忌，因为他不动脑筋向问题。

生3：

我也喜欢孙膑，因为他善于观察，我不喜欢田忌，因为他不善于观察。

老师看出来，同学们大多数都喜欢孙膑，因为他聪明又善于观察和思考，我们也希望同学们向孙膑学习做个善于观察和思考的孩子。

同样的马两次比赛结果为什么不一样？

从这件事中你收到了什么启发？

（师用课件出示问题）

学生自由发言

同学们说的可真好。

师总结：

同学们，智慧是人生的向导，但智慧也不是与生俱来的，希望我们同学今后在生活中能够做到认真观察，善于思考，不断学习，用智慧的钥匙去开启你们的成功之门。